學(xué)校語言文字工作計(jì)劃三篇

第PAGE13頁(yè)共NUMPAGES13頁(yè)學(xué)校語言文字工作方案三篇為了做好學(xué)校的語言文字的宣傳和教育工作，那么應(yīng)該在語言文字工作做一個(gè)工作方案。下面是職場(chǎng)為大家整理的學(xué)校語言文字工作方案三篇，。學(xué)校語言文字工作方案推廣普通話，推行標(biāo)準(zhǔn)字有利于進(jìn)步人們的整體素質(zhì)，我們每一個(gè)人都應(yīng)積極行動(dòng)起來，從我做起，從如今做起，說普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字，為創(chuàng)立濟(jì)南二類城市語言文字達(dá)標(biāo)，為國(guó)家通用漢語言文字的開展做出奉獻(xiàn)。一、主要工作安排1、充分發(fā)揮校園的宣傳功能，加大語言文字標(biāo)準(zhǔn)化工作的宣傳力度，增強(qiáng)廣闊師生員工的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》和《山東省施行方法》，以校園播送宣傳學(xué)習(xí)語言文字工作有關(guān)文件，領(lǐng)會(huì)精神，要求全體教職員工、全體學(xué)生，在校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)中推廣使用普通話，把普通話作為校園語言，作為教師的職業(yè)語言。不斷進(jìn)步使用普通話的才能，提升學(xué)校文化品位。3、繼續(xù)以"書香校園"特色建立為打破口，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，如讀書演講、征文比賽，班級(jí)誦讀比賽、練字比賽、手抄報(bào)比賽等等，引導(dǎo)學(xué)生用普通話，寫標(biāo)準(zhǔn)字。4、繼續(xù)發(fā)揮語文教學(xué)主渠道作用，創(chuàng)辦不同特色的教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)。進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)校園用字、用語，定期以班級(jí)為單位開展寫字讀書比賽，普通話使用標(biāo)準(zhǔn)率進(jìn)一步進(jìn)步。5、定期舉辦全校性的以標(biāo)準(zhǔn)使用語言文字為主題的黑板報(bào)比賽，舉辦以進(jìn)步學(xué)生口頭語言才能為主的作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與教育局的語言文字工程活動(dòng)展示、區(qū)教育局讀書演講、征文比賽等項(xiàng)活動(dòng)。二、加強(qiáng)組織、制度建立，確保語言文字工作順利施行為全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》，我校結(jié)合實(shí)際情況，將推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化納入教育教學(xué)要求，制定了專項(xiàng)的培訓(xùn)方案，小組成員明確職責(zé)，定期舉行匯報(bào)總結(jié)，針對(duì)發(fā)現(xiàn)問題，共商共議，及時(shí)解決，另外，在教職工考核制度中明確規(guī)定：普通話成為校園語言，即師生員工在教學(xué)、會(huì)議、宣傳和其它集體活動(dòng)中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評(píng)聘相結(jié)合，即教師持普通話等級(jí)證書上崗。從而進(jìn)一步完善校、班二級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，確保語言文字工作的順利施行。三、貫徹"三納入一浸透"，增強(qiáng)語言文字工作的實(shí)效性根據(jù)"三納入一浸透"的要求，結(jié)合我校的實(shí)際程度把語言文字工作納入課堂教學(xué)，納入教學(xué)根本功訓(xùn)練，納入學(xué)校常規(guī)管理之中，把語言文字工作浸透到德、智、體、美各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。1、納入教學(xué)根本功：教師的語言相貌、語言素質(zhì)對(duì)學(xué)生有很大影響。一個(gè)合格的教師不僅應(yīng)當(dāng)具有較高的思想道德程度和專業(yè)程度，還應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的語言才能和較高的語言素養(yǎng)。我校重視教師語文素質(zhì)的培訓(xùn)與進(jìn)步，將教職工語言文字培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)方案。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合、全員培訓(xùn)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的原那么。加強(qiáng)過程培訓(xùn)，突出教師培訓(xùn)的"四性"：全員性、參與性、理論性、全程性，進(jìn)步全體教師的普通話程度;充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的帶頭作用，以點(diǎn)帶面，加大個(gè)別幫扶力度，重點(diǎn)搞好個(gè)別教師的語言培訓(xùn)工作，幫助未達(dá)標(biāo)教師盡快達(dá)標(biāo)。組織全校教師的硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)展展評(píng)等。2、納入總校校的常規(guī)管理：校長(zhǎng)帶頭講普通話，學(xué)校每學(xué)期都要將此項(xiàng)工作寫入方案總結(jié)中，始終把語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作中。學(xué)校還將對(duì)教職工進(jìn)展語言文字的培訓(xùn)，進(jìn)展不同年齡段的誦讀比賽。堅(jiān)持在教學(xué)評(píng)估和期中教學(xué)檢查，多媒體講課比賽和教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)等教學(xué)活動(dòng)中，將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化列為重要考核指標(biāo)。教務(wù)處堅(jiān)持教師新開課和開新課試講中，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、效果以及普通話和標(biāo)準(zhǔn)用字嚴(yán)格把關(guān)。特別是青年教師，必須過語言關(guān)、文字關(guān)。3、納入課堂教學(xué)：為進(jìn)步學(xué)生語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用才能，我校主要采取以下措施：一是充分發(fā)揮課堂主渠道作用，在聽說讀寫中推廣普通話和用字標(biāo)準(zhǔn)化。按照語文學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校將結(jié)合口語交際課，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活、感受生活，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)才能、文字表達(dá)才能和加工分析^p才能;充分利用語文課，通過聽寫字詞，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生用字，標(biāo)準(zhǔn)書寫筆順;組織課前語言操，設(shè)計(jì)開放題目，聽課文錄音等，進(jìn)步學(xué)生的普通話程度。二是開展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用語和用字的興趣。三月份開展"洪家樓第三小學(xué)第六屆讀書節(jié)讀書演講、征文比賽"等活動(dòng)，四月份組織全校學(xué)生進(jìn)展硬筆書法大賽，選拔優(yōu)秀作品進(jìn)展展評(píng);五月份進(jìn)展組織班級(jí)誦讀展示，弘揚(yáng)民族文化，使學(xué)生受到感染;倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，培養(yǎng)強(qiáng)烈的閱讀需求，語文教師每月向?qū)W生推薦必讀和選讀書目(文章)，鼓勵(lì)學(xué)生寫，進(jìn)步學(xué)生的文化素養(yǎng)。我校將以"書香飄飄溢滿園經(jīng)典瑯瑯中華情"為主題，開展系列活動(dòng)，加大語言文字工作的宣傳力度。三是將"推普"寓于學(xué)生教育活動(dòng)中，進(jìn)步學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)用語用字的責(zé)任感。將"推普"與社會(huì)理論活動(dòng)結(jié)合起來。在校園中、利用節(jié)假日走向社會(huì)等不同的時(shí)機(jī)尋找不標(biāo)準(zhǔn)用字、錯(cuò)別字，進(jìn)展社會(huì)用字調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告;各班利用雛鷹小隊(duì)，組成"啄木鳥小隊(duì)"等，對(duì)校園中的黑板報(bào)、宣傳欄等進(jìn)展錯(cuò)別字糾錯(cuò);將"推普"寓于思想教育活動(dòng)中，與德育、少先隊(duì)工作相接結(jié)合，每天通過紅領(lǐng)巾播送電臺(tái)向全校同學(xué)及時(shí)進(jìn)展相關(guān)的主題節(jié)日、紀(jì)念日和主題教育活動(dòng)的宣傳。四、加大宣傳力度，營(yíng)造良好的校園文化氣氛語言文字工作需要有一個(gè)良好的氣氛和環(huán)境。今年我校將注重宣傳，力求形成"學(xué)普通話、講普通話、用普通話"良好的文化氣氛。時(shí)刻將普通話與日常的素質(zhì)教育嚴(yán)密結(jié)合，促進(jìn)推普工作的有利開展。加強(qiáng)宣傳力度，力求讓校園播送站、?？?、黑板報(bào)等成為學(xué)生展示語文才能、溝通交流思想的重要媒體。我校將投資美化校內(nèi)外環(huán)境，懸掛名人名言、至少建立一處永久性語言文字宣傳牌。校園內(nèi)隨處可見"請(qǐng)講普通話"、"請(qǐng)寫標(biāo)準(zhǔn)字""普通話是教師的職業(yè)語言"等小標(biāo)牌。在全校范圍內(nèi)開展形式多樣且富有實(shí)效的語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳教育活動(dòng)。還要擴(kuò)大宣傳空間，通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、宣傳報(bào)刊、宣傳櫥窗等向全校家長(zhǎng)宣傳普通話，使普通話走進(jìn)社會(huì)、走進(jìn)家庭，營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì)共同推普的場(chǎng)面，并面向社會(huì)做好負(fù)責(zé)、咨詢、效勞工作。五、六月份積極準(zhǔn)備市二類城市語言文字評(píng)估驗(yàn)收的迎查工作。六、九月份第三周教導(dǎo)處與大隊(duì)部合作在全體師生中積極組織開展推普周活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字的宣傳工作。七、總結(jié)本校語言文字工作活動(dòng)中的經(jīng)歷，申報(bào)省語言文字工作示范校，力爭(zhēng)我校每年推普工作上一個(gè)新臺(tái)階。學(xué)校語言文字工作方案一、指導(dǎo)思想以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)《武漢市語委辦20__年工作要點(diǎn)》，認(rèn)真開展我校語言文字工作，提升師生語言才能，優(yōu)化學(xué)校語言形象，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化，構(gòu)建和諧語言生活，為把語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校辦好做出新奉獻(xiàn)。二、重點(diǎn)目的1、夯實(shí)語言文字示范校、"經(jīng)典誦讀特色學(xué)校"成果，爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)年度優(yōu)秀。2、持續(xù)開展"陽光朗讀"活動(dòng)。3、對(duì)校級(jí)10個(gè)文明用語示范崗開展復(fù)評(píng)。4、組織第19屆"推普周"活動(dòng)，創(chuàng)新推普工作。5、教職工普通話培訓(xùn)達(dá)標(biāo);一、二年級(jí)學(xué)生開設(shè)《普通話與口語交際課程》，參加普通話程度測(cè)試，測(cè)試合格率到達(dá)85%。三、主要工作1、召開20__年語言文字工作布置會(huì)?？偨Y(jié)20__年工作，科學(xué)研究謀劃20__年工作，統(tǒng)一思想，進(jìn)步認(rèn)識(shí)，高度重視，將語言文字工作融入后示范校建立、教育教學(xué)、精神文明建立等中心工作，把語言文字工作貫穿在日常工作之中。2、繼續(xù)組織好"陽光朗讀"活動(dòng)。"陽光朗讀"活動(dòng)繼續(xù)在內(nèi)容、形式上不斷創(chuàng)新。一是堅(jiān)持早自習(xí)誦讀，二是組織學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，三是舉辦經(jīng)典文學(xué)作品系列講座，四是校園文化藝術(shù)節(jié)舉辦學(xué)生詩(shī)文朗讀比賽，五是開展4月23日全國(guó)"讀書日"活動(dòng);。3、狠抓教職工、學(xué)生語言文字達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。針對(duì)個(gè)別專職教師還未達(dá)標(biāo)、學(xué)生測(cè)試成績(jī)合格率偏低、少部分教職工日常工作用語未能完全使用普通話等問題，開展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)。加強(qiáng)普通話教學(xué)研究，進(jìn)步普通話程度測(cè)試的測(cè)試質(zhì)量及測(cè)試合格率。本年度將組織開設(shè)《普通話與口語交際》課程的學(xué)生參加普通話程度測(cè)試。4、選送教師參加普通話省級(jí)測(cè)評(píng)員培訓(xùn)，進(jìn)步師資程度。5、為全市語言文字工作校長(zhǎng)論壇、總結(jié)展示"十二五"時(shí)期學(xué)校語言文字工作成果經(jīng)歷做好資料準(zhǔn)備。6、對(duì)照"文明用語示范崗"評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，采取不定期抽查和定期檢查形式，對(duì)成教部等10個(gè)"文明用語示范崗"進(jìn)展考核及重新評(píng)價(jià)，確保示范引領(lǐng)效果，發(fā)揮典型作用。7、精心組織第19屆全國(guó)"推普周"活動(dòng)。根據(jù)上級(jí)"推普周"活動(dòng)總體部署，認(rèn)真落實(shí)我校第19屆全國(guó)推普宣傳周活動(dòng)方案，進(jìn)一步創(chuàng)新"推普周"活動(dòng)方式，進(jìn)步廣闊師生的參與意識(shí)，擴(kuò)大推普活動(dòng)的輻射面和影響力。學(xué)校語言文字工作方案一、指導(dǎo)思想：以貫徹落實(shí)《國(guó)家通用語言文字法》為核心，市、區(qū)語言文字工作精神為指導(dǎo)，以進(jìn)步我校全體師生普通話和漢字標(biāo)準(zhǔn)化的意識(shí)和程度為目的，扎實(shí)做好我校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化的工作，努力進(jìn)步我校語言文字工作管理程度，標(biāo)準(zhǔn)化程度，進(jìn)一步推動(dòng)語言文字工作制度化、標(biāo)準(zhǔn)化建立。二、目的要求：做好校園普通話推廣工作;做好漢字標(biāo)準(zhǔn)化推廣工作;抓好學(xué)生語言文字根本功訓(xùn)練;抓好我校教師語言文字標(biāo)準(zhǔn)化管理;爭(zhēng)創(chuàng)全區(qū)"語言文字標(biāo)準(zhǔn)化示范校"。三、詳細(xì)措施：(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立管理網(wǎng)絡(luò)。建立管理有效、機(jī)構(gòu)健全的學(xué)校語言文字工作機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)是開展此項(xiàng)工作的必要保證，為此，我校特建立各級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，全面開展學(xué)校語言文字工作。1、成立以校長(zhǎng)龐紅專為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)劉靜河、婁建亞為副組長(zhǎng)，龐國(guó)志為語言文字工作專干的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，總體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作;2、學(xué)校語言文字專員(推普員)根據(jù)上級(jí)要求及學(xué)校工作部署全面負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作的宣傳、開展、落實(shí)，妥善處理校園語言文字應(yīng)用中出現(xiàn)的各類問題;3、語文教研組組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)校工作安排負(fù)責(zé)落實(shí)教師隊(duì)伍語言文字的培訓(xùn)及檢查;4、各班語文教師和班級(jí)推普員負(fù)責(zé)班級(jí)全體學(xué)生的語言文字的培訓(xùn)與檢查;(二)制度嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，工作有條不紊。1、健全學(xué)校語言文字工作制度。學(xué)校每學(xué)期召開校級(jí)專題會(huì)議，研究、部署語言文字工作，將語言文字工作納入學(xué)校工作方案并加以施行。學(xué)校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校語言文字工作的整體規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)和管理考核，制定對(duì)校園用語用字進(jìn)展監(jiān)視監(jiān)測(cè)以及催促整改的制度、語言文字工作專向總結(jié)表彰制度。2、將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入學(xué)校管理常規(guī)。(1)將語言文字標(biāo)準(zhǔn)化要求納入學(xué)校精神文明建立和校園文化建立的重要內(nèi)容;將教學(xué)用語用字標(biāo)準(zhǔn)納入學(xué)校管理常規(guī)，要求教師在課堂教學(xué)和日常教育中使用普通話。(2)在板書、修改作業(yè)、備課中使用標(biāo)準(zhǔn)字，聽課評(píng)課等教研活動(dòng)中用語用字標(biāo)準(zhǔn)化;將普通話和標(biāo)準(zhǔn)字使用才能納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)根本功訓(xùn)練，評(píng)優(yōu)評(píng)先等的根本內(nèi)容和條件。(3)結(jié)合學(xué)校"推門聽課"活動(dòng)，開展教師課堂教學(xué)用語標(biāo)準(zhǔn)化調(diào)查。并納入學(xué)期教師質(zhì)量考評(píng)中。(4)積極落實(shí)，嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教師持普通話等級(jí)證書上崗制度，一般教師到達(dá)二級(jí)乙等，語文、英語教師到達(dá)二級(jí)甲等程度;將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)和應(yīng)用才能納入學(xué)生管理要求，要求學(xué)生"在必要場(chǎng)合自覺講普通話、寫標(biāo)準(zhǔn)字"并檢查落實(shí)，將語言文字標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)、語文綜合才能等納入各類學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)的根本條件。(三)加大宣傳力度，營(yíng)造良好氣氛。1、校園內(nèi)大力加強(qiáng)語言文字標(biāo)準(zhǔn)化宣傳、營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在校園內(nèi)教學(xué)樓、辦公室及其它公共場(chǎng)所設(shè)固定宣傳牌、固定宣傳欄;在校園播送、班級(jí)黑板上進(jìn)展專題宣傳;在各班級(jí)開展"推普"手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)。2、浸透到德育和社會(huì)理論活動(dòng)中。在教職工會(huì)議、教研組會(huì)議上對(duì)教師進(jìn)展語言文字法律法規(guī)、方針政策、標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)文件的宣傳和學(xué)習(xí);在學(xué)校的"紅領(lǐng)巾"播送站上及班會(huì)課開展的主題班會(huì)活動(dòng)上對(duì)學(xué)生進(jìn)展宣傳教育。擴(kuò)大推普活動(dòng)范圍和宣傳力度，做到學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合，從而使語言文字工作向更大范圍的開展。3、充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語言文字應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在語文教學(xué)中實(shí)在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽說讀寫才能的教學(xué)和培訓(xùn)，根據(jù)不同年級(jí)段制定相應(yīng)的符合學(xué)生實(shí)際的語言文字才能培訓(xùn)要求，在語文課堂教學(xué)中，對(duì)聽說讀寫才能的訓(xùn)練常規(guī)化。學(xué)校結(jié)合本校的實(shí)際開展了"經(jīng)典誦讀"活動(dòng)，獲得了很好的效果。4、將語言文字標(biāo)準(zhǔn)教育浸透進(jìn)各科教學(xué)。鼓勵(lì)各學(xué)科教師通力合作，在培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)才能、閱讀才能、寫作才能等方面積極討論，提升學(xué)生的語言文字才能。教導(dǎo)處定時(shí)對(duì)教育教學(xué)資料進(jìn)展語言文字標(biāo)準(zhǔn)化檢查，包含教學(xué)進(jìn)度、方案、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)修改、學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)等資料的檢查;定期組織教師