語(yǔ)文：第1課《沁園春雪》(人教版九年級(jí)上)課件

沁園春雪毛澤東一九三六年二月沁園春雪

毛澤東1、正確，流利，有感情地朗讀并背誦這首詞。2、感悟詩(shī)歌內(nèi)容，了解寫景、議論、抒情的表達(dá)方式。3、體會(huì)詩(shī)人寬廣的胸懷，做為無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命領(lǐng)袖的偉大抱負(fù)和雄心壯志。學(xué)習(xí)目標(biāo)《沁園春·雪》寫于1936年2月。遵義會(huì)議確立了毛澤東同志在全黨的領(lǐng)導(dǎo)地位。毛澤東同志率領(lǐng)長(zhǎng)征部隊(duì)勝利到達(dá)陜北之后，領(lǐng)導(dǎo)全黨展開了反抗日本帝國(guó)主義的偉大斗爭(zhēng)。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場(chǎng)大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，欣賞“北國(guó)風(fēng)光”，過(guò)后寫下了這首詞。詞里抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛，表達(dá)了當(dāng)今革命英雄空前偉大的抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的信心。這首詞，寫景，縱橫千萬(wàn)里，大氣磅礴，曠達(dá)豪邁；議論，上下幾千年，氣雄萬(wàn)古，風(fēng)流豪壯。寫作背景這首詞公開發(fā)表于1945年8月。當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)已取得了勝利，蔣介石假意電邀毛澤東去國(guó)民黨陪都重慶進(jìn)行和平談判。毛澤東為了爭(zhēng)取和平，不顧個(gè)人安危，與周恩來(lái)從延安飛抵重慶，與蔣介石進(jìn)行談判。在渝期間，詩(shī)人柳亞子先生向毛澤東“索句”，毛澤東就把10年前寫的《沁園春.雪》抄給他。柳和了一首，首先在《新華日?qǐng)?bào)》發(fā)表了和詞，不久《新民報(bào)》發(fā)表了毛澤東的詞，引起各方人士的關(guān)注和反響，迅速在人民當(dāng)中傳頌，極大地鼓舞了全國(guó)人民的革命斗志和勝利的信心。據(jù)說(shuō)國(guó)民黨還暗中組織寫詞高手，來(lái)填寫“沁園春”詞，可都沒(méi)有能超過(guò)毛澤東這首詞的。于是他們惱羞成怒，指使一些反動(dòng)文人進(jìn)行誹謗和攻擊，但終于被贊揚(yáng)這首詞的正氣給壓下去了。發(fā)表背景準(zhǔn)備飛往重慶的毛澤東毛澤東和蔣介石談判時(shí)的合影分（）外妖嬈（）稍遜（）風(fēng)騷（）數(shù)（）風(fēng)流人物沁（）莽莽（）

今朝（）成吉思汗（）生字檢測(cè)fènráoxùnsāoshǔ

qìn

zhāo

mǎng

hán

詞文朗誦欣賞女領(lǐng)沁園春雪男領(lǐng)北國(guó)風(fēng)光，（豪邁，高而慢）齊千里冰封——，（拉長(zhǎng)）萬(wàn)里雪飄。↗（高昂）女望長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；男大河上下，頓失滔滔。↘（慢）女山舞銀蛇，原弛蠟象，男欲與天公試比高。（高昂）分角色朗讀領(lǐng)俱往矣——，（慢，拉長(zhǎng)）齊數(shù)風(fēng)流人物。↗還看今朝。（高昂，堅(jiān)定）數(shù)風(fēng)流人物——。還看今朝?。ㄒ蛔忠活D）望長(zhǎng)城內(nèi)外惟余莽莽大河上下

頓失滔滔

山舞銀蛇原馳蠟象欲與天公試比高須晴日看紅裝素裹分外妖嬈惜秦皇漢武略輸文采唐宗宋祖稍遜風(fēng)騷風(fēng)流人物數(shù)還看今朝俱往矣題解

“沁園春”，詞牌名。相傳東漢竇憲仗勢(shì)奪取沁水公主園林，后人作詩(shī)以詠其事。此調(diào)以此得名。又名《東仙》、《壽星明》、《洞庭春色》等。雙調(diào)一百一十四字，上闋十三句四平韻，下闋十二句五平韻。另有添字、襯字、減字者，皆為變體。

“雪”是這首詞的題目，這首詞選自《毛澤東詩(shī)詞選》。1、詞的上闋寫景部分由哪個(gè)字統(tǒng)領(lǐng)？統(tǒng)領(lǐng)哪幾句，作者寫了哪些景物？詞的上闋寫景部分由“望”字統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)領(lǐng)了下面七句，作者寫了長(zhǎng)城、黃河、山和塬。2、上闕哪幾句是寫虛景，從哪里可以看出？上闋末尾三句是虛景。從“須”這個(gè)字可以看出，作者是借助想象來(lái)寫雪后天晴景象的。3、下闋開頭兩句在結(jié)構(gòu)上起什么作用?

承上啟下。前句總括寫景，再次贊美祖國(guó)山河。后句總領(lǐng)下文抒情，指出歷史上許多英雄人物為祖國(guó)的壯麗河山而傾倒。5.這首詞上下闋各寫了什么內(nèi)容?各用了什么表達(dá)方式?上闋描寫北方壯麗的雪景，熱情贊美祖國(guó)大好河山，是寫景。下闋評(píng)論歷史上英雄人物，歌頌當(dāng)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，議論兼抒情。6.找出最能體現(xiàn)本詩(shī)主旨的句子，體會(huì)表達(dá)了作者怎樣的感情？俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。將往與今對(duì)比，歌頌了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄，抒發(fā)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)要主宰世界的豪情壯志。合作探究題目“山舞銀蛇，原馳蠟象”。改寫為“山如銀蛇，原似蠟象”好不好，為什么？作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？把“只識(shí)彎弓射大雕”改為“還識(shí)彎弓射大雕”怎么樣？1.山舞銀蛇，原馳蠟象。寫為山如銀蛇，原似蠟象好不好，為什么？一“舞”一“馳”，用的是比喻和擬人的修辭方法,前者舒展柔美，后者奔騰壯烈。不僅生動(dòng)地表現(xiàn)了群山和高原的連綿起伏的美麗形象，且化靜為動(dòng)，賦予沉寂的大自然以旺盛的生命力，想象豐富，生動(dòng)傳神。作者在下闋為什么要議論評(píng)說(shuō)古代帝王？明確：通過(guò)借代，指出他們共同的缺點(diǎn)是忽視文治，為下文歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄作鋪墊。把“只識(shí)彎弓射大雕”改為“還識(shí)彎弓射大雕”怎么樣？不能。用“只”說(shuō)明成吉思汗只重武功，忽視文治，批評(píng)語(yǔ)氣比較嚴(yán)厲。如果用還表明成吉思汗治理的內(nèi)容很多。武功只是其中一部分，語(yǔ)氣還有些稱贊。拓展訓(xùn)練:判斷下列語(yǔ)句的修辭手法。A比喻B、對(duì)偶C、擬人D、夸張、E借代1、千里冰封，萬(wàn)里雪飄。（）2、山舞銀蛇，原馳蠟象。（）3、秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。（）4.長(zhǎng)城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。()5.欲與/天公/試比高()BDABBEBDCD總結(jié)本首詞中的藝術(shù)特色：１.寫景、抒情、議論相結(jié)合。２.動(dòng)靜相襯，虛實(shí)相生。３.用詞準(zhǔn)確、精練，形象鮮明。

全詞小結(jié)上闋寫景抒情，下闋評(píng)古論今，從贊美祖國(guó)大好河山到評(píng)說(shuō)封建帝王的不足，水到渠成地過(guò)渡到歌頌真正的英雄人物——中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的偉大的中國(guó)人民，從而將議論和抒情結(jié)合起來(lái)。北國(guó)風(fēng)光冰：封---（靜）長(zhǎng)城：惟余莽莽黃河：頓失滔滔群山：銀蛇舞高原：蠟象馳雪：飄---（動(dòng)）望紅裝素裹想象靜景動(dòng)景---艷麗動(dòng)人壯闊雄奇江山多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰秦皇漢武唐宗宋祖成吉思汗略輸文采稍遜風(fēng)騷只識(shí)彎弓射大雕惜短于“文治”看今朝風(fēng)流人物文韜武略寫景

想象：

全景：冰封雪飄遠(yuǎn)景：長(zhǎng)城—莽莽黃河—冰封群山—銀蛇高原—蠟象（靜）（動(dòng)）紅裝素裹，分外妖嬈上闋下闋秦皇漢武—略輸唐宗宋祖—稍遜成吉思汗—只識(shí)風(fēng)流人物—今朝（陪襯）（主旨）過(guò)渡：江山多嬌，英雄折腰沁園春雪歸納總結(jié)評(píng)古頌今1.《沁園春．雪》是一首______，選自_________，其中“沁園春”______，“雪”是_______。2.這首詞的上闋寫______。其中前______句是總寫

，“望”字統(tǒng)領(lǐng)以下_____句。另外，從“北國(guó)風(fēng)光”到“欲與天公試比高”是______景；“須”字以下是______景，即想象____________之景。3.詞的下闋是評(píng)論______，抒情。其中前兩句起__________作用?！跋А弊诸I(lǐng)起的七句屬表達(dá)方式中的_________，后三句屬于_______