八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元2回延安練習(xí)

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回安積運(yùn)用．給面加著重號(hào)的字注音。一盞(zhǎn)登(d)糜子(méi)油饃(mó)腦畔(pàn)眼眶(kuàng)．下各句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)()A．心口呀莫要這么歷害地跳B(niǎo)．紅旗飄飄把手招C．滿窖里圍得不透風(fēng)D．保衛(wèi)延安你們廢了心(解析A項(xiàng)“”應(yīng)改為“厲”C中“窖”應(yīng)改為“窯”D項(xiàng)“廢”應(yīng)改為“費(fèi)”。．給列句子選詞填空，正確的一項(xiàng)是(D)(1)手抓黃土我不放，緊緊兒________在窩上。(2)幾回回夢(mèng)里回延安，雙手________定塔山。(3)滿心話登時(shí)說(shuō)不出來(lái)，一頭________在人懷……A．靠抱撲B．貼摟靠C．靠繞扎D．貼摟撲．下各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)()A．人的一生，總是在不停地嘗，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求自由，追求幸福。B．在挫折與磨難面前，你是做縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士？C．“最重要的是，”他說(shuō)道：我們心中要有對(duì)弱者的同情與愛(ài)心?！盌．魯迅先生稱贊“史記”是“家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。(解析：B項(xiàng)一個(gè)“？”應(yīng)改“，”C項(xiàng)說(shuō)道”后的“：”應(yīng)改為“，”項(xiàng)中“史記”是一部書(shū)，應(yīng)加書(shū)名號(hào))．下句子都有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。(1)學(xué)校開(kāi)展與策劃的“經(jīng)典誦”活動(dòng)，有助于更多學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。修改意見(jiàn)：語(yǔ)序不當(dāng)。將“開(kāi)展與“策劃”調(diào)換位置。(2)在國(guó)人的期待中，國(guó)產(chǎn)大型機(jī)C919圓完成了第一趟藍(lán)天首飛之旅。修改意見(jiàn)：語(yǔ)意重復(fù)。去掉“第趟”或“首飛”。．對(duì)列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)()A．棗園的燈光照人心，延河滾喊“前進(jìn)”(比)B．千萬(wàn)條腿來(lái)千萬(wàn)只眼，也不我走來(lái)也不夠我看夸張C．白羊肚手巾紅腰帶，親人們過(guò)延河來(lái)借代D．杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄把手招擬人(解析：項(xiàng)運(yùn)的修辭手法是擬)．你正在開(kāi)展以“保護(hù)傳統(tǒng)文化，我們?cè)谛袆?dòng)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列任務(wù)。(1)每逢春節(jié)家家戶戶貼對(duì)聯(lián)，節(jié)日增添喜慶氣氛，這是自古以來(lái)的習(xí)俗。請(qǐng)你寫(xiě)出記憶最深刻的一副春聯(lián)。

上聯(lián)：________________下聯(lián)：________________橫批：________________[示一]增歲月人增壽春乾坤福滿門(mén)四季常安[示例二]五四海皆春色萬(wàn)水千山盡得輝萬(wàn)更新(2)下面是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日象標(biāo)志創(chuàng)作大賽”的兩幅獲獎(jiǎng)作品，你喜歡哪一幅？請(qǐng)從構(gòu)圖和寓意角度說(shuō)明喜歡的理由。要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明，不超過(guò)60字[示例一我歡第一幅面由燈籠和書(shū)法“春”字等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成征來(lái)年吉祥喜慶生紅紅火火，具有郁的中國(guó)傳統(tǒng)文化意味示二我歡第二幅。畫(huà)面由粽子形成的山龍、圖章和書(shū)等中國(guó)元素巧妙構(gòu)成征著一帆風(fēng)順具濃郁的民俗文化韻味。課精讀閱讀全詩(shī)，回答問(wèn)題。．該共五個(gè)部分，試著給每個(gè)部分?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題。第一部分回安激滿情懷二部分憶延安圣地養(yǎng)育我第部分會(huì)人，歡聚話今昔；第四部分：逛新城，舊貌換新顏；第五部分：贊延安，圣地大貢獻(xiàn)。．“山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書(shū)”這句話的含義是什么？運(yùn)用了比興手法意思是當(dāng)年在安我們積極投入大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)一面生產(chǎn)一學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想。．結(jié)上下文想一想，“棗園的燈光照人”指的是什么。毛主席在棗園手書(shū)巨著，他的光輝思想似明燈，照亮人們前進(jìn)的方向。．結(jié)作者賀敬之的經(jīng)歷，談?wù)勛髡邽槭舶蜒影脖茸鳌澳赣H”。賀敬之15歲參加抗日救國(guó)運(yùn)動(dòng)16歲延安，可以說(shuō)是吃延安的小米飯、喝延河水長(zhǎng)大的，對(duì)延安有著特殊的感情。因此，在他的心目中，延安就是養(yǎng)育自己的“母親”。拓閱讀三門(mén)峽——梳妝臺(tái)賀敬之望三門(mén)，三門(mén)開(kāi)：“黃河之水天上來(lái)！”神門(mén)險(xiǎn)，鬼門(mén)窄，人門(mén)以上百丈崖。黃水劈門(mén)千聲雷，狂風(fēng)萬(wàn)里走東海。望三門(mén)，三門(mén)開(kāi)：黃河?xùn)|去不回來(lái)。昆侖山高邙山矮，禹王馬蹄長(zhǎng)青苔。馬去“門(mén)”開(kāi)不見(jiàn)家，門(mén)旁空留“梳妝臺(tái)”。梳妝臺(tái)呵，千萬(wàn)載，梳妝臺(tái)上何人在？烏云遮明鏡，黃水吞金釵。但見(jiàn)那：輩輩艄公灑淚去，卻不見(jiàn)：黃河女兒梳妝來(lái)。

梳妝來(lái)呵，梳妝來(lái)！——黃河女兒頭發(fā)白。挽斷“白發(fā)三千丈”，愁殺黃河萬(wàn)年災(zāi)！登三門(mén)，向東海：?jiǎn)栁仪啻汉螘r(shí)來(lái)？何時(shí)來(lái)呵，何時(shí)來(lái)？——盤(pán)古生我新一代！舉紅旗，天地開(kāi)，史書(shū)萬(wàn)卷腳下踩。大筆大字寫(xiě)新篇：社會(huì)主義——我們來(lái)！我們來(lái)呵，我們來(lái)，昆侖山驚邙山呆：展我治黃萬(wàn)里圖，先扎黃河腰中帶——神門(mén)平，鬼門(mén)削，人門(mén)三聲化塵埃！望三門(mén)，門(mén)不在，明日要看水閘開(kāi)。責(zé)令李白改詩(shī)句：“黃河之水‘手中’來(lái)！”銀河星光落天下，清水清風(fēng)走東海。走東海，去又來(lái)，討回黃河萬(wàn)年債！黃河女兒容顏改，為你重整梳妝臺(tái)。青天懸明鏡，湖水映光彩——黃河女兒梳妝來(lái)！梳妝來(lái)呵，梳妝來(lái)！百花任你戴，春光任你采，萬(wàn)里錦繡任你裁！三門(mén)閘工正年少，幸福閘門(mén)為你開(kāi)。并肩挽手唱高歌呵，無(wú)限青春向未來(lái)?。畬?xiě)下列詩(shī)句所運(yùn)用的修辭手法(4分)(1)百花任你戴，春光任你采，里錦繡任你裁排比(2)昆侖山驚邙山呆。(擬)(3)青天懸明鏡，湖水映光彩。(偶)(4)望三門(mén)，三門(mén)開(kāi)：“黃河之天上來(lái)！引用全詩(shī)共有9節(jié)可分為兩大部分請(qǐng)括一部分的內(nèi)容這兩個(gè)部分是通過(guò)什么藝術(shù)形象連接起來(lái)的(3分)第一部分(1～節(jié))，黃河的貌及它給人們帶來(lái)的災(zāi)(1分；第二部(5～節(jié)，寫(xiě)黃河的新顏，即新時(shí)代治理黃河后產(chǎn)生的巨變，然后展望黃河未來(lái)的前分。人巧妙地運(yùn)用“黃河女兒”這一形象將黃河的過(guò)去、現(xiàn)在及未來(lái)連接起(1分?！盀踉普诿麋R黃水吞金釵”具有雙重含試以說(shuō)明請(qǐng)從詩(shī)中找出與之形成對(duì)比的句子(3分)這兩句既是指梳妝臺(tái)上的“明鏡”被烏云所遮能出光明梳妝臺(tái)上的金釵為黃水所吞沒(méi)1分；是指黑暗統(tǒng)治暗無(wú)天日，黃水滔滔，泛濫大地，給世世代代勞動(dòng)人民帶來(lái)了深重災(zāi)難1分。8小中青天懸明鏡，湖水映