《琴聲叮咚》課件2-優(yōu)質(zhì)公開課-湘教四下

琴聲叮咚琴聲叮咚課文導入同學們，你們喜歡聽鋼琴曲嗎？你們知道哪些著名的鋼琴曲呢？誰能說說鋼琴曲的美妙之處在哪？課文導入同學們，你們喜歡聽鋼琴曲嗎？你們知道哪些著名生字學習叮叮咬叮咚dīng生字學習叮叮咬叮咚dīng生字學習股一股股票gǔ生字學習股一股股票gǔ生字學習悅悅耳喜悅yuè生字學習悅悅耳喜悅yuè生字學習悉悉心熟悉xī生字學習悉悉心熟悉xī生字學習啟啟發(fā)開啟qǐ生字學習啟啟發(fā)開啟qǐ詞語學習欽佩羨慕詞語學習欽佩羨慕詞語學習琴譜暴雨詞語學習琴譜暴雨課文學習初讀課文，把握文章大意。想一想，課文寫了一件什么事？課文寫“我”家斜對面高樓的小姑娘，勤奮練琴，她的琴聲給了“我”溫暖和鼓舞，讓“我”對她充滿欽佩、羨慕、感激之情。課文學習初讀課文，把握文章大意。想一想，課文寫了一件什么事？再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第一部分：1-10自然段“我”被對面高樓一年四季從不間斷的琴聲感染，從而渴望了解這個勤奮的演奏者。再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第一部分：1-10自然段“我再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第二部分：11-12自然段音樂會上的小姑娘讓“我”感到親切熟悉，如逢故友。再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第二部分：11-12自然段音再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第三部分：13-15自然段“我”終于知道：原來每天彈琴的人正是音樂會上的那個小姑娘。再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第三部分：13-15自然段“

為什么“我”這么急切地希望知道、見到這個彈琴的人呢？思考探究因為琴聲太優(yōu)美了。因為“我”被彈琴的人這種勤學苦練的精神感動了。想一想，還有哪些原因呢？為什么“我”這么急切地希望知道、見到這個彈琴的人呢？拓展訓練如果你是作者，當你見到小姑娘時，你想對她說些什么？拓展訓練如果你是作者，當你見到小姑娘時，你想對她說些再見！再見！琴聲叮咚琴聲叮咚課文導入同學們，你們喜歡聽鋼琴曲嗎？你們知道哪些著名的鋼琴曲呢？誰能說說鋼琴曲的美妙之處在哪？課文導入同學們，你們喜歡聽鋼琴曲嗎？你們知道哪些著名生字學習叮叮咬叮咚dīng生字學習叮叮咬叮咚dīng生字學習股一股股票gǔ生字學習股一股股票gǔ生字學習悅悅耳喜悅yuè生字學習悅悅耳喜悅yuè生字學習悉悉心熟悉xī生字學習悉悉心熟悉xī生字學習啟啟發(fā)開啟qǐ生字學習啟啟發(fā)開啟qǐ詞語學習欽佩羨慕詞語學習欽佩羨慕詞語學習琴譜暴雨詞語學習琴譜暴雨課文學習初讀課文，把握文章大意。想一想，課文寫了一件什么事？課文寫“我”家斜對面高樓的小姑娘，勤奮練琴，她的琴聲給了“我”溫暖和鼓舞，讓“我”對她充滿欽佩、羨慕、感激之情。課文學習初讀課文，把握文章大意。想一想，課文寫了一件什么事？再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第一部分：1-10自然段“我”被對面高樓一年四季從不間斷的琴聲感染，從而渴望了解這個勤奮的演奏者。再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第一部分：1-10自然段“我再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第二部分：11-12自然段音樂會上的小姑娘讓“我”感到親切熟悉，如逢故友。再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第二部分：11-12自然段音再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第三部分：13-15自然段“我”終于知道：原來每天彈琴的人正是音樂會上的那個小姑娘。再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第三部分：13-15自然段“

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