《琴聲叮咚》課件2-優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課-湘教四下

琴聲叮咚琴聲叮咚課文導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)鋼琴曲嗎？你們知道哪些著名的鋼琴曲呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)鋼琴曲的美妙之處在哪？課文導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)鋼琴曲嗎？你們知道哪些著名生字學(xué)習(xí)叮叮咬叮咚dīng生字學(xué)習(xí)叮叮咬叮咚dīng生字學(xué)習(xí)股一股股票gǔ生字學(xué)習(xí)股一股股票gǔ生字學(xué)習(xí)悅悅耳喜悅yuè生字學(xué)習(xí)悅悅耳喜悅yuè生字學(xué)習(xí)悉悉心熟悉xī生字學(xué)習(xí)悉悉心熟悉xī生字學(xué)習(xí)啟啟發(fā)開(kāi)啟qǐ生字學(xué)習(xí)啟啟發(fā)開(kāi)啟qǐ詞語(yǔ)學(xué)習(xí)欽佩羨慕詞語(yǔ)學(xué)習(xí)欽佩羨慕詞語(yǔ)學(xué)習(xí)琴譜暴雨詞語(yǔ)學(xué)習(xí)琴譜暴雨課文學(xué)習(xí)初讀課文，把握文章大意。想一想，課文寫(xiě)了一件什么事？課文寫(xiě)“我”家斜對(duì)面高樓的小姑娘，勤奮練琴，她的琴聲給了“我”溫暖和鼓舞，讓“我”對(duì)她充滿欽佩、羨慕、感激之情。課文學(xué)習(xí)初讀課文，把握文章大意。想一想，課文寫(xiě)了一件什么事？再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第一部分：1-10自然段“我”被對(duì)面高樓一年四季從不間斷的琴聲感染，從而渴望了解這個(gè)勤奮的演奏者。再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第一部分：1-10自然段“我再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第二部分：11-12自然段音樂(lè)會(huì)上的小姑娘讓“我”感到親切熟悉，如逢故友。再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第二部分：11-12自然段音再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第三部分：13-15自然段“我”終于知道：原來(lái)每天彈琴的人正是音樂(lè)會(huì)上的那個(gè)小姑娘。再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第三部分：13-15自然段“

為什么“我”這么急切地希望知道、見(jiàn)到這個(gè)彈琴的人呢？思考探究因?yàn)榍俾曁珒?yōu)美了。因?yàn)椤拔摇北粡椙俚娜诉@種勤學(xué)苦練的精神感動(dòng)了。想一想，還有哪些原因呢？為什么“我”這么急切地希望知道、見(jiàn)到這個(gè)彈琴的人呢？拓展訓(xùn)練如果你是作者，當(dāng)你見(jiàn)到小姑娘時(shí)，你想對(duì)她說(shuō)些什么？拓展訓(xùn)練如果你是作者，當(dāng)你見(jiàn)到小姑娘時(shí)，你想對(duì)她說(shuō)些再見(jiàn)！再見(jiàn)！琴聲叮咚琴聲叮咚課文導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)鋼琴曲嗎？你們知道哪些著名的鋼琴曲呢？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)鋼琴曲的美妙之處在哪？課文導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡聽(tīng)鋼琴曲嗎？你們知道哪些著名生字學(xué)習(xí)叮叮咬叮咚dīng生字學(xué)習(xí)叮叮咬叮咚dīng生字學(xué)習(xí)股一股股票gǔ生字學(xué)習(xí)股一股股票gǔ生字學(xué)習(xí)悅悅耳喜悅yuè生字學(xué)習(xí)悅悅耳喜悅yuè生字學(xué)習(xí)悉悉心熟悉xī生字學(xué)習(xí)悉悉心熟悉xī生字學(xué)習(xí)啟啟發(fā)開(kāi)啟qǐ生字學(xué)習(xí)啟啟發(fā)開(kāi)啟qǐ詞語(yǔ)學(xué)習(xí)欽佩羨慕詞語(yǔ)學(xué)習(xí)欽佩羨慕詞語(yǔ)學(xué)習(xí)琴譜暴雨詞語(yǔ)學(xué)習(xí)琴譜暴雨課文學(xué)習(xí)初讀課文，把握文章大意。想一想，課文寫(xiě)了一件什么事？課文寫(xiě)“我”家斜對(duì)面高樓的小姑娘，勤奮練琴，她的琴聲給了“我”溫暖和鼓舞，讓“我”對(duì)她充滿欽佩、羨慕、感激之情。課文學(xué)習(xí)初讀課文，把握文章大意。想一想，課文寫(xiě)了一件什么事？再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第一部分：1-10自然段“我”被對(duì)面高樓一年四季從不間斷的琴聲感染，從而渴望了解這個(gè)勤奮的演奏者。再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第一部分：1-10自然段“我再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第二部分：11-12自然段音樂(lè)會(huì)上的小姑娘讓“我”感到親切熟悉，如逢故友。再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第二部分：11-12自然段音再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第三部分：13-15自然段“我”終于知道：原來(lái)每天彈琴的人正是音樂(lè)會(huì)上的那個(gè)小姑娘。再讀課文，梳理課文內(nèi)容。第三部分：13-15自然段“

為什么“我”這么急切地希望知道、見(jiàn)到這個(gè)彈琴的人呢？思考探究因?yàn)榍俾曁珒?yōu)美了。因?yàn)椤拔摇北粡椙俚娜诉@種勤學(xué)苦練的精神感動(dòng)了。想一想，還有哪些原因呢？為什么“我”這么急切地希望