人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)(一)》導(dǎo)學(xué)案

人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校參備人

班級(jí) 一（ ）班 主備審核課題 學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)(一) 課時(shí) 第8課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)重難點(diǎn)課型導(dǎo)學(xué)流程

1、我會(huì)用加法和減法解決實(shí)際問題。2能從已知條件選擇解決問題所需要的有用條件。1（我報(bào)算式，你說得數(shù)）12-5= 11-6= 13-7= 12-4= 13-5=16-9= 14-5= 12-8= 11-2= 14-6=2、說一說（任選上面的一題和小伙伴說說你是怎么算的）新授課 教學(xué)準(zhǔn)備 主題導(dǎo)學(xué)步驟1、導(dǎo)（導(dǎo)

具體內(nèi)容師：課本第20

復(fù)備欄課題、目標(biāo)） 行激烈的足球比賽，我們一起去看看吧！2、學(xué)（出示預(yù)學(xué)案，學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）

合作學(xué)習(xí)：12031有（ ）人來踢球；2現(xiàn)在來了（ ）人；3我們隊(duì)踢進(jìn)了（ ）個(gè)。要解決的問題是（ 2、想一想，填一填。1以上有聯(lián)系的信息是（ 條和（ ）條。2（ ）條和第（ ）條數(shù)學(xué)信息。3第（ ）條數(shù)學(xué)信息沒用，是多余的信息。3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問題、或組內(nèi)、全班展示）4、講（教師精講點(diǎn)拔或出示課件，突破難點(diǎn)）5、練（以固學(xué)案出示，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）

3、把相關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)信息和問題完整地說給學(xué)習(xí)伙伴聽。169來？”1出來。2、根據(jù)畫圖，我認(rèn)為應(yīng)該用（ ）法解決題。3、列式計(jì)算 。4、說說：16、9、7分別表示什么？5、想想解答是否正確：沒來的（）人加上人，等于（ ）人，解答正確。4么沒用上？1、完成課本第20頁的“做一做”。2、把問題和相關(guān)聯(lián)的數(shù)學(xué)信息連一連再解答。紅氣球有9個(gè)，黃氣球有8個(gè)，一共有多少個(gè)氣球？□○□＝□課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）

有13朵蘭花，通過以上學(xué)習(xí)知道在解決問題時(shí)，要做到：12板書設(shè)計(jì)：學(xué)數(shù)學(xué) 用數(shù)學(xué)例5：有16人來踢球，現(xiàn)在來了9人，還有幾人沒來？| | | | | | | | 16-9=7（人）| | | | | | | | 7課后反思：人生格言：我們要知道別人能做到的事，只要自己有恒心，堅(jiān)持努力，就沒有什么事是做不到的。在我們心里必須懂得：自尊不是輕人，自信不是自滿，獨(dú)立不是孤立。人生想學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，就應(yīng)該先學(xué)會(huì)謙遜。沒有傘的孩子必須努力奔跑。你不勇敢，沒人替你堅(jiān)強(qiáng)。好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。不要嘲笑鐵樹。為了開一次花，它付出