教師招聘考試題庫(kù)《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)-26

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、簡(jiǎn)答題

信息技術(shù)沒有改變?nèi)藗冴P(guān)于學(xué)習(xí)和教育的觀念。

參考答案:

參考解析：

錯(cuò)誤。信息技術(shù)的發(fā)展，對(duì)教育的影響是巨大的。信息技術(shù)改變了關(guān)于知識(shí)的觀念，也改變了人們關(guān)于學(xué)校和教育的觀念。信息技術(shù)的日益成熟和普及為實(shí)現(xiàn)教育的個(gè)性化、民主化和自主化提供了平臺(tái)。

論述題

2、單選題

班集體形成的主要標(biāo)志是_____

A:組成集體領(lǐng)導(dǎo)核心

B:開展班級(jí)活動(dòng)

C:形成班集體正確的輿論

D:全班支持班主任工作.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

3、單選題

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)人。”它所體現(xiàn)的德育原則是_____

A:疏導(dǎo)原則

B:知行統(tǒng)一原則

C:教育影響的一致和連貫性原則

D:尊重信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

4、單選題

班主任工作是從_____開始的。

A:評(píng)定學(xué)生操行

B:教育個(gè)別學(xué)生

C:了解和研究學(xué)生

D:組織班集體

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：認(rèn)真了解和研究學(xué)生特點(diǎn)是班主任工作的開始。

5、填空題

智力技能形成的階段有____、原型操作和____。

參考答案:原型定向原型內(nèi)化

本題解釋:

參考解析：

原型定向原型內(nèi)化

6、單選題

世界上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是_____

A:《論語(yǔ)》

B:《大學(xué)》

C:《學(xué)記》

D:《師說》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

《學(xué)記》是世界教育史上第一部教育專著。

7、單選題

其教學(xué)法被稱做“產(chǎn)婆術(shù)”的教育家是_____。

A:亞里士多德

B:蘇格控底

C:昆體良

D:夸美紐斯

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：蘇格拉底曾說，他自己雖然無(wú)知，但卻能用辯論的方法幫助別人獲得知識(shí)，正如他的母親是助產(chǎn)士，雖年老不能生育，但能幫助別人生產(chǎn)一樣。由于這個(gè)原因“蘇格拉底教學(xué)法”又被稱做“產(chǎn)婆術(shù)”（或“助產(chǎn)術(shù)”）。

8、單選題

安德森的心智技能形成三階段論的第三個(gè)階段是_____。

A:認(rèn)知階段

B:聯(lián)結(jié)階段

C:評(píng)價(jià)階段

D:自動(dòng)化階段

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：著名認(rèn)知心理學(xué)家安德森認(rèn)為，心智技能的形成需要經(jīng)過三個(gè)階段，即認(rèn)知階段、聯(lián)結(jié)階段和自動(dòng)化階段。在認(rèn)知階段，主要任務(wù)是了解問題的結(jié)構(gòu)。在聯(lián)結(jié)階段，主要任霧是學(xué)習(xí)者應(yīng)用具體的方法來解決問題。在自動(dòng)化階段，個(gè)體獲得了大量的法則并完善這些法則，操作某一技能所需的認(rèn)知投入較小，且不易受到干擾。所以，本題的正確答案為D。

9、單選題

小陳是某中學(xué)初三學(xué)生。臨近中考，學(xué)校進(jìn)行了一次摸底考試，并劃定了分?jǐn)?shù)線，規(guī)定凡低于這個(gè)分?jǐn)?shù)的學(xué)生都將被班主任“勸退”，不能報(bào)名參加當(dāng)年的中考。考試結(jié)果出來，小陳的名字赫然在被“勸退”之列。小陳的父親曾找過班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要求學(xué)校準(zhǔn)許孩子報(bào)名，但被學(xué)校拒絕。案例中學(xué)校的行為侵害了小陳的_____權(quán)利。

A:受教育

B:發(fā)展

C:生存

D:知情

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：參加考試是學(xué)生享有受教育權(quán)的表現(xiàn)形式之一，因此侵犯了小陳的受教育權(quán)。

10、簡(jiǎn)答題

試述在教育過程中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

參考答案:

在教育過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性需要：（1）使任務(wù)更有趣；（2）引發(fā)認(rèn)知沖突；（3）合理使用表?yè)P(yáng)；（4）給予合適的反饋。

11、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述心理和行為的關(guān)系。

參考答案:

參考解析：

行為是有機(jī)體的反應(yīng)系統(tǒng)，它是由一系列反應(yīng)動(dòng)作和活動(dòng)構(gòu)成的。行為不同于心理，但又和心理有著密切的聯(lián)系。行為總是在一定的刺激下產(chǎn)生，而且引起行為的刺激常常通過心理的中介而起作用。不理解人的內(nèi)部心理過程，就難以理解其外部行為。心理支配行為，又通過行為表現(xiàn)出來。心理學(xué)研究的一條基本法則就是通過外部行為推測(cè)內(nèi)部心理過程。在這個(gè)意義上，心理學(xué)有時(shí)也叫做研究行為的科學(xué)。

12、單選題

在教學(xué)過程中實(shí)施，使教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展情況的評(píng)定是_____。

A:診斷性評(píng)定

B:形成性評(píng)定

C:終結(jié)性評(píng)定

D:發(fā)展性評(píng)定

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：形成性評(píng)定一般以教學(xué)目標(biāo)為參照，只關(guān)心學(xué)生是否達(dá)到了目標(biāo)，不評(píng)定學(xué)生名次，為教師提供評(píng)價(jià)教學(xué)效果的依據(jù)。

13、多選題

想象的基本特征有_____。

A:新穎性

B:離奇性

C:生動(dòng)性

D:形象性

參考答案:AD

本題解釋:

【答案】AD。解析：新穎性和形象性是想象的基本特征。

14、多選題

如果學(xué)生將教師看成是朋友、心理輔導(dǎo)者，則他們希望教師表現(xiàn)出的特征是_____。

A:同情

B:理解

C:真誠(chéng)

D:關(guān)心

E:值得信賴

參考答案:ABCDE

本題解釋:

【答案】ABCDE。解析：如果學(xué)生將教師看成是朋友、心理輔導(dǎo)者，則他們希望教師表現(xiàn)出同情、理解、真誠(chéng)、關(guān)心和值得信賴等特征。

15、單選題

我國(guó)最早使用班級(jí)授課制是在_____年。

A:1862

B:1902

C:1903

D:1912

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：我國(guó)采用班級(jí)授課制始于清代同治元年（1862年）北京開辦的京師同文館。

16、填空題

我國(guó)的道德核心是____精神，是德育的重點(diǎn)內(nèi)容；自覺紀(jì)律既是教育手段又是____。

參考答案:集體主義目的

本題解釋:

參考解析：

集體主義、目的

17、單選題

治療恐怖癥最常用的方法是_____

A:肯定性訓(xùn)練

B:合理情緒療法

C:系統(tǒng)脫敏法

D:松弛訓(xùn)練.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

18、填空題

心智技能與操作技能相比，具有以下三個(gè)特點(diǎn)：對(duì)象具有____，執(zhí)行具有____，結(jié)構(gòu)具有____。

參考答案:觀念性內(nèi)潛性簡(jiǎn)縮性

本題解釋:

【答案】觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性

19、單選題

遺忘就其實(shí)質(zhì)來說，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過程。這種觀點(diǎn)的代表學(xué)說是_____。

A:痕跡衰退說

B:同化說

C:干擾說

D:動(dòng)機(jī)說

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：奧蘇伯爾的同化說認(rèn)為，遺忘就其實(shí)質(zhì)來說，是知識(shí)的組織與認(rèn)知結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化的過程。

20、單選題

老師讓學(xué)生到郊外觀察自然現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)問題的教學(xué)方法是_____

A:演示法

B:練習(xí)法

C:實(shí)驗(yàn)法

D:實(shí)踐活動(dòng)法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

讓學(xué)生到郊外觀察自然現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)問題屬于實(shí)踐活動(dòng)，這種教學(xué)方法屬于實(shí)踐活動(dòng)法。

21、單選題

_____是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。

A:知覺

B:感覺

C:注意

D:記憶

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

題干描述的是注意的概念。

22、簡(jiǎn)答題

信度

參考答案:

參考解析：

信度是指測(cè)驗(yàn)結(jié)果的一致性、穩(wěn)定性及可靠性，一般以內(nèi)部一致性來表示該測(cè)驗(yàn)信度的高低。信度系數(shù)愈高即表示該測(cè)驗(yàn)的結(jié)果愈一致、穩(wěn)定與可靠。

23、簡(jiǎn)答題

課程標(biāo)準(zhǔn)

參考答案:

參考解析：

課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家關(guān)于每當(dāng)教學(xué)科目的綱領(lǐng)性文件，是國(guó)家對(duì)課程基本規(guī)范和質(zhì)量的具體要求。

24、填空題

狹義的教育是指____。

參考答案:學(xué)校教育

本題解釋:

參考解析：

學(xué)校教育

25、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述處于前運(yùn)算階段的兒童思維的主要特征。

參考答案:

參考解析：

這一階段兒童遇到問題時(shí)能運(yùn)用思維，但常常是不合邏輯的。其主要特點(diǎn)表現(xiàn)為以下幾方面：（1）知覺集中傾向。這是指兒童面對(duì)問題情境時(shí)，只憑感覺認(rèn)識(shí)事物，注意往往集中于事物的某一方面，不能全面地觀察問題，顧此失彼，容易出現(xiàn)問題。

（2）不可逆性。這是指這個(gè)時(shí)期的兒童思考問題時(shí)不能既從正面想，又從反面去想，既從原因看結(jié)果，又從結(jié)果分析原因，進(jìn)行順向與逆向兼顧的思維。

（3）自我中心主義。這是指兒童面對(duì)問題情境時(shí)，只會(huì)從自己的角度看問題，不會(huì)從別人的角度去考慮。

26、單選題

美國(guó)心理學(xué)家桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說，提出了遷移的_____

A:相同要素說

B:概括化理論

C:關(guān)系轉(zhuǎn)換說

D:學(xué)習(xí)定勢(shì)說

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

27、單選題

“一日為師，終身為父?！边@句話反映了_____。

A:師生關(guān)系的不平等性

B:教師的責(zé)任之大

C:師生關(guān)系的平等性

D:教師的權(quán)力之大

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“一日為師，終身為父”是傳統(tǒng)的師生觀，過于強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系中教師的地位。

28、簡(jiǎn)答題

小明上小學(xué)時(shí)因經(jīng)常把麻雀、青蛙、蚯蚓等帶到教室而被老師批評(píng)和懲罰，上初中后他仍然經(jīng)常把小動(dòng)物帶進(jìn)教室，班主任發(fā)現(xiàn)后沒有批評(píng)他，還在班里成立了動(dòng)物興趣小組。他非常激動(dòng)，向班主任表示了決心。半年后，小明在班主任的引導(dǎo)下，通過對(duì)動(dòng)物的探索活動(dòng)，懂得了學(xué)好各門功課的重要性，并對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，也逐漸改掉了散漫的習(xí)慣，學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。另外，他完成并發(fā)表了《蚯蚓在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的作用》的小論文，還在全市昆蟲標(biāo)本制作比賽中獲得了一等獎(jiǎng)。

請(qǐng)運(yùn)用教育學(xué)的有關(guān)理論對(duì)班主任老師的做法進(jìn)行分析評(píng)價(jià)。

參考答案:

教師職業(yè)作為專門性的職業(yè)，不僅僅需要學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是需要具有先進(jìn)的教育理念，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。教育者持有不同的教育觀、不同的師生觀，會(huì)培養(yǎng)出不同的學(xué)生。

傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的師生關(guān)系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型師生關(guān)系，具有等級(jí)主義，必然導(dǎo)致學(xué)生的被動(dòng)性和消極態(tài)度，造成師生關(guān)系緊張，學(xué)生的人格得不到尊重，學(xué)生的自有意見與自主思想得不到重視。本案例中小明的小學(xué)班主任老師沒能理解小明的行為而一味的進(jìn)行批評(píng)和懲罰，使得小明的行為得不到強(qiáng)化，從而影響了小明學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)。

進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，教師由原來的知識(shí)擁有者和傳授者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，引導(dǎo)學(xué)生全面健康的發(fā)展。能夠根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)因材施教的教師才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。本案例中小明初中班主任在課外活動(dòng)中以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所感興趣的科目進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，進(jìn)而使之遷移到各門功課中，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的重要性，最終使得小明學(xué)習(xí)有了很大提高。

同樣的學(xué)生，不同的教師，會(huì)培養(yǎng)出不同的學(xué)生。所以，現(xiàn)代教師要懂得科學(xué)先進(jìn)的教育理念，能夠根據(jù)學(xué)生的需求，以學(xué)生為本，注重學(xué)生素質(zhì)和潛能的挖掘。

【解題思路】本題考查新型學(xué)生觀、師生觀的內(nèi)容，可以從小明小學(xué)老師和初中班主任的不同做法所反映的不同師生觀進(jìn)行解答。

29、單選題

學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過程主要是一個(gè)對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過程，它包括三個(gè)階段，即_____、知識(shí)保持和知識(shí)提取。

A:知識(shí)獲得

B:知識(shí)運(yùn)用

C:知識(shí)發(fā)現(xiàn)

D:知識(shí)遷移

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

30、單選題

教育學(xué)史上第一個(gè)正式提出并把教育起源問題作為一個(gè)學(xué)術(shù)問題來認(rèn)識(shí)的是_____

A:神話起源說

B:生物起源說

C:心理起源說

D:勞動(dòng)起源說

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

生物起源說以達(dá)爾文的生物進(jìn)化論為基礎(chǔ)，認(rèn)為教育不是人類獨(dú)有的社會(huì)現(xiàn)象，動(dòng)物界內(nèi)大多數(shù)動(dòng)物訓(xùn)練后代的活動(dòng)也是教育。教育是一種生物現(xiàn)象，而不是人類所特有的社會(huì)現(xiàn)象。因此，正確答案選B。

31、簡(jiǎn)答題

教師如何應(yīng)對(duì)課堂上發(fā)生的意外情況？

參考答案:

（1）理解教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造性內(nèi)涵；（2）重視教師的實(shí)踐緘默知識(shí)；（3）提高教師的教學(xué)研究能力。具體來說就是：第一，加強(qiáng)教育理論修養(yǎng)，不僅是知識(shí)，更重要的是教育理論思維能力和批判反思能力；第二，注重實(shí)踐鍛煉，獲得對(duì)教育實(shí)踐的感性認(rèn)識(shí)和教育經(jīng)驗(yàn)，積累在不同教育情境下的恰當(dāng)行為模式；第三，教師必須在理論的指導(dǎo)下，在有意營(yíng)造的教育情境中，自覺地整理從事實(shí)中產(chǎn)生的并且由于事實(shí)而得到升華的思想。

32、填空題

先認(rèn)為自己對(duì)事物是“無(wú)知”的，通過提問的方式促使學(xué)生理解，最終得出結(jié)論，運(yùn)用這種教育方法的思想家是____。

參考答案:蘇格拉底

本題解釋:

參考解析：

蘇格拉底

33、單選題

班主任所面對(duì)的各種關(guān)系中最基本、最經(jīng)常，也是最重要的關(guān)系是_____

A:與家長(zhǎng)的關(guān)系

B:與任課教師的關(guān)系

C:與校長(zhǎng)的關(guān)系

D:與學(xué)生的關(guān)系.

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

34、簡(jiǎn)答題

小學(xué)生美育的基本方法和策略有哪些？

參考答案:

參考解析：

美育的途徑十分廣闊，方法靈活多樣。美育可以在學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行，也可以到大自然和社會(huì)

生活中進(jìn)行。具體策和方法如下：

（1）通過課堂教學(xué)和課外文化藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行美育。①通過科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)進(jìn)行美育；②通過藝術(shù)學(xué)科教學(xué)和課外文藝活動(dòng)進(jìn)行美育。

（2）通過大自然進(jìn)行美育。

（3）在日常生活中進(jìn)行美育。①利用家庭環(huán)境進(jìn)行美育；②組織學(xué)生參加美化學(xué)校環(huán)境的活動(dòng)；③引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中體現(xiàn)美。

35、簡(jiǎn)答題

教學(xué)過程的基本規(guī)律有哪些？

參考答案:

教學(xué)過程的基本規(guī)律有：

（1）直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律；

（2）教師主導(dǎo)與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律；

（3）掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律；

（4）傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

36、單選題

一位同學(xué)智力年齡為l2，實(shí)際年齡為l0，這位同學(xué)屬于_____。

A:智力正常兒童

B:智力超常兒童

C:弱智兒童

D:品德良好兒童

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：計(jì)算可知，該同學(xué)的智商為l20。智商在80一120的兒童，屬于智力正常的兒童。

37、單選題

科學(xué)發(fā)展觀的重要目的是_____

A:促進(jìn)全面發(fā)展

B:保持協(xié)調(diào)發(fā)展

C:實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

D:實(shí)行統(tǒng)籌兼顧.

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

38、填空題

內(nèi)發(fā)論者認(rèn)為人的身心發(fā)展的力量主要來源于人自身的____，人的身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制所決定的。

參考答案:內(nèi)在需要

本題解釋:

參考解析：

內(nèi)在需要

39、單選題

教育的本體功能之一是_____

A:減少人口數(shù)量、提高人口質(zhì)量

B:促進(jìn)生活發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

C:對(duì)政治經(jīng)濟(jì)有巨大的影響作用

D:加速年輕一代身心發(fā)展與社會(huì)化進(jìn)程

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：教育的功能有社會(huì)功能和本體功能，選項(xiàng)【答案】A。、【答案】B。、【答案】C。都屬于社會(huì)功能，只有【答案】D。屬于本體功能。

40、簡(jiǎn)答題

寫出“二元一次方程”一課的教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)案。（主要寫教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，課題引入及教學(xué)策略）

參考答案:

參考解析：

二元一次方程

1．教學(xué)目標(biāo)

（1）知識(shí)與技能：了解二元一次方程的概念；了解二元一次方程的解的概念和解的不唯一性；會(huì)將一個(gè)二元一次方程變形成用關(guān)于一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個(gè)未知數(shù)的形式。

（2）數(shù)學(xué)思考：體會(huì)學(xué)習(xí)二元一次方程的必要性，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，體會(huì)數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想和主元思想。

（3）解決問題：初步學(xué)會(huì)利用二元一次方程來解決實(shí)際問題，感受二元一次方程的解的不唯一性。獲得求二元一次方程的解的思路方法。

（4）情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)意識(shí)和能力，使其具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。

2．教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：二元一次方程及其解的概念。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)二元一次方程的概念里“含未知數(shù)的項(xiàng)的次數(shù)”的理解；把一個(gè)二元一次方程變形成用關(guān)于一個(gè)未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個(gè)未知數(shù)的形式。

3．教學(xué)過程

（1）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

從學(xué)生熟悉的姚明受傷事件引入。

師：火箭隊(duì)最近取得了20連勝，姚明參加了前面的12場(chǎng)比賽，是球隊(duì)的頂梁柱。

①連勝的第12場(chǎng)，火箭對(duì)公牛，在這場(chǎng)比賽中，姚明得了12分，其中罰球得了2分，你知道姚明投中了幾個(gè)兩分球？（本場(chǎng)比賽姚明沒投中三分球）

師：能用方程解決嗎？列出來的方程是什么方程？

設(shè)姚明投中了x個(gè)兩分球，可列出方程2x+2=12。

②連勝的第1場(chǎng)，火箭對(duì)勇士，在這場(chǎng)比賽中，姚明得了36分，你知道姚明投中了幾個(gè)兩分球，罰進(jìn)了幾個(gè)球嗎？（罰進(jìn)1球得1分，本場(chǎng)比賽姚明沒投中三分球）

師：這個(gè)問題能用方程解決嗎？你能列出方程嗎？

設(shè)姚明投進(jìn)了2個(gè)兩分球，罰進(jìn)了y個(gè)球，可列出方程2x+y=36。

③在雄鹿隊(duì)與火箭隊(duì)的比賽中，易建聯(lián)全場(chǎng)總共得了19分，其中罰球得了3分。你知道他分別投進(jìn)幾個(gè)兩分球、幾個(gè)三分球嗎？

設(shè)易建聯(lián)投進(jìn)了x個(gè)兩分球，y個(gè)三分球，可列出方程2x+3y+3=19。

師：對(duì)于所列出來的三個(gè)方程，后面兩個(gè)你覺得是一元一次方程嗎？那這兩個(gè)方程有什么相同點(diǎn)嗎？

你能給它們命一個(gè)名稱嗎？

從而揭示課題。

（2）探索交流，汲取新知

①概念思辨，歸納二元一次方程的特征

師：那到底什么叫二元一次方程？（學(xué)生思考后回答）

師：翻開書本，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)概念畫出來，想一想，你覺得和我們自己歸納出來的概念有什么區(qū)別嗎？

（同學(xué)們思考后回答）

師：根據(jù)概念，你覺得二元一次方程應(yīng)具備哪幾個(gè)特征？

活動(dòng)：請(qǐng)你自己構(gòu)造一個(gè)二元一次方程。

快速判斷：下列式子中哪些是二元一次方程？

x2+y=O；y=2x+4；y+12x；x=2y+1；x+y3-2y=O；2x+1=2-x；ab+b=4。

②二元一次方程解的概念

師：前面列的兩個(gè)方程2x+y=36，2z+3y=16真的是二元一次方程嗎？通過方程2x+3y=16，你知道易建聯(lián)可能投中幾個(gè)兩分球，幾個(gè)三分球嗎？

師：你是怎么考慮的？（讓學(xué)生說說他是如何得到z和y的值的，怎么證明自己的這對(duì)未知數(shù)的取值是對(duì)的）

利用一個(gè)學(xué)生合理的解釋，引導(dǎo)學(xué)生類比一元一次方程的解的概念，讓學(xué)生歸納出二元一次方程的解的概念及其記法。（學(xué)生看書本上的記法）

使二元一次方程兩邊的值相等的一對(duì)未知數(shù)的值，叫做二元一次方程的一個(gè)解。

③二元一次方程解的不唯一性

對(duì)于2z+3y=16，你覺得這個(gè)方程還有其他的解嗎？你能試著寫幾個(gè)嗎？

師：這些解你們是如何算出來的？

④如何去求二元一次方程的解

（3）梳理知識(shí)，課堂升華

本節(jié)課你有收獲嗎？能和大家說說你的感想嗎？

（4）作業(yè)布置

41、填空題

教育目的既是教育工作的____，又是教育工作的____。

參考答案:出發(fā)點(diǎn)歸宿

本題解釋:

參考解析：

出發(fā)點(diǎn)、歸宿

42、判斷題

目前我國(guó)中小學(xué)的課程主要由課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材三部分組成。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

題干說的是我國(guó)中小學(xué)的課程設(shè)置情況。

43、單選題

教師往往被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，主要是由于教師扮演了_____角色。

A:知識(shí)的傳授者

B:學(xué)生的楷模

C:學(xué)生的家長(zhǎng)代理人

D:嚴(yán)格的管理者

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：教師由于扮演了學(xué)生的楷模而被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”。

44、單選題

西歐最早出現(xiàn)的教育專著是_____。

A:《大教學(xué)論》

B:《論演說家的教育》

C:《普通教育學(xué)》

D:《我的教育信條》

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：夸美紐斯是捷克著名的教育家，他于l632年出版的《大教學(xué)論》一書，是西歐最早出現(xiàn)的教育專著。

45、簡(jiǎn)答題

《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間(包括自習(xí))，中學(xué)不超過____小時(shí)，小學(xué)不超過6小時(shí)。

參考答案:8

本題解釋:

參考解析：8

46、單選題

“憂者見之則憂，喜者見之則喜”是受下列哪種情緒影響_____

A:激情

B:心境

C:應(yīng)激

D:熱情.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

47、單選題

創(chuàng)造性的核心是_____

A:發(fā)散思維

B:求同思維

C:直觀思維

D:聚合思維

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

48、多選題

學(xué)校的產(chǎn)生一般需要具備下列哪些條件？_____

A:社會(huì)生產(chǎn)水平的提高

B:文字的產(chǎn)生和知識(shí)的記載達(dá)到一定