教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(2018年最新版)(二)-39

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點(2018年最新版)(二)1、單選題

學(xué)生已經(jīng)有了“鳥”的觀念，再學(xué)習(xí)“百靈鳥”這種動物。這種學(xué)習(xí)是_____。

A:下位學(xué)習(xí)

B:上位學(xué)習(xí)

C:命題學(xué)習(xí)

D:并列結(jié)合學(xué)習(xí)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：下位學(xué)習(xí)又稱類屬學(xué)習(xí)，是指將概括程度或包容范圍較低的新概念或命題，歸屬到認知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當概念或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。新學(xué)習(xí)的內(nèi)容“百靈鳥”是概括程度較低的新概念，原有的“鳥”的觀念是概括程度較高的概念，故這種學(xué)習(xí)屬于下位學(xué)習(xí)。

2、單選題

教師教學(xué)必須要了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師應(yīng)具備_____。

A:馬克思主義理論素養(yǎng)

B:精深的專業(yè)知識

C:廣博的文化基礎(chǔ)知識

D:教育科學(xué)知識素養(yǎng)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

教師具有教育科學(xué)知識素養(yǎng)有助于教師掌握不同學(xué)生的心理特點，促進教學(xué)。故選D。

3、填空題

現(xiàn)有一個目標(目的)，它與當前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認識到這個差別，就要想出某種辦法采取活動(手段)來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是____。

參考答案:手段一目的分析法

本題解釋:

參考解析：手段一目的分析法。解析：手段一目的分析法指認識到目標與自己當前的狀態(tài)的差別，想出辦法來縮小這種差異，從而達到目標的方法。

4、單選題

兒童多動綜合癥高峰發(fā)病年齡是_____。

A:4～6歲

B:6～8歲

C:8～10歲

D:10～12歲

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：兒童多動綜合癥簡稱“多動癥”，是幼兒和小學(xué)生最為常見的一種以注意力缺陷和活動過渡為主要特征的行為障礙綜合癥。高峰發(fā)病年齡為8～10歲，多為7歲前就有異常表現(xiàn)，男性兒童的患病率明顯高于女性。

5、單選題

以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的，提倡啟發(fā)式教學(xué)的是_____

A:孔子

B:孟子

C:蘇格拉底

D:亞里士多德

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：蘇格拉底的母親是產(chǎn)婆，他借此比喻他的教學(xué)方法。他母親的產(chǎn)婆術(shù)是為嬰兒接生，而他的“產(chǎn)婆術(shù)”教學(xué)法則是為思想接生，是要引導(dǎo)人們產(chǎn)生正確的思想。因此，正確答案選C。

6、填空題

心理過程包括____、情感過程、意志過程三部分。

參考答案:認識過程

本題解釋:

參考解析：認識過程

7、單選題

比率智商的計算公式是_____。

A:IQ=100+15X(X-X)/SD

B:IQ=MA/CA×100

C:IQ=100+SD/15X(X-X)

D:IQ=CA/MA×100

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：智力年齡與實際年齡的比值乘以一百即為智商公式。MA是智力年齡，CA是實際年齡。

8、多選題

意志行動的準備階段包括_____和行動方法的選擇。

A:動機斗爭

B:行動目標的確定

C:行動計劃的制訂

D:沖突和矛盾分析

參考答案:ABC

本題解釋:

參考答案：A,B,C。參考解析：意志行動的準備階段包括動機斗爭、行動目標的確定、行動方法的選擇和行動計劃的制訂。

9、多選題

根據(jù)現(xiàn)有的學(xué)習(xí)理論和教學(xué)研宄成果，要及時調(diào)節(jié)和優(yōu)化教學(xué)策略并變通運用于實際教學(xué)過程中，真正達到因材施教、提高效果的目的。下列選項中可采用的方法是_____。

A:勤奮學(xué)習(xí)

B:分組教學(xué)

C:合作學(xué)習(xí)

D:掌握學(xué)習(xí)

E:多層次教學(xué)

參考答案:BCDE

本題解釋:

【答案】B,C,D,E

10、單選題

心理學(xué)家提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念，其依據(jù)是身心發(fā)展的_____。

A:順序性

B:階段性

C:不平衡性

D:互補性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

心理學(xué)家依據(jù)身心發(fā)展的階段性，提出了發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳期的概念。故選B。

11、填空題

認為遺忘發(fā)生是因為學(xué)習(xí)者不想記住而將其壓抑到潛意識中，這一遺忘理論是____

參考答案:動機說

本題解釋:

【答案】動機說。解析：這一理論最早由弗洛伊德提出。動機說認為遺忘是由于動機而引起的非自然的遺忘，即遺忘是因為記憶內(nèi)容本身太可怕、太痛苦或有損自我形象，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者不愿意記住而將記憶信息壓抑到潛意識中，也稱“壓抑理論”。

12、單選題

“我走月亮走，我停月亮停”，這種兒童在特定階段所表現(xiàn)的思維特點是_____。

A:永久客體性

B:不守恒性

C:自我中心

D:不可逆性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

13、單選題

“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”，這充分運用了下列哪一種德育方法?_____

A:陶冶教育法

B:榜樣示范法

C:實際鍛煉法

D:品德評價法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]陶冶教育法是指利用環(huán)境和教育者的教育因素，對學(xué)生進行潛移默化的熏陶和感染，使其心靈在耳濡目染中受到感化，進而促進其身心發(fā)展的方法。“讓學(xué)校的每一面墻壁都開口說話”即體現(xiàn)了陶冶教育法。

14、單選題

德育過程是由教育者、受教育者和_____這樣幾個相互制約的要素構(gòu)成的。

A:德育影響

B:德育內(nèi)容

C:德育方法

D:德育內(nèi)容和方法

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：此題是對德育要素的考查，德育要素包括教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個要素，故此題選D。

15、單選題

《中華人民共和國教師法》規(guī)定，教師考核的機構(gòu)主體是_____。

A:教師所在地的政府機關(guān)

B:教師所工作和服務(wù)的學(xué)校

C:教師所在地的教育行政部門

D:教師所在地的教育督導(dǎo)機構(gòu)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：《中華人民共和國教師法》第二十二條指出，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。

16、單選題

現(xiàn)代認知心理學(xué)認為認知不能回憶或再認的主要原因是_____。

A:無適當提取線索

B:信息相互干擾

C:痕跡消退

D:壓抑

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：現(xiàn)代認知心理學(xué)認為認知不能回憶或再認的原因主要是無適當提取線索，因為人的大腦就像一個儲藏信息的倉庫，會對所有的信息進行編碼，不能回憶就是沒有找到與信息相搭配的線索。

17、判斷題

“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！边@是《教育法》的內(nèi)容，也是現(xiàn)行的教育方針。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：這是《教育法》的規(guī)定。要注意和1999年《決定》內(nèi)容相互區(qū)分。

18、單選題

《學(xué)記》中要求“學(xué)不躐等”，是說在教學(xué)中要貫徹_____。

A:循序漸進原則

B:因材施教原則

C:鞏固性原則

D:理論聯(lián)系實際原則

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：略。

19、簡答題

簡述幼兒注意較難集中的原因。

參考答案:

幼兒的注意處于無意注意占主導(dǎo)，有意注意初步發(fā)展的階段，這一時期還不能進行有效的自我控制，因此很容易出現(xiàn)分心的現(xiàn)象，究其原因主要分為以下幾個方面：

（1）活動單一，較為單調(diào)。

（2）無關(guān)刺激的干擾。

（3）較難進行注意的轉(zhuǎn)移。

（4）不能很好地進行兩種注意的轉(zhuǎn)換。

20、判斷題

教學(xué)是一種傳授知識的活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教學(xué)是傳授系統(tǒng)的科學(xué)基本知識和基本技能，發(fā)展學(xué)生智力、體力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)社會主義審美情趣和思想品德，奠定科學(xué)世界觀的基礎(chǔ)，促進個性發(fā)展的活動。

21、簡答題

課外校外教育的主要要求是什么？

參考答案:

（1）要有明確的目的；

（2）活動內(nèi)容要豐富多彩，形式要多樣化，要富于吸引力；

（3）發(fā)揮學(xué)生的積極性，主動性并使之與教師的指導(dǎo)相結(jié)合。

22、多選題

聘任教師的形式有_____。

A:招聘

B:續(xù)聘

C:解聘

D:不聘

E:辭聘

參考答案:ABCE

本題解釋:

【答案】A,B,C,E解析：聘任教師的形式包括招聘、續(xù)聘、解聘和辭聘，不聘不包括在內(nèi)。

23、單選題

實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)是_____。

A:發(fā)展智力

B:培養(yǎng)思想道德

C:傳授知識

D:發(fā)展個性

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查實質(zhì)教育論的觀點。實質(zhì)教育論認為教學(xué)的主要任務(wù)在于傳授給學(xué)生對生活有用的知識，至于學(xué)生的智力則無需進行特別的培養(yǎng)和訓(xùn)練。故選C。

24、單選題

_____是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。

A:教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

B:培養(yǎng)創(chuàng)新精神

C:實施應(yīng)試教育

D:重視能力培養(yǎng)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

25、簡答題

試述形式訓(xùn)練說、共同要素說、概括說和奧蘇貝爾認知說的主要觀點及意義。

參考答案:

參考解析：【答案要點】

形式訓(xùn)練說：形式訓(xùn)練說是18世紀中葉在西歐形成的以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)的一種遷移理論，因此也有人稱其為官能說。

（1）形式訓(xùn)練說的基本觀點：①心的組成成分是各種官能，它們遵循著用進廢退的原則；②心是由各種成分組成的整體，一種官能的改進會加強其他所有官能；③教學(xué)最重要的目標就是訓(xùn)練和改進心的各種官能。

（2）形式訓(xùn)練說的理論價值：形式訓(xùn)練說重視學(xué)習(xí)的遷移，重視能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。這種觀點不僅對后來的學(xué)習(xí)遷移理論研究有很大的影響，而且還在教育上形成了“形式教育說”。

共同要素說，是由美國著名心理學(xué)家桑代克和伍德沃斯共同提出的。該觀點是對形式訓(xùn)練說的一種挑戰(zhàn)。

（1）檢驗形式訓(xùn)練說正確與否的實驗研究。美國著名心理學(xué)家詹姆士在1890年首先通過記憶實驗來驗證形式訓(xùn)練說。桑代克首先在形狀知覺方面進行遷移訓(xùn)練的實驗研究。

（2）共同要素說的基本觀點。共同要素說認為，只有當學(xué)習(xí)情境和遷移測驗情境存在共同成分時，一種學(xué)習(xí)才能影響另一種學(xué)習(xí)，即才會產(chǎn)生學(xué)習(xí)的遷移。

（3）共同要素說的理論價值。共同要素說揭示了產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移的一個方面的原因，對解釋具有相同活動內(nèi)容或相同知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)之間的遷移有一定的說服力，并有一定的實際參考價值。

概括說：亦稱類化說，由美國心理學(xué)家賈德提出。他主張用概括說解釋遷移現(xiàn)象，并做了大量的實驗加以驗證。

（1）關(guān)于遷移概括說的實驗研究。賈德的概括說所依據(jù)的主要是他在1908年所做的“水下?lián)舭小睂嶒?，這個實驗被看做是概括化理論的經(jīng)典實驗。

（2）概括說的基本觀點。兩個學(xué)習(xí)活動之間存在共同成分，只是產(chǎn)生遷移的必要前提，而產(chǎn)生遷移的關(guān)鍵是，學(xué)習(xí)者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。

（3）概括說的理論價值。揭示出造成學(xué)習(xí)遷移的關(guān)鍵原因是兩種學(xué)習(xí)遵循著共同的原理，而不僅僅是相同的成分，從而使學(xué)習(xí)遷移的范圍大為擴大。奧蘇貝爾的認知觀：奧蘇貝爾的認知觀就是一種重視認知結(jié)構(gòu)的遷移問題的理論。

（1）基本觀點。①一切有意義的學(xué)習(xí)必然包括遷移。②認知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素。認知結(jié)構(gòu)即學(xué)生頭腦里的知識結(jié)構(gòu)。它主要包括認知結(jié)構(gòu)中適當?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的可利用性、可辨別性及穩(wěn)定性和清晰性三個變量。

認知結(jié)構(gòu)變量不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)的理解與保持，而且也是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素。①認知結(jié)構(gòu)的可利用性，指認知結(jié)構(gòu)中是否有適當?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念可以利用及其可利用度；②認知結(jié)構(gòu)的可辨別性，指新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與同化它的原有觀念的可以辨別的程度；③認知結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和清晰性，是指認知結(jié)構(gòu)中適當?shù)钠鸸潭ㄗ饔玫挠^念的牢固度與清晰度。

（2）理論價值及實踐意義。①對學(xué)習(xí)遷移的研究更接近學(xué)校實踐；②對遷移作用的解釋與以往的傳統(tǒng)遷移理論不同；③對遷移效果的解釋也更為廣泛。

26、填空題

美育的實施途徑主要有：通過____和課外文藝活動實施美育；通過大自然實施美育；通過社會日常生活實施美育。

參考答案:各科教學(xué)

本題解釋:

【答案】各科教學(xué)

27、單選題

西方第一部教育著作是古羅馬昆體良的_____。

A:《普通教育學(xué)》

B:《雄辯術(shù)原理》

C:《大教學(xué)論》

D:《愛彌兒》

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：昆體良的《論演說家的教育》（《雄辯術(shù)原理》）是西方第一部教育著作。

28、判斷題

根據(jù)巴甫洛夫的兩種信號系統(tǒng)學(xué)說，“望梅止渴”是第二信號系統(tǒng)的活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：“巴甫洛夫”把用具體事物作為條件刺激所建立的各種各樣的條件反射叫做第一信號系統(tǒng)，把用語詞作為條件刺激物所建立的各種各樣的條件反射叫做第二信號系統(tǒng)?！巴分箍省笔堑谝恍盘栂到y(tǒng)的活動。

29、單選題

近代由政府頒布并首次得到施行的全國性法定學(xué)制系統(tǒng)是_____。

A:壬子癸丑學(xué)制

B:癸卯學(xué)制

C:壬戌學(xué)制

D:“六三三學(xué)制”

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：11903年（光緒二十九年），清政府命張百熙、榮慶、張之洞等人擬定了《奏定學(xué)堂章程》，于l904年1月頒布執(zhí)行，時稱“癸卯學(xué)制”，這是中國近代第一個正式施行的學(xué)制。

30、判斷題

創(chuàng)造性思維就是力求獲得創(chuàng)造性成果的思維。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

創(chuàng)造性思維是以新穎、獨特的方式來解決問題的思維方式，并不是將重點放在獲得創(chuàng)造性成果。

31、簡答題

合作學(xué)習(xí)

參考答案:

【答案】合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組或團隊中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責任分工的互助性學(xué)習(xí)。

32、多選題

雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也有其共同點，表現(xiàn)在_____。

A:開始進步快

B:中間有一個明顯的、暫時的停頓期

C:后期進步較慢

D:總趨勢是進步的

E:中間有一個高原期

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D，E。參考解析：

ABCDE【解析】雖然不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線存在差異，但也有其共同點，表現(xiàn)在：第一，開始進步快；第二，中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期；第三，后期進步較慢；第四，總趨勢是進步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步。故選ABCDE。

33、單選題

電影中活動的畫面主要是利用了人的_____。

A:感覺對比

B:知覺選擇

C:感覺適應(yīng)

D:視覺后像

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象叫感覺后像。電影中活動的畫面正是利用了人的視覺后像原理。

34、多選題

智育就是_____的教育。

A:培養(yǎng)人才

B:傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識

C:形成基本技能

D:發(fā)展學(xué)生智力

參考答案:BCD

本題解釋:

【答案】BCD。解析：智育可以傳授知識、形成基本技能、發(fā)展學(xué)生智力。培養(yǎng)人才并不是智育的主要目的。

35、單選題

通過準備問題、面向全體學(xué)生交流、對過程及時總結(jié)是_____運用時應(yīng)注意的事項。

A:講授法

B:談話法

C:討論法

D:練習(xí)法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。

36、判斷題

學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果的關(guān)系是直接對應(yīng)的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】N。解析學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果不是直接對應(yīng)的。二者有時一致，有時不一致，這是因為在二者中間存在許多中介因素。

37、單選題

幼兒在認識“方”“萬”和“日”“月”等形近符號時出現(xiàn)混淆，這是_____所致。

A:觀察的無序性

B:觀察的目的性不夠

C:觀察的跳躍性

D:觀察的細致性不夠

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

38、填空題

教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容有____。

參考答案:忠于人民的教育事業(yè)；熱愛學(xué)生；團結(jié)協(xié)作；以身作則

本題解釋:

【答案】忠于人民的教育事業(yè)；熱愛學(xué)生；團結(jié)協(xié)作；以身作則

39、填空題

馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為____。

參考答案:成長需要

本題解釋:

參考解析：成長需要

40、單選題

課程計劃首先要解決的問題是_____。

A:課程設(shè)置

B:課程開設(shè)順序

C:教學(xué)時數(shù)

D:學(xué)年編制和學(xué)周安排

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：課程計劃首先要解決的問題是課程設(shè)置。

41、多選題

創(chuàng)造性的基本特征是_____。

A:流動性

B:靈活性

C:變通性

D:獨創(chuàng)性

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B,C,D。參考解析：創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。創(chuàng)造性的主要特征有三個：流暢性、靈活性或變通性、獨創(chuàng)性。

42、單選題

學(xué)校人際關(guān)系中最基本的關(guān)系是_____。

A:師生關(guān)系

B:上下級關(guān)系

C:同事關(guān)系

D:同學(xué)關(guān)系

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

43、判斷題

教育的著眼點在于生產(chǎn)力的發(fā)展。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

教育的著眼點應(yīng)該是培養(yǎng)人。

44、填空題

____是教學(xué)活動得以順利進行的基本保證。

參考答案:教學(xué)設(shè)計

本題解釋:

【答案】教學(xué)設(shè)計

45、單選題

早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好，這是因為這一階段的學(xué)習(xí)不受_____的干擾。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:單一抑制

D:雙重抑制

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來學(xué)習(xí)的材料對先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認產(chǎn)生的干擾。早晨學(xué)習(xí)效果好，是因為少了先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的干擾，屬于前攝抑制。

46、單選題

一個人在行動中堅持決定、百折不撓的克服重重困難去達到行動目的的意志品質(zhì)是_____。

A: