現(xiàn)代教育技術(shù)試題及答案

現(xiàn)代教育技術(shù)試題及答案一、選擇題1.現(xiàn)代教育技術(shù)在研究、設(shè)計學(xué)習(xí)過程時，著重利用了學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和(A)A.系統(tǒng)方法B.直觀方法C.科學(xué)抽象方法D.理想化方法2.以下各物體中，不屬于教育傳播媒體的是(C)A.習(xí)題集B.錄像帶C.教室環(huán)境D.教科書3.在WINDOWS操作系統(tǒng)中，有兩個對系統(tǒng)資源進行管理的程序組，它們是“資源管理器〞和〔C〕A“回收站〞B“剪貼板〞C“我的電腦〞D“我的文檔〞4.以下表達中，正確的選項是BACPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù)BCUP能直接存取內(nèi)存儲器中的數(shù)據(jù)CCPU有存儲器和控制器組成DCPU主要用來存儲程序和數(shù)據(jù)5.在Prowerpoint中的哪種視圖方式下，可以將所有制作的演示幻燈片以頁的形式顯示〔D〕A〕普通視圖B〕大綱視圖C〕web視圖D〕幻燈片瀏覽視圖6.以下哪個不是INTERNET上的平安標(biāo)準(zhǔn)CA.S-HTTPB.SSLC.HTMLD.SEL7.計算機病毒最其本的特征是：AA.自我復(fù)制B.破壞磁盤中的文件C.引起用戶注意D.減緩CPU運行速度8.在E-Mail系統(tǒng)中常常遇到的“郵件炸彈〞的是：BA、一種炸彈B、一種病素C、一種軟件名D、一個郵件9.INTERNET上的聲音、圖象、動畫等多媒體信息，在計算機中的存儲方式是：〔A〕A.模擬信號編碼B.二進制編碼C.音頻信號編碼D.視頻信號編號10.通常所說的現(xiàn)代教學(xué)媒體是指(D)A.黑板，教科書，圖片等B.教室，校園，周圍社區(qū)等C.班風(fēng)，校規(guī)，校紀(jì)等D.投影，錄像，錄音，電子計算機等11.銀幕上投影的圖像畫面出現(xiàn)\上窄下寬\的幾何失真，這是由于(B)造成的。A.張掛的銀幕沒有向前傾斜B.張掛的銀幕沒有向后傾斜C.張掛的銀幕沒有向左傾斜D.張掛的銀幕沒有向右傾斜12.錄像機放像時不能正常放像，指示窗口出現(xiàn)\指示，那么表示錄像機(C)A.有機械或電路故障B.錄像帶壞C.處于自動保護磁頭狀態(tài)D.太熱13.CAI的課件是屬于(A)A.CBE軟件B.系統(tǒng)軟件C.游戲軟件D.課本14.\發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法\就是要求學(xué)生在學(xué)科的學(xué)習(xí)中(D)A.自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律B.有所創(chuàng)造創(chuàng)造C.獨立學(xué)習(xí)，獨立解決問題，并作出發(fā)現(xiàn)D.培養(yǎng)學(xué)習(xí)和探究的態(tài)度，推測和解決問題的態(tài)度15．不屬于教學(xué)設(shè)計的前期分析內(nèi)容的選項是〔A〕A終結(jié)性測驗分析B學(xué)習(xí)需要分析C學(xué)習(xí)者分析D學(xué)習(xí)內(nèi)容分析16．不屬于學(xué)習(xí)者分析的內(nèi)容是〔D〕A學(xué)習(xí)者分析B學(xué)習(xí)風(fēng)格C年齡特征D信息加工分析17．下面提供的關(guān)于教學(xué)設(shè)計構(gòu)成的四個根本因素的說法中，正確的選項是〔A〕。A學(xué)生、目標(biāo)、策略、評價B教學(xué)媒體、學(xué)習(xí)需要分析、形成性分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)C測驗、調(diào)查、教學(xué)形式、教學(xué)媒體D評價、決策、規(guī)劃、教學(xué)內(nèi)容18．學(xué)生的特征分析應(yīng)該包括三個方面的內(nèi)容，下面說法中正確的選項是〔B〕。A學(xué)生的年齡、學(xué)歷、初始能力B學(xué)習(xí)的一般特征、初始能力、學(xué)習(xí)風(fēng)格C學(xué)習(xí)風(fēng)格、初始能力、學(xué)習(xí)興趣D學(xué)生的社會環(huán)境、初始能力、一般特征19．下述關(guān)于教學(xué)設(shè)計的提法中，錯誤的說法是〔C〕A教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)理論是關(guān)于人類學(xué)習(xí)心理的學(xué)習(xí)理論,及在其根底上建立的被實踐證明行之有效的一般教學(xué)理論和人類傳播活動的科學(xué)理論B從性質(zhì)來講,教學(xué)設(shè)計是一種具有規(guī)劃,研究,決策性質(zhì)的操作過程C教學(xué)設(shè)計的目的是建構(gòu)能獲得更高的教學(xué)效率,教學(xué)質(zhì)量和優(yōu)化的教/學(xué)活動,實現(xiàn)教/學(xué)活動的最優(yōu)化,提高教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效率.D教學(xué)設(shè)計主要采用形成性評價,不用總結(jié)性評價.20.多媒體組合教學(xué)就是(B)A.在一堂課中使用了不止一種媒體B.傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機結(jié)合，構(gòu)成優(yōu)化的教學(xué)媒體群共同參與課堂教學(xué)過程，到達教學(xué)過程優(yōu)化C.多種媒體同時對同一情景展示的課堂教學(xué)D.必須是視聽結(jié)合才行21.對于教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的之間的關(guān)系，下述說法正確的選項是(D)A.教學(xué)目標(biāo)完全不同于教學(xué)目的，兩者無相互關(guān)系B.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的是類似的C.教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)目的只是表達方式不一樣，其實質(zhì)是相同的D.從某種角度來看，教學(xué)目標(biāo)就是教學(xué)目的的具體化和可操作化二、是非題1．教育技術(shù)的開展歷史中，對其影響最大的、并稱為“主線〞的三種教育實踐分別是視聽教育、程序教學(xué)和在教育中引入系統(tǒng)方法?！睺2．教學(xué)媒體的共同特性有：固定性、擴散性、重復(fù)性、組合性、附屬性、能動性和工具性。〔T〕3．教學(xué)媒體適合于四個方面的教學(xué)：動作技能的培訓(xùn)、社會中的相互作用和人際關(guān)系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)、決策能力的培訓(xùn)、學(xué)科理論知識的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。F4．教學(xué)設(shè)計的任務(wù)包括教的活動和學(xué)的活動兩方面的設(shè)計工作，具體的任務(wù)內(nèi)容是：分析研究教學(xué)任務(wù)或教學(xué)問題，分析研究學(xué)習(xí)者的情況，并以可以操作的形式寫出教學(xué)目標(biāo)；根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，選擇教學(xué)策略，選擇相應(yīng)的媒體，形成為特定教學(xué)目標(biāo)效勞的有效的教學(xué)過程、形式和方法，構(gòu)建實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方案，即初步方案；對初步方案進行試用和評價、并根據(jù)反響的信息做必要的調(diào)整，逐步實現(xiàn)教學(xué)的最優(yōu)化?！睺〕5．學(xué)習(xí)內(nèi)容分析工作主要分為四方面內(nèi)容：確定教學(xué)目標(biāo)的類型、對教學(xué)目標(biāo)進行信息加工分析和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)內(nèi)容組織、初步評價。(T)三、填空題1.教育傳播學(xué)的研究對象是整個______教育傳播系統(tǒng)_____和______教育信息傳播活動_____的全過程。2.教學(xué)中最重要的學(xué)習(xí)資源是___人力資源________。3.現(xiàn)代教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的_____理論______和____實踐_______。4.透射式幻燈機是根據(jù)______光學(xué)透鏡成像_____原理設(shè)計的，即光源發(fā)出的光線經(jīng)聚光鏡會聚照亮幻燈片，再通過放映鏡頭在銀幕上形成_____放大倒立______的幻燈片圖像。5.現(xiàn)代教育技術(shù)的理論根底是教學(xué)理論、_____學(xué)習(xí)理論______及傳播理論。6.使用投影儀時，一般要使投影儀與銀幕的距離在_____1.5m～2.5m_____范圍內(nèi)。假設(shè)投影儀與銀幕的距離太遠，那么會造成投影的圖像_____太暗淡______。7.定阻式擴音機與喇叭配接時，應(yīng)滿足___阻抗匹配________、_____功率匹配______兩個條件。8.照相機要減小一倍曝光量，那么所選擇的光圈系數(shù)值是____變大一倍_______。9.如果錄像機與電視機是采用線路輸出輸入聯(lián)接方式聯(lián)接，那么電視機需工作在_____AV______方式。10.錄像電視教材從表現(xiàn)形式上有講授型、圖解型、演示型和______表演型_____等四種。11.PC機的硬件系統(tǒng)主要由___________、內(nèi)存儲器、外存儲器、___________和輸出設(shè)備組成。12.被譽為現(xiàn)代教學(xué)論的三大典型代表是蘇聯(lián)贊可夫的___\新教學(xué)體系\，美國布魯納的\學(xué)科結(jié)構(gòu)\教學(xué)論和聯(lián)邦德國瓦根舍因的______范例教學(xué)論_____。13.加涅提出的五類學(xué)習(xí)結(jié)果是理智技能，認(rèn)知策略，言語信息，____動作技能_______，__態(tài)度__。14.在教學(xué)方法的運用中，必須遵循的兩個原那么是_______綜合性____和程序性。15.學(xué)習(xí)評價的三種類型是：____診斷性評_______、___形成性評價________、總結(jié)性評價。16.多媒體優(yōu)化組合的五個原那么是：需要與合理，調(diào)動學(xué)生多種感官，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的知識結(jié)構(gòu)，____從不同角度增加信息量_______，易于操作。17.教學(xué)設(shè)計是將______教學(xué)系統(tǒng)_____作為研究對象的。18．教學(xué)設(shè)計成果評價有五個根本步驟，分別是：制定評價方案、＿＿＿選擇評價方法＿＿＿＿＿＿、試用設(shè)計成果和收集材料、＿＿＿＿＿歸納和分析資料＿＿＿＿、報告評價結(jié)果。19．教學(xué)組織形式由三種主要根本形式，即＿＿＿班級授課＿＿＿形式、＿＿個別化學(xué)習(xí)＿＿＿＿形式、合作小組學(xué)習(xí)形式。20．學(xué)習(xí)內(nèi)容分析工作主要分為四方面內(nèi)容，分別是：＿＿確定教學(xué)目標(biāo)的類型＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、對教學(xué)目標(biāo)進行信息加工和確定學(xué)習(xí)內(nèi)容、＿＿＿＿學(xué)習(xí)內(nèi)容組織＿＿＿＿初步評價。21．教學(xué)媒體在教育教學(xué)中的作用分為6條：＿＿＿＿傳遞教學(xué)信息標(biāo)準(zhǔn)化＿＿＿＿＿＿＿＿＿，使教學(xué)活動生動有趣，有效運用學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論，教學(xué)方式靈活多變、適用范圍廣，為業(yè)余學(xué)習(xí)和終身教育提供物質(zhì)條件，＿＿＿＿＿＿影響教師在教學(xué)中的作用和角色發(fā)生改變＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。22．計算機輔助教學(xué)有兩種主要模式：＿＿＿＿輔助學(xué)習(xí)＿＿＿＿＿模式和＿＿＿＿＿＿模擬環(huán)境＿＿＿＿模式。1.教育傳播系統(tǒng)教育信息傳播活動2.人力資源3.理論實踐4.光學(xué)透鏡成像放大倒立5.學(xué)習(xí)理論～2.5m太暗淡7.阻抗匹配功率匹配8.變大一倍9.AV10.表演型11.主機輸入設(shè)備12.\新教學(xué)體系\范例教學(xué)論13.動作技能態(tài)度14.綜合性15.診斷性評價形成性評價16.從不同角度增加信息量17.教學(xué)系統(tǒng)18.選擇評價方法歸納和分析資料19.班級授課個別化學(xué)習(xí)20.確定教學(xué)目標(biāo)的類型學(xué)習(xí)內(nèi)容組織21.傳遞教學(xué)信息標(biāo)準(zhǔn)化影響教師在教學(xué)中的作用和角色發(fā)生改變22.輔助學(xué)習(xí)模擬環(huán)境四、名詞解釋1教學(xué)媒體2多媒體系統(tǒng)3總結(jié)性評價4CAI5信息高速公路6教育信息7教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)媒體包括教與學(xué)兩方面的媒體，它是在教/學(xué)活動中，傳遞、承載和控制教育、教學(xué)信息的載體或中介，是教學(xué)系統(tǒng)的重要組成局部。2多媒體系統(tǒng)是指至少有兩種、或兩種以上互為“補充〞的媒體的組合系統(tǒng)。3指在教學(xué)活動告一段落時，為把握活動最終結(jié)果而進行的評價。借以進行鑒定、區(qū)分等級和對整個教學(xué)方案的有效性作出評定。4教師將計算機作為教學(xué)媒體，學(xué)生通過與計算機交互作用進行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)形式5以光纖電纜為通道，以多媒體計算機為交互工具,使用能傳遞文字、圖像、聲音等形式信息的四通八達的信息網(wǎng)，連接道千千萬萬個計算機用戶。光纜具有信息量大、抗干擾性能好、可提供進行雙向交流和開展大范圍內(nèi)合作的條件。6按一定的系統(tǒng)，借助一定的物質(zhì)載體，遵循一定的目標(biāo)進入教育傳播過程之中，供傳受雙方進行交換、控制的內(nèi)容。7也稱行為目標(biāo)，是對學(xué)習(xí)者通過教學(xué)以后將能做什么的一種明確、具體的表述。對要求學(xué)生到達的學(xué)習(xí)成果或最終行為明確闡述。五、簡答題1.教育技術(shù)內(nèi)涵，即定義為：“教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)資源進行設(shè)計、開發(fā)、應(yīng)用、管理和評價的理論與實踐。〞教育技術(shù)的外延涵蓋了五個領(lǐng)域，教育技術(shù)領(lǐng)域是：開發(fā)、應(yīng)用、管理、設(shè)計、評價五大領(lǐng)域的理論和實踐。2．隨著科學(xué)技術(shù)和社會的開展及教育開展的需要，現(xiàn)代教育技術(shù)也將不斷地開展，其開展的趨勢有以下幾個方面：①現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備將日益自動化、微型化、多樣化;②現(xiàn)代教育技術(shù)將日益網(wǎng)絡(luò)化;③現(xiàn)代教育技術(shù)將日益群眾化、綜合化、多媒體化;④現(xiàn)代教育技術(shù)理論將日益系統(tǒng)化、科學(xué)化。3．教育技術(shù)的理論根底是學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論、教育傳播理論和科學(xué)技術(shù)等。4．?dāng)z像機的攝像原理是通過使用分光鏡頭，將光分解成紅、綠、藍三種成分的光。然后一句其光強的大小，用光、電轉(zhuǎn)換器轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的電信號。對該電信號進行方法處理后，轉(zhuǎn)換成亮度信號、彩色信號、同步信號等組成的視頻信號。5.答題要點：①提供豐富的動態(tài)視聽結(jié)合的感性材料，加速學(xué)生感知和理解的過程；②具有多視點、可變時空的表現(xiàn)手法，能開展學(xué)生的觀察力，思維力和想象力；③豐富文字教材的內(nèi)容，擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域；④擴大教學(xué)規(guī)模，提高教學(xué)效率。六、論述題1.教學(xué)媒體的選擇思路是：對教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、教學(xué)策略、媒體的教學(xué)特性和功能、經(jīng)濟性與適用性進行整體考慮，擇優(yōu)選擇適合的教學(xué)媒體。選擇教學(xué)媒體的根本方法有四種：問題表、矩陣選擇表、流程圖和戴爾的經(jīng)驗之塔。問題表是列出一系列相關(guān)問題，通過對這些問題的答復(fù)，尋找發(fā)現(xiàn)適用于一定教學(xué)目標(biāo)的媒體。矩陣選擇表是將教學(xué)媒體的種類為一維，以它們的教學(xué)功能做另一維，進行列表，再用一種評價尺度反響兩者之間的關(guān)系。如平價尺度可用高、低、中三種層次。流程圖是將選擇過程分解維一套按序排列的步驟，每一步都有相應(yīng)的標(biāo)有“是“和〞否“的問題，選擇問題的是與否那么進入不同的分支步驟，答復(fù)完問題，會有一種或一組媒體被確認(rèn)為是最適用的。“經(jīng)驗之塔“是美國媒體教育家戴爾提出的，它將媒體提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗進行排列，形成金字塔狀，由上而下共11層。見圖所示，越往頂層，越抽象。2．關(guān)于教學(xué)媒體在教學(xué)中的功能，有這樣一些較為成熟的研究結(jié)論：教學(xué)媒體一般是靈活可以替換的。如通過閱讀印刷品實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)，通過其他媒體〔如電視教學(xué)〕同樣可以實現(xiàn)。每一種教學(xué)媒體都有其優(yōu)于其他教學(xué)媒體的地方和藹于表現(xiàn)的內(nèi)容，同時也存在一定的缺乏。比方，同是電視錄像教學(xué)片，對有些信息內(nèi)容可以表現(xiàn)的非常恰當(dāng)，教學(xué)效果好；而對另外一些內(nèi)容那么效果不佳。不存在對任何教學(xué)目標(biāo)都最適用的“超級媒體“。但是對某一個特點的具體的教學(xué)目標(biāo)來說，存在使用某一種媒體的教學(xué)效果明顯優(yōu)于其他媒體情況，即不同的媒體有各自的長處與短處。運用媒體的方式、方法在相當(dāng)大的程度上影響教與學(xué)的效果。使用媒體不會“自動“促進學(xué)習(xí)。根據(jù)媒體特性和學(xué)生的需要特點，考慮學(xué)生的特點，教學(xué)的需要，經(jīng)過仔細選擇、設(shè)計、編制的媒體，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有明顯的幫助。媒體技術(shù)不等于教育技術(shù)，而是教育技術(shù)的一局部。1.現(xiàn)代教育技術(shù)的開展，將使教師從單純地講授知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕猒__設(shè)計教材__，學(xué)生從單純地接收知識轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕揽孔詫W(xué)。2.現(xiàn)代教育技術(shù)是對學(xué)習(xí)過程和__學(xué)習(xí)資源___進行設(shè)計、開發(fā)、利用、管理和評價的理論和實踐。3.表征教育信息的符號可分為語言符號和___非語言符號__兩大類。4.___模象直觀__主要利用模型、圖像等，它比實物直觀和語言直觀更為優(yōu)越。5.學(xué)習(xí)資源包括學(xué)習(xí)過程中所需要的物質(zhì)條件、_精神心理條件____、___審美條件__及學(xué)校衛(wèi)生條件等等。6.現(xiàn)代教育技術(shù)是一門邊緣學(xué)科，其理論根底是__教學(xué)理論___、__學(xué)習(xí)理論___及傳播7.在教學(xué)方法的運用中，必須遵循的兩個原那么是綜合性和__程序性___。8.在使用投影儀時，如果影幕上的圖象模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)投影儀的______光圈______。9.有一只鏡頭焦距為50mm的照相機，標(biāo)有如下光圈值2.8、4.5、5.6、8、11、16，如果拍照時選用的光圈值8，那么此時相機鏡頭的進光孔直徑為__50/8(或6.25)___mm。10.盒式錄音機主要由___磁頭__、音頻放大電路、超音頻振蕩電路、走帶機構(gòu)和喇叭等組成。11.錄像電視教材從表現(xiàn)形式上有講授型、圖解型、___演示型__和表演型等四種。12.錄像機錄像過程是通過磁頭將電信號轉(zhuǎn)換成磁信息記錄在磁帶上的__電磁轉(zhuǎn)換___過程。13.計算機輔助教學(xué)系統(tǒng)中的教師是負責(zé)_編寫教學(xué)程序(課件)____和__選擇課件___工作。14.有時在播放錄像帶時，電視機圖像畫面出現(xiàn)白色水平橫條干擾并伴有噪聲，這時可以嘗試調(diào)節(jié)錄像機上__磁跡跟蹤___旋鈕來消除此干擾。15.教學(xué)設(shè)計以__優(yōu)化教學(xué)效果___為目的，以學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和信息傳播理論作為理論根底，將___教學(xué)系統(tǒng)__作為研究對象。16.PC機的硬件系統(tǒng)主要由主機、內(nèi)存儲器、外存儲器、_____和_____組成。17.當(dāng)代學(xué)習(xí)理論的三大學(xué)派分別是__行為主義聯(lián)結(jié)學(xué)派___、___認(rèn)知學(xué)派__和聯(lián)結(jié)-認(rèn)知學(xué)派。18.課的劃分依據(jù)一般為：教學(xué)對象的特點，教學(xué)目標(biāo)之間的聯(lián)系，兩課之間的間隔時間和___教學(xué)目標(biāo)的平衡__。二、判斷題：1．上每一課程時，應(yīng)該把自己的所做的課件、教案、以及與本課程有關(guān)的所有文檔、視頻、音頻等資料拷貝到計算機的E盤分區(qū)。〔對〕2．在上課時，我們老師可以將自己與該課程相關(guān)的軟件裝在計算機的任何磁盤分區(qū)中?！插e〕3．在將U盤插入計算機后，應(yīng)該及時將自己的U盤加鎖?！矊Α?．我校的多媒體教室由網(wǎng)絡(luò)信息中心獨家管理。〔錯〕5．Prowerpiont是一種專用于制作演示用的多媒體投影片/幻燈片的工具，它是以頁為單位制作演示文稿.〔對〕三、單項選擇題1.教育傳播中，用來傳遞和取得教育、教學(xué)信息的工具是(B)A.教育傳播模式B.教育傳播媒體C.教育傳播通道D.教育傳播環(huán)境2.現(xiàn)代教育技術(shù)的方法論根底是(D)A.學(xué)習(xí)理論B.教學(xué)理論C.傳播理論D.系統(tǒng)科學(xué)3.國外現(xiàn)代教育技術(shù)是在(D)的促進下興起的。A.系統(tǒng)科學(xué)理論研究開展B.學(xué)習(xí)與教學(xué)理論研究開展C.教育傳播理論研究開展D.直觀教育與媒體技術(shù)4.校風(fēng)和班風(fēng)是屬于教育傳播活動中的(B)A.教育傳播媒體B.教育傳播環(huán)境C.教育傳播通道D.教育傳播系統(tǒng)5.經(jīng)驗之塔可分為三大類，按直觀程度從高到低排序，依次是(A)A.做的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗B.抽象的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗C.觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗D.觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗6.計算機操作系統(tǒng)的作用是〔A〕A管理計算機系統(tǒng)的全部軟、硬件資源，合理組織計算機的工作流程，以到達充分發(fā)揮計算機資源的效率，為用戶提供使用計算機的友好界面B對用戶存儲的文件進行管理，方便用戶C執(zhí)行用戶鍵入的各類命令D為漢字操作系統(tǒng)提供運行根底7．在WORD的編輯狀態(tài),可以顯示頁面四角的視圖方式是BA普通視圖方式B頁面視圖方式C大綱視圖方式D各種視圖方式8．計算機病毒是指DA編制有錯誤的計算機程序B設(shè)計不完善的計算機程序C計算機的程序已被破壞D以危害系統(tǒng)為目的的特殊的計算機程序9、下面有關(guān)TCP/IP哪一個是正確的：DA.TCP/IP是一種語言B.UDP是TCP/IP中的一個協(xié)議C.IP定義了如何對傳輸?shù)男畔⑦M行分組D.TCP/IP是OSI的一種協(xié)議10、防火墻的設(shè)置主要是為了防范：〔A〕A.黑客攻擊B.網(wǎng)絡(luò)病毒C.火災(zāi)D.意外傷害11、在Internet中，主機的域名結(jié)構(gòu)應(yīng)為：〔B〕A.主機號、網(wǎng)絡(luò)名、機構(gòu)名、最高層域名B.主機號、機構(gòu)名、網(wǎng)絡(luò)名、最高層域名C.機構(gòu)名、網(wǎng)絡(luò)名、主機號、最高層域名D.機構(gòu)名、主機號、網(wǎng)絡(luò)名、最高層域名12.可用來制作投影片的材料必須是(C)A.絕緣的B.隔熱的C.透明的D.磁性的13.擴音機與信號源聯(lián)接時要注意(B)匹配。A.功率B.阻抗C.電壓D.電流14.CAI系統(tǒng)中的教學(xué)媒體是(C)A.黑板和粉筆B.教材和練習(xí)冊C.計算機和課件D.系統(tǒng)軟件15.CAI系統(tǒng)主要輔助的對象是(A)A.學(xué)生B.教師C.校長D.教導(dǎo)主任16.教學(xué)設(shè)計的成果是經(jīng)過驗證、能實現(xiàn)預(yù)期功能的(C)A.教學(xué)理論B.教學(xué)手段C.教學(xué)系統(tǒng)D.教學(xué)方法17.對于教學(xué)目標(biāo)的作用，以下說法中，哪種比擬適宜?(C)A.教學(xué)目標(biāo)為教學(xué)工作指明了方向，按照目標(biāo)施行，可以保證教學(xué)的成功B.教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的依據(jù)，是教學(xué)過程中的參照系C.教學(xué)目標(biāo)為教師、學(xué)生和教學(xué)材料之間的相互作用活動規(guī)定了明確的方向，在教學(xué)中起關(guān)鍵性作用D.教學(xué)目標(biāo)有許多優(yōu)點，也有局限性，在教學(xué)中需要根據(jù)具體情況靈活處理18.下面說法中，正確的選項是(A)A.教學(xué)測量是教學(xué)評價的一種手段B.教學(xué)評價與教學(xué)測量是完全不同的C.教學(xué)評價是教學(xué)測量的一種方法D.教學(xué)評價就是教學(xué)測量四、名詞解釋1.模象直觀2.教育傳播效果3.系統(tǒng)論4.分鏡頭稿本5.CAT6.教學(xué)策略1.通過實際事物的模型與圖像來提供感性材料的一種教學(xué)直觀方式。2.一定的教育傳播過程完成之后，受教育者在知識、能力和行動等方面所發(fā)生的變化，以及與此相關(guān)的教學(xué)效率、教育規(guī)模等。3.系統(tǒng)論是關(guān)于研究一切系統(tǒng)的模式、原理和規(guī)律的科學(xué)。4.導(dǎo)演運用電視藝術(shù)的理論與技巧，對文字稿本的內(nèi)容進行鏡頭設(shè)計和串接的藝術(shù)設(shè)計所寫的詳細列有畫面內(nèi)容，拍攝的景別和技巧，鏡頭的時間長度，解說與畫面的配合，音響與音樂的要求等內(nèi)容的稿本。5.師利用計算機進行教學(xué)測驗和評價的系統(tǒng)，是實施計算機輔助教學(xué)的重要保證。6.對完成特定的教學(xué)目標(biāo)而采用的教學(xué)活動的程序、方法、形式和媒體等因素的總體考慮。五、簡答題(每題6分，共30分)1.現(xiàn)代教育技術(shù)的開展經(jīng)歷了哪幾個主要階段?〔1〕視聽教學(xué)階段〔2〕程序教學(xué)運動和個別化教學(xué)階段〔3〕教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計方法階段2.簡敘要取得好的教育傳播效果，利用媒體進行傳播必須遵循的幾個原理?(1)共同經(jīng)驗原理：教師與學(xué)生的溝通必須建立在雙方共同經(jīng)驗范圍內(nèi)。(2)抽象層次原理：各種信息符號的抽象程度掌握在學(xué)生能明白的范圍內(nèi)。(3)重復(fù)作用原理：將一個概念在不同的場合或用不同的方式去重復(fù)呈現(xiàn)。(4)信息來源原理：作為教育信息主要來源之一的教師，應(yīng)樹立為學(xué)生認(rèn)可的形象與權(quán)威。所用的教材與教學(xué)軟件，其內(nèi)容來源應(yīng)該正確、真實、可靠。3.簡述語言實驗室在教學(xué)中的作用和功能。(1)創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境(2)提供個別化學(xué)習(xí)條件，方便自學(xué)，便于對學(xué)生因材施教的開展(3)課堂教學(xué)靈活方便，提高課時利用率(4)便于組織教學(xué)，促進教師改良教法。4.簡述多媒體教室的整個使用和操作過程?①多媒體教室是學(xué)校集教學(xué)、會議和娛樂于一體的多功能教室，裝備有現(xiàn)代電教設(shè)備，由網(wǎng)絡(luò)信息中心、教務(wù)處、后勤統(tǒng)一協(xié)調(diào)管理,只供教學(xué)使用不能用于學(xué)生自習(xí)使用。②執(zhí)行教務(wù)處每學(xué)期教學(xué)教室的調(diào)配安排，任何單位和個人未經(jīng)批準(zhǔn)，不得隨意調(diào)換教室。③教學(xué)過程中需臨時使用多媒體教室的教師，須提前到教務(wù)處教務(wù)科和網(wǎng)絡(luò)信息中心現(xiàn)代教育技術(shù)科辦理借用手續(xù)和登記使用時間，以便安排，教室管理人員憑手續(xù)開放有關(guān)教室，任何人不得私自用。④教師應(yīng)熟悉多媒體教室設(shè)備的使用，如有技術(shù)上的問題可詢問網(wǎng)絡(luò)信息中心技術(shù)人員，技術(shù)人員有責(zé)任協(xié)助解決。未經(jīng)培訓(xùn)的人員使用多媒體教室造成設(shè)備損壞者將追究