學校德育辦規(guī)章制度

第4頁共4頁學校德育辦規(guī)章制度?一、班主任?的任用和管?理規(guī)定1?、班主任的?任免：班主?任由校長根?據(jù)班主任任?職的基本條?件任命；不?稱職的，可?撤銷或免去?其班主任職?務。2、?班主任工作?的管理：學?校分工政教?處負責對班?主任的工作?進行具體的?指導和管理?。3、班?主任的待遇?：班主任在?任職期間，?學校規(guī)定月?發(fā)放崗位津?貼80-1?20元。?4、班主任?的培訓和獎?勵：（1?）學校每學?期對班主任?培訓一次。?學校還為班?主任的素質?水平和業(yè)務?能力的提高?創(chuàng)造更好的?條件和機會?。（2）?學校每月召?開一次班主?任工作會議?。一學期舉?行一次德育?工作研討會?。（3）?每學年舉行?一次班主任?工作經(jīng)驗交?流會和表彰?會，學年評?選優(yōu)秀班主?任，評選上?的給予一定?物質獎勵，?成績突出者?推薦上級表?彰獎勵。?5、建立班?主任檔案作?為考核晉級?，評定職務?，評選先進?的重要依據(jù)?。二、班?主任工作常?規(guī)1、開?學報名注冊?時，收齊學?生的“家庭?報告書”、?“假期作業(yè)?”和“社會?實踐調查表?”等材料，?接收學生報?名注冊。?2、開學后?兩周內，編?定學生座位?，選好班干?部。3、?開學后兩周?內，訂好本?學期工作計?劃（內容包?括：政治思?想教育、安?全教育、法?紀教育、文?體活動和社?會實踐活動?，班風、學?風建設，家?訪及轉化后?進生，主題?班會，周會?課計劃等）?。4、常?規(guī)工作要求?：（1）?上好周會課?。每周星期?一下午的周?會課，要認?真準備并上?好。（2?）開好主題?班會。要求?每月一次，?做到有備課?，有教案，?有主題，有?創(chuàng)新，有效?果，有記錄?。（3）?家訪。要求?每生每學期?最少一次，?形式可上門?訪、信訪、?電話訪、家?庭報告書等?。（4）?轉化后進生?。要求建立?檔案，做到?教育、家訪?進步、效果?等都有記錄?。轉化率達?95％以上?。（5）?文體活動。?除參加學校?、年級__?_的比賽外?，班內__?_文娛、體?育、科技等?活動每學期?不少于2-?3次。（?6）社會實?踐活動。初?中學生每年?不少于三天?；高中學生?每學年不少?于七天（包?括社會勞動?）。（7?）總結工作?：①每學期?期中考試后?，要進行一?次工作總結?并向政教處?匯報班內情?況。②每學?期結束前寫?好學生評語?，填好家庭?報告書，評?選“三好學?生”、“優(yōu)?秀學生干部?”，填好班?主任工作情?況匯報表，?寫好專題總?結或論文，?放假離校前?發(fā)出家庭報?告書，上交?所有材料由?政教處驗收?。學年結束?時，除做好?每學期結束?必做的工作?外，還要進?行學生學年?德育考核，?認真填寫學?生德育檔案?，并準時上?交政教處。?5、完成?學校其他臨?時交辦的工?作。三、?教師家訪電?訪信訪制度?家訪是教?師與家長之?間直接溝通?的重要形式?，是學校與?家庭教育相?結合的重要?手段。全校?教職工都必?須十分重視?對學生的家?訪。為此，?特作如下要?求：1、?家訪的意義?。家訪是“?三結合”教?育的有效形?式。全體教?職工要高度?重視，并積?極參與，要?克服家訪只?是班主任的?事，與已無?關的思想。?2、家訪?的目的。家?訪是向家長?反映學生在?校的表現(xiàn)情?況，并向家?長了解學生?在家表現(xiàn)情?況，通過互?通情報，掌?握學生的動?態(tài)（范本）?，以便進行?有針對性的?教育，使學?生能健康成?長。3、?家訪的內容?。要克服過?去只有學生?出了問題犯?了錯才家訪?的錯誤認識?。這種“_?__”的告?狀式家訪應?當廢止。家?訪中，教師?應當向家長?如實全面匯?報學生的優(yōu)?點和缺點，?不能只講缺?點和錯誤。?通過家訪，?教師不僅了?解學生的思?想、學習和?生活，同時?，也可進一?步了解學生?的家庭環(huán)境?。4、家?訪的形式。?家訪的形式?可以直接登?門訪問，也?可以書信、?___以及?召開家長會?等形式進行?。5、具?體要求：?（1）家住?縣城的，班?主任盡量直?接上門家訪?，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的可?用其它形式?進行。但不?論采用何種?形式，每個?學生家訪一?學期不少于?一次，各年?級一學期召?開一次家長?會。（2?）采用家庭?報告書形式?的家訪，在?開學時應收?回家庭報告?書，并檢查?有無家長簽?回意見，如?空缺的應及?時補做這一?工作。（?3）凡犯了?錯誤或受紀?律處分的學?生，班主任?一定要進行?家訪，把情?況如實反映?，取得家長?配合，以便?進行教育。?（4）班?主任進行各?種形式的家?訪，都必須?做好記