《精彩極了和糟糕透了》(完美版)課件1

19“精彩極了”和“糟糕透了”人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文五年級19“精彩極了”和“糟糕透了”人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文五1分歧謹(jǐn)慎這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛?！皩懙貌辉趺礃樱€不是毫無希望。贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；8歲時，“我”寫下了平生的（），媽.你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。19“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種評價對他產(chǎn)生了（），他從這兩種評價中逐漸感悟到（）的故事。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。摟住自豪謄寫放置敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；……童年分歧2

巴德·舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》等。巴德·舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。在他63糕點巴迪

摟住自豪

謄寫放置司令美妙出版

慈祥分歧

謹(jǐn)慎（gāo）（lǒu）（dí）（háo）（téng）（sī）（zhí）（miào）（bǎn）（qí）（cíxiáng）（jǐnshèn）糕點4閱讀提示：

1.用喜歡的方式快速讀讀課文，思考：課文講了一件什么事？初讀課文，感知內(nèi)容。閱讀提示：初讀課文，感知內(nèi)容。52.閱讀后，你知道課文內(nèi)容了嗎？完成下面填空。8歲時，“我”寫下了平生的（），媽.媽.的評價是（），爸爸的評價是（）。這兩種評價對他產(chǎn)生了（），他從這兩種評價中逐漸感悟到（）的故事。第一首詩“精彩極了”“糟糕透了”巨大影響愛2.閱讀后，你知道課文內(nèi)容了嗎？完成下面填空。63.快速讀課文，邊讀邊想：文章按什么順序?qū)懙?？課文可以分成幾部分？你能歸納嗎？童年的故事（第1-14自然段）后來的認(rèn)識（第15-17自然段）時間順序3.快速讀課文，邊讀邊想：文章按什么順序?qū)懙?？課文可以分成幾7敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；用喜歡的方式快速讀讀課文，思考：課文講了一件什么事？“使它不被哪一股風(fēng)刮倒。她高興得再次擁抱了我。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。「赣H認(rèn)為：孩子的作品確實很（），你不（），還這么（），你讓他以后（）?！皩懙貌辉趺礃?，但還不是毫無希望。后來的認(rèn)識（第15-17自然段）敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；19“精彩極了”和“糟糕透了”出版慈祥每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說。它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。父親一直對我的嚴(yán)格要求讓我不斷修改文章。母親對我的評價

記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩?。【蕵O了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。精彩極了“眼睛亮亮”“興奮”“多美”“摟住”一系列對媽媽描寫的詞語，寫現(xiàn)出母親對我的贊揚。再讀課文，合作探究第一部分（第1-14自然段）。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；母親對我的評價記得七八8

我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

“媽媽，爸爸下午什么時候回來？”我紅著臉問。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！八砩掀唿c鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。

整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。多處細(xì)節(jié)描寫寫出在受到母親表揚后，我自信倍增，期待得到父親表揚的心情。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的9

“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。

我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，

“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵?！?/p>

“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多么？”父親對我的評價糟糕透了對父親動作和語言的描寫表現(xiàn)出父親對我的“詩”不認(rèn)可?！拔铱催@首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

我的眼10母親認(rèn)為：七八歲的孩子能寫出詩來已經(jīng)很（）了，你不（）他，還這么堅持說（），他以后就會（）；父親認(rèn)為：孩子的作品確實很（

），你不（），還這么（），你讓他以后（）。棒鼓勵糟糕透了不自信糟糕說實話欺騙他如何成長我會填母親認(rèn)為：七八歲的孩子能寫出詩來已經(jīng)很（）了，你不111.成年以后，我回顧當(dāng)年父母截然相反的評價有什么感受？請速讀課文第15-17自然段，找出這個詞。再讀課文，合作探究第二部分（第15-17自然段）。幸運1.成年以后，我回顧當(dāng)年父母截然相反的評價有什么感受？請速讀12不過母親還是一如既往地鼓勵我。因此我還一直在寫作。慈祥的母親一直鼓勵，所以我堅持寫作。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？理解母親的鼓勵不過母親還是一如既往地鼓勵我。因此我還一直在寫作。慈祥的母親13有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃樱€不是毫無希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時我還未滿十二歲。我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”

父親一直對我的嚴(yán)格要求讓我不斷修改文章。理解父親的嚴(yán)厲有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃?4我越來越體會到父母的兩種截然不同的評價在自己成長中所起的重要作用母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的嚴(yán)厲是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”小時候的幸運既有母親的贊揚和鼓勵，又有父親的警告和提醒。我越來越體會到父母的兩種截然不同的評價在自己成長中所起的重要15

這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。

1.“兩股風(fēng)”是指什么？

2.“使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！庇质鞘裁匆馑?？

揣摩難點句子一股風(fēng)指的是贊揚聲，一股風(fēng)指的是批評聲。不被哪一股風(fēng)刮倒是說沒有因贊揚聲而迷失方向，驕傲、自滿，也沒有被批評聲而嚇倒，喪失信心。這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在16我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

我已體會到，“精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓勵式的愛；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”17我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛?！皨寢?，爸爸下午什么時候回來？”我紅著臉問。父親一直對我的嚴(yán)格要求讓我不斷修改文章。出版慈祥我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩。這兩種評價對他產(chǎn)生了（），他從這兩種評價中逐漸感悟到（）的故事。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；司令美妙的評價是（），爸爸的評價是（）。將近七點鐘的時候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。用喜歡的方式快速讀讀課文，思考：課文講了一件什么事？我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。出版慈祥

第一次打你的起因，已經(jīng)記不清了。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記?？偠灾菚r你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。

孩子我為什么打你（節(jié)選）我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打18假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你一生不會再去撫摸這種橙紅色抖動如綢的精靈。孩子，我希望虛偽、懦弱、殘忍、狡詐這些最骯臟的品質(zhì)，當(dāng)你初次與它們接觸時，就感到切膚的疼痛，從此與它們永遠(yuǎn)隔絕。

我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛。世人將這一份特權(quán)賦于母親，當(dāng)我行使它的時候臂系千鈞。

假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，這種體驗將使你19我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我一次又一次問自己：是不是到了非打不可的時候？不打他我還有沒有其它的辦法？只有當(dāng)所有的努力都?xì)w于失敗，孩子，我才會舉起我的手……每一次打過你之后，我都要深深地自責(zé)。假如懲罰我自身可以使你汲取教訓(xùn)，孩子，我寧愿自罰，那怕它將苛烈10倍。但我知道，責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會成為你生命體驗中的一部分。這道理可能有些深奧，也許要到你也為人父母時，才會理解。

我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢20“精彩極了”與“糟糕透了”愛（慈祥贊揚）（嚴(yán)格批評）成才“精彩極了”與“糟糕透了”愛（慈祥贊揚）（嚴(yán)格批評）成才21父母的愛有兩種表現(xiàn)形式，慈祥的愛和嚴(yán)厲的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。父母的愛有兩種表現(xiàn)形式，慈祥的愛和嚴(yán)厲的愛。這221.請你以書信的形式把這篇文章推薦給你的父母，并把你對教育孩子的看法也寫進(jìn)去。2.討論：如果巴迪的成長過程中只有這中間的一種愛，那么他會變得怎么樣？1.請你以書信的形式把這篇文章推薦給你的父母，并把你對教育孩23謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文五年級謝謝觀看人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文五年級2419“精彩極了”和“糟糕透了”人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文五年級19“精彩極了”和“糟糕透了”人口手勤努奮力人教版小學(xué)語文五25分歧謹(jǐn)慎這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛?！皩懙貌辉趺礃樱€不是毫無希望。贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；8歲時，“我”寫下了平生的（），媽.你像一匹頑皮的小獸，放任無羈地奔向你向往中的草原，而我則要你接受人類社會公認(rèn)的法則……為了讓你記住并終生遵守它們，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸獎、批評、恐嚇以及獎賞都無以建樹之后，我被迫拿出最后一件武器——這就是毆打。19“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種評價對他產(chǎn)生了（），他從這兩種評價中逐漸感悟到（）的故事。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。摟住自豪謄寫放置敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；……童年分歧26

巴德·舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。在他68年的寫作生涯里，共創(chuàng)作了34部作品，其中13部被拍成電影或搬上舞臺。所出版的作品有《在濱水區(qū)》《碼頭風(fēng)云》、《什么使薩米逃走》等。巴德·舒爾伯格是美國著名的暢銷書作家。在他627糕點巴迪

摟住自豪

謄寫放置司令美妙出版

慈祥分歧

謹(jǐn)慎（gāo）（lǒu）（dí）（háo）（téng）（sī）（zhí）（miào）（bǎn）（qí）（cíxiáng）（jǐnshèn）糕點28閱讀提示：

1.用喜歡的方式快速讀讀課文，思考：課文講了一件什么事？初讀課文，感知內(nèi)容。閱讀提示：初讀課文，感知內(nèi)容。292.閱讀后，你知道課文內(nèi)容了嗎？完成下面填空。8歲時，“我”寫下了平生的（），媽.媽.的評價是（），爸爸的評價是（）。這兩種評價對他產(chǎn)生了（），他從這兩種評價中逐漸感悟到（）的故事。第一首詩“精彩極了”“糟糕透了”巨大影響愛2.閱讀后，你知道課文內(nèi)容了嗎？完成下面填空。303.快速讀課文，邊讀邊想：文章按什么順序?qū)懙?？課文可以分成幾部分？你能歸納嗎？童年的故事（第1-14自然段）后來的認(rèn)識（第15-17自然段）時間順序3.快速讀課文，邊讀邊想：文章按什么順序?qū)懙?？課文可以分成幾31敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；用喜歡的方式快速讀讀課文，思考：課文講了一件什么事？“使它不被哪一股風(fēng)刮倒。她高興得再次擁抱了我。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！父親認(rèn)為：孩子的作品確實很（），你不（），還這么（），你讓他以后（）。“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望。后來的認(rèn)識（第15-17自然段）敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；19“精彩極了”和“糟糕透了”出版慈祥每當(dāng)打你的時候，我的心都在輕輕顫抖。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說。它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。父親一直對我的嚴(yán)格要求讓我不斷修改文章。母親對我的評價

記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。精彩極了“眼睛亮亮”“興奮”“多美”“摟住”一系列對媽媽描寫的詞語，寫現(xiàn)出母親對我的贊揚。再讀課文，合作探究第一部分（第1-14自然段）。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；母親對我的評價記得七八32

我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。

“媽媽，爸爸下午什么時候回來？”我紅著臉問。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！八砩掀唿c鐘回來?！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說。

整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。多處細(xì)節(jié)描寫寫出在受到母親表揚后，我自信倍增，期待得到父親表揚的心情。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的33

“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。

我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。

“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，

“這不是在你的公司里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵?！?/p>

“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多么？”父親對我的評價糟糕透了對父親動作和語言的描寫表現(xiàn)出父親對我的“詩”不認(rèn)可。“我看這首詩糟糕透了。”父親把詩扔回原處。

我的眼34母親認(rèn)為：七八歲的孩子能寫出詩來已經(jīng)很（）了，你不（）他，還這么堅持說（），他以后就會（）；父親認(rèn)為：孩子的作品確實很（

），你不（），還這么（），你讓他以后（）。棒鼓勵糟糕透了不自信糟糕說實話欺騙他如何成長我會填母親認(rèn)為：七八歲的孩子能寫出詩來已經(jīng)很（）了，你不351.成年以后，我回顧當(dāng)年父母截然相反的評價有什么感受？請速讀課文第15-17自然段，找出這個詞。再讀課文，合作探究第二部分（第15-17自然段）。幸運1.成年以后，我回顧當(dāng)年父母截然相反的評價有什么感受？請速讀36不過母親還是一如既往地鼓勵我。因此我還一直在寫作。慈祥的母親一直鼓勵，所以我堅持寫作。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？理解母親的鼓勵不過母親還是一如既往地鼓勵我。因此我還一直在寫作。慈祥的母親37有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說。“寫得不怎么樣，但還不是毫無希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時我還未滿十二歲。我還有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”

父親一直對我的嚴(yán)格要求讓我不斷修改文章。理解父親的嚴(yán)厲有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說。“寫得不怎么樣38我越來越體會到父母的兩種截然不同的評價在自己成長中所起的重要作用母親的愛是“靈感和創(chuàng)作的源泉”父親的嚴(yán)厲是提醒自己“小心、注意、總結(jié)、提高”小時候的幸運既有母親的贊揚和鼓勵，又有父親的警告和提醒。我越來越體會到父母的兩種截然不同的評價在自己成長中所起的重要39

這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。

1.“兩股風(fēng)”是指什么？

2.“使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！庇质鞘裁匆馑迹?/p>

揣摩難點句子一股風(fēng)指的是贊揚聲，一股風(fēng)指的是批評聲。不被哪一股風(fēng)刮倒是說沒有因贊揚聲而迷失方向，驕傲、自滿，也沒有被批評聲而嚇倒，喪失信心。這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在40我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

我已體會到，“精彩極了”是一種慈祥的愛，鼓勵式的愛；“糟糕透了”是一種嚴(yán)厲的愛，嚴(yán)格要求的愛。這兩種愛雖然表現(xiàn)形式不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”41我知道打人犯法，但這個世界給了為人父母者一項特殊的赦免——打是愛?！皨寢?，爸爸下午什么時候回來？”我紅著臉問。父親一直對我的嚴(yán)格要求讓我不斷修改文章。出版慈祥我謹(jǐn)慎地使用毆打，猶如一個窮人使用他最后的金錢。它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩。這兩種評價對他產(chǎn)生了（），他從這兩種評價中逐漸感悟到（）的故事。敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；司令美妙的評價是（），爸爸的評價是（）。將近七點鐘的時候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。用喜歡的方式快速讀讀課文，思考：課文講了一件什么事？我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起