創(chuàng)新德育載體豐富育人內(nèi)涵-淺談學(xué)校德育創(chuàng)新與實(shí)踐

創(chuàng)新德育載體，豐富育人內(nèi)涵-淺談學(xué)校德育創(chuàng)新與實(shí)踐

【Summary】：隨著新課程改革的不斷推進(jìn),對(duì)于學(xué)生的德育層面教育愈發(fā)重視,尤其是小學(xué)生的德育教育尤為重要。德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，是學(xué)生形成良好品德的必要教育途徑,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中,對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。由于小學(xué)生還沒有形成德育觀念，以及對(duì)于德育認(rèn)知極為模糊，重視小學(xué)生德育教學(xué)，能夠正面的影響學(xué)生一生發(fā)展。在現(xiàn)今高速發(fā)展的社會(huì)背景下,作為教育工作者要把握德育工作的有效實(shí)施途徑,切實(shí)加強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性,要不斷更新觀念,勇于開拓創(chuàng)新,努力開創(chuàng)學(xué)校德育工作新局面?！綤eys】：拓展；德育；特色；創(chuàng)新;實(shí)踐學(xué)校教育，德智體美，德育為先，德育教育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著主導(dǎo)的、決定性的作用。傳統(tǒng)德育無論是內(nèi)容、目標(biāo)，還是模式，都難以適應(yīng)新一代小學(xué)生的成長(zhǎng)需要，針對(duì)目前學(xué)校德育工作中存在的問題和弊端，以及班主任、任課教師在德育教育觀念、技巧、方法等方面的不足。在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分拓展教育空間，豐富德育內(nèi)涵，注重學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)踐、體驗(yàn)、反思、內(nèi)化，到最終落實(shí)行動(dòng)中，循序漸進(jìn)、有步驟的開展德育實(shí)踐系列教育，初步取得了學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師專業(yè)化發(fā)展的預(yù)期目標(biāo)。結(jié)合近幾年來對(duì)學(xué)校德育工作探索與實(shí)踐，就學(xué)校德育工作建設(shè)談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)。一、營(yíng)造校園文化，提高學(xué)生德育品味校園文化是學(xué)校精神的靈魂，文化環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。多年來，我校以校訓(xùn)“踏實(shí)每一天”作為德育的出發(fā)點(diǎn)和著力點(diǎn)，大力打造石文化特色校園?！白潦善?、腳踏實(shí)地”已經(jīng)成為我校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。以石喻人，以石興教，以石勵(lì)志，激勵(lì)學(xué)生積極向上、堅(jiān)忍不拔、金石為開的精神。利用“石文化”特色教育，讓學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德，形成敦厚、沉穩(wěn)、堅(jiān)若磐石的性格，通過培養(yǎng)學(xué)生石精神，促進(jìn)學(xué)生心靈成長(zhǎng)。校園內(nèi)，掛上學(xué)生的版畫、石頭彩繪、攝影作品充分展示學(xué)生的才藝，彰顯學(xué)生的個(gè)性。走廊上，布置名人書畫、格言警句，教室布置規(guī)范的文明用語和行為規(guī)范圖解等激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。精致的校園做到綠化、美化、凈化、育人化的完美統(tǒng)一，處處體現(xiàn)人文的關(guān)懷，洋溢著知識(shí)的氣息，營(yíng)造了濃郁的校園文化氛圍，為學(xué)生健康、和諧發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的空間。二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升德育實(shí)效德育干部隊(duì)伍素質(zhì)的優(yōu)劣，決定著德育工作的成敗。學(xué)校應(yīng)著力培養(yǎng)建設(shè)一支思想政治素質(zhì)強(qiáng)，職業(yè)道德水平高、管理方法科學(xué)的德育工作隊(duì)伍。(一）、加強(qiáng)德育隊(duì)伍的培訓(xùn)和理論學(xué)習(xí)新時(shí)期要求德育工作者要了解德育的新動(dòng)態(tài)，接收管理的新知識(shí)，學(xué)習(xí)古今中外優(yōu)秀的德育理論，以提高自己的理論水平和管理水平，充分利用班主任例會(huì)和假期，邀請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)外的德育專家或先進(jìn)德育工作者，開設(shè)專題講座等多種形式的德育工作培訓(xùn)班，以提高德育隊(duì)伍的理論水平和工作藝術(shù)。（二）、加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的在崗指導(dǎo)和培訓(xùn)對(duì)年輕班主任的在崗指導(dǎo)和培訓(xùn)應(yīng)采取以老帶新的“結(jié)對(duì)子”方式，選擇努力、進(jìn)取、優(yōu)秀的老班主任，在實(shí)踐中進(jìn)行“傳、幫、帶”，以他們的高尚師德、敬業(yè)精神和豐富的經(jīng)驗(yàn)來感染和指導(dǎo)年輕班主任，做到新老班主任“互學(xué)、互促、互勉、共進(jìn)”，以提高班主任的素質(zhì)。（三）、規(guī)范德育制度加強(qiáng)考核評(píng)比近年來,學(xué)校在德育工作中依照市縣教委出臺(tái)的相關(guān)制度，結(jié)合本校實(shí)際，修訂、完善的各種管理制度有十多項(xiàng)。主要涉及學(xué)生管理、校園管理、班主任管理、教職工管理等方面，如《德育工作條例》、《學(xué)生常規(guī)基本要求》、《校外行為規(guī)范》、《班主任考核細(xì)則》、《教職工師德考核評(píng)價(jià)辦法》《文明班級(jí)評(píng)選細(xì)則》等。并對(duì)德育干部實(shí)行三級(jí)負(fù)責(zé)制，將工作態(tài)度、工作效率、工作業(yè)績(jī)進(jìn)行月考評(píng)，獎(jiǎng)勤罰懶，使德育隊(duì)伍管理制度化。三、立足課堂教學(xué)，滲透德育思想人的正確思想和行為是靠后天的教育和養(yǎng)成的。思想品德的發(fā)展和提高是由日常文明行為習(xí)慣開始的，高尚的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是確定正確的人生觀、世界觀的基礎(chǔ)，所以，思想品德教育應(yīng)是學(xué)校德育中心任務(wù)。（一）、以課堂教學(xué)為主渠道課堂教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的主渠道，充分根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特征，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘教材，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣，找準(zhǔn)“切入點(diǎn)”“結(jié)合點(diǎn)”，做到結(jié)合案例剖析、結(jié)合身邊的實(shí)際分析、結(jié)合社會(huì)的熱點(diǎn)透析。讓德育滲透在教學(xué)之中，發(fā)揮課堂德育教育主陣地的作用。（二）、以班會(huì)課為重要陣地班會(huì)課是思想品德教育的重要陣地，對(duì)班集體的發(fā)展，對(duì)學(xué)生良好思想品德的形成起著舉足輕重的作用，要改變班會(huì)課成“自習(xí)課”的現(xiàn)象。我認(rèn)為好的班會(huì)課應(yīng)是師生或?qū)W生之間情感的交融、師生智慧的結(jié)晶、學(xué)生接受教育和自我教育的黃金時(shí)段。因此，學(xué)校要要求教師認(rèn)真設(shè)計(jì)每一節(jié)班會(huì)課，使班會(huì)課主題鮮明、內(nèi)容充實(shí)、形式活潑、富有意義、收效顯著。（三）、以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)學(xué)生的良好思想品德的培養(yǎng)，要從大處著眼，小處著手，從養(yǎng)成教育開始，從一點(diǎn)一滴抓起。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，我們從一年級(jí)開始著手抓基礎(chǔ)文明行為的養(yǎng)成，使養(yǎng)成教育工作系列化，抓課堂教學(xué)紀(jì)侓，儀容儀表和統(tǒng)一著裝，實(shí)行課間操和儀容儀表檢查評(píng)比等,做到常規(guī)管理與檢查評(píng)比相結(jié)合。同時(shí)在學(xué)生中廣泛開展?fàn)幾鑫拿鲗W(xué)生的活動(dòng)，從坐、立、行、笑、談、唱的“小事”做起，大力促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。四、創(chuàng)新課程輔助，彰顯育人特色德育工作不但要有針對(duì)性、經(jīng)常性，還應(yīng)該主動(dòng)意識(shí)和超前意識(shí)。學(xué)校在全面落實(shí)重慶市“2+2”項(xiàng)目和“1+5”行動(dòng)計(jì)劃的同時(shí)，結(jié)合校本實(shí)際，遵循辦特色學(xué)校的理念，科學(xué)合理地開展課程輔助活動(dòng)，寓思想教育于各種活動(dòng)之中。在活動(dòng)中育德、啟智、健體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展。學(xué)校按照“三化”要求（即素質(zhì)教育活動(dòng)主題化、素質(zhì)教育內(nèi)容系列化、德育教育滲透化），確定了每月課程輔助活動(dòng)主題。一月：樹理想，繪藍(lán)圖；二月：學(xué)禮儀，講文明；三月：學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)；四月：學(xué)先輩，做傳人；五月：學(xué)科學(xué)，見行動(dòng)；六月：練藝術(shù)，展風(fēng)采；七月：愛黨教育；八月：國(guó)防教育；九月：尊師教育；十月：愛國(guó)教育；十一月：安全教育；十二份：感恩教育。有機(jī)地將思品教育溶入其中，圍繞以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，使學(xué)生的素質(zhì)經(jīng)過藝術(shù)的熏陶得到不斷提高。五、整合德育資源，拓展德育空間（一）、密切家校聯(lián)系，形成教育合力學(xué)校通過召開家長(zhǎng)座談會(huì)，建立家長(zhǎng)學(xué)校，成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)共同商議教育問題，為孩子的健康發(fā)展出謀劃策。通過建立校園網(wǎng)，設(shè)立“校長(zhǎng)信箱”、“班級(jí)微信群”“班級(jí)論壇”等網(wǎng)絡(luò)空間，通過“家長(zhǎng)開放日”、“家長(zhǎng)接待日”，讓家長(zhǎng)與學(xué)校取得聯(lián)系和教育方法的溝通，達(dá)到共同育人的目的。（二）、注重陣地建設(shè)，彰顯德育實(shí)踐加強(qiáng)陣地建設(shè)，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德、文明禮儀訓(xùn)練是學(xué)校德育教育的重要資源。通過紅領(lǐng)巾廣播站、文化墻、宣傳櫥窗等，解讀新編《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，大力宣傳好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象和行為。學(xué)校設(shè)立曝光臺(tái)，把學(xué)生不良行為進(jìn)行曝光，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，效果顯著。（三）、加強(qiáng)基地建設(shè)，培養(yǎng)愛國(guó)精神加強(qiáng)德育實(shí)踐基地建設(shè)，以培養(yǎng)學(xué)生愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛班級(jí)為目標(biāo)，開發(fā)出內(nèi)容新、形式活、效果好的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義和集體主義教育。學(xué)校長(zhǎng)期開展軍訓(xùn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的軍人品質(zhì)。每年三月為學(xué)雷鋒活動(dòng)月，為老紅軍、孤寡老人服務(wù)。通過活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。六、注重實(shí)踐活動(dòng)，提高道德修養(yǎng)(一)、主題教育活動(dòng)各種法定節(jié)日和傳統(tǒng)節(jié)日，民族英雄、革命領(lǐng)袖等歷史人物逝世紀(jì)念日，重大歷史事件紀(jì)念日，以及入學(xué)、入隊(duì)等有特殊意義的重要日子，都蘊(yùn)藏著寶貴的思想品德教育資源。我們抓住時(shí)機(jī)，根據(jù)節(jié)日內(nèi)容和意義，組織豐富多彩的主題班會(huì)、隊(duì)會(huì)、舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)和必要的儀式，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增加愛國(guó)情感，提高道德素養(yǎng)。（二）、體驗(yàn)教育活動(dòng)學(xué)校有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)一些生活貼近的德育情景，以自我體驗(yàn)、角色體驗(yàn)、情景體驗(yàn)為基本途徑，引導(dǎo)學(xué)生走向家庭、走向社會(huì)、走進(jìn)大自然。通過開展“今天我當(dāng)家”、“客人來了我接待”等家庭教育體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自實(shí)踐，體驗(yàn)父母的辛苦和待客禮儀。我們還把體驗(yàn)教育延伸到社會(huì)，溶入大自然，通過開展“云陽庫區(qū)漂浮垃圾調(diào)查”“關(guān)注野炊露營(yíng)生態(tài)影響”等活動(dòng)，讓學(xué)生們體驗(yàn)到環(huán)境問題十分嚴(yán)峻，明白了保護(hù)環(huán)境的重要性。（三）、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)云陽是著名旅游景區(qū)，每年接待中外游客上千萬。學(xué)校因地制宜，圍繞“旅游文化”這一主題開展了“文明旅游.綠色出行”實(shí)踐活動(dòng)。云陽有五千年鹽業(yè)史，圍繞“鹽文化”我們開展了“愛我家鄉(xiāng).傳承鹽文化”活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生通過多種方式了解地方鹽業(yè)傳統(tǒng)文化，并在活動(dòng)中受到熱愛中國(guó)燦爛的傳統(tǒng)文化的教育。通過“走進(jìn)移民新城，體驗(yàn)科技魅力”讓學(xué)生體驗(yàn)科技，放飛夢(mèng)想,頌揚(yáng)心系祖國(guó)的愛國(guó)情懷?；顒?dòng)中，學(xué)生大膽實(shí)踐，深入調(diào)查，真正做到了在“實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐”。德育教育工作，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的、細(xì)致的育人工程。盡管我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)，做了一些有益的探索和實(shí)踐，但學(xué)校德育工作實(shí)際面臨的情況很多,需要面對(duì)很多的新問題和新要求,要想讓實(shí)際的德育工作更加具有時(shí)效性,就需要吸收以往在德育工作方面的經(jīng)驗(yàn),在該基礎(chǔ)上不斷地探索德育工作