有趣的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——有趣的發(fā)現(xiàn)六年級(jí)600字生活中，四處都有好玩、嶄新的事情，只要我們有一雙會(huì)查看的眼睛就確定能察覺(jué)。這不，我就察覺(jué)了學(xué)習(xí)和生活的聯(lián)系。我們總會(huì)有多或少的察覺(jué)，但只要結(jié)合學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)，其實(shí)也不難解決，就讓我們一起體會(huì)察覺(jué)給生活帶來(lái)的喜悅吧!今天我在這里給大家共享一些有關(guān)于好玩的察覺(jué)的精選作文，供大家參考一下，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

好玩的察覺(jué)作文1

大自然就像一個(gè)多變的萬(wàn)花筒，只要你細(xì)心查看，就會(huì)察覺(jué)大量好玩的事情。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在陽(yáng)臺(tái)澆花。突然，展現(xiàn)了一個(gè)小小的身影——是我的小咪。小咪是我在去年夏天從奶奶家抱回來(lái)的一只小貓。

這時(shí)，小咪靈巧的一躍，跳到了大理石板上玩耍。我剛想把它抱下來(lái)，可是已經(jīng)晚了。小咪已經(jīng)摔下去了，我閉上眼睛，不敢看這慘不忍睹的現(xiàn)象。猛然，耳邊傳來(lái)了一個(gè)熟諳的聲音，喵。我欣喜若狂，小咪沒(méi)受傷!我睜開(kāi)緊閉的眼睛，看了一下，小咪活蹦亂跳的?？墒俏业囊蓡?wèn)也來(lái)了：大理石板離地面有好幾米，小咪摔下去怎么沒(méi)受傷呢?我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)具有‘博士’之稱(chēng)的爸爸。可爸爸卻笑而不答，過(guò)了好一會(huì)兒，爸爸才說(shuō)：“小靜，我們無(wú)論遇到什么事情，都要去上網(wǎng)查資料或者從書(shū)里找答案?！甭?tīng)了爸爸這一番話，我若有所思，立馬開(kāi)啟電腦查資料。

真是‘皇天不負(fù)有心人’公然被我找到了!原來(lái)貓從高處落下時(shí)，即使一開(kāi)頭是四腳朝天，它也能在空中翻身，變成四腳朝下;由于貓生動(dòng)的腰腿和貓爪上厚厚的肉墊都有很強(qiáng)的彈性，使它總能安好著地。

我終究知道貓?jiān)诟咛幝湎滤げ凰赖睦碛闪?

好玩的察覺(jué)作文2

星期天下午，我和媽媽高欣喜興地來(lái)到水果批發(fā)市場(chǎng)，這里擺滿了各種各樣的水果：有紅彤彤的蘋(píng)果、綠油油的西瓜、黃澄澄的橘子……真是讓人垂涎欲滴。猛然我察覺(jué)一個(gè)古怪的現(xiàn)象。這些水果都是圓溜溜的，卻沒(méi)有方形的。為什么水果的味道和顏色不一樣，個(gè)頭也有大有小，而外形卻大同小異呢?

在回家的路上，我內(nèi)心彌漫了不解，百思不得其解?；氐郊遥荫R上跑去問(wèn)爸爸，爸爸想了想說(shuō)：“你知道達(dá)爾文的進(jìn)化論嗎?”我若有所思地說(shuō)：“猶如在動(dòng)畫(huà)片里看到過(guò)，但不怎么理解?！卑职终f(shuō)：“達(dá)爾文通過(guò)研究察覺(jué)，自然界的一切生物都遵循‘物競(jìng)天擇，適者生存’的原那么。也就是說(shuō)，它們會(huì)向最適合自己生存的方式進(jìn)化。你想假設(shè)在深山老林里，沒(méi)有人摘果子，會(huì)怎樣?”我斟酌了一會(huì)兒說(shuō)：“果子熟透了，就會(huì)自己掉下來(lái)。”爸爸說(shuō)：“對(duì)!假使果子是圓形的，掉下時(shí)就極易滾到別的地方，里邊的種子就可以在那里生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果，這樣有利于種子的傳播。而方形果子不輕易滾動(dòng)也就不利于種子的傳播，這些物種在進(jìn)展過(guò)程中就會(huì)被逐步淘汰?！币?jiàn)我恍然大悟的樣子，爸爸還補(bǔ)充道。“圓形的外觀面積小，水分蒸發(fā)得也就少，那樣更有利于果子的生長(zhǎng)和發(fā)育。”哦!原來(lái)果子不是隨意長(zhǎng)成圓形的呀。

聽(tīng)完爸爸的話，我明白了一個(gè)道理：自然界中的奧秘有大量，四處留心皆學(xué)問(wèn)，只要留心查看，細(xì)心察覺(jué)，不懂就問(wèn)，確定會(huì)有意想不到的收獲。

好玩的察覺(jué)作文3

星期天晚上，我拿著手電筒，來(lái)到樓下漫步。

路上黑黑的，我開(kāi)啟手電筒來(lái)照明，沒(méi)想到，不一會(huì)兒，便有好多不知名的小飛蟲(chóng)圍著我的手電筒飛來(lái)飛去，有的都停在了我的手電筒上，這下子我來(lái)了精神，我將手電筒關(guān)上了，那群小飛蟲(chóng)便四散飛去，我一開(kāi)手電筒，小飛蟲(chóng)又蜂擁而至，其中有一只個(gè)兒比別的昆蟲(chóng)大一點(diǎn)兒的飛蛾不停地沖撞著我的手電筒，小飛蟲(chóng)們?cè)谝慌源舸舻乜粗?，這只飛蛾持續(xù)撞擊著，不一會(huì)兒，有幾只飛蟲(chóng)過(guò)來(lái)也和飛蛾一起拍打，很快，又有幾只來(lái)協(xié)助了，到結(jié)果，幾乎整群的飛蟲(chóng)都來(lái)撞擊我的手電筒，有幾只個(gè)兒小的在旁邊飄動(dòng)，猶如在給那些飛蟲(chóng)加油，我再次關(guān)上了手電筒，方才還熱喧嚷鬧的飛蟲(chóng)群，又一下子消散的無(wú)影無(wú)蹤了。這下我心里納悶了：為什么我一開(kāi)手電筒，飛蟲(chóng)就來(lái)，我一關(guān)，他們?cè)趺从诛w走了呢?

回到家，我馬上從書(shū)柜中抽出一本《昆蟲(chóng)》，原來(lái)大片面昆蟲(chóng)是有趨光性的，它們把亮堂的物體當(dāng)成指南針來(lái)識(shí)別方向的，只要哪里有亮堂的物體，它就向那兒飛，譬如說(shuō)：月亮很亮堂，飛蛾往月亮的方向飛，然而手電筒的光線比月亮還亮，飛蛾就朝著手電筒飛，火比手電筒和月亮都要亮，所以飛蛾就往火里撲……我跑到窗子旁向外面開(kāi)啟手電筒，公然好多飛蟲(chóng)來(lái)到窗子旁，猶如在說(shuō)：快快讓我們進(jìn)去加入“燈光晚會(huì)”呀!原來(lái)，媽媽總要說(shuō)“別開(kāi)窗子，飛蟲(chóng)和蚊子要進(jìn)來(lái)叮咬你的!”就是由于家里的.燈光會(huì)招來(lái)飛蟲(chóng)和蚊子。

通過(guò)這件事，我懂得了新的昆蟲(chóng)學(xué)識(shí)，還知道了你只要有一雙會(huì)察覺(jué)的眼睛和一個(gè)會(huì)斟酌的大腦，就能察覺(jué)世界上各種各樣的微妙!

好玩的察覺(jué)作文4

一天，我在房間里做作業(yè)。在攻克一道難題時(shí)，我一邊斟酌，一邊無(wú)意識(shí)地用筆頭在頭發(fā)上不停地摩擦著，仿佛這樣做會(huì)開(kāi)啟我的思路。能__解這道難題。

一會(huì)兒過(guò)后，難題并沒(méi)有解決。我只好把手中的筆放在了桌面上。說(shuō)來(lái)也巧，那天桌面上恰好有大量細(xì)小的紙屑，被我摩擦過(guò)的筆頭突然把碎紙屑都吸附起來(lái)了。看到眼前的情景，我很驚疑，心想：可能是筆頭上粘有膠水之類(lèi)的黏糊物吧，不然的話那筆頭怎么會(huì)把紙屑粘住了呢?

我馬上用手去摸筆頭，卻情不自禁地叫起來(lái)：“真是奇異!”這筆頭上哪里有什么黏糊物哇!我又用手在筆頭上輕輕地擦了好幾下，那筆頭怎么粘不住紙屑了?我驚叫起來(lái)：“嗚呼，莫非魔力大神光臨敝人的寒舍施了魔法?”一股涼氣仿佛從背后升起，我慌恐慌張地跑到爸爸那兒，向爸爸陳述了事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)。

爸爸聽(tīng)了我的述說(shuō)后，笑著對(duì)我說(shuō)：“看你嚇得一臉的汗水，這筆頭哪里有什么魔力?要說(shuō)有魔力，那就是你的頭發(fā)有魔力!”我聽(tīng)得一頭霧水。爸爸只好細(xì)致地給我解釋說(shuō)：“筆是塑料制成的，當(dāng)你把諸如塑料棒之類(lèi)的物體在頭發(fā)問(wèn)或綢布上反復(fù)摩擦，那塑料棒就會(huì)發(fā)熱。這時(shí)假設(shè)你急速地把塑料棒靠近細(xì)小的物體。如紙屑，那塑料棒就會(huì)吸起紙屑，這就是摩擦起電?！?/p>

真是“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”，一次無(wú)意間的動(dòng)作卻蘊(yùn)含著不平凡的科學(xué)道理?？磥?lái)生活四處有學(xué)問(wèn)，我要努力學(xué)習(xí)，去揭開(kāi)更多的科學(xué)之謎。

好玩的察覺(jué)作文5

在我腦海中有大量事，不少已被流水般的時(shí)光沖得模糊了。可是那次好玩的察覺(jué)卻使我怎麼也忘不掉。

星期三下午宋老師說(shuō)要率領(lǐng)大家做一個(gè)測(cè)驗(yàn)：測(cè)一測(cè)空氣有沒(méi)有重量。聽(tīng)了老師的話我們都很奇怪，我的心里想：空氣怎麼會(huì)有重量呢?同學(xué)們也探討紛紛，有的說(shuō)：“宋老師怎麼抓空氣給我們證明呢?”有的說(shuō)：“宋老師這是哄小孩的吧!”還有的很斷定地說(shuō)：“我相信宋老師確定有手段……”

老師先拿出一根小木棍兒，兩頭分別拴了兩根同樣長(zhǎng)同樣粗的紅毛線繩。老師說(shuō)這是她自制的天平。又拿出兩個(gè)沒(méi)吹起來(lái)的氣球。一個(gè)是紅色的，一個(gè)是黃色的。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，只見(jiàn)她先把沒(méi)有氣的兩個(gè)氣球拴在天平上，天平的橫桿是平衡的，可見(jiàn)兩個(gè)氣球一樣重。然后老師請(qǐng)來(lái)兩位同學(xué)吹氣球，一個(gè)同學(xué)吹的黃氣球大，另一個(gè)吹的紅氣球小。老師又把氣球拴上去。天平橫桿竟然偏向稍大的黃氣球。她又請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)把黃氣球“啪”的一聲捅__了。在同學(xué)們的尖叫聲中，大家看到橫桿又向紅氣球那邊沉去。我們?cè)尞惖牟煊X(jué)空氣真的有重量呀!

這次好玩的察覺(jué)，使我明白了生活中四處有科學(xué)。

好玩的察覺(jué)作文6

哎?為什么我們家的烏龜最近都不吃食物了呢?

最近，我一向都為這件事情擔(dān)憂，它不吃食物會(huì)不會(huì)餓死啊?哦，我心愛(ài)的小烏龜!和我一起惦記這個(gè)問(wèn)題的媽媽?zhuān)苍诎l(fā)愁呢!

它又不吃食物，又一向在拉，我心想：貔貅是只進(jìn)不出，是招財(cái)?shù)?那我們家的烏龜現(xiàn)在都變成只出不進(jìn)，會(huì)不會(huì)出什么過(guò)錯(cuò)吧?媽媽聽(tīng)了哈哈大笑：“這怎么可能呢!這些都只是些迷信的玩意兒罷了。說(shuō)出去了，誰(shuí)都不會(huì)相信，只有你還蒙在鼓里呢!”媽媽不是也在惦記嗎?她為什么不信呢?呸!呸!呸!我說(shuō)的話可是不能顯靈的，大伙兒也都要做貔貅啊!

這次，又到了外婆家里，只見(jiàn)小小也沒(méi)吃食物，我奇怪地問(wèn)外公：“外公!外公!為什么你的烏龜也不吃食物，而且”只出不進(jìn)“呢?”外公聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“你這都不知道哇?都要過(guò)冬天了，烏龜們只是想把體內(nèi)的東西都排出去，打定冬眠了呀!又給你