第9課《木蘭詩》課件-部編版語文七年級下冊

花木蘭其人

花木蘭是北朝時河南省虞城縣營廓人。女扮男裝，代父從軍，屢立戰(zhàn)功。凱旋而歸，帝封官嘉獎，木蘭不受，欲納宮中，以死拒之。唐初，追封為孝烈將軍。人們?yōu)榧o念她，于唐代修建花木蘭祠，祠內現(xiàn)存元代立《孝烈將軍祠像辨正記》和清立《孝烈將軍祠辨誤正名記》石碑，詳細記載了花木蘭的身世、籍貫、業(yè)績及歷代修祠情況。近年來，又修復了木蘭祠大殿等一大批景點?；咎m祠已收入《中國名勝詞典》。

作品簡介花木蘭的故事源于《木蘭詩》，《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時北方的一首民歌。敘述了古代英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。樂府雙璧《木蘭詩》《孔雀東南飛》

簡介：樂府詩和樂府

繼《詩經》《楚辭》后,漢魏六朝文學史上出現(xiàn)了一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府詩”。“樂府”本是古代主管音樂的官署的名稱，負責制譜度曲，訓練樂工，采集詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時演唱，并可以觀察風土人情，考見政治得失。

秦朝及西漢惠帝時設有“樂府令”，漢武帝時的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。

后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩”。讀準下列加點字的音機杼可汗鞍韉轡頭燕山胡騎戎機朔氣金柝紅妝著我舊時裳傍地走zhùkèhánjiānpèiyānjìbàngzhuózhuāngtuòshuòróng自由練讀滅了在個文明古國的民族：雅利安人，前1200年，商朝武丁王朝，婦好滅了他們，留下一小部分陪葬。唧唧復唧唧，木蘭當戶織。

不聞機杼聲，唯聞女嘆息。再、又嘆息聲對著門嘆息聲一聲又一聲，木蘭對著門織布。聽到織布的梭子只聽不到織布機發(fā)出的聲音，只聽到木蘭聲聲的嘆息。第１段表現(xiàn)木蘭愁苦嘆息，讀開頭兩句語調要柔緩，第３、４句則要帶疑慮和關切的語氣，聲音可以略微提高，讀到“嘆息”再輕緩下來。請概括第１段主要內容，并談談這樣開篇的作用。寫木蘭?？棁@息，設置懸念，激發(fā)興趣。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。“所思何”軍中的文告也問木蘭在想什么，問木蘭在思念什么。木蘭我也沒想什么，木蘭我也沒思念什么。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。思念想大規(guī)模征兵征兵的名冊表多數(shù)，不是確指父親昨夜看見軍中的文告，可汗大規(guī)模地征兵。征兵的名冊很多卷，每卷都有父親的名字。

阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。買愿意為了，（為此）泛指馬和馬具父親沒有大兒子，木蘭沒有哥哥，愿意為了這次征兵去買馬和馬具，從此代替父親出征。第2段寫了什么？表現(xiàn)木蘭怎樣的性格？木蘭毅然決定代父從軍勤勞善良，堅毅勇敢，忠孝兩全，關愛親人，熱愛國家第２段開頭兩句是問句的形式。讀“何所思”、“何所憶”要讀出詢問的語氣。答句中的兩個“無”字應重讀表強調?！耙娷娞?、“大點兵”、“十二卷”、“卷卷”都要重讀，以說明戰(zhàn)爭的規(guī)模和緊迫，“阿爺無大兒，木蘭無長兄”寫木蘭所思所慮，語氣舒緩。用堅定的語氣讀“愿為市鞍馬，從此替爺征”。在“從此”之后又可以有稍微的頓息，“此”字拖長一點，把“替爺征”三個字讀得沉著有力，以表現(xiàn)木蘭替父從軍的決心。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。馬鞍集市駕馭牲口用的嚼子和韁繩坐墊到東邊集市買一匹好馬，到西邊集市買馬鞍和坐墊，到南邊集市買馬嚼子和韁繩，到北邊集市買馬鞭。這句話運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了木蘭怎樣的性格特點？這是古詩詞中常見的“互文”現(xiàn)象。所謂“互文”，即上下句的意思是互相交錯、互相補充的?；ノ氖枪旁娢闹谐Ｓ玫囊环N修辭手法，是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補充，結合起來表示一個完整意思的修辭手法。（互文翻譯：歸納同類詞）關于互文東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。排比，互文寫木蘭出征前緊張忙碌而周密、井然有序購買戰(zhàn)馬和馬具的情形，表現(xiàn)她處事果斷、精明干練的性格特征。這里“東”“南”“西”“北”都是虛指。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，早晨辭別，告別傍晚宿營早晨辭別父母離開，傍晚宿營在黃河邊，只水流聲聽不見爺娘呼喚女兒的聲音，只聽到黃河流水的聲音。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。旦辭黃河去，暮至黑山頭離開早晨辭別黃河離開，傍晚到達黑山山頭，胡人的戰(zhàn)馬馬叫的聲音聽不到爺娘呼喚女兒的聲音，只聽到燕山下胡人的戰(zhàn)馬的嘶叫聲。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。這八句運用的修辭是什么？寫出了什么？對偶，反復寫出征途的遙遠，行軍的神速和軍情的緊急，表現(xiàn)了出征健兒的豪邁氣概，也以宿營地的夜景襯托木蘭離家愈遠思親愈切的心情，寫出了一個年輕女子的情懷。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。這四句運用排比渲染木蘭緊張而周密地準備戎裝的氣氛，要讀得急驟跳躍，活潑明快。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。要讀得委婉，放輕音量，“旦、暮”重讀，上下句之間要讀得似斷實連。“不聞、但聞”重讀，兩句要前輕后重，讀出對親人的眷戀之情。萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。像關塞山嶺鎧甲北方的寒氣越過戰(zhàn)事遠行萬里，投身戰(zhàn)事，像飛一樣越過一道道關塞山嶺。北方的寒氣傳來打更的聲音，清冷的月光照著鎧甲?！叭f里赴戎機，關山度若飛?！毙揶o及作用？夸張，描寫了木蘭奔赴戰(zhàn)場的矯健雄姿及行軍迅速?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣?！毙揶o及作用？對偶，描寫邊塞軍營艱苦的戰(zhàn)斗生活。烘托木蘭的勇敢、堅強。對偶，互文，概述了戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，烘托了木蘭的英勇善戰(zhàn)，本句運用的修辭是什么？有何作用？將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將士們身經百戰(zhàn)，有的犧牲了，有的轉戰(zhàn)數(shù)載勝利歸來。第四段概述了木蘭多年的征戰(zhàn)生活。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉，賞賜百千強。朝堂記功勛位每升一級叫一轉有余木蘭回來拜見可汗，可汗高坐在朝堂上。給木蘭記很大的功，賞賜很多的財物?？珊箚査?，木蘭不用尚書郎；愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。做趕馬快跑千里馬可汗問木蘭有什么要求，木蘭不愿意做尚書郎；希望騎上千里馬，快快把自己送回故鄉(xiāng)。不慕名利富貴，淳厚質樸，眷戀家園生活。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；指女子的艷麗裝束姐姐扶持外城父母聽說女兒回來，相互攙扶著出城迎接；姐姐聽說妹妹回來，對著門梳洗打扮；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。磨刀的聲音對著，朝著小弟聽說姐姐回來，霍霍地磨刀殺豬宰羊。這幾句的修辭及作用？排比，描寫木蘭歸家時家人忙碌的情景，烘托歡樂的氣氛，極具生活氣息。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。穿像云那樣的鬢發(fā)同“貼”，粘貼打開我東屋的門，坐坐我西廂房的床，脫下我作戰(zhàn)時的戰(zhàn)袍，穿上我往日的衣裙，對著窗戶梳理像云一樣好看的鬢發(fā)，照著鏡子在臉上貼上美麗的花黃?；ノ模侁惓瞿咎m一連串富有年輕女性特征的換洗梳妝的動作，表現(xiàn)出木蘭久征勝利歸來，恢復女裝時欣喜興奮的心情。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。驚異軍中的同伴木蘭出門去看軍中的同伴，同伴們都很驚異：同行作戰(zhàn)十幾年，竟不知木蘭是女子?！敖泽@忙”寫出了什么？表現(xiàn)出同伍的士兵看到“木蘭是女郎”時的驚詫，襯托出木蘭的謹慎和機警。第6段寫木蘭還鄉(xiāng)與親人團聚。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；動彈瞇著眼據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時，雄兔兩只前腳時時動彈，雌兔兩只眼睛時常瞇著；靠近跑怎么辨別雄雌兩兔一起貼著地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？本段寫了什么？該如何理解？用比喻作結，稱贊木蘭的才智雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？2.這個比喻形象解釋了“火伴”的驚訝，也解答了讀者的疑問。這俏皮風趣的回答表現(xiàn)了木蘭富有機趣智慧又充滿自豪。1.這是一個生動的比喻。以雙兔奔跑難辨雄雌，比喻在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場廝殺時，要分出男女就十分困難了。3.用雄兔雌兔來比喻男女，是民歌語言運用的特點，使全詩增色，錦上添花。還可認為是敘事人對木蘭的贊詞。結合具體詩句，說說木蘭有哪些可敬，可愛之處？人物形象分析巾幗英雄木蘭勤勞善良孝順深明大義勇敢堅毅忠孝兩全淳厚質樸機敏活潑熱愛親人報效國家不慕名利熱愛和平《木蘭詩》是一首敘事詩，敘述了一個傳奇的故事。梳理課文的故事情節(jié)，看看哪些地方敘述得詳細，哪些簡略，好處在哪里？（書后（一）替父出征征戰(zhàn)沙場凱旋受封辭官回鄉(xiāng)詳詳詳略好處1.在內容上：突出木蘭的女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨，因為這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P。隱含作者對美好生活的向往和對戰(zhàn)爭的冷淡。使得人物形象真實感人。2.在結構上：詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊。問題研究一：修辭手法1.互文東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開我東閣門，坐我西閣床。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

注意上下句意思是相互交錯、補充問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。復沓2.復沓這兩句是復沓句。復沓與疊句的區(qū)別是，復沓可以更換少數(shù)詞語，而疊句的詞語完全相同?？梢云鸬酵怀鏊枷?，加重感情，分清層次，加強節(jié)奏和提醒讀者的效果。（1）萬里赴戎機，關山度若飛。（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（3）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。工整的對偶（1）阿爺無大兒，木蘭無長兄（2）開我東閣門，坐我西閣床，（3）脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，（4）當窗理云鬢，對鏡帖花黃。（5）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；不太工整的對偶3.對偶字數(shù)相等、結構相同意義對稱的一對短語或句子。（1）爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。表達效果：既渲染了氣氛，強調了所敘述的情節(jié)，又使語言流暢富有韻味，體現(xiàn)了民歌中常用的手法。渲染家中的歡樂氣氛渲染緊張而周密地準備戎裝的氣氛4.排比（2）東市買駿馬，西市買鞍韉，

南市買轡頭，北市買長鞭。

兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？這是一個生動的比喻。比喻在日常生活中男女性別特征明顯，而在戰(zhàn)場廝殺時，要分出男女就十分困難了。說明女子如果有施展抱負的機會，她們的智慧、膽略和才能并不比男子遜色。充滿對木蘭這位女英雄的贊美和歌頌。5.比喻軍書十二卷，卷卷有爺名。壯士十年歸。歸