重慶市職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃要點(diǎn)匯總優(yōu)化職業(yè)教育院校和專業(yè)布局結(jié)構(gòu)

重慶市職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃要點(diǎn)匯總優(yōu)化職業(yè)教育院校和專業(yè)布局結(jié)構(gòu)增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。1．完善現(xiàn)代職業(yè)教育體系。加大部市合作力度，推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)技能強(qiáng)市建設(shè)，構(gòu)建類型特色鮮明、縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。強(qiáng)化中等職業(yè)教育的基礎(chǔ)性作用，保持高中階段職普比大體相當(dāng)，推進(jìn)市級(jí)優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校及專業(yè)建設(shè)，創(chuàng)建一批國(guó)家級(jí)“雙優(yōu)”中職學(xué)校（含技工學(xué)校）。鞏固專科高職教育的主體地位，加大對(duì)“雙高計(jì)劃”建設(shè)學(xué)校的支持力度，推進(jìn)市級(jí)“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)，爭(zhēng)取更多學(xué)校入選下一輪國(guó)家級(jí)“雙高計(jì)劃”。支持符合條件的技師學(xué)院納入高等學(xué)校序列。穩(wěn)步發(fā)展本科層次職業(yè)教育，支持符合條件的高職院校提升辦學(xué)層次和舉辦職業(yè)教育本科專業(yè)。擴(kuò)大中職與?？聘呗殹？聘呗毰c本科貫通培養(yǎng)辦學(xué)規(guī)模，促進(jìn)各層次職業(yè)教育有效銜接。推進(jìn)職業(yè)院校育訓(xùn)結(jié)合。推進(jìn)職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育、高等教育、終身教育有效融通。2．優(yōu)化職業(yè)教育院校和專業(yè)布局結(jié)構(gòu)。統(tǒng)籌規(guī)劃“一區(qū)兩群”職業(yè)院?？臻g布局。在主城都市區(qū)推動(dòng)職業(yè)教育服務(wù)創(chuàng)新發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，推進(jìn)西部職教基地建設(shè)，打造“產(chǎn)城職創(chuàng)”融合發(fā)展樣板，實(shí)施職業(yè)教育服務(wù)西部（重慶）科學(xué)城專項(xiàng)行動(dòng)。在渝東北三峽庫(kù)區(qū)城鎮(zhèn)群推動(dòng)職業(yè)教育服務(wù)生態(tài)優(yōu)先綠色發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，實(shí)施職業(yè)教育提質(zhì)增效專項(xiàng)行動(dòng)；在渝東南武陵山區(qū)城鎮(zhèn)群推動(dòng)職業(yè)教育服務(wù)文旅融合發(fā)展示范區(qū)建設(shè)，實(shí)施職業(yè)技能提升專項(xiàng)行動(dòng)。規(guī)劃建設(shè)一批特色鮮明的高職院校，建好一批區(qū)縣職業(yè)教育中心。推動(dòng)區(qū)縣深化職業(yè)教育改革，開展全市“職業(yè)教育改革成效明顯區(qū)縣”評(píng)選。打造緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的職業(yè)教育專業(yè)體系，搭建技術(shù)技能人才供給與產(chǎn)業(yè)人才需求數(shù)據(jù)平臺(tái)，定期發(fā)布技術(shù)技能人才供給和產(chǎn)業(yè)人才需求白皮書，研究繪制產(chǎn)教對(duì)接譜系圖。提升產(chǎn)教融合專業(yè)建設(shè)水平，找準(zhǔn)專業(yè)建設(shè)路徑方向。服務(wù)壯大現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，加強(qiáng)職業(yè)教育專業(yè)群建設(shè)。重點(diǎn)建設(shè)支撐電子、汽車摩托車等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的專業(yè)群，服務(wù)新一代信息技術(shù)、新能源等新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)群，以及推動(dòng)康養(yǎng)、家政等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)升級(jí)的專業(yè)群。健全專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，完善專業(yè)設(shè)置認(rèn)證、質(zhì)量評(píng)價(jià)、預(yù)警調(diào)控等機(jī)制，支持職業(yè)院校自主設(shè)置與新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的目錄外專業(yè)，推動(dòng)職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置與重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)匹配度達(dá)到90%。3．持續(xù)深化產(chǎn)教融合校企合作。聚焦技術(shù)變革和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)，優(yōu)化產(chǎn)教融合發(fā)展生態(tài)，完善多方參與的職業(yè)教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制。將職業(yè)教育發(fā)展納入全市產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，同步制定和實(shí)施產(chǎn)教融合發(fā)展政策，推動(dòng)“金融+財(cái)政+土地+信用”產(chǎn)教融合組合式激勵(lì)政策落地落實(shí)。建立一批職業(yè)教育行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)，打造一批具有區(qū)域特色的產(chǎn)教融合行業(yè)、企業(yè)和院校，推進(jìn)產(chǎn)教對(duì)話與合作。探索建立校企合作負(fù)面清單制度，促進(jìn)企業(yè)深度參與職業(yè)教育，推動(dòng)校企合作融入產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展新格局。大力支持校企共建一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院、高水平產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)體化運(yùn)作的職業(yè)教育集團(tuán)，共同探索中國(guó)特色學(xué)徒制。推進(jìn)“1+X”證書制度工作，鼓勵(lì)和支持校企共同開發(fā)實(shí)施職業(yè)技能等級(jí)證書。4．提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。大力推行德技并修的職業(yè)教育育人模式，注重學(xué)生工匠精神和精益求精習(xí)慣養(yǎng)成，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的技術(shù)技能人才。完善人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系，建立專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)動(dòng)開發(fā)與實(shí)施機(jī)制。全面實(shí)施“三教”改革，激活教師教學(xué)改革活力，建設(shè)一批教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、“雙師型”教師培訓(xùn)基地等，支持有條件的學(xué)校組建職業(yè)教育師資學(xué)院；加強(qiáng)教材管理，選好用好國(guó)家統(tǒng)編教材，鼓勵(lì)使用國(guó)家規(guī)劃教材，支持編寫校本特色專業(yè)教材，培育和評(píng)選一批優(yōu)秀教材；深入推進(jìn)“課堂革命”，推進(jìn)“崗課賽證”綜合育人，改革創(chuàng)新教學(xué)方法，引領(lǐng)課堂接近真實(shí)的工作環(huán)境、生產(chǎn)一線和實(shí)際操作過程。積極培育一批體現(xiàn)重慶職教特色的高質(zhì)量教學(xué)改革成果。探索實(shí)施全市中職學(xué)生公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)技能核心課程統(tǒng)一學(xué)業(yè)水平測(cè)試。深化技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)改革，建設(shè)相關(guān)職業(yè)教育評(píng)估平臺(tái)。啟動(dòng)實(shí)施“巴渝工匠2025”行動(dòng)計(jì)劃，建立完善技術(shù)技能人才培養(yǎng)平臺(tái)，培養(yǎng)評(píng)選一批重慶技能大師、全市技術(shù)能手、青年技能之星等高技能領(lǐng)軍人才。5．鞏固提高職業(yè)教育基礎(chǔ)能力。改善中職學(xué)校辦學(xué)條件，推動(dòng)各區(qū)縣統(tǒng)籌職業(yè)教育資源，整合一批“空、小、散、弱”學(xué)校，改擴(kuò)建一批學(xué)校，按照國(guó)家設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)建好中職學(xué)校。補(bǔ)齊高職院?；A(chǔ)設(shè)施短板，支持“雙高計(jì)劃”高職院校對(duì)標(biāo)本科層次職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)改善提升基礎(chǔ)辦學(xué)條件。推行常態(tài)化職業(yè)教育辦學(xué)條件監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)，定期向社會(huì)公布監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)報(bào)告。實(shí)施職業(yè)教育信息化建設(shè)行動(dòng)，建設(shè)一批信息化標(biāo)桿學(xué)校；實(shí)施智慧校園創(chuàng)新示范項(xiàng)目，建設(shè)一體化和智能化教學(xué)、管理與服務(wù)平臺(tái)，以及一批在線精品開放課程和智能云教材；推動(dòng)信息技術(shù)、智能技術(shù)與職業(yè)教育學(xué)校管理、教育教學(xué)深度融合，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力。

職業(yè)教育提質(zhì)增效重點(diǎn)計(jì)劃職業(yè)教育提質(zhì)增效重點(diǎn)計(jì)劃1．實(shí)施職業(yè)院校高水平發(fā)展計(jì)劃。支持10所國(guó)家級(jí)“雙高計(jì)劃”高職院校發(fā)展，建成中國(guó)特色高水平高職學(xué)校2所、專業(yè)群12個(gè)。建設(shè)市級(jí)“雙高計(jì)劃”高職院校15所、專業(yè)群60個(gè)。建設(shè)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校40所、優(yōu)質(zhì)專業(yè)120個(gè)。建設(shè)國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)技工學(xué)校10所、優(yōu)質(zhì)專業(yè)10個(gè)。建設(shè)市級(jí)“雙優(yōu)計(jì)劃”優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校50所、專業(yè)210個(gè)。

2．實(shí)施職業(yè)教育產(chǎn)教融合計(jì)劃。支持永川建設(shè)西部職教基地，開展“產(chǎn)城職創(chuàng)”融合發(fā)展試點(diǎn)。建設(shè)高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地120個(gè)。建設(shè)一批實(shí)體化運(yùn)作職業(yè)教育集團(tuán)，探索中國(guó)特色學(xué)徒制。評(píng)選一批產(chǎn)教融合型企業(yè)。

3．實(shí)施職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃。開展國(guó)家職教改革省域試點(diǎn)。推動(dòng)職業(yè)院校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)。評(píng)選市級(jí)