大班體育游戲活動(dòng)教案：《拉網(wǎng)捕魚》教案

3/5活動(dòng)來(lái)源編織藝術(shù)來(lái)源于生活，又制造了生活的美?；蛟S在人類的文化歷史上，沒(méi)有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我們從幼兒身邊的編織品開(kāi)放，了解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史，探究編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的親熱關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)編織藝術(shù)的寵愛(ài)之情和對(duì)生活的奇特向往。體育玩?！独W(wǎng)捕魚》就是選自巧手編織主題。體育玩耍屬于幼兒園安康活動(dòng)的一種類型，它是一種融合了運(yùn)動(dòng)、玩耍和教育指導(dǎo)的身體練習(xí)活動(dòng)。它作為一種特殊的體育活動(dòng)方式，其不行取代的存在意義有兩點(diǎn)：第一，通過(guò)歡快的活動(dòng)來(lái)激發(fā)和保持幼兒參與身體練習(xí)的興趣。第二，通過(guò)歡快的活動(dòng)使幼兒的情感需要得以滿足，進(jìn)而促進(jìn)以反映現(xiàn)實(shí)生活的拉網(wǎng)捕魚情節(jié)和漁夫小魚的角色來(lái)滿足幼兒仿照、表現(xiàn)和制造成人活動(dòng)的心理需要，以及社會(huì)化合作交往的需要，引發(fā)幼兒樂(lè)觀參與跑、快速躲閃等根本動(dòng)作和靈敏的反響力量的訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)幼兒全面進(jìn)展的目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)1、情感與態(tài)度目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)參與體育玩耍的興趣，通過(guò)探究動(dòng)作要領(lǐng)體驗(yàn)成功的喜悅。2、學(xué)問(wèn)與力量目標(biāo)：通過(guò)在玩耍中觀看和探究漁夫和小魚角色的動(dòng)作要領(lǐng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作開(kāi)展玩耍，進(jìn)展觀看力、解決問(wèn)題的力量和協(xié)調(diào)合作等力量，形成初步的規(guī)章意識(shí)。3、技能目標(biāo)：進(jìn)一步進(jìn)展跑的根本動(dòng)作和快速躲閃等靈敏性的身體素養(yǎng)。4、制造力培育目標(biāo)：在漸漸增加難度的玩耍中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。5、樂(lè)于參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備1、學(xué)問(wèn)預(yù)備：嫻熟把握體育玩?！独W(wǎng)捕魚》活動(dòng)規(guī)律與程序。2、物質(zhì)預(yù)備：歡快的玩耍配樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、藍(lán)色即時(shí)貼、多媒體設(shè)備、拉網(wǎng)捕魚幼兒玩耍示范錄像。3、環(huán)境預(yù)備：用藍(lán)色的即時(shí)貼貼成一個(gè)圓形場(chǎng)地?；顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入幼兒跟隨教師聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地站四隊(duì)做預(yù)備活動(dòng)。(重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部)二、開(kāi)放(--)在玩耍情境中探究、練習(xí)合作追捉跑和躲閃的根本動(dòng)作。1規(guī)章。提問(wèn)：玩耍中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?2.探究、練習(xí)漁夫合作追捉的根本動(dòng)作。(1)鼓舞幼兒仿照、探究漁夫捕魚合作追捉的根本動(dòng)作。(2)邀請(qǐng)幾名幼兒分組示范根本動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察練習(xí)。(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作。3.探究練習(xí)小魚跑和躲閃的根本動(dòng)作。(1)鼓舞幼兒仿照、探究小魚跑和躲閃的根本動(dòng)作。(2)邀請(qǐng)幾名幼兒逐一示范展現(xiàn)動(dòng)作，引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。(3)教師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，指導(dǎo)大家一起練習(xí)根本動(dòng)作。(二)開(kāi)展玩耍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和應(yīng)對(duì)策略，強(qiáng)調(diào)玩耍規(guī)則。分組玩耍兩遍，總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)玩耍規(guī)章。(1)請(qǐng)1、2組的幼兒扮作漁夫，3、4組的幼兒扮作小魚進(jìn)展玩耍。師幼共同爭(zhēng)論玩耍中消滅的問(wèn)題，總結(jié)合作追捉跑和躲閃的動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)玩耍規(guī)章。四組互換角色再次分組進(jìn)展玩耍。(方法同上)增加玩耍難度，在圓圈內(nèi)進(jìn)展拉網(wǎng)捕魚的玩耍。(1)教師講解的玩耍玩法與規(guī)章。玩耍玩法：請(qǐng)兩名幼兒扮作漁夫，手拉手當(dāng)漁網(wǎng)，其他幼兒扮作小魚。音樂(lè)響起，漁夫開(kāi)頭追捉小魚，被捉住的小魚要馬上與漁夫手拉手編成漁網(wǎng)連續(xù)追捉剩余的小魚。玩耍規(guī)章：音樂(lè)響起，玩耍開(kāi)頭;音樂(lè)停頓玩耍完畢;游戲過(guò)程中漁夫的手不能放開(kāi)，被捉住的小魚要馬上與漁夫一起連續(xù)追捉剩余的小魚;全部幼兒不能跑出藍(lán)色圓圈。(2)師幼共同總結(jié)玩耍中消滅的問(wèn)題，爭(zhēng)論和解決問(wèn)題。提問(wèn)：當(dāng)漁網(wǎng)越來(lái)越大時(shí)，漁夫們應(yīng)當(dāng)怎樣合作追捉小魚?再次增加玩耍難度，在同一場(chǎng)地內(nèi)，增加一對(duì)漁夫開(kāi)展玩耍。師幼共同總結(jié)玩耍中消滅的問(wèn)題，一起爭(zhēng)論解決問(wèn)題。當(dāng)有多個(gè)漁夫捕魚時(shí)，小魚應(yīng)當(dāng)怎樣逃脫?三、完畢教師小結(jié)活動(dòng)過(guò)程，隨音樂(lè)帶幼兒扮作小魚做放松活動(dòng)，離開(kāi)場(chǎng)地。四、延長(zhǎng)活動(dòng)在日常體育活動(dòng)中，連續(xù)增加玩耍難度，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)更多的合作捕魚和躲閃的方法?；顒?dòng)本節(jié)體育玩耍分預(yù)備活動(dòng)、開(kāi)展玩耍、放松運(yùn)動(dòng)三個(gè)階段進(jìn)展。教師營(yíng)造出布滿趣味的漁夫拉網(wǎng)捕魚玩耍氣氛，引導(dǎo)幼兒由探究根本動(dòng)作要領(lǐng)合作動(dòng)作要領(lǐng)