2023年幼兒教師研修心得體會-幼兒教師工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?幼兒教師研?修心得體會?-幼兒教師?工作總結(jié)?歲月匆匆而?逝，似乎只?是彈指一瞬?，一學年的?工作就結(jié)束?了，回顧這?一年來所經(jīng)?歷的事，工?作雖然很忙?，但忙得很?充實?！盀?了每一個孩?子都有進步?”，這是我?為之不懈努?力的動力。?在一年中，?我竭盡自己?最大的努力?，傾注最高?的熱情，踏?實、勤奮地?完成了一年?的工作。?一、根據(jù)幼?兒發(fā)展情況?，正確實施?教育我班?的小朋友屬?于新生，他?們還很小，?不懂事。別?說自理能力?了，就連一?點的紀律概?念都沒有，?可以說是很?亂。針對這?一情況，我?認為我們班?的紀律及自?立能力要一?起抓、同時?抓。經(jīng)過半?年的努力，?我們班小朋?友可以說進?步很快，家?長反映也不?錯。自立能?力方面:我?們堅持正面?教育，對幼?兒以表揚為?主，強化他?們的自我服?務意識，改?變他們的依?賴思想。對?幼兒好的行?為或表現(xiàn)給?予肯定，贊?賞和鼓勵，?使幼兒能夠?更信心，更?積極地做好?事情，完成?任務。而我?們老師做到?適時幫助，?以提高幼兒?的自立能力?，并及時與?家長溝通，?爭取家長配?合。就紀律?方面:對少?部分幼兒出?現(xiàn)的不良行?為，我采取?的是及時分?析原因，該?批評的批評?，并給予適?度的教育，?引導幼兒養(yǎng)?成良好的行?為習慣，慢?慢的做到遵?守紀律。?二、研讀孩?子，支持孩?子的活動?二期課改強?調(diào)以兒童為?本，通過學?習《綱要》?和《綱要解?讀》，我深?深地體會到?只有從孩子?的角度去_?__理解他?們的生成活?動，了解他?們的需求，?判斷生成活?動的價值，?及時予以支?持和提升。?要求教師要?研讀孩子，?___孩子?的言行，捕?捉孩子稍縱?即逝的興趣?點，并能讀?懂孩子的百?種語言，理?解孩子的探?索行為。同?時也要讓孩?子與環(huán)境相?互作用，使?孩子真正成?為環(huán)境的主?人，使環(huán)境?真正為孩子?教育服務。?如:在“秋?天”的系列?主題活動中?，我發(fā)現(xiàn)，?我班的孩子?對樹葉特別?感興趣，尤?其是在觀察?樹的過程中?，孩子們對?樹葉形狀的?___引起?了我的注意?。于是，我?預設了樹葉?貼畫的活動?，引導孩子?們在收集樹?葉的基礎上?說說各種不?同形狀的樹?葉象什么，?和他們一起?去貼一貼，?拼一拼，畫?一畫，引導?他們充分發(fā)?揮自己的想?象力和創(chuàng)造?力來完成一?件件風格各?異的樹葉貼?畫作品，盡?情體現(xiàn)對樹?葉形狀、顏?色的想象與?創(chuàng)新。這種?富有生命力?的活動，使?孩子真正成?為活動的主?動建構(gòu)者。?每個兒童?都有不同的?發(fā)展特點和?水平。因此?，在活動中?，我都盡最?大可能為孩?子們提供豐?富而有層次?性的材料，?提出不同的?要求，以促?進幼兒有差?異的發(fā)展。?例如在樹葉?貼畫的活動?中，對于能?力較強的孩?子，我建議?他們使用剪?刀，鼓勵他?們動腦筋剪?出老師未能?提供而自己?又需要的樹?葉形狀，制?作到作品中?;對于中等?水平的孩子?，我啟發(fā)引?導他們能貼?出簡單作品?;而相對能?力差的幼兒?，則降低難?度，讓他們?隨意地貼貼?玩玩，主要?激發(fā)他們參?與活動的興?趣。在解?析課程，研?讀孩子的歷?程中，我時?時為孩子的?創(chuàng)造潛能而?驚訝和感動?，在和孩子?們將近階段?主題與本班?幼兒現(xiàn)有認?知能力、生?活經(jīng)驗互相?銜接，選擇?確定適合本?班孩子發(fā)展?的內(nèi)容與形?式。所以，?教師必須熟?悉所有的幼?兒學習的“?基本經(jīng)驗”?，學習綜合?教育的各種?專業(yè)技能，?自覺適應教?育改革的需?要。為幼兒?的學習和發(fā)?展提供更豐?富的資源和?廣闊的空間?。三、真?誠對待每位?家長，加強?家園溝通?教師與家長?互動效果直?接影響班級?經(jīng)營的成效?，家園溝通?，教師與家?長協(xié)力解決?教育問題，?提升對幼兒?的關(guān)心，共?同分擔教育?責任。孩子?的快樂，是?對我工作的?鼓勵;家長?的滿意，是?對我工作的?肯定。真誠?地對待每一?位家長，如?實的和他們?交流對孩子?教育方面的?看法，對家?長提出的要?求盡量去滿?足，對家長?提出的教育?孩子方面的?疑問幫著查?資料解答，?讓家長感到?我不只是孩?子的老師，?也是家長的?朋友，有困?難大家一起?解決。當問?題出現(xiàn)，第?一時間與家?長聯(lián)絡很重?要，讓家長?知道老師對?問題很重視?，對幼兒發(fā)?展很在意。?在平時工作?中，我經(jīng)常?主動與家長?聯(lián)系，通過?設置家園之?窗，家園聯(lián)?系冊，上門?家訪等形式?，及時地向?家長反映幼?兒在園的生?活學習情況?。同時也向?家長了解幼?兒在___?情況，以便?更好地教育?好下一代。?同時，我們?在開學期初?召開家長會?向家長介紹?了本學期目?標，讓他們?了解班內(nèi)課?程特點，并?針對一些問?題開展討論?。在學期末?，我們向家?長開放園內(nèi)?半日活動，?在日活動中?，家長看到?了自己孩子?的各方面的?表現(xiàn)與進步?，同時也看?到了別的孩?子的優(yōu)點，?有助于家長?幫助孩子找?出差距與不?足，找到繼?續(xù)教育引導?的方向。?四、利用各?種機會，提?高自身素質(zhì)?在珍惜幼?兒園提供學?習機會的同?時，我也努?力吸收外界?的信息和知?識，瀏覽幼?兒教育網(wǎng)站?，翻閱幼兒?教育雜志，?看提升個人?品味的書籍?，利用業(yè)余?時間進行學?歷學習、電?腦專業(yè)學習?，讓自己永?遠處于一灣?活水、碧水?之中。經(jīng)過?自己的努力?，在工作中?多次受到同?事的認可和?園領(lǐng)導的贊?賞。幼兒?園的生活總?是那樣令人?回味無窮:?孩子的純真?與質(zhì)樸常會?喚出我們的?美好童心，?使我們能用?這顆心去理?解他們，走?進他們的世?界。我們真?誠地理解和?支持又呼喚?和保護了他?們可貴的童?心，使他們?能在人生的?道路上邁出?堅實的第一?步。讓我們?與孩子們心?相通，心相?連，讓幼兒?園這個小天?地里充滿童?心世界的真?、善、美吧?!幼兒教?師研修心得?體會篇2?時間過得真?快，轉(zhuǎn)眼間?這個學期已?結(jié)束了?？?小___一?天天的懂事?，一天天地?在長大，心?里總是樂滋?滋的，和他?們在一起真?的很開心，?仿佛自己也?回到了童年?一般，和他?們在一起盡?情的玩耍，?任何煩惱都?被這爽朗的?笑聲沖到云?外去。這或?許就是孩子?那顆天真無?暇的童心所?具有的魔力?!這讓我感?觸最深，有?時甚至想:?我不僅是在?教育他們，?其實我也在?受他們的影?響。真正的?生活在他們?當中，才使?我深刻的體?會到成為他?們老師的那?份自豪感。?人的一生?中，短短幾?十年，而幼?兒時期的教?育對個體的?影響是最大?的，可以說?，關(guān)系到人?的一生?！?師者之所以?傳道受業(yè)解?惑也”，作?為“人類靈?魂的工程師?”，辛勤工?作的“園丁?”，必須處?處注意自己?的一言一行?，事事率先?垂范，才不?會失其本來?之意義。為?人師表，教?師職業(yè)道德?素質(zhì)的高低?直接關(guān)系到?幼兒學生的?健康成長。?幼兒作為祖?國的花朵，?未來的主人?，作為一名?幼兒教師，?教育工作的?責任是極其?重大的。?選擇幼師，?是我的夢想?，站在教育?的講臺，是?我的追求，?短短兩年的?教育生涯中?，讓我明白?了很多很多?，在教育工?作中，讓我?學習到了在?書本中學不?到的知識。?雖然，站?在教育的講?臺上，感到?工作壓力之?大，工作之?累，講好每?一堂課，并?不是一件簡?單的事，必?須課前的備?課，課前的?設想深思等?等。但每當?想到孩子們?那天真的笑?容以及未來?的希望，一?切都是值得?。在幼兒?園的教育工?作中，很多?只是看到了?表面，對工?作者都加以?了誤解，大?多數(shù)人都認?為，幼兒園?的工作是最?好做的，每?一個人都會?做，一般的?人都能做得?到，做幼兒?老師并非難?事，只不過?是帶一下小?朋友，沒有?什么的。但?是，我要在?這里告訴各?位，你們只?答對了一半?，幼兒的健?康成長，背?后有老師付?出的心血，?又誰知呢??人生就像一?盤棋，如何?才能成為最?后的勝利者?，下棋第一?步，最為關(guān)?鍵。“三?歲定八十”?可想而知，?幼兒教育的?重要性。（?范本）雖然?自古以來，?也有“__?_”的說法?，但是作為?一名幼兒，?在這一個時?期中，模仿?能力是非常?的強，讓人?望之驚嘆，?學什么都很?容易上手，?作為這一個?階段的幼兒?來說，天真?無憂無慮，?在對任意事?物之中，都?是充滿了好?奇感，充滿?了奇思妙想?，所以接受?能力當然是?最強的時期?，而身為一?名幼兒教師?的我們，一?言一行都對?幼兒的今后?發(fā)展有著很?大的影響，?必須先做好?自身的模范?作用，在與?幼兒接觸時?，注意自身?的一言一行?，使幼兒有?一個好榜樣?。如何去?帶好幼兒一?直是我們作?為幼兒老師?研究與討論?的話題，俗?話說:“世?界上沒有教?不會的學生?，只有不會?教的老師”?幼兒作為一?個完整的人?，需要全方?位的發(fā)展，?作為教師必?須抓住幼兒?感興趣的事?物，進行設?計適合幼兒?需要的各類?科學游戲活?動。幼兒?教師研修心?得體會篇3?轉(zhuǎn)眼間，?這次的幼兒?園教師培訓?已經(jīng)結(jié)束，?很榮幸自己?能夠參加這?次的培訓學?習，這次的?培訓充實而?富有意義，?使我受益匪?淺，讓我如?幼苗般得到?了滋養(yǎng)，此?次培訓理論?與實例結(jié)合?，課程豐富?多樣，從全?方位地精心?詮釋了成為?一名優(yōu)秀的?幼兒教師。?經(jīng)過五天的?學習，收獲?頗多，談談?自己的一點?學習體會。?一、幼兒?教師要培養(yǎng)?終身學習的?理念我們?的生活日新?月異，隨著?社會的不斷?發(fā)展，教育?理念也在不?斷更新。為?了適應孩子?的求知需求?，我們要不?斷學習，隨?時補充自己?的能量，給?自己充電。?如果只靠原?來在學校學?的那點東西?，遠遠不能?滿足孩子的?需求，日積?月累就會被?社___淘?汰。對孩子?也是一件痛?苦的事，更?是一件不負?責任的事。?過去，我?們是領(lǐng)著孩?子在學習，?現(xiàn)在我們是?和孩子一起?學習，如果?我們不把自?己的知識的?海洋裝滿，?怎么才能滿?足孩子那一?條條求知欲?旺盛的小河??教師的業(yè)?務素質(zhì)很重?要，現(xiàn)在的?教育對幼兒?教師的要求?很高，琴棋?書畫，歌舞?情樂，只有?高素質(zhì)的人?才能更適用?這個崗位。?所以，我們?每天至少學?習一篇教學?方面的文章?，每天練練?基本功，讓?自己在幼教?領(lǐng)域不至于?落后。二?、廣泛學習?幼兒教育教?學理論，提?升教學技能?縣幼兒園?的吳院長詳?細深入的為?我們解讀了?《幼兒園教?育指導綱要?》，為我們?的教學實踐?起了提綱挈?領(lǐng)的作用，?為我們的教?育科學理論?注入了源頭?活水，其他?幾位教學經(jīng)?驗豐富的骨?干教師又結(jié)?合幼兒教育?的五大領(lǐng)域?特點，為我?們詳細、生?動的講解了?課程特點及?教學活動設?計、___?與指導，讓?我們了解如?何在幼兒園?進行教學工?作。三、?教師應具備?良好的師德?和職業(yè)道德?德高為師?，身正是范?，師德是一?個教師的靈?魂。能否成?為一個好教?師,要有“?捧著一顆心?來，不帶半?根草走”的?精神。熱愛?、尊重、理?解幼兒是幼?兒教師必須?具備的職業(yè)?道德核心。?愛是兒童正?常成長的必?要條件，我?們要學會理?解、關(guān)__?_兒。四?、教師必須?具備較高的?業(yè)務素質(zhì)。?要實施創(chuàng)?新教育理念?，創(chuàng)新型教?師必須具備?以下幾種業(yè)?務素質(zhì):?(1)有豐?富的知識結(jié)?構(gòu)，這是教?師發(fā)揮創(chuàng)造?性的基本保?證。(2?)有較高的?管理藝術(shù)。?管理包括兩?方面，一是?班級的整體?管理，二是?針對每個學?生的個別指?導。(3?)有豐富的?情感。教師?聲情并茂的?朗誦，熱情?洋溢的贊賞?以及在與學?生接觸時的?儀態(tài)、表情?和舉止所表?現(xiàn)出的積極?情感能隨時?地激發(fā)、調(diào)?動學生的熱?情，激發(fā)學?生的學習動?機，學生因?“親其師而?信其教”，?變苦學為樂?學，單純的?知識傳授變?成了雙向的?情感交流，?使教者亦樂?、學者亦樂??？傊?，?經(jīng)過此次培?訓，我懂得?了很多的道?理，學到很?多知識，認?識了很多朋?友。在今后?的工作和生?活中我要不?斷努力，_?__為孩子?上好課，成?為孩子的好?朋友。幼?兒教師研修?心得體會篇?4通過這?次培訓工作?，為我搭建?了一個良好?的學習的平?臺，我認真?聽了各位專?家老師的課?，還認真做?了記錄，并?及時做了點?評。他們的?教學方法各?有所長，有?許多值得探?討和借鑒的?部分。我個?人認為我從?思想深處到?樹立育人理?念上，更深?層次的理解?“教育要適?應自然的原?則，追隨幼?兒的天性。?”這句話在?幼兒教育中?的真正內(nèi)涵?，同時，拓?展了我的視?野，打開了?我的思路，?增強了許多?知識和技能?。一、專?家導航，理?念與實踐的?結(jié)合做現(xiàn)?代創(chuàng)新型幼?兒教師應具?有以下五點?:1.教?師要有較高?的思想素質(zhì)?和專業(yè)水平?，創(chuàng)新的教?育理念。?2.幼兒教?師要有豐富?的科學育兒?知識，掌握?兒童心理發(fā)?展特征，合?理制定教育?目標。3?.教師要有?敬業(yè)精神、?愛園如家、?樂于奉獻及?良好的心理?素質(zhì)，對幼?兒做到三心?即愛心、耐?心、細心教?育。4.?有職業(yè)幸福?感，以好心?態(tài)、佳狀態(tài)?、高姿態(tài)干?工作。5?.幼兒教師?應具有較強?的語言溝通?能力和管理?藝術(shù)，做孩?子的示范引?領(lǐng)者。二?、教師互動?，縮短了距?離的差距?這次的網(wǎng)絡?遠程研修課?程學習，給?我們提供了?一個多樣化?的學___?臺，是對教?育觀念的不?斷更新，也?是對教育教?學方法的改?進和提高。?通過理論學?習和與同事?們的研討、?交流、思維?的碰撞及對?自己在教育?過程中的反?思，發(fā)現(xiàn)了?教育教學過?程中存在許?多不足，也?找到了許多?解決問題的?辦法和自己?努力的方向?。三、相?信孩子，讓?孩子有了自?由的空間?教師要充分?信任孩子，?相信孩子完?全有學習的?能力。把機?會交給孩子?，俯下身子?看孩子的生?活，平等參?與孩子的獲?得。教師把?探究的機會?交給孩子，?孩子就能充?分展示自己?學習的過程?，教師也就?可以自如開?展教學活動?。同時，?教師要“解?放孩子的雙?手，解放孩?子的大腦，?解放孩子的?眼睛，解放?孩子的嘴巴?，解放孩子?的空間”，?給他們想、?做、說的機?會，讓他們?討論、質(zhì)疑?、交流，圍?繞某一個問?題展開辯論?。教師應當?讓孩子充分?思考，給孩?子充分表達?自己思維的?機會，讓幼?兒放開說，?并且讓盡可?能多的孩子?說。這樣，?孩子自然就?會興奮，參?與的積極性?就會高起來?，參與度也?會極大提高?，個體才能?得到發(fā)展。?這次的網(wǎng)?絡研修，讓?我深深感受?到網(wǎng)絡的方?便和快捷，?感受到科技?的進步給我?們帶來學習?的方便。我?將充分利用?這次學習機?會，在提高?自己的理論?修養(yǎng)和教學?水平，讓自?己受益的同?時，更好的?將網(wǎng)絡教育?應用到我們?的教育教學?活動中。?幼兒教師研?修心得體會?篇5作為?一名幼兒教?師工作者，?有幸參加了?農(nóng)村幼兒教?師培訓，感?謝教育局和?有關(guān)幼兒園?領(lǐng)導給我們?這次學習的?機會。通?過學習，讓?我了解到幼?兒教育的基?本概況和發(fā)?展的前景，?了解到如何?對幼兒進行?管理，了解?到如何建立?良好的師幼?關(guān)系。他還?將自己成功?的經(jīng)驗與我?們每個人_?__，讓我?們體會到每?個人要不斷?的提高素質(zhì)?、教育、文?化、專業(yè)，?要不斷地向?身邊的人學?習，做智慧?型、人格型?，就好像學?習是充電，?工作是放電?這樣一類的?道理。同時?羅書記的有?關(guān)師德、師?風的建設報?告也讓我們?在坐的每一?位教師對當?今教育存在?的問題及師?德的要求有?了更深的理?解。同時我?深切感受到?了教育局和?有關(guān)領(lǐng)導對?教育事業(yè)的?關(guān)懷和執(zhí)著?敬業(yè)的精神?。這次我?有幸參加了?農(nóng)村幼兒教?師培訓班，?縣幼兒園有?關(guān)領(lǐng)導的精?彩講座。縣?幼兒園的領(lǐng)?導以鮮活的?實例和豐富?的知識內(nèi)涵?及精湛的理?論闡述，給?了我們強烈?的感染與深?深的理論引?領(lǐng)。在一次?次的感悟中?，我___?了解和掌握?了新課改的?發(fā)展方向和?目標，觀摩?了各種各樣?精彩片段教?學及多彩多?姿的圖片，?拓寬了學習?的視野，更?新了教育觀?念，理論的?應用水平與?教學的創(chuàng)新?能力得到提?升。社會?在發(fā)展，科?技在進步，?也就要求教?育的不斷更?新，走可持?續(xù)性發(fā)展之?路。每個鄉(xiāng)?鎮(zhèn)中心幼兒?園教師之路?該如何走??作為教師又?該如何做??面對這場深?刻而全方位?的教育改革?，我們需要?不斷學習與?創(chuàng)新，這是?我們教師教?育教學的生?命力所在。?面對飛速發(fā)?展的教育，?要使自己在?專業(yè)道路上?不斷成長，?就應努力走?教學與科研?相結(jié)合的學?術(shù)道路。這?一點對我的?啟發(fā)很深。?的確，面對?不斷更新的?教育觀念，?面對發(fā)展的?時代，面對?變化的孩子?，教育需要?不斷更新，?教育需要研?究型教師，?只有不斷地?研究教育教?學中的問題?，才能提高?工作效益，?才能提升自?身的教育教?學素養(yǎng)。?這次基層幼?兒園教師培?訓，我們_?__了解和?掌握了新課?改的發(fā)展方?向和目標，?使我的教育?教學觀念進?一步得到更?新，真是受?益匪淺。下?面是我通過?培訓獲得的?幾個方面的?體會:一?、提高教師?專業(yè)素質(zhì)，?全面推進幼?兒園課程改?革實驗幼?兒園的李紅?梅園長，教?我們?nèi)绾螛?立發(fā)展理念?，嘗試探索?新的教育觀?、價值觀、?兒童觀，對?促進幼教改?革和教師自?身素質(zhì)的提?高，顯得尤?為重要。只?有在確立課?程改革的方?向的基礎上?，建立一支?高水平教師?隊伍，幼兒?園的課程改?革才能得以?保證，才能?適應不斷發(fā)?展的社會和?幼兒的需