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文檔簡介

本文寫了作者乘船去鄉(xiāng)下外祖父家途中，在船上觀察并認識了一只美麗的小鳥的過程。默讀課文，想一想1、搭船的鳥是什么鳥？2、這只鳥給你留下了什么印象？3、你喜歡這只鳥嗎？用“---”畫出文中的有關句子。

后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。外形美麗彩色翠綠藍色紅色羽毛翅膀長嘴“比鸚鵡還漂亮”運用了什么方法進行說明的？對比

鸚鵡不同部位的顏色是怎樣的呢？

（）的羽毛

（）的翅膀

（）的長嘴

（）的（）彩色淡藍色褐色深藍色尾巴鸚鵡各個部位顏色不同，真漂亮，翠鳥可比鸚鵡還要漂亮。多么美麗??！2134它站在那里做什么呢？它什么時候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？第3自然段：作者觀察時產(chǎn)生的疑問。動作描寫我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動作敏捷翠鳥捕魚動作描寫主要是刻畫人物或者動物的動作。沖進水里飛起來了銜著小魚站在船頭吞

與前面的安靜相比，這只鳥的反應真是敏捷迅速。如果說前面是靜態(tài)描寫，此處就是動態(tài)描寫。

運用動作描寫，寫一寫你放學進家門時的樣子吧！

我背著書包，飛奔回家。坐電梯到十六樓。電梯門開了，我一個箭步竄出去，到1602號房門前——開始敲門。不一會兒，媽媽便把門打開了。小練筆

我們能從“搭船”這件事中體會到小鳥對人的信任。因為人不傷害鳥，才欣賞到了鳥的美麗神

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