五通橋中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析二

五通橋中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【完整word版】1：教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于下列哪部教育論著（）

單項(xiàng)選擇題：

A、《學(xué)記》

B、《一般教育學(xué)》

C、《大教學(xué)論》

D、《教育論》

2：從根本上來說老師職業(yè)道德的評價標(biāo)準(zhǔn)，就是動機(jī)與效果的辯證統(tǒng)一。（）

推斷題

對

錯

3：兒童在進(jìn)展過程中有兩種水平，一種是已經(jīng)達(dá)到的水平；另一種是兒童可能達(dá)到的進(jìn)展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、最近進(jìn)展區(qū)

B、潛能發(fā)掘區(qū)

C、思維表現(xiàn)區(qū)

D、教育最佳區(qū)

4：影響著群體與每個成員行為進(jìn)展變化的力氣的總和就是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、群體壓力

B、群體動力

C、群體分散力

D、群體規(guī)范

5：雙簧管屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、銅管樂器

B、木管樂器

C、打擊樂器

D、弓弦樂器

6：運(yùn)用談話法和自學(xué)法的前提是同學(xué)必需有肯定的學(xué)問基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

7：班級管理的主要對象是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、時間

B、老師

C、空間

D、同學(xué)

8：師生關(guān)系在教學(xué)層面上的特點(diǎn)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、授受關(guān)系

B、民主公平

C、相互促進(jìn)

D、教學(xué)相長

9：共青團(tuán)是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。（）

推斷題

對

錯

10：講授法是較為古老的教學(xué)方法，簡單導(dǎo)致注入式教學(xué)，與新課程的要求不符，應(yīng)漸漸淘汰。（）

推斷題

對

錯

11：個體身心進(jìn)展的不均衡性要求（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期

B、教育工作要循序漸進(jìn)

C、因材施教、有的放矢

D、教育工作要依據(jù)不同年齡分階段進(jìn)行

12：形成性評價通常發(fā)生在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)過程之前

B、同學(xué)畢業(yè)時

C、教學(xué)過程之后

D、教學(xué)過程之中

13：造成個體認(rèn)知過程方面的差異主要緣由是其不同的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知方式和認(rèn)知途徑

B、認(rèn)知方式和認(rèn)知力量

C、思維方式和智力水平

D、智力水平和認(rèn)知水平

14：下列學(xué)習(xí)活動中屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、獲得表揚(yáng)

B、獲得高分

C、獲得好名次

D、獲得解答

15：中學(xué)教學(xué)原則包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

E、循序漸進(jìn)原則

16：目標(biāo)教學(xué)法是依據(jù)美國教育家布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”和“把握學(xué)習(xí)策略”提出的。（）

推斷題

對

錯

17：一個人適應(yīng)現(xiàn)代化社會的重要方式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、基礎(chǔ)教育

B、高等教育

C、成人自學(xué)

D、終身學(xué)習(xí)

18：下列不是PowerPoint視圖方式的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、大綱視圖

B、頁面視圖

C、一般視圖

D、幻燈片視圖

19：下面的四個成語或俗語是典型遷移現(xiàn)象的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、舉一反三

B、聰慧過人

C、思維靈敏

D、物以類聚

20：提高教學(xué)1：3語技能的途徑有（）

多項(xiàng)選擇題

A、提高內(nèi)在修養(yǎng)水平

B、強(qiáng)化語言外化力量

C、在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練

D、勤看文學(xué)作品

21：老師公正，教育必定公正，所以二者是一回事。（）

推斷題

對

錯

22：（）是教育的動身點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動的最終歸宿。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的

B、教育媒介

C、教育理論

D、教書方法

23：我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、西施

B、楊貴妃

C、貂嬋

D、王昭君

24：在甲班的班長選舉中，有這樣的狀況存在：全部的北京籍同學(xué)都擁護(hù)劉偉當(dāng)班長，全部的廣西籍同學(xué)都反對劉偉當(dāng)班長，有的男生是廣西籍同學(xué)。假如上述斷定為真，則以下哪項(xiàng)關(guān)于甲班的斷定也必定為真（）

單項(xiàng)選擇題：

A、有的男生反對劉偉當(dāng)班長

B、有的男生不是廣西籍

C、劉偉是北京籍同學(xué)

D、有的女生是廣西籍

25：教育學(xué)作為一門課程在高校里講授，最早開頭于盧梭，他于1776年在德國的柯尼斯堡高校的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。（）

推斷題

對

錯

26：系統(tǒng)匯合年度時事文獻(xiàn)、學(xué)科進(jìn)展和各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料的連續(xù)性出版物是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、年鑒

B、手冊

C、政書

D、類書

27：隋朝工匠李春設(shè)計(jì)建筑的（），在橋梁史上占有重要地位。

單項(xiàng)選擇題：

A、五亭橋

B、盧溝橋

C、趙州橋

D、風(fēng)雨橋

28：教育是培育人的活動，從成分上進(jìn)行分析，包含有’（）

多項(xiàng)選擇題

A、教育目的

B、教育內(nèi)容

C、教育制度

D、教育方法

E、教育媒體

29：對老師的行為選擇起打算作用的是其（）

單項(xiàng)選擇題：

A、學(xué)科專業(yè)水平

B、認(rèn)知力量狀況

C、職業(yè)道德修養(yǎng)

D、身體健康狀況

30：以下關(guān)于教育目的的論述，錯誤的選項(xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育目的是社會歷史性與時代性的動態(tài)綜合

B、教育目的就是各級各類學(xué)校的培育目標(biāo)。

C、教育目的受制于生產(chǎn)力的進(jìn)展

D、教育目的體現(xiàn)了人們的教育抱負(fù)

31：打算教育事業(yè)進(jìn)展的直接和最終的因素是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、政治經(jīng)濟(jì)制度的進(jìn)展水平

B、教育投資

C、領(lǐng)導(dǎo)者的意志=^_^=(^_^)

D、生產(chǎn)力的進(jìn)展水平

E、文化進(jìn)展水平

32：英國物理學(xué)家（）創(chuàng)造了世界上第一只電子管，標(biāo)志著人類從今進(jìn)入電子時代。

單項(xiàng)選擇題：

A、弗萊明

B、愛迪生

C、法拉第

D、貝爾

33：心理學(xué)認(rèn)為，策略學(xué)習(xí)的最適當(dāng)方法是開設(shè)特地的策略訓(xùn)練課，進(jìn)行系統(tǒng)的策略訓(xùn)練。（）

推斷題

對

錯

34：首創(chuàng)全身松弛訓(xùn)練法的心理學(xué)家是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、斯金納

B、巴甫洛夫

C、艾里斯

D、雅各布松

35：學(xué)習(xí)策略可以從哪些方面進(jìn)行描述?（）

多項(xiàng)選擇題

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體

E、學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知

36：自我確定行為主要表現(xiàn)在（）。

多項(xiàng)選擇題

A、懇求

B、認(rèn)可

C、拒絕

D、真實(shí)地表達(dá)自己的看法和情感

E、自我觀賞

37：課后作業(yè)必需和課堂教學(xué)一起進(jìn)行設(shè)計(jì)。（）

推斷題

對

錯

38：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)方法

B、老師

C、同學(xué)

D、學(xué)習(xí)過程

39：社會生產(chǎn)力與教育內(nèi)容的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會生產(chǎn)力制約全部教育內(nèi)容

B、社會生產(chǎn)力制約與勞動力量有關(guān)的教育內(nèi)容

C、社會生產(chǎn)力與教育內(nèi)容無關(guān)

D、社會生產(chǎn)力制約與意識形態(tài)有關(guān)的教育內(nèi)容

40：內(nèi)容比較枯燥，實(shí)踐性較強(qiáng)的結(jié)課可以用活動結(jié)課。（）

推斷題

對

錯

41：副校長：我主見王老師和邱老師中至多有一人可以被推舉為國家級教學(xué)名師候選人。校長：我不同意。以下哪項(xiàng)最精確?????地表達(dá)了校長的看法?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、王老師和邱老師都不行以被推舉為國家級教學(xué)名師候選人

B、王老師和邱老師中至少有一人可以被推舉為國家級教學(xué)名師候選人

C、王老師和邱老師都可以被推舉為國家級教學(xué)名師候選人

D、假如王老師可以被推舉為國家級教學(xué)名師候選人，則邱老師也可以

42：隋唐以后盛行的科舉制度毫無樂觀意義。（）

推斷題

對

錯

43：中學(xué)老師的討論課題一般應(yīng)來自于學(xué)術(shù)前沿中的問題。（）

推斷題

對

錯

44：以下關(guān)于活動課程主要屬性的描述中不正確是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、以兒童為中心，依據(jù)兒童當(dāng)前的愛好和需要來設(shè)置課程

B、打破學(xué)科界限，按活動主題來組織學(xué)習(xí)閱歷

C、課程組織心理學(xué)化，要求按兒童心理進(jìn)展的挨次和特點(diǎn)來組織課程

D、活動課程即是通常所講的課外活動

45：通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式即是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、智力技能

B、學(xué)問遷移

C、智力

D、思維程序

46：一種固定下來適合和便于網(wǎng)絡(luò)交往，判定行為者是否文明和禮貌的行為標(biāo)準(zhǔn)就是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、網(wǎng)絡(luò)道德原則

B、網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范

C、網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)

D、網(wǎng)絡(luò)道德禮儀

47：在老師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者接受事物意義的學(xué)習(xí)稱為（）

單項(xiàng)選擇題：

A、意義學(xué)習(xí)

B、接受學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、有意義的接受學(xué)習(xí)

48：過程模式的提出者是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、肯普

B、利普新

C、科里

D、迪克

49：老老師在教學(xué)活動中敏捷性很強(qiáng)，但是始終遵循以同學(xué)的實(shí)際需要為主。這是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、系統(tǒng)分析模式

B、目標(biāo)模式

C、修正教學(xué)模式

D、過程模式

50：我國義務(wù)教育的立法宗旨是進(jìn)展（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、專業(yè)教育

B、中等教育

C、職業(yè)教育

D、基礎(chǔ)教育

51：目標(biāo)管理理論的提出者是管理學(xué)家（）

單項(xiàng)選擇題：

A、泰勒

B、法約爾

C、德魯克

D、巴納德

52：備課就是要在同學(xué)的已知和未知之間搭建一個最近進(jìn)展區(qū)。（）

推斷題

對

錯

53：個體動作進(jìn)展的規(guī)律，遵循自上而下、由軀體中心向外圍、從大肌肉動作到精細(xì)動作的進(jìn)展規(guī)律，這種規(guī)律現(xiàn)象說明心理進(jìn)展具有（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、差異性

B、挨次性和方向性

C、不平衡性

D、連續(xù)性和階段性

54：德育的本質(zhì)特征在于德育是培育人的（）

單項(xiàng)選擇題：

A、品德的活動

B、美感的活動

C、情感的活動

D、意志的活動

55：考試后，同學(xué)分析考試成敗緣由，并做出下一步方案和支配，這屬于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、精加工策略

B、元認(rèn)知策略

C、組織策略

D、復(fù)述策略

56：尋求解決問題的可能方案，提出解決問題的策略的問題解決階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、分析問題

B、提出假沒

C、發(fā)覺問題

D、檢驗(yàn)假設(shè)

57：梅蘭芳是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、京劇表演藝術(shù)家

B、豫劇表演藝術(shù)家

C、評劇表演藝術(shù)家

D、呂劇表演藝術(shù)家

58：被譽(yù)為西方第一本討論教學(xué)法的書籍是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《抱負(fù)國》

B、《論演說家的教育》

C、《大教學(xué)論》

D、《一般教育學(xué)》

59：歷史上北方人口的大量南遷促進(jìn)了南方經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，經(jīng)濟(jì)重心漸漸南移。我國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移完成于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、西漢

B、魏晉南北朝

C、唐朝中后期

D、南宋

60：加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（）

多項(xiàng)選擇題

A、集體教學(xué)

B、個別教學(xué)

C、小組教學(xué)

D、支架式教學(xué)

E、爭論式教學(xué)

查看答案

1：答案C

解析教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科萌芽于夸美紐斯的《大教學(xué)論》。

2：答案錯誤

解析：

3：答案A

解析：

4：答案B

解析：

5：答案B

解析【參考答案】B【名師點(diǎn)睛】雙簧管是一種木管類樂器。

6：答案正確

解析談話法是師生之間圍圍著教學(xué)內(nèi)容而綻開的對話；自學(xué)法是同學(xué)在沒有老師輔導(dǎo)的狀況下進(jìn)行的獨(dú)立學(xué)習(xí)。兩者都需要同學(xué)有肯定的學(xué)問基礎(chǔ)才能完成。(本解析由張恩凱供應(yīng))

7：答案D

解析：

8：答案A

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案錯誤

解析：

11：答案A

解析個體身心進(jìn)展的不均衡性要求教育教學(xué)工作要抓關(guān)鍵期，不能錯過個體身心進(jìn)展的關(guān)鍵時期。

12：答案D

解析：

13：答案B

解析熟悉過程是指同學(xué)借以獲得信息、做出方案和解決問題的心理過程，該過程因個體之間的不同認(rèn)知方式和認(rèn)知力量而存在個別差異。

14：答案D

解析前三者是外部的學(xué)習(xí)動機(jī)，獲得解答是同學(xué)對學(xué)問本身的愛好，因此是內(nèi)部的學(xué)習(xí)動機(jī)。

15：答案A,B,C,D,E

解析直觀性、啟發(fā)性、鞏固性、循序漸進(jìn)、因材施教和理論聯(lián)系實(shí)際原則是中學(xué)教學(xué)的基本原則。

16：答案正確

解析：

17：答案D

解析：

18：答案B

解析在PowerPoint中，演示文稿依據(jù)不同的需求，可以在不同的視圖模式下進(jìn)行編輯、修改，它供應(yīng)了以下五種視圖方式：幻燈片視圖、大綱視圖、幻燈片掃瞄視圖、一般視圖、幻燈片放映視圖。頁面視圖不是PowerPoint的視圖方式。

19：答案A

解析舉一反三是指從一件事情類推而知道其他很多事情，正是符合遷移中的一種學(xué)習(xí)對另外一種學(xué)習(xí)的影響。聰慧過人、思維靈敏都是指人的聰慧程度以及思維記憶的快慢，并沒有使得一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。答案選A。

20：答案A,B,C

解析：

21：答案錯誤

解析：

22：答案A

解析教育目的是教育的動身點(diǎn)和依據(jù)，也是教育活動的最終歸宿。

23：答案B

解析楊玉環(huán)與西施、王昭君、貂蟬并稱為中國古代四大美女。“羞花”說的是楊貴妃。

24：答案A

解析全部的廣西籍同學(xué)都反對劉偉當(dāng)班長，有的男生是廣西籍同學(xué)，可以直接推出有的男生反對劉偉當(dāng)班長。其他三項(xiàng)均不能推出。

25：答案錯誤

解析×教育學(xué)作為一門課程在高校里講授，最早開頭于康德，他于1776年在德國的柯尼斯堡高校的哲學(xué)講座中講授教育學(xué)。

26：答案A

解析年鑒又稱年報(bào)、年刊，年鑒是系統(tǒng)匯合年度時事文獻(xiàn)、學(xué)科進(jìn)展和各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)資料的連續(xù)性出版物，如《世界學(xué)問年鑒》《中國教育年鑒》《中國出版年鑒》。

27：答案C

解析隋朝工匠李春設(shè)計(jì)建筑的趙州橋，在橋梁史上占有重要地位。

28：答案A,B,C,D

解析：

29：答案C

解析老師的職業(yè)道德修養(yǎng)對其行為的選擇起打算性作用。

30：答案B

解析：

31：答案D

解析：

32：答案A

解析1904年，英國物理學(xué)家弗萊明創(chuàng)造電子管，標(biāo)志著人類從今進(jìn)入電子時代。

33：答案錯誤

解析：

34：答案D

解析【解析】全身松弛訓(xùn)練由雅各布松在20世紀(jì)20年月首創(chuàng)。

35：答案A,B,C,D

解析元認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)策略的一種，所以E選項(xiàng)錯誤。

36：答案A,C,D

解析確定性訓(xùn)練可進(jìn)展人的自我確定行為：懇求、拒絕、真實(shí)表達(dá)自己看法和情感。

37：答案正確

解析：

38：答案D

解析學(xué)習(xí)過程指同學(xué)在教學(xué)情境中通過與老師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用而獲得學(xué)問、技能和態(tài)度的過程。學(xué)習(xí)過程是教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容，如學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)、條件、動機(jī)、遷移以及不同種類學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

39：答案A

解析：

40：答案正確

解析：

41：答案C

解析考查負(fù)命題。校長說他不同意，表明校長所贊成的為副校長所說命題的負(fù)命題。“至多有一人”有兩種狀況：(1)兩人都沒被選上；(2)兩人中有一人被選上。所以其負(fù)命題是“兩人都被選上”，即“王老師和邱老師都被推舉為國家級教學(xué)名師候選人”。

42：答案錯誤

解析×隋唐以后盛行的科舉制度使得政治、思想、教育的聯(lián)系更加制度化。

43：答案錯誤

解析：

44：答案D

解析：

45：答案A

解析心智技能也稱智力技能、認(rèn)知技能，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。

46：答案D

解析網(wǎng)絡(luò)文化是一