《鵝媽媽買鞋》中班教案

《鵝媽媽買鞋》中班教案

《鵝媽媽買鞋》中班教案1

活動目標

1、通過故事理解鵝媽媽好玩滑稽的形象特點。

2、學習和同伴合作開展嬉戲，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。

活動預(yù)備

1、自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水。

2、鵝媽媽頭飾若干

活動過程

一、出示鵝媽媽形象，引入故事

1、引導幼兒觀看原先的鵝媽媽

（1）小朋友看今日教師帶來了什么啊？（一只鵝）

（2）鵝媽媽漂不美麗？為什么？

（不美麗，由于它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

（3）今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

2、觀賞故事，提問，依據(jù)幼兒答復(fù)出示教具

（1）鵝媽媽上街買了什么東西?。浚ㄐ右m子裙子項鏈香水）

（2）鵝媽媽原來想買什么的?。克鼮槭裁促I了這么多呢？（老板會做生意）

二、進一步理解故事內(nèi)容

1、教師依據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒依據(jù)教師說的集體重復(fù)

2、提問：小朋友們喜愛鵝媽媽嗎？為什么？

三、依據(jù)活動材料分角色表演故事

1、小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊教師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎？

2、可用多種形式，讓幼兒穩(wěn)固。

故事：鵝媽媽買鞋

鵝媽媽去買鞋，左看右看，買了一雙高跟鞋。

老板說：“鞋很美，惋惜你腿上毛太粗?？磥磉€得買雙襪，讓你看起來像朵花?！?/p>

老板說：“襪很美，惋惜你腰圍肥了些。最好加件大花裙，保證你受歡送。”

老板說：“裙很美，不過你脖子光溜溜。只要有條金項鏈，你會變成大美人?！表楁渻好?，不過老板有意見：“現(xiàn)在什么都不缺，只要一瓶好香水?！?/p>

哎呦呦，鵝媽媽手酸腳也累，原來只想買雙鞋，怎么會抱回一大堆。

《鵝媽媽買鞋》中班教案2

設(shè)計意圖

對于每天勞碌的成人而言，我們有許很多多有關(guān)購物的閱歷。我們每天都會經(jīng)過商店，走進商店購置東西。我們的生活與商店買賣嚴密聯(lián)系?；蛟S由于過于熟識，我們反而經(jīng)常忽視買賣的價值和意義，無法感受有關(guān)買賣的點點滴滴，可就是這些我們看起來不起眼的買賣活動可以給幼兒帶來想象不到的驚喜與感動；更無法體會商店買賣的過程，是兒童需要學習和積存的重要生活閱歷。因此，我們設(shè)計了語言、社會活動《鵝媽媽買鞋》。在這個活動中，我們充分利用資源，讓幼兒把他們有關(guān)商店買賣的熟悉轉(zhuǎn)換成各種好玩的創(chuàng)作、表演與嬉戲。進而養(yǎng)成正確的消費觀念。總之，在這個生活化的活動里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴幼兒一起經(jīng)受這個有意義的學習過程。

活動目標

1、在活動中理解故事內(nèi)容，學會角色對話，進展幼兒的.想象力和語言表達力量。

2、教育幼兒初步懂得理性消費，學會節(jié)省。

重點難點

讓幼兒理解故事內(nèi)容，學會角色對話是本活動的重、難點。

活動預(yù)備

1、幼兒有前期的購物閱歷；

2、圖片“鵝”、課件《鵝媽媽買鞋》

3、角色表演用的圖片若干（鞋、服裝、香水、項鏈、耳環(huán)等）

活動過程

一、閱歷回憶：出示圖片“鵝”，引導幼兒觀看其形狀特征。

1、引導幼兒說說鵝媽媽長得怎么樣？

2、結(jié)合幼兒的閱歷教師小結(jié)：鵝的形狀特征。

3、讓幼兒猜猜鵝媽媽今日想去買什么？

二、結(jié)合課件，引導幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

（一）實行啞劇的形式，教師提出問題讓幼兒帶著疑問觀賞故事一遍。觀賞故事后提問：

1、故事里面除了有鵝媽媽，還有誰？

2、鵝媽媽有沒有買到鞋？它買了一雙怎樣的鞋？

3、鵝媽媽還有沒有買其它東西？買了什么？

（二）教師小結(jié)：鵝媽媽原來只想買一雙鞋，為什么后來她又買那么多東西呢？會不會是老板跟她說了什么呢？實行啞劇的形式，教師提出問題讓幼兒帶著疑問觀賞故事其次遍。

?請幼兒發(fā)言，教師依據(jù)故事情節(jié)引導幼兒猜測老板是怎樣向鵝媽媽介紹商品。

（三）配上聲音，請幼兒完整觀賞故事一遍。

請個別幼兒仿照故事里老板和鵝媽媽的對話。重點仿照老板的神態(tài)、語氣；鵝媽媽愛虛榮的心理。

三、聯(lián)系生活，進展思想教育。

1、你喜愛故事里的老板嗎？為什么？

?幼兒答復(fù)后教師小結(jié)：老板很聰慧，會做生意。懂得撲捉顧客的心理進展商品的推銷。

2、你喜愛故事里的鵝媽媽嗎？為什么？假如你是鵝媽媽，你會怎樣做？

?幼兒答復(fù)后教師小結(jié)：鵝媽媽愛虛榮，亂花錢。我們應(yīng)當養(yǎng)成節(jié)省的良好習慣，不鋪張。上街時，不任憑要求媽媽亂買東西。

四、閱歷遷移：角色嬉戲“小老板”。

1、請個別幼兒和教師玩嬉戲。

2、全體幼兒嬉戲。

1、設(shè)計特色：《鵝媽媽買鞋》這一活動的選材是《幼兒園活動整合課程指導》中《我家和我家四周》一單元中的內(nèi)容之一。

《鵝媽媽買鞋》中班教案3

活動目標：

1、通過故事理解鵝媽媽好玩滑稽的形象特點。

2、學習和同伴合作開展嬉戲，并能從中感知速度和時間的關(guān)系。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、讓幼兒能在集風光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、引導幼兒在故事和嬉戲中學習，感悟生活。

活動預(yù)備：

自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干

活動過程：

一．出示鵝媽媽形象，引入故事

1．引導幼兒觀看原先的鵝媽媽

T：小朋友看今日教師帶來了什么?。浚ㄒ恢基Z）

T：鵝媽媽漂不美麗？為什么？（不美麗，由于它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

T：今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

2、觀賞故事，提問，依據(jù)幼兒答復(fù)出示教具

T：鵝媽媽上街買了什么東西啊？（鞋子襪子裙子項鏈香水）

T：鵝媽媽原來想買什么的?。克鼮槭裁促I了這么多呢？（老板會做生意）

二．進一步理解故事內(nèi)容

1、教師依據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒依據(jù)教師說的集體重復(fù)

2、提問：小朋友們喜愛鵝媽媽嗎？為什么？

三．依據(jù)活動材料分角色表演故事

T：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊教師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎？

可用多種形式，讓幼兒穩(wěn)固

活動延長：

《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，競賽前，教師講清規(guī)章及留意事項

T：今日啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，這可怎么辦呢？有沒有小朋友情愿幫忙鵝媽媽的??？

T：鵝媽媽家呀住在河的對面，所以我們要爬過山買了東西去鵝媽媽家

過程：1、每組選一名幼兒做鵝媽媽，分別站在起跑線后

2、在教師喊開頭后幼兒越過障礙在筐中任選一樣東西給鵝媽媽后直接跑回

3、依次輪番進展，速度最快的一組成功。

活動反思：

《綱要》指出：幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而進展起來的，單靠教師直接“教”是難以把握的，教室應(yīng)充分利用各種時機，引導幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中，通過教師引導幼兒觀看畫面內(nèi)容，并用語言敘述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓舞幼兒當眾表達，在敘述中進展語言表達力量的。

《鵝媽媽買鞋》中班教案4

教案目標：

1.通過理解鵝媽媽好玩滑稽的形象特點。

2.學習和同伴合作開展，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。

教案預(yù)備：

自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干

教案過程：

一．出示鵝媽媽形象，引入

1．引導幼兒觀看原先的鵝媽媽

T：小朋友看今日教師帶來了什么?。浚ㄒ恢基Z）

T：鵝媽媽漂不美麗？為什么？（不美麗，由于它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

T：今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

2.觀賞，提問，依據(jù)幼兒答復(fù)出示教具

T：鵝媽媽上街買了什么東西?。浚ㄐ右m子裙子項鏈香水）

T：鵝媽媽原來想買什么的?。克鼮槭裁促I了這么多呢？（老板會做生意）

二．進一步理解內(nèi)容

1.教師依據(jù)教具再復(fù)述，在買每樣東西是的對話，要幼兒依據(jù)教師說的集體重復(fù)

2.提問：小朋友們喜愛鵝媽媽嗎？為什么？

三．依據(jù)活動材料分角色表演

T：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊教師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎？

可用多種形式，讓幼兒穩(wěn)固

活動延長《鵝媽媽買鞋接力賽》

每組分發(fā)各種飾品，將幼兒分為4組，競賽前，教師講清規(guī)章及留意事項

T：今日啊，鵝媽媽生病了，但是啊它想要買東西，

《鵝媽媽買鞋》中班教案5

活動目標：

1、通過故事理解鵝媽媽好玩滑稽的形象特點。

2、學習和同伴合作開展嬉戲，并能從中干支速度和時間的關(guān)系。

3、大膽地參加爭論，清晰地表達自己的觀點與想法，進展求異思維。

4、通過觀看圖片，引導幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

自制鞋子，襪子，花裙，項鏈，香水及鵝媽媽頭飾若干。

活動過程：

一、出示鵝媽媽形象，引入故事

1、引導幼兒觀看原先的鵝媽媽。

T：小朋友看今日教師帶來了什么??？（一只鵝）

T：鵝媽媽漂不美麗？為什么？（不美麗，由于它光著腳，腿毛長，腰很粗，脖子長）

T：今日天氣真好，鵝媽媽想上街去買點東西，可是她想買什么呢？讓我們一起來聽。

2、觀賞故事，提問，依據(jù)幼兒答復(fù)出示教具。

T：鵝媽媽上街買了什么東西??？（鞋子襪子裙子項鏈香水）

T：鵝媽媽原來想買什么的?。克鼮槭裁促I了這么多呢？（老板會做生意）

二、進一步理解故事內(nèi)容

1、教師依據(jù)教具再復(fù)述故事，在買每樣東西是的對話，要幼兒依據(jù)教師說的集體重復(fù)。

2、提問：小朋友們喜愛鵝媽媽嗎？為什么？

三、依據(jù)活動材料分角色表演故事

T：小朋友都說的很好，現(xiàn)在啊教師要請小朋友來做鵝媽媽和商店的老板，你們情愿嗎？

可用多種形式，讓幼兒穩(wěn)固。

活動延長《鵝媽媽買鞋接力賽》。

每組分發(fā)各種飾品