《舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編》第四章 幼兒舞蹈創(chuàng)編方法

舞蹈與幼兒舞蹈創(chuàng)編第四章幼兒舞蹈創(chuàng)編方法學(xué)習(xí)目標1能夠靈活運用舞蹈創(chuàng)編的方法掌握創(chuàng)編的基本方法及規(guī)律了解舞蹈記錄的基本方法123目錄第一節(jié)幼兒舞蹈的構(gòu)思第二節(jié)幼兒舞蹈題材的選擇第三節(jié)幼兒舞蹈音樂的選擇第四節(jié)幼兒舞蹈動作的選擇目錄第五節(jié)幼兒舞蹈的結(jié)構(gòu)第六節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編藝術(shù)的處理第七節(jié)舞蹈的構(gòu)圖第八節(jié)舞蹈的記錄方法

舞蹈編導(dǎo)是以舞蹈的形象進行思維的，因此作為舞蹈編導(dǎo)應(yīng)該學(xué)會用眼睛在現(xiàn)實社會中去發(fā)現(xiàn)別人看見了但沒有感覺及人人都看見但并沒有發(fā)現(xiàn)出美的事，即使是對于司空見慣的事物，都應(yīng)該產(chǎn)生舞蹈創(chuàng)作的想象力及創(chuàng)新點，學(xué)會把現(xiàn)實景物用舞蹈語言的想象進行“物理的”、“語言的”思維及表現(xiàn)手段轉(zhuǎn)換，形成感覺——發(fā)生聯(lián)想——形成構(gòu)思——發(fā)生動機——形成舞蹈，最終以舞蹈藝術(shù)特有的語言表現(xiàn)方式進行創(chuàng)新及推進，

這是一個對于舞蹈創(chuàng)作者無比美妙的過程，因為想象不等于抽象和空洞，對于同一主題的捕捉，不同的編導(dǎo)將會想象出完全不同的處理結(jié)果，除編導(dǎo)者的個性特征不同之外，每個舞蹈編導(dǎo)在想象過程中發(fā)生的經(jīng)驗、視角、專業(yè)能力、興趣愛好、創(chuàng)作習(xí)慣、審美追求等起到了重要的作用，恰恰是在這樣一些諸多的不同之中，舞蹈創(chuàng)作才產(chǎn)生了個性化差異，在差異中產(chǎn)生了創(chuàng)新。第一節(jié)

幼兒舞蹈的構(gòu)思

一、構(gòu)思的概念

舞蹈構(gòu)思是指編導(dǎo)在體驗、感受生活的基礎(chǔ)上，運用舞蹈的形象思維，對所創(chuàng)作的舞蹈作品，從萌芽、醞釀到成熟的構(gòu)思孕育過程。這個過程主要是解決兩方面的問題：一是表現(xiàn)什么；二是如何表現(xiàn)。其中包括選擇題材、挖掘主題、塑造形象，最終創(chuàng)造出與表達內(nèi)容完美結(jié)合的表現(xiàn)形式。二、構(gòu)思過程的步驟（一）尋找創(chuàng)作靈感（二）展開豐富想象（三）找到舞蹈表達形式第二節(jié)

幼兒舞蹈題材的選擇一、題材的概念

舞蹈題材指舞蹈作品中所反映和表現(xiàn)的生活內(nèi)容材料。舞蹈作者在廣闊的社會生活中，根據(jù)自己的審美情趣、審美理想，選擇可以用舞蹈藝術(shù)形式表現(xiàn)的生活內(nèi)容材料，并經(jīng)過提煉、概括和加工，形成舞蹈作品的題材。二、幼兒舞蹈題材選擇、發(fā)現(xiàn)的方法（一）準確（二）靈敏（三）熱情三、幼兒舞蹈題材的種類（一）從日常生活中選材（二）從大自然中選材（三）從文學(xué)作品中選材（四）從姐妹藝術(shù)中選材四、幼兒舞蹈題材選擇的基本原則（一）反映童心世界，展現(xiàn)地方特色是幼兒舞蹈選材的基本點和出發(fā)點（二）把握時代脈搏，捕捉興趣焦點是幼兒舞蹈選材的中心和重心（三）寓教于樂，陶冶情操是幼兒舞蹈選材的目的和歸宿第三節(jié)

幼兒舞蹈音樂的選擇一、幼兒舞蹈音樂選擇的原則（一）應(yīng)以短小流暢為主（二）舞蹈音樂的節(jié)奏應(yīng)簡單、明朗、流暢，節(jié)奏感強（三）音樂應(yīng)富有戲劇性（四）音樂應(yīng)以歡快、活躍為主要特點（五）幼兒舞蹈音樂應(yīng)形象鮮明、富有感染力，讓孩子們聽后能展開想象，有想跳、愛跳的欲望（六）音樂主題符合幼兒的負荷范圍，切忌超越幼兒理解的范圍二、幼兒舞蹈音樂的來源（一）專門創(chuàng)作的舞曲（二）選用現(xiàn)成歌曲或樂曲（三）剪接音樂第四節(jié)

幼兒舞蹈動作的選擇一、3—5歲幼兒動作的分類及特點

3—5歲幼兒音樂教育活動中采用的動作從動作的樣式上可分為；基本動作、模仿動作和舞蹈動作。

基本動作是指兒童在反射動作的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的生活動作。如走、跑、跳躍、搖頭、點頭、彎腰、曲膝、屈伸、搖擺手臂和手掌、擊掌抓握等等日常生活經(jīng)常使用的動作。

一、3—5歲幼兒動作的分類及特點

模仿動作是指兒童在表現(xiàn)特定事物的外在形態(tài)和運動狀況時所用的身體動作，如鳥飛、魚游、刮風(fēng)、下雨、開花、樹長等。此外，還有兒童模仿日常活動動作，如洗臉、刷牙、拍球、打氣等。模仿成人活動的動作，如鋤地、撒種、騎馬、打槍、織網(wǎng)、采茶、開飛機、開火車等。

一、3—5歲幼兒動作的分類及特點

舞蹈動作是指經(jīng)過多年的演化和進步，意境程式化了的藝術(shù)表演動作。這類動作比較是適合5—6歲的幼兒學(xué)習(xí)。幼兒園和年齡班幼兒學(xué)習(xí)的舞蹈動作主要是一些基本舞步。如3—4歲學(xué)習(xí)小碎步、小跑步；4—5歲學(xué)習(xí)蹦跳步、墊步、踵趾小跑步、側(cè)點步；5—6歲學(xué)習(xí)進退步、溜冰步、交替步、跑跳步、跑馬步、秧歌十字步等。二、動作知識和技能（一）身體部位運動的方式。（二）身體部位運動的方向。（三）重心控制。（四）參與運動個身體部位的配合。三、變化動作的知識和技能（一）變化動作的幅度。（二）變化動作的力度。（三）變化動作的節(jié)奏。（四）變化動作的姿態(tài)。四、組織動作的知識和技能（一）按情節(jié)內(nèi)容組織。（二）按身體部位的某種秩序組織。（三）按音樂的重復(fù)與變化規(guī)律組織。（四）按對稱原則組織。（五）按主題動作組織。五、幼兒舞蹈動作的選擇（一）動作的類別

3—4歲幼兒最感興趣的是模仿動作。他們所關(guān)心的不是動作本身，而是動作所表現(xiàn)的的熟悉事物。所以，在位4歲以前的幼兒選擇舞蹈組合動作的時候，應(yīng)以模仿動作為主。如生活動作、勞動動作、以及各種動植物、交通工具、自然現(xiàn)象等。

五、幼兒舞蹈動作的選擇（一）動作的類別

3—4歲幼兒對跟隨音樂做自己熟悉的基本動作也很有興趣。因為跟隨音樂做這些熟悉的動作，既輕松又有節(jié)奏感，與在生活中做這些動作有所不同。所以，在為4歲以前的幼兒選擇舞蹈組合動作時，也可以較多的選擇基本動作。如走、拍手、點頭、摸臉蛋、拉耳朵、、用手指點等。

五、幼兒舞蹈動作的選擇（一）動作的類別

另外，有些基本舞步。如小碎步、小跑步等，如果能夠結(jié)合幼兒所熟悉的事物作為模仿動作的語匯提供給幼兒，他們是樂于接受的。

4—6歲幼兒仍然對模仿動作抱有濃厚的興趣。因此，在為他們選擇舞蹈組合動作時，仍應(yīng)多選模仿動作。

（二）動作本身的難度

學(xué)前兒童的動作發(fā)展主要有三條規(guī)律：從大的整體動作到小的精細動作，從單純動作到復(fù)合動作，從不移動動作到移動動作。3—4歲幼兒最容易接受的是不移動的單純上肢大肌肉動作。隨后，幼兒可以逐步學(xué)會單純的下肢動作。最后，在上述基礎(chǔ)上幼兒才能逐步學(xué)會做簡單的上下肢聯(lián)合移動動作。

（二）動作本身的難度

另外，3—4歲幼兒比較容易接受連續(xù)的重復(fù)動作。動作變換一般應(yīng)在段落之間進行，偶爾也可以在樂句之間進行。4—6歲幼兒可以較多地學(xué)習(xí)移動動作。其中包括含有騰空過程的跑、跳動作和復(fù)合動作；也可以學(xué)習(xí)手腕、手指、交完、眼睛、肩膀、膝蓋等部位比較精細的動作。（二）動作本身的難度

隨著幼兒記憶和反應(yīng)能力的提高，動作變換可以較多地在樂句之間進行，偶爾還可以在樂句之內(nèi)進行。

總的來說，學(xué)前兒童動作能力的發(fā)展是有限的，應(yīng)盡量先從單純的、不移動的、大肌肉的分解動作入手。如在學(xué)習(xí)側(cè)點步手腕轉(zhuǎn)動時，應(yīng)在分別學(xué)會側(cè)點步和手腕轉(zhuǎn)動以后，在進行復(fù)合動作學(xué)習(xí)。第五節(jié)幼兒舞蹈的結(jié)構(gòu)一、結(jié)構(gòu)的概念

結(jié)構(gòu)是指舞蹈作品的組織方式和內(nèi)部構(gòu)造，即編導(dǎo)根據(jù)對生活的認識和對舞蹈素材的理解，按照塑造舞蹈形象和表現(xiàn)主題的需要，運用舞蹈及其各種表現(xiàn)手法，將一系列生活材料，人物形象，事物情節(jié)等分別輕重主次，合理布局。使其首尾相通，虛實相生，均稱地加以安排和組織，使其既符合欣賞規(guī)律，又適應(yīng)舞蹈作品體裁形式的需要，以達到舞蹈藝術(shù)的完整和諧。二、常見的結(jié)構(gòu)形式及其內(nèi)涵（一）結(jié)構(gòu)形式1、情節(jié)舞結(jié)構(gòu)。2、情緒舞結(jié)構(gòu)。（1）一段體（2）兩段體（3）三段體（二）結(jié)構(gòu)的性質(zhì)三、設(shè)計結(jié)構(gòu)的基本原則（一）舞蹈結(jié)構(gòu)雖然有一些帶有規(guī)律性的結(jié)構(gòu)方式，但是這些結(jié)構(gòu)方式不是一成不變的，要勇于發(fā)展變化；（二）舞蹈結(jié)構(gòu)既要符合內(nèi)容的需要，又要符合事物發(fā)展的規(guī)律和幼兒觀眾欣賞的心理，三、設(shè)計結(jié)構(gòu)的基本原則（三）要考慮以下四個方面：1.嚴謹、緊湊。結(jié)構(gòu)的連接雖不同于動作的連接，

但一定要有意象的連接。2.完整，首尾聯(lián)合，布局勻稱。3.統(tǒng)一，形式與內(nèi)容和諧。4.連接部分要自然，要順理成章。四、結(jié)構(gòu)的方式（一）表格式結(jié)構(gòu)方式

舞蹈結(jié)構(gòu)段主題思想內(nèi)容形式音樂要求時間長度舞熒要求、燈光、服裝、道具其他123（二）文章式結(jié)構(gòu)方式

寫一篇文章，寫明舞蹈的內(nèi)容形式、主題思想、段落大意、音樂背景、舞美燈光等。（三）內(nèi)心結(jié)構(gòu)方式這種方式是長期從事舞蹈編導(dǎo)工作的有經(jīng)驗和具有創(chuàng)作天才與靈感的舞蹈編導(dǎo)者的結(jié)構(gòu)方式，通過長期積累、偶然得之?；蛟趦?nèi)心長時間的醞釀、構(gòu)思、經(jīng)過反復(fù)推敲后胸有成竹的內(nèi)心結(jié)構(gòu)方式。第六節(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編藝術(shù)的處理一、重復(fù)、再現(xiàn)（一）單一重復(fù)（一個動作、一個造型、一個舞步、一個技巧的重復(fù)）（二）組合重復(fù)（兩個以上的動作組合起來重復(fù)）（三）舞句重復(fù)（兩個八拍的動作組合成一個舞句進行重復(fù)）（四）舞段重復(fù)（四個八拍的動作舞句形成的一個舞段進行重復(fù)）一、重復(fù)、再現(xiàn)（五）不間斷重復(fù)（連續(xù)重復(fù)一組動作或一個動作）（六）間斷重復(fù)（再現(xiàn)重復(fù)主題動作或核心組合）（七）完全重復(fù)（不作任何改變的原樣重復(fù)）（八）不完全重復(fù)（改頭重復(fù)、改尾重復(fù)）（九）節(jié)奏重復(fù)（對有特殊性節(jié)奏型的重復(fù)）（十）省略重復(fù)（重復(fù)一組動作時重復(fù)主要動作，省略次要動作）一、重復(fù)、再現(xiàn)（十一）擴充重復(fù)（在一組動作中的某一個動作重復(fù)兩次或三次）（十二）加花重復(fù)（一組動作在重復(fù)中加進新動作進行重復(fù)二、夸張三、對比第七節(jié)舞蹈的構(gòu)圖一、構(gòu)圖的概念

“構(gòu)圖”，是美術(shù)用語，其英語原Composition是組成、組成或合成的意思。舞蹈構(gòu)圖是舞蹈語言在舞蹈舞臺上存在和呈現(xiàn)的方式，也是舞蹈在時間、空間中的動態(tài)結(jié)構(gòu)，一般指舞蹈者在舞臺空間的運動線（不斷變化、流動的舞蹈路線或隊形）和畫面造型，是舞蹈作品的重要表現(xiàn)手段之一。二、舞臺方位、區(qū)域（一）舞臺方位

舞蹈場記（舞蹈者的位置和走向、路線）專用以明確方向的名稱，共八個方位。即舞臺正前方為第一方位，右側(cè)前方為第二方位，右旁為第三方位，右側(cè)后方為第四方位，正后方為第五方位，左側(cè)后方為第六方位，左旁為第七方位，左側(cè)前方為第八方位。為敘述方便第一至第八方位，依次簡稱為第1、2、3、4、5、6、7、8點。

1至8個方位：1——正前方，2——右斜前方，3——正左方，4——右斜后方，5——正后方，6——左斜后方，7——正左方，8——左斜前方。（二）人體方位

舞蹈動作多采用此種方位。即以身體本身的前、后、左、右為定位：分為正前，正后，左旁，右旁，左側(cè)前，右側(cè)前，左側(cè)后，右側(cè)后。為敘述方便可簡稱為前、后、左、右、左側(cè)前、左側(cè)后、右側(cè)前、右側(cè)后。（三）舞臺區(qū)域

從平面視角角度舞臺可分為九個區(qū)域：1區(qū)——臺中、2區(qū)——臺前、3區(qū)——臺右前、4區(qū)——臺左前、5區(qū)——臺右側(cè)；6區(qū)——臺左側(cè)、7區(qū)——臺后、8區(qū)——臺右后、9區(qū)——臺左后。

為了方便也可將舞臺分為六個區(qū)域：1區(qū)——臺右前、2區(qū)——臺右后、3區(qū)——臺前中、4區(qū)——臺后中、5區(qū)——臺左前；6區(qū)——臺左后。（四）舞臺空間

以舞臺中心為交叉點，畫個米字，面向觀眾的方向為第一點，順時針方向依次排列共8個點。這是平面圖，米字畫在地板上。而舞臺是立體空間，上中下至少分三層，地板上的米字為一度空間，在演員腰、臀處的米字為二度空間，在天花板上的米字為三度空間。即地面動作為一度空間動作，站立動作為二度空間動作，跳躍動作為三度空間動作。三、舞蹈構(gòu)圖的基本原理（一）舞蹈構(gòu)圖要服從和適應(yīng)舞蹈作品的內(nèi)容的要求。（二）舞蹈構(gòu)圖要從表現(xiàn)人物的情感和思想出發(fā)。（三）舞蹈構(gòu)圖要襯托和展現(xiàn)舞蹈作品所規(guī)定的環(huán)境。（四）舞蹈構(gòu)圖要符合藝術(shù)形式美的規(guī)律和法則。四、豐富和加強舞蹈構(gòu)圖能力的方法（一）向生活學(xué)習(xí)、向美麗的大自然學(xué)習(xí)（二）向各種造型藝術(shù)學(xué)習(xí)（三）向世界和我國著名的經(jīng)典、優(yōu)秀的舞蹈、舞劇作品學(xué)習(xí)（四）向我國民族民間舞蹈豐富多采的構(gòu)圖學(xué)習(xí)五、舞蹈基本隊形設(shè)計（一）不同舞蹈線條的情感性1、直線直線移動的情感傾向性是剛勁有力。豎立線移動給人有壓力、雄壯、挺進的感覺，因而產(chǎn)生出剛健、強烈的效果，其力度最強。橫線移動給人以平穩(wěn)、健美、柔和的感覺，其力度最弱。五、舞蹈基本隊形設(shè)計（一）不同舞蹈線條的情感性2、曲折線曲折線移動有三種，即斜曲折線、橫曲折線、豎曲折線。它們在移動時往往給人以活躍、顫動、多變及不穩(wěn)定、頓促的感覺。3、?。▓A弧）線弧(圓弧)線移動適用于表現(xiàn)流暢、柔和的情緒，讓人感到很瀟灑。（二）舞蹈移動線移動方式的的情感性1、線（條）向前移動：具有延伸而臨近的情感傾向性。2、線（條）向后移動：具有深遠、持續(xù)的情感傾向性。3、線（條）橫向移動：具有寬廣而開闊的情感傾向性。（三）舞蹈移動線不同位置的情感性1、線(條)位于舞臺前區(qū)，使人感到突出、臨近。2、線(條)位于舞臺后區(qū)，使人感到深遠、舒緩。3、線(條)位于舞臺中區(qū)，使人感覺集中。4、線(條)位于舞臺高層，表示情感傾向性強；位于舞臺低層，則表示情感傾向性弱。（四）復(fù)線的運用

舞蹈中復(fù)線的移動運用于表現(xiàn)雄偉、壯觀的場面，它是幾種單線(條)在同一時間內(nèi)進行交叉移動的綜合，給人以熾熱活潑、氣勢磅礴的感覺。

1、右后和左后進行橫線移動。2、中間兩行弧線分別向兩個方向移動。3、左前和右前是兩個三角自轉(zhuǎn)。

（四）復(fù)線的運用

我們對于單線和復(fù)線的運用，都不能盲目、機械地進行，都必須根據(jù)作品內(nèi)容、環(huán)境地點和更換情感、節(jié)奏變化等需要，經(jīng)過周密思考、反復(fù)實踐，才能運用自如、合理、得當(dāng)。（五）各種樣式舞臺畫面的情感性1、三角形畫面給人以力量，正三角形有靜態(tài)感，倒三角形有動態(tài)感。2、圓弧形畫面給人以柔和、流暢的感覺。3、菱形、梯形畫面使入感到開闊、寬廣。4、s形畫面能夸大空間概念，有流動感。六、舞蹈編導(dǎo)的畫面處理技巧

舞蹈編導(dǎo)對舞蹈畫面進行藝術(shù)處理時要注意以下因素：（一）勻稱（二）聚散（三）對比（四）縱深第八節(jié)舞蹈記錄方法

舞蹈是一種時間性、空間性的以人體動作為主要表現(xiàn)手段的動態(tài)的造型藝術(shù)。表演結(jié)束，動作終止，意味著舞蹈的消失和不復(fù)存在。隨著舞蹈藝術(shù)的普及發(fā)展，為了把舞蹈保留下來，以適應(yīng)舞蹈教育和傳播、普及舞蹈文化的需要，自古至今，各國的許多舞蹈家都對如何更好地記錄舞蹈進行著不斷的研究和探索，采用著多種不同的方法。記錄舞蹈的方法,基本上可分為兩類:一種是直觀的、形象的再現(xiàn),如錄像、電影或圖片等；另一種則是使用文字、舞蹈術(shù)語或舞譜來進行記錄。一、我國的舞蹈記錄法

中國在晚唐、五代時曾用一種是用文字或舞蹈術(shù)語的方法。如“據(jù)”、“按”、“送”、“舞”等詞匯來記錄舞蹈動作。宋代則用描述鳥獸形象的詞匯如“雁翅兒”、“龜背兒”等來記錄舞蹈動作。近代也用“倒踢紫金冠”等術(shù)語來代表某一特定的舞蹈動作。由于文字、詞匯缺乏直覺的形象，如不經(jīng)過專門的學(xué)習(xí)，就不知所指的是什么，年代一久極易失傳。一、我國的舞蹈記錄法

另一種是用文字和圖形相配合的方式來記錄舞蹈，舞譜是用符號或圖文來記載舞蹈的動作和方位變化的一種書面記錄方法,其作用相似于記錄音樂的五線譜。中國古代有敦煌舞譜、宋德壽宮舞譜、元韶舞舞譜、明朱載舞譜，“六代小舞譜”、“靈星小舞譜”；我國民間和一些少數(shù)民話還有“八卦舞譜”、“東巴經(jīng)舞譜”、“查瑪經(jīng)舞譜”等。一、我國的舞蹈記錄法

再一種是用線條、符號或圖文來記錄舞蹈的動作和方位變化的名為“舞譜”的記錄法。國外有“貝奈許記譜法”、“色騰動作速記法”、“拉班舞譜”等，我國當(dāng)代有“定位法舞譜”、“新舞譜”、“動作速畫法”等。二、舞蹈記錄的主要內(nèi)容(一)舞蹈中的音樂記錄

一般采用簡譜記錄主旋律。如果有幾首樂曲就按順序?qū)⑵渚帪榍?，曲二……為了便于記錄動作順序、場記，?yīng)在主旋律上標出小節(jié)數(shù)。同時要將音樂演奏的要求，如表情．力度、速度等加以標明。樂曲的演奏順序，遍數(shù)，演奏使用的樂器從音響效果等都應(yīng)根據(jù)需要在樂譜上加以注明。二、舞蹈記錄的主要內(nèi)容（二）舞臺的美術(shù)方