《青春舞曲》 (2) 教學(xué)設(shè)計(jì)

《青春舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程《青春舞曲》課程標(biāo)準(zhǔn)要把學(xué)生對音樂的感受和參與放在重要的位置教學(xué)內(nèi)容分析《青春舞曲》花城版五年級上冊第8課《多彩的鄉(xiāng)音》的歌曲，是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。這首歌的歌詞用富于哲理的生活現(xiàn)象告訴年輕人：有些事物可以去而復(fù)返，有些事物卻是一去不復(fù)返。歌詞沒有明確的警句格言，卻誠摯地告訴了我們：要珍惜大好時(shí)光。同時(shí)，這是一首F小調(diào)，4/4拍的歌曲。在旋律上采用重復(fù)、變化重復(fù)演化動(dòng)機(jī)的手法寫成，給人親切、活潑，充滿青春活力的感覺。教學(xué)目標(biāo)了解并喜歡新疆維吾爾族的民間音樂。通過充分聆聽、模唱旋律、演唱作品等方法使學(xué)生們充分感受音樂。通過小組探究、對比分析、小組展示等活動(dòng)使學(xué)生熟悉作品，提升審美感受。能夠用自己輕快的歌聲表達(dá)音樂中的節(jié)奏、旋律、連音線、附點(diǎn)音符等音樂元素。學(xué)習(xí)目標(biāo)在視唱樂譜的過程中，學(xué)會(huì)視唱，學(xué)會(huì)手.腳.與演唱的配合

學(xué)情分析因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生大部分都是漢族，對于維吾爾族音樂的了解大多是通過影視或網(wǎng)絡(luò)，我們正好可以借助這些通過讓學(xué)生課前欣賞、收集、整理維吾爾族民歌，使學(xué)生對維族音樂有初步的認(rèn)識和了解，而后再在課堂上學(xué)習(xí)《青春舞曲》，通過介紹維吾爾族服裝、樂器、舞蹈動(dòng)作，讓學(xué)生結(jié)合音樂與舞蹈深入體會(huì)新疆民歌的風(fēng)格特點(diǎn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、能夠用輕快、活潑、富有彈性的歌聲正確地演唱作品。2關(guān)注音準(zhǔn)和節(jié)奏的準(zhǔn)確、感受節(jié)奏型

的特點(diǎn)、各小組能夠用表演唱的方式來展示作品。教與學(xué)的媒體選擇多媒體課件、鋼琴、打擊樂器等課程實(shí)施類型邊聽邊跟隨錄音唱樂譜，同時(shí)跟著歌曲的拍子拍手，體會(huì)節(jié)拍感覺，找出主要節(jié)奏型，邊唱邊拍出節(jié)奏型，選用不同的打擊樂器，自編與歌曲相配合的節(jié)奏。備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號1導(dǎo)入新課2學(xué)習(xí)新課3課堂展示4小結(jié)5教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：導(dǎo)入新課活動(dòng)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境引起學(xué)生們的注意，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，勾起學(xué)生興趣，從而樂于學(xué)習(xí)新疆舞蹈簡單的手位動(dòng)作。解決問題學(xué)習(xí)新疆舞蹈簡單的手位動(dòng)作技術(shù)資源看多媒體照片并猜答案——“新疆”，了解新疆舞蹈的手位動(dòng)作常規(guī)資源模仿老師教的新疆舞蹈的手位動(dòng)作活動(dòng)概述老師表演新疆舞蹈中的扭脖子。并教學(xué)生們幾個(gè)簡單的新疆舞蹈的手位動(dòng)作，教的同時(shí)提醒要點(diǎn)。教與學(xué)的策略１．播放影碟，引導(dǎo)學(xué)生說出這是哪個(gè)民族的舞蹈。２．出示地圖，引導(dǎo)學(xué)生在地圖上找出此民族所處的省份。反饋評價(jià)按小組輔導(dǎo)學(xué)生們，以組為單位復(fù)習(xí)所學(xué)到的手位動(dòng)作。教學(xué)活動(dòng)2：學(xué)習(xí)新課活動(dòng)目標(biāo)1、初步感受作品，在邊劃圖示的同時(shí)感受把握作品的速度2、練習(xí)演唱形成學(xué)生們正確的發(fā)聲技能，在細(xì)膩的聲音表現(xiàn)中獲得音樂的情感體驗(yàn)解決問題感受把握作品的速度技術(shù)資源多媒體課件欣賞新疆維吾爾族民歌《青春舞曲》，感受音樂作品的情緒常規(guī)資源鋼琴伴奏，邊彈奏邊認(rèn)真聽學(xué)生演唱中不準(zhǔn)確的地方并糾錯(cuò)（民歌歌詞流變問題，強(qiáng)調(diào)按課本演唱，演唱時(shí)輕聲唱但要口腔張開）

活動(dòng)概述1、初聽作品，用“WU”的發(fā)聲方法模唱旋律。2、帶歌詞練習(xí)演唱作品，學(xué)生演唱老師敲擊節(jié)奏并進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。教與學(xué)的策略1、初聽作品，肢體律動(dòng)感受音樂作品的情緒——?dú)g快的情緒2、用“WU”的發(fā)音跟鋼琴模唱旋律。并啟發(fā)學(xué)生們用正確的氣息和正確的發(fā)聲方法模唱《青春舞曲》反饋評價(jià)用歡樂的情緒演唱作品，部分學(xué)生演唱歌曲，部分學(xué)生敲擊節(jié)奏進(jìn)行合作練習(xí)教學(xué)活動(dòng)3：課堂展示活動(dòng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)探究與合作，在此環(huán)節(jié)中熟練本節(jié)課所學(xué)到的知識點(diǎn)。解決問題學(xué)生們通過展示一方面是學(xué)習(xí)知識呈現(xiàn)，另一方面也增強(qiáng)了自己的自信心，相互的評價(jià)增加了學(xué)生的審美修養(yǎng)。技術(shù)資源多媒體播放《青春舞曲》音樂視頻常規(guī)資源打擊樂器活動(dòng)概述以組為單位進(jìn)行小組探究合作學(xué)習(xí)，小組合作展示成果并進(jìn)行自評與互評教與學(xué)的策略請同學(xué)們以組為單位進(jìn)行動(dòng)作、隊(duì)形的編排，將自己對這首作品的理解全部融入到你的音樂表演當(dāng)中。反饋評價(jià)小組合作展示成果并進(jìn)行自評與互評教學(xué)活動(dòng)4：小結(jié)活動(dòng)目標(biāo)課堂拓展激發(fā)大家熱愛新疆民歌解決問題課堂拓展技術(shù)資源展示多媒體課件，演唱王洛賓的其他作品讓學(xué)們感受。常規(guī)資源作曲家王洛賓的照片及簡介活動(dòng)概述會(huì)唱的同學(xué)和老師一起來演唱王洛賓的其他音樂作品。教與學(xué)的策略（展示多媒體課件）演唱王洛賓的其他作品讓學(xué)們感受。反饋評價(jià)利用課余時(shí)間對新疆音樂文化做更多的了解評價(jià)量規(guī)項(xiàng)目評價(jià)要點(diǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、策略的設(shè)計(jì)和教學(xué)資源的準(zhǔn)備教與學(xué)的活動(dòng)教與學(xué)的環(huán)境與氛圍教學(xué)信息（內(nèi)容）的呈現(xiàn)與交流教與學(xué)的方式（方法）與手段教學(xué)管理教學(xué)效果教學(xué)