敬業(yè)與樂業(yè)讀后感四

PAGE頁碼頁碼敬業(yè)與樂業(yè)讀后感四20____敬業(yè)與樂業(yè)讀后感敬業(yè)與樂業(yè)讀后感看完一本名著后，大家心中肯定是萌生了不少心得，須要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了?？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，以下是我的敬業(yè)與樂業(yè)讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。敬業(yè)與樂業(yè)讀后感1昨天，我們上了一篇名為敬業(yè)與樂業(yè)的文章，作者是梁啟超，是近代維新派領西歐袖，是一位聞名的學者，我便很有愛好地讀了下去。但讀完第一段，我的腦子里便冒出來一大串文句：為什么要敬業(yè)樂業(yè)呢？為什么敬業(yè)樂業(yè)是生活的不二法則呢？我被一系列問題困擾著，便迫不及待地往下讀，才最終解開了我的迷惑。本文的中心論點是“敬業(yè)樂業(yè)四個字是人類生活的不二法門”，由此綻開了爭論，先用朱子的說來說明什么是敬業(yè)，然后再用事例論證來證明“凡職業(yè)都可敬的”，再用兩組例子說明無論做什么事都要“絲毫不愿分心到事外”，接著再舉英國人和法國人的例子從反面論述“個人對自己職業(yè)不敬”的害處；最終再用引證法進一步強調(diào)敬業(yè)的重要性。其次點樂業(yè)，作者也是用了差不多的依次來證明樂業(yè)的重要，只是將什么是樂業(yè)放在后面來說。本文的條理非常清楚，語言通俗易懂，雅俗共賞，用了很多的道理論證是本文一大亮點。讀了這篇文章之后，我懂是得了很多道理，我們在學習上不能只覺得學習很苦，我們受到了這種思想的影響，不想做作業(yè)，然而卻必需要做，皺著眉頭，哭喪著臉去做，最終苦的還是我們自己，我們是特地替自己開玩笑，最終還是逃不掉現(xiàn)實，我們何不學習梁啟超所提倡的去樂業(yè)，發(fā)覺學習的趣味，我們的學習便會輕松很多，不會再覺得學習苦了。敬業(yè)與樂業(yè)讀后感2我們大家都是學生，現(xiàn)在我們的職責是學習，努力地學習，歡樂地學習。首先，我們大家都有自己的身份——學生，那么，既然是學生，就應當做事，做學生應當做的事，不能掛著學生的名義，表面上是在學，其實根本沒有在想，在思，書拿倒了，腦子里僅是電腦嬉戲，既然是學生，就應當先做好本職工作。其次，只學習的學生還不是好學生。正如梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》里面講的“第一，要敬業(yè)，現(xiàn)在的學生雖然在學習，但是卻不愿學習，不喜愛學習，不甘于學習，想做更好玩的事情，雖然是學習，但是被其他緣由所逼迫，雖然不喜愛學習，但埋怨之后，又回去學習。這樣的學習是沒有效果的。作為一名中學生，我們的職責是學習，這無法避開，那么為什么不能化壓力為動力，專心去學習，去“敬業(yè)”呢？正如《莊子》中老人捕蟬的故事一樣，專心專一，專心專一就可以達到目的。我認為，最有效率的學習方法就是歡樂地學習。大家想一想，你做你最喜愛的事情時，是不是真心想把它做好？而最終的結果就是這件事情不但你圓滿完成，并且速度很快呢？學習也一樣，你假如認為學習很歡樂，學習就是一件特別簡單的事，并且最終的結果也是特別可佳的，反之，學習就會變得味同嚼蠟，結果肯定不盡人意，所以同學們要想學得更好，就須要在學習中找尋歡樂。綜上所述，我們作為學生，應當樂于自己的學業(yè)，如此才能成大器，以上就是我作為一名學生對梁啟超的有業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)與學習關系的看法。敬業(yè)與樂業(yè)讀后感3我知道什么叫勞動，它是世界上一切快樂和美妙事情的源泉——高爾基在這一冊的英語書上，介紹了一個人，史帝芬·霍金，其實，我以前對他也有所了解，他有身體上的嚴峻癱瘓，能動的部位也只有右手的兩根手指而已，而他卻是當今最宏大的科學家之一，他酷愛他的`工作，酷愛他的腦力勞動，對他來說，他所遭到的不幸正是一種挑戰(zhàn)，值得他慶幸的是他不必為試驗物理而擔憂，幸好有理論物理適合他去探討，他的困難是大于常人幾倍甚至幾十倍的，可他為了他的工作而執(zhí)著、樂業(yè)，這就應驗了一句話：宏大的成果和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)建出來，這就是敬業(yè)的另一個方面：業(yè)精于勤。同時，我也感到，當人奔波于他的工作時，他會隨著工作而變更自己，在工作中學習，在學習中積累閱歷學問，不斷提高自己，在健康方面，每天充溢的工作使得自己起居有規(guī)律，反而使自己健康長壽，又可享受工作中的人際交往，何樂而不為呢？為樂而業(yè)，我認為是重中之重，因為愛好是一種力氣，樂于為工作而奉獻，樂于為工作而流汗是最美妙的，比起頭懸梁、錐刺骨，雖然精神可嘉，其實再傻不過了，真正逼迫自己去干一件事又能得到多少呢？有愛好作前提，自然不知疲乏，高興奮興做完的事會開心地扎根在我們的記憶中，也就是說，只有從事感愛好的職業(yè)才會發(fā)揮最大的才能。我深信人類合理的工作生活總該如此。敬業(yè)與樂業(yè)讀后感4讀了梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》后，我對人生進行了深深的思索。人的畢生特別短暫，有的人把時間虛度了，有的人卻過得很空虛。這都是因為前者無業(yè)而后者有業(yè)所造成的。當然我們當時學習很苦，但比起那些無業(yè)的人不是華蜜的多嗎原委我們是有業(yè)——學業(yè)的人。而這門業(yè)也是人生中至關主要的一門業(yè)了。只有善待這門業(yè)，實力做出成就，使我們的人生更加亮麗多彩!那么怎么才算得上善待這門業(yè)呢，這自然要與梁啟超先生提出的敬業(yè)，樂業(yè)二詞接洽起來了。當人有一份職業(yè)后，最基本的就是敬業(yè)了。敬業(yè)有兩層含意：一是敬重本人所從事的工作，并引認為驕傲;二是深刻探討探討，力求不斷改進。我們看待我們的學業(yè)也應是這樣，因為我們在學習，我們學習了，就應引以為驕傲，而我們也應有鉆研的精力。這個進程中是歡樂的，是傲慢的，當然也會有人說是苦的。然而終日在學校里一事無成果不苦嗎偏偏這種人是生活的最難受的。因為他們是名義上看起來很愉快，而心坎是苦楚的，這就與那些欽佩這項事業(yè)的人恰好相反。當然不僅須要敬業(yè)，而且要樂業(yè)。因為“舉是的老師”，正如孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝挥锌釔鬯?，才能把這項事業(yè)做的更好。所以我們不要總以為學習很難很苦，由于這樣會使咱們更費勁的學習卻不什么好的后果，我們是帶著不滿的情感的。最終，我要借用《敬業(yè)與樂業(yè)》中的一句來結尾：“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生涯的不二法門。敬業(yè)與樂業(yè)讀后感5我們大家都是學生，此刻我們的職責是學習，努力地學習，歡樂地學習。首先，我們大家都有自我的身份——學生，那么，既然是學生，就就應做事，做學生就應做的事，不能掛著學生的名義，表面上是在學，其實根本沒有在想，在思，書拿倒了，腦子里僅是電腦嬉戲，既然是學生，就就應先做好本職工作。其次，只學習的學生還不是好學生。正如梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》里面講的“第一，要敬業(yè)，此刻的學生雖然在學習，但是卻不愿學習，不喜愛學習，不甘于學習，想做更好玩的事情，雖然是學習，但是被其他緣由所逼迫，雖然不喜愛學習，但埋怨之后，又回去學習。這樣的學習是沒有效果的。作為一名中學生，我們的職責是學習，這無法避開，那么為什么不能化壓力為動力，專心去學習，去“敬業(yè)”呢？正如《莊子》中老人捕蟬的故事一樣，專心專一，專心專一就能夠到達目的。我認為，最有效率的學習方法就是歡樂地學習。大家想一想，你做你最喜愛的事情時，是不是真心想把它做好？而最終的結果就是這件事情不但你圓滿完成，并且速度很快呢？學習也一樣，你假如認為學習很歡樂，學習就是一件非常簡單的事，并且最終的結果也是非?？杉训模粗?，學習就會變得味同嚼蠟，結果必需不盡人意，所以同學們要想學得更好，就須要在學習中找尋歡樂。綜上所述，我們作為學生，就應樂于自我的學業(yè)，如此才能成大器，以上就是我作為一名學生對梁啟超的有業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)與學習關系的看法。敬業(yè)與樂業(yè)讀后感6讀了梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》，我受益匪淺。我清晰地了解到“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性。對我們來說，“業(yè)”自然是學業(yè)。文中引用朱熹的一句話“主一無適便是敬”，讓我真正相識到要專一于學習而不旁及其他的事情，就是所謂的“敬”。我們作為學生，用心于學習，有堅毅的意志力，勇于拼搏的氣魄，決不放下的信念，便是“敬業(yè)”。不管任何工作，拿到手里，就要依據(jù)自我的才能去勞作，把它做到圓滿。這也證明人人都要有工作，人人都要勞作?！鞍傩袠I(yè)為先，萬物懶為首”，我們此刻不是沒有職業(yè)的懶人，將來也不能做社會的蛀蟲。至于樂業(yè)，我認為“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”便足以詮釋了。有些人厭惡本行，這件事分明不能不做，卻滿肚子不愿做，不愿做是逃不了的，但哭喪著臉去做和歡樂地去做的結果是截然不一樣的。我想，做一件事，要抱著專心樂觀的心態(tài)，融入其中，一步一步奮斗前去回想自我努力得來的成就，就會有一種歸屬感。同時，要與別人比較駢進，在競爭中體會歡樂。這樣的生活才有價值?？傊?，做任何事情都要“敬業(yè)”“樂業(yè)”，我們要在“敬業(yè)與樂業(yè)”中實現(xiàn)我們的人生的價值以及生命的好處!敬業(yè)與樂業(yè)讀后感7今日我學習了《敬業(yè)與樂業(yè)》一課，它雖是梁啟超先生的一篇演講稿，但還是讓我感受良多。它主要闡述了敬業(yè)與樂業(yè)對于我們的重要性。然而在這之前需有業(yè)，如若無業(yè)何以敬之，樂之。敬業(yè)——對于當下的我們來說“業(yè)”自然是學業(yè)，要想敬，就要像朱熹所說的那樣“主一無適便是敬”，讓我們真正的專注于學習而不為其他的瑣事所煩擾，才能敬。我們作為學生，用心于學習，有堅毅的意志力，敢于拼搏的氣魄，決不放棄的信念，便是“敬業(yè)”。對于任何我們拿到手上的工作就要仔細的做，做到?！鞍傩袠I(yè)為先，萬物懶為首”，這也證明人人都要有工作，人人都要勞作，我們現(xiàn)在不是無業(yè)游民，將來更不能做社會的蛀蟲。樂業(yè)——有的人說“做工好苦”，莫非不做工就不苦嗎人的這一生要不就是先苦后甜，要不就是先甜后苦。前者，早受苦當然懂得珍惜，自然是苦盡甘來;而后者大多都是些無業(yè)游民的爛人，他們不知用勞作去換取酬勞，以至于最終最簡單走上犯罪的道路。面對生活須知苦樂全在主觀的心，不在客觀的事。倘如有人問我讀書苦不苦我當然會說哭，但我不會因為哭就不去做它，凡職業(yè)都是好玩味的，只須要你去發(fā)掘它，發(fā)覺它，你自會體會到業(yè)之樂。正如孔子所說“知之者不如好之者，好之者不如樂之知?！比松缛裟軓臉I(yè)中領會出一番味道，才能體現(xiàn)誕生活的價值!總之，接下來的生活與學習中我會如朱熹所說“主一無適便是敬”的去學習，一敬、樂的看法去迎接生活!敬業(yè)與樂業(yè)讀后感8《敬業(yè)與樂業(yè)》是人教版初中三年級的一篇文章，讀完《敬業(yè)與樂業(yè)》一文之后，我有所感受：明白樂：一個人就應當要敬業(yè)和樂業(yè)。而敬業(yè)和樂業(yè)的基礎是要有業(yè)，有業(yè)才能使人在經(jīng)濟上能____，獲得生活的保障；才能擁有熬煉自己的實力。有業(yè)才會產(chǎn)生成就感，華蜜感。侑也還會是生活起居有規(guī)律……“對于不同的人來說業(yè)都不一樣。有業(yè)之必要”于學生來說，“業(yè)”自是學習。每個人都應有業(yè)。待我讀完“百丈禪師”的故事之后，初覺得此人太死心眼了，而后來一琢磨，卻覺得自愧不如，與“百丈禪師”相比，我們?nèi)鄙俚牟粌H是祂的“言必出，行必果”，而且最重要的是：我們?nèi)鄙倮隙U師的那種矢志不諭的品質(zhì)。他日日堅持，直八十歲！多少個三百六十五天，又多少個24小時啊！而現(xiàn)在的我們卻連自己的安排都做不！至少的言行相顧都沒有，更不論堅持。而我們總把希望寄予在“下一次”上，并為今日的失言，自找一個理由，不愿下功夫。敬業(yè)，每個人都應當做好自己的本職工作，凡做一件事，便最終一件事，將全副精力集中這事上頭，一點不旁騖。敬業(yè)與樂業(yè)讀后感9我知道什么叫勞動，它是世界上一切快樂和美妙事情的源泉?！郀柣谶@一冊的英語書上，介紹了一個人，史帝芬·霍金，其實，我以前對他也有所了解，他有身體上的嚴峻癱瘓，能動的部位也只有右手的兩根手指而已，而他卻是當今最宏大的科學家之一，他酷愛他的工作，酷愛他的“腦力勞動”，對他來說，他所遭到的不幸正是一種挑戰(zhàn)，值得他慶幸的是他不必為試驗物理而擔憂，幸好有理論物理適合他去探討，他的困難是大于常人幾倍甚至幾十倍的，可他為了他的工作而執(zhí)著、樂業(yè)，這就應驗了一句話：“宏大的成果和辛勤的勞動是成正比例的，有一分勞動就有一分收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)建出來”，這就是敬業(yè)的另一個方面：業(yè)精于勤。同時，(讀書筆記)我也感到，當人奔波于他的工作時，他會隨著工作而變更自己，在工作中學習，在學習中積累閱歷學問，不斷提高自己，在健康方面，每天充溢的工作使得自己起居有規(guī)律，反而使自己健康長壽，又可享受工作中的人際交往，何樂而不為呢為樂而業(yè)，我認為是重中之重，因為愛好是一種力氣，樂于為工作而奉獻，樂于為工作而流汗是最美妙的，比起頭懸梁、錐刺骨，雖然精神可嘉，其實再傻不過了，真正逼迫自己去干一件事又能得到多少呢有愛好作前提，自然不知疲乏，高興奮興做完的事會開心地扎根在我們的記憶中，也就是說，只有從事感愛好的職業(yè)才會發(fā)揮最大的才能。我深信人類合理的工作生活總該如此。敬業(yè)與樂業(yè)讀后感10讀了梁啟超先生的《敬業(yè)與樂業(yè)》后，我對人生進行了深深的思索。人的一生非常短暫，有的人把時間虛度了，有的人卻過得很充溢。這都是因為前者無業(yè)而后者有業(yè)所造成的。雖然我們此刻學習很苦，但比起那些無業(yè)的人不是華蜜的多嗎終歸我們是有業(yè)——學業(yè)的人。而這門業(yè)也是人生中至關重要的一門業(yè)了。只有善待這門業(yè)，才能做出成果，使我們的人生更加亮麗多彩!那么怎樣才算得上善待這門業(yè)呢，這自然要與梁啟超先生提出的敬業(yè)，樂業(yè)二詞聯(lián)系起來了。當人有一份職業(yè)后，最基礎的就是敬業(yè)了。敬業(yè)有兩層含義：一是敬重自我所從事的工作，并引以為驕傲;二是深化鉆研探討，力求精益求精。我們對待我們的學業(yè)也應是這樣，因為我們在學習，我們學習了，