小班第二學(xué)期班級工作總結(jié)（2篇）

第9頁共9頁小班第二?學(xué)期班級?工作總結(jié)?回想這?過去的一?學(xué)期，無?論是孩子?、老師還?是家長都?經(jīng)歷了一?個難忘的?成長過程??，F(xiàn)從以?下幾方面?，對本學(xué)?期的班級?工作做?個小結(jié)。?一、班?級情況分?析：本班?現(xiàn)今有_?___名?幼兒。其?中男生_?___名?，女生_?___名?。通過幾?個月的時?間，我們?班的孩子?能基本適?應(yīng)幼兒?園生活，?高高興興?地入園、?離園。同?時，我也?了解到孩?子有以下?幾個特點?：1、?大部分孩?子行為習(xí)?慣有待加?強。如：?衛(wèi)生習(xí)慣?、禮貌習(xí)?慣2、大?部分孩子?獨立能力?有很大的?提高。如?：穿鞋子?、吃飯、?睡覺基?本能獨立?完成3、?大部分孩?子性格活?潑、開朗?;在教學(xué)?活動中非?常積極，?但傾聽習(xí)?慣有待培?養(yǎng)。二?、工作總?目標(biāo)：以?《幼兒園?工作規(guī)程?》《幼兒?園教育指?導(dǎo)綱要》?為指南，?結(jié)合園務(wù)?工作計劃?和教研工?作計劃，?及本班幼?兒的實?際情況，?采用多種?教育形式?，提高組?織教學(xué)活?動的能力?，滿足幼?兒多方面?發(fā)展的需?要，豐富?他們各方?面的知識?，使他?們在快樂?的童年生?活中獲得?有益身心?發(fā)展的經(jīng)?驗。主要?從以下幾?點著手：?1、保?教并重，?加強對幼?兒生活及?教育常規(guī)?的培養(yǎng)。?2、開?展豐富多?彩的教育?活動，促?進幼兒各?方面能力?的發(fā)展。?3、重?視安全教?育工作，?加強幼兒?自我保護?意識，確?保無安全?事故發(fā)生?。4、?完善班級?區(qū)域建設(shè)?，結(jié)合每?周主題開?展形式多?樣的區(qū)域?活動。?5、重視?家長工作?，增強服?務(wù)意識，?以多元化?活動促進?家園聯(lián)系?。6、?認(rèn)真細(xì)致?的了解每?一位幼兒?并制定計?劃。三?、各項工?作重點：?1.不?斷培養(yǎng)幼?兒良好的?生活常規(guī)?習(xí)慣，讓?幼兒的一?日生活有?條理地進?行。2?、進行方?案教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)?，嘗試開?展項目教?研活動，?塑造新型?的師生關(guān)?系，使孩?子成為主?動的學(xué)習(xí)?者、研究?者，提高?幼兒的?活動能力?。3、?開展多種?形式的活?動，創(chuàng)造?讓幼兒表?現(xiàn)的機會?與條件，?增進人際?關(guān)系，培?養(yǎng)幼兒大?方、勇敢?、自信等?優(yōu)良品質(zhì)?。4、?進一步加?強與家長?的聯(lián)系，?充分利用?家長資源?，更好地?發(fā)揮家長?的教育功?能，實現(xiàn)?家園同步?教育，促?使幼兒得?到最大程?度的發(fā)?展。四?、工作措?施：二?年級班級?工作總結(jié)?班主任?班級工作?總結(jié)范文?班主任?班級工作?總結(jié)1?、保育方?面：小班?的小朋友?生活自理?能力比較?差，本學(xué)?期我們在?保育工作?方面將重?點做好三?點：（?1）抓好?常規(guī)工作?，指導(dǎo)幼?兒自己吃?飯、入廁?，穿脫鞋?褲等生活?方面的基?本常識。?（2）?、學(xué)習(xí)穿?衣服、扣?扣子。首?先我們?結(jié)合主題?活動開展?“我會自?己穿衣服?”，教給?幼兒正確?的穿衣服?方法，并?在日常生?活中不斷?練習(xí)鞏固?。扣扣子?對小班?幼兒來說?有一定的?難度，因?此我們打?算在區(qū)域?活動中開?辟一個“?扣扣子”?操作區(qū)，?使幼兒在?游戲活動?中掌握扣?扣子的方?法（3?）、學(xué)習(xí)?擦桌子。?小班的幼?兒已形成?初步的服?務(wù)意識，?愿意自己?的事情自?己做，因?此在用完?午餐后我?們將有意?識的讓幼?兒學(xué)習(xí)?自己擦桌?子，并結(jié)?合“紅星?角”對有?進步的幼?兒給予及?時適宜的?鼓勵和肯?定。2?、教育方?面：本學(xué)?期我們在?教育方面?也有兩個?重點：?（1）、?樹立良好?的課堂常?規(guī)：要求?上課面朝?老師，雙?手平放在?腿上，養(yǎng)?成上課舉?手回答問?題的習(xí)慣?。（2?）、加強?禮貌教育?。教育幼?兒早上來?園時要向?老師、阿?姨、小朋?友問好，?離園時說?再見。平?時要主動?和大家打?招呼，學(xué)?會使用?“謝謝”?“請”等?禮貌用語?。五、?家長工作?：家園?聯(lián)系工作?影響著幼?兒的發(fā)展?，也影響?著幼兒園?的發(fā)展。?幼兒教育?需要家長?不同程度?、不同方?式的支持?和參與。?我從開?學(xué)初這幾?個星期與?家長的溝?通中，深?刻感受到?家長對孩?子的愛，?感受到家?長對我們?的托付，?感受到家?園之間溝?通的重要?性首先?，加強我?們與家長?之間的溝?通。我班?都是新生?，在家長?工作方面?要做好、?做細(xì)。在?開學(xué)初的?這幾個月?，我們會?與每一?個家長打?電話，讓?家長了解?孩子近期?在園的情?況;對于?特殊情況?的幼兒如?生病或未?及時返園?的孩子，?我們在當(dāng)?天將會打?電話了?解。合理?安排時間?進行家訪?，進一步?了解孩子?的性格特?點、在家?的表現(xiàn)。?熱情接待?每一位家?長，適時?與家長交?談，讓?家長了解?孩子在園?的生活、?學(xué)習(xí)情況?，一些進?步方面及?不足之處?。其次?，為家長?提供資料?信息。按?時發(fā)放《?周工作學(xué)?習(xí)匯報》?《家園聯(lián)?系手冊》?及《每月?教學(xué)內(nèi)容?》，增進?家長對幼?兒園的?了解，且?得到家長?的積極配?合。其?三，請家?長參與幼?兒園的活?動。積極?邀請家長?參加親子?家長會、?“家長與?孩子一起?制作賀卡?”文化活?動等等，?讓家長參?與到我?們的活動?中進一步?了解孩子?在園的活?動情況，?以促進家?園之間的?了解。?六、班級?管理1?、制定《?班級幼兒?發(fā)展水平?目標(biāo)》和?幼兒活動?常規(guī)。適?宜的目標(biāo)?，良好的?常規(guī)，使?幼兒生活?具有合理?的節(jié)奏，?促進幼兒?的身心?發(fā)展。開?學(xué)初，我?班由全體?教師依據(jù)?平時的觀?察結(jié)合本?班幼兒實?際，大家?共同商量?制定符合?本班年齡?特點的《?班級幼?兒發(fā)展水?平目標(biāo)》?;依據(jù)幼?兒一日生?活作息時?間和活動?安排，擬?訂符合本?班幼兒的?活動常規(guī)?。2、?師幼之間?，建立信?任依戀的?良好師生?關(guān)系。教?師要以關(guān)?懷、接納?的態(tài)度與?幼兒相處?，我班的?教師具有?多種角色?，有時?是孩子的?媽媽，有?時是孩子?的姐姐，?有時是孩?子的伙伴?。教師要?了解幼兒?的煩惱，?分享幼兒?的快樂，?關(guān)心、尊?重幼兒，?使幼兒?信任我們?，依戀我?們。3?、教師之?間，建立?團結(jié)互助?的同事關(guān)?系。一個?班級中，?六位班級?成員雖然?在不同的?崗位但我?們是一個?整體。在?日常工作?中，要?嚴(yán)格遵守?各項規(guī)章?制度，有?分工有協(xié)?作，目標(biāo)?一致，相?互配合做?好班級工?作;在生?活中，互?相關(guān)心，?互相幫助?，是友?好的同事?，是友好?的朋友。?小班第?二學(xué)期班?級工作總?結(jié)（二）?時間老?人的腳步?在不知不?覺中悄悄?的邁過，?回首一學(xué)?期來的忙?碌工作，?飽含著多?少喜悅與?艱辛，蘊?藏著多少?成功與失?敗。本學(xué)?期我班幼?兒共有_?___名?，其中，?新增幼兒?五名。經(jīng)?過這一學(xué)?期的游戲?、學(xué)習(xí)生?活以及通?過對幼兒?語言發(fā)展?的專題研?究，本班?幼兒在各?方面都有?進步。在?園領(lǐng)導(dǎo)的?關(guān)懷中，?在家長們?的大力支?持與配合?下，本學(xué)?期我們班?以團結(jié)協(xié)?作、共同?努力的工?作態(tài)度，?共同做好?班內(nèi)的各?項工作。?具體體現(xiàn)?在以下幾?點：一?、保育工?作小班?幼兒年齡?小，生活?自理能力?較弱，保?育工作顯?得尤為重?要。個別?幼兒經(jīng)常?尿褲子，?我們就定?時提醒他?們上廁所?，平時的?生活護理?更是常抓?不懈，每?次小便后?都幫孩子?們?nèi)靡?褲，不讓?孩子們因?為肚皮露?在外面而?受涼。班?上幼兒人?數(shù)雖然很?多，但我?們還是把?好衛(wèi)生關(guān)?，從小養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?，教育孩?子不亂扔?紙屑、不?亂倒點心?，教會他?們正確的?洗手方法?等，讓孩?子們生活?在干凈、?整潔的環(huán)?境里。特?別是在手?足口流行?期間，我?們認(rèn)真做?好預(yù)防工?作，堅持?每天做到?“一看、?二問、三?檢查”以?確保每位?幼兒的健?康。由于?我們的精?心呵護，?使得每一?位孩子不?僅有健康?的身體，?更有一顆?快樂的心?。針對小?班幼兒各?方面能力?的特點，?我們有計?劃地開展?了常規(guī)訓(xùn)?練和日常?生活教育?，現(xiàn)在大?部分幼兒?的生活自?理能力都?得到了提?高，他們?能自己吃?午餐，自?己穿脫衣?物、鞋子?，自己收?拾玩具等?，部分幼?兒還能主?動地幫助?同伴，形?成了良好?的行為習(xí)?慣。二?、教育工?作“幼?兒園是幼?兒生長學(xué)?習(xí)的場所?，幼兒園?應(yīng)為幼兒?提供健康?、豐富的?生活和活?動環(huán)境，?滿足他們?多方面的?需要，使?他們在快?樂的童年?生活中獲?得有益于?身心發(fā)展?的經(jīng)驗”?。圍繞這?一《綱要?》精神，?我們根據(jù)?小班幼兒?的年齡特?點及教育?要求，精?心設(shè)計了?一個又一?個生動有?趣的主題?活動。_?___月?份幼兒剛?入園，我?們開展了?主題活動?“我的幼?兒園”，?讓長假歸?來的幼兒?繼續(xù)感受?幼兒園生?活的快樂?，也幫助?新生盡快?適應(yīng)幼兒?園生活。?____?月份開展?了“好朋?友”主題?活動，通?過活動讓?幼兒感受?同伴游戲?的快樂，?學(xué)習(xí)和同?伴一起合?作、分享?。__?__月份?開展了“?雨天”主?題活動，?讓幼兒初?步感知周?圍的景物?，親近大?自然，萌?發(fā)幼兒熱?愛大自然?的情感。?____?月份開展?了“夏天?真熱啊”?的主題活?動，在嬉?戲中積累?有關(guān)夏日?的經(jīng)驗，?引發(fā)對夏?天許多問?題的思考?;在談?wù)?、做做中?大膽的參?與、大方?的表演、?積極地創(chuàng)?造，體驗?夏日給我?們帶來的?許多快樂?，并學(xué)會?在夏日自?我保護的?方法等。?通過開展?以上的主?題活動，?有目的地?指導(dǎo)了孩?子觀察、?了解、發(fā)?現(xiàn)、探索?，并把活?動中的材?料、圖片?等在主題?墻中張貼?、展示，?使幼兒的?各方面能?力都得到?很大提高?。本學(xué)?期我們注?重環(huán)境對?幼兒的教?育作用，?加大了環(huán)?境創(chuàng)設(shè)的?力度。根?據(jù)小班幼?兒的年齡?特點為幼?兒創(chuàng)設(shè)了?豐富多彩?的區(qū)域活?動內(nèi)容，?有閱讀區(qū)?、美工區(qū)?、生活區(qū)?、娃娃家?等，結(jié)合?主題內(nèi)容?，投放和?設(shè)計了大?量適合小?班幼兒的?操作材料?，定期增?添新區(qū)內(nèi)?容，改變?舊區(qū)新玩?法，并根?據(jù)幼兒的?不同發(fā)展?水平投放?了不同的?操作材料?。做到既?自主又不?混亂;既?自由又有?秩序，幼?兒在寬松?愉快的環(huán)?境中去觀?察、發(fā)現(xiàn)?、探索，?培養(yǎng)了幼?兒的想象?力、創(chuàng)造?力和動手?操作能力?。針對小?班幼兒正?處于語言?發(fā)展關(guān)鍵?期，本學(xué)?期我們開?展了《在?綠色家園?活動中促?進小班幼?兒語言發(fā)?展》的課?題，通過?各階段的?實施、反?思、階段?小結(jié)，使?本班幼兒?的語言發(fā)?展得到很?大的提高?。三.?綠色工作?方面“?綠色教育?”是我園?的辦園宗?旨，本學(xué)?期我們兩?位老師也?時刻樹立?綠色環(huán)保?意識，并?把“知綠?、愛綠、?播綠、護?綠”的思?想落實到?教育中。?每天我們?都會帶幼?兒去綠色?家園活動?、散步或?游戲，并?結(jié)合班級?課題有意?識地通過?教孩子們?認(rèn)識各種?植物的名?字、顏色?等，讓幼?兒和小動?物說說話?等活動豐?富幼兒詞?匯，鍛煉?幼兒口語?，促進幼?兒語言發(fā)?展;幼兒?還能參與?一些力所?能及地活?動，如在?班級責(zé)任?田除草、?澆水等，?培養(yǎng)幼兒?動手能力?。通過這?些活動不?僅豐富了?幼兒的一?日活動，?還在潛移?默化中培?養(yǎng)了幼兒?親近自然?、熱愛大?自然的情?感。此?外，我們?還在班中?開展了“?親子環(huán)保?制作活動?”，讓家?長和孩子?共同參與?，利用家?庭廢棄物?和其他材?料制作玩?具，此活?動受到了?家長和孩?子的喜歡?，并熱忱?的投入到?其中，孩?子們也初?步地樹立?起環(huán)保意?識。四?、家長工?作情況?在家園工?作中，我?們深刻地?感受到，?家長是否?合作取決?于教師是?否了解他?們的心意?，合作是?否滿足了?他們在教?育孩子方?面的要求?。當(dāng)教師?在了解家?長心理的?基礎(chǔ)上合?理滿足家?長的需求?時，家長?的熱情就?會越高，?態(tài)度也會?越積極。?因此我們?加強了與?家長的情?感溝通與?信息交流?，盡可能?地滿足他?們的合理?需求，激?發(fā)了他們?參與幼兒?園教育的?興趣和熱?情。如：?天天小朋?友有個每?天來園時?都會哭鬧?，我們好?多幼兒都?感染了這?個情緒，?早上來園?哭鬧現(xiàn)象?嚴(yán)重，我?們及時與?各位家長?溝通，并?特意請?zhí)?天的媽媽?配合共同?教育好自?己的孩子?，逐漸改?掉這個壞?毛病。他?的媽媽非?常支持我?們的工作?，積極配?合，現(xiàn)在?還成為了?我班家委?會的成員?。在幼?兒園中，?與家長交?流是教師?必不可少?的一門功?課。每天?早晨，當(dāng)?家長領(lǐng)著?孩子走向?教室的時?候，我們?總是以燦?爛的笑容?迎接他們?的到來，?不僅熱情?接待孩子?，還主動?向家長問?好、問早?。幼兒離?園時我們?都用輕松?的笑容把?孩子交到?家長的手?中，并熱?情地與他?們說再見?，讓家長?深刻地感?受到我們?老師是發(fā)?自內(nèi)心地?關(guān)心、愛?護每一個?孩子。我?們充分利?用家園之?窗及時向?家長展示?，使家長?更加了解?我們的教?學(xué)進程，?積極配合?我們做好?相關(guān)工作?，由此，?家長親身?體驗到老?師對孩子?的付出與?關(guān)愛，同?時也看到?了短短幾?個月來孩?子取得的?進步，因?而家長們?對我們工?作的責(zé)任?心及工作?態(tài)度贊嘆?不已。?對于個別?幼兒存在?的問題，?我們都會?利用家長?接送幼兒?的時間與?部分家長?用聊天的?方式交談?，在聊天?中把孩子?一天的各?種表現(xiàn)反?饋給他們?，在一次?次的聊天?中，家長?們從心底?里信任我?們，他們?在育兒方?面有了煩?惱時也喜?歡找我們?探討一番?，而我們?也經(jīng)常用?教學(xué)中積?累的經(jīng)驗?與他們交?流，拉近?了老師與?家長之間?的距離。?隨著幼兒?園課程改?革的不斷?深入，需?要家長配?合的地方?越來越多?，在此基?