小學(xué)一年級(jí)班主任教學(xué)工作總結(jié)范文（10篇）

第21頁(yè)共21頁(yè)小學(xué)一年?級(jí)班主任?教學(xué)工作?總結(jié)范文?學(xué)生是?涌動(dòng)著無(wú)?限活力的?生命體，?是教育的?起點(diǎn)和歸?宿。面對(duì)?學(xué)生，祖?國(guó)的未來(lái)?，我們要?做一個(gè)真?正有意義?的班主任?，素質(zhì)教?育要求我?們要面向?全體學(xué)生?，為學(xué)生?服好務(wù)，?使學(xué)生的?思想道德?、文化科?學(xué)、勞動(dòng)?技能、身?體心理素?質(zhì)得到全?面和諧地?發(fā)展，我?們的班級(jí)?管理究竟?該如何閱?讀學(xué)生個(gè)?體，提升?學(xué)生學(xué)習(xí)?生活及生?命的質(zhì)量?呢?在過(guò)?去的一學(xué)?期里，我?們班在學(xué)?校的統(tǒng)一?組織、領(lǐng)?導(dǎo)和同學(xué)?們的共同?努力下及?任課老師?的大力支?持和配合?下，各項(xiàng)?工作順利?開(kāi)展，安?全、學(xué)習(xí)?、工作等?方面都取?得較突出?的成績(jī)，?現(xiàn)將我所?做的一些?工作總結(jié)?如下：?一、做好?學(xué)生的思?想工作，?培養(yǎng)學(xué)生?良好的道?德品質(zhì)，?凈化學(xué)生?的心靈，?努力培養(yǎng)?德智體全?面發(fā)展的?人才。?做好學(xué)生?的思想工?作從兩方?面入手，?一是重視?每周的班?會(huì)課，開(kāi)?好班會(huì)課?;二是重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?。重視班?會(huì)，開(kāi)好?班會(huì)，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，為學(xué)?生提供一?個(gè)好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。為配合?學(xué)校各項(xiàng)?工作的落?實(shí)，我們?班積極開(kāi)?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中明事?理、長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)。學(xué)生?自尊心也?很強(qiáng)，直?接的批評(píng)?換回來(lái)的?可能是思?想的叛逆?，利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育的?好處，就?是避免單?調(diào)重復(fù)的?批評(píng)說(shuō)教?而引起學(xué)?生的反感?，容易為?學(xué)生接受?，能切實(shí)?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。但開(kāi)班?會(huì)課不一?定都要等?到每周二?下午第四?節(jié)，可利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時(shí)?間開(kāi)短小?精悍的班?會(huì)也能取?得良好的?效果。不?必長(zhǎng)篇大?論，班主?任把及時(shí)?發(fā)現(xiàn)的不?良思想的?苗頭一針?見(jiàn)血地指?出來(lái)，對(duì)?事不對(duì)人?，進(jìn)行警?示性的引?導(dǎo)教育，?往往能把?一些影響?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)的不良?思想消滅?在萌芽階?段。而重?視與學(xué)生?的思想交?流，多與?學(xué)生談心?，注重的?是學(xué)生的?個(gè)性和因?材施教。?我常利用?課余時(shí)間?和學(xué)生促?膝談心，?及時(shí)對(duì)學(xué)?生進(jìn)行針?對(duì)性的教?育。用個(gè)?人的魅力?征服學(xué)生?，用自己?的熱情和?朝氣感染?學(xué)生。體?現(xiàn)在學(xué)習(xí)?、生活的?方方面面?。做任何?事情，一?定要從學(xué)?生的角度?去考慮，?為學(xué)生利?益著想，?學(xué)生才易?于接受。?在這個(gè)時(shí)?候，我就?是他們的?好朋友，?盡量為他?們排憂解?難，也正?因如此，?我得到了?班上大多?數(shù)學(xué)生的?喜愛(ài)和信?任。二?、加強(qiáng)班?級(jí)管理，?培養(yǎng)優(yōu)秀?的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)，深?入全面地?了解學(xué)生?，努力培?養(yǎng)“團(tuán)結(jié)?、嚴(yán)格、?活潑、奮?進(jìn)”的班?集體。?四年級(jí)的?學(xué)生思想?、心理發(fā)?展、變化?很快。因?此，對(duì)學(xué)?生的思想?工作顯得?尤其復(fù)雜?和重要。?在這個(gè)學(xué)?期里，我?的班級(jí)管?理工作主?要從三方?面實(shí)施：?一方面，?我主要加?大了對(duì)學(xué)?生自治自?理能力培?養(yǎng)的力度?，通過(guò)各?種方式，?既注意指?導(dǎo)學(xué)生進(jìn)?行自我教?育，讓學(xué)?生在自我?意識(shí)的基?礎(chǔ)上產(chǎn)生?進(jìn)取心，?逐漸形成?良好的思?想行為品?質(zhì);又注?意指導(dǎo)學(xué)?生如何進(jìn)?行自我管?理，培養(yǎng)?他們多方?面的能力?，放手讓?學(xué)生自我?設(shè)計(jì)、自?我組織各?種教育活?動(dòng)，在活?動(dòng)中把教?育和娛樂(lè)?融入一體?;還注意?培養(yǎng)學(xué)生?的自我服?務(wù)的能力?，讓學(xué)生?學(xué)會(huì)規(guī)劃?、料理、?調(diào)控自己?，使自己?在集體中?成為班集?體的建設(shè)?者，而不?是“包袱?”。在這?點(diǎn)上，特?別值得一?提的是班?干部的選?用，這是?讓學(xué)生自?治的重要?途徑。班?主任的管?理代表的?是學(xué)校的?管理，不?論班主任?如何和顏?悅色都帶?有不容質(zhì)?疑的權(quán)威?性，也難?免有不被?理解和接?受的時(shí)候?，通過(guò)班?干部的協(xié)?調(diào)，往往?能夠取得?意想不到?的效果。?班干部起?的是協(xié)助?班主任管?理班級(jí)的?作用，他?們接受班?主任的指?導(dǎo)，又及?時(shí)向班主?任反饋班?級(jí)情況和?同學(xué)們的?思想動(dòng)態(tài)?;他們分?工管理班?級(jí)的各項(xiàng)?事務(wù)，同?時(shí)又是一?個(gè)團(tuán)結(jié)合?作的整體?。選好班?干部，不?但有利于?班級(jí)管理?，而且有?利于全體?學(xué)生共同?發(fā)展。培?養(yǎng)學(xué)生擔(dān)?任班干部?，是培養(yǎng)?學(xué)生能力?、提高學(xué)?生素質(zhì)的?一種很有?效的方法?，如培養(yǎng)?其組織能?力、管理?能力、社?交能力、?語(yǔ)言表達(dá)?能力等，?還可以培?養(yǎng)其關(guān)心?集體、關(guān)?心他人、?樂(lè)于奉獻(xiàn)?、積極進(jìn)?取等優(yōu)良?的思想品?質(zhì)。多培?養(yǎng)班干部?有利于多?數(shù)學(xué)生全?面發(fā)展。?通過(guò)班干?部管理班?級(jí)，讓學(xué)?生自治自?理，培養(yǎng)?、鍛煉學(xué)?生的管理?、自制能?力。同時(shí)?，做好宏?觀的調(diào)控?，做好班?級(jí)的帶頭?人、領(lǐng)路?人，把好?方向關(guān)，?帶領(lǐng)學(xué)生?不斷前進(jìn)?、不斷發(fā)?展，促進(jìn)?他們?nèi)?發(fā)展，健?康成長(zhǎng)。?使班級(jí)管?理工作向?著健康的?方向發(fā)展?。三、?積極抓好?后進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化工作?，努力使?后進(jìn)生以?失敗者來(lái)?，以勝利?者走。?后進(jìn)生的?教育和管?理歷來(lái)是?班主任工?作的難點(diǎn)?，卻又是?影響班級(jí)?整體教育?教學(xué)質(zhì)量?提高至關(guān)?重要的一?環(huán)。每個(gè)?學(xué)生都享?有受教育?、受鍛煉?的基本權(quán)?利，關(guān)注?后進(jìn)生是?尊重學(xué)生?享有這些?權(quán)利的重?要體現(xiàn)。?在這方面?，我作為?班主任首?先做到了?以正確的?態(tài)度對(duì)待?他們，深?入調(diào)查摸?底，搞清?他們所以?成為差生?的原因，?做到了因?材施教，?對(duì)他們處?處真誠(chéng)相?待，時(shí)時(shí)?耐心相幫?，真正做?他們的知?心朋友、?最可信賴?的朋友;?及時(shí)對(duì)他?們加強(qiáng)心?理疏導(dǎo)，?幫助他們?消除或減?輕種種心?理?yè)?dān)憂，?讓他們認(rèn)?識(shí)到自己?的價(jià)值。?同時(shí)，盡?量挖掘他?們身上的?“閃光點(diǎn)?”，調(diào)動(dòng)?他們的積?極因素，?培養(yǎng)他們?的主人意?識(shí)，使其?內(nèi)在潛力?得到充分?發(fā)揮。另?外，我還?創(chuàng)造條件?和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表?現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，?及時(shí)贊揚(yáng)?他們，使?他們品嘗?到成功的?歡樂(lè)和喜?悅。對(duì)于?屢教不改?的學(xué)生，?一方面可?以選一些?能辯明是?非、有能?力又與其?比較相熟?的班干部?對(duì)其進(jìn)行?提醒和幫?助;另一?方面，也?是主要的?方面，是?班主任對(duì)?其進(jìn)行耐?心的教育?。“冰凍?三尺非一?日之寒”?，要想后?進(jìn)生的心?解凍不是?不可能的?事，也不?是一天兩?天就能辦?到的事。?惟有老師?對(duì)他們的?理解、尊?重和真心?、真誠(chéng)的?溫暖，才?可能消解?冰凍。的?確，老師?的關(guān)心、?關(guān)懷和關(guān)?愛(ài)是打開(kāi)?學(xué)生心靈?之門(mén)的金?鑰匙，老?師主動(dòng)與?后進(jìn)生溝?通，多了?解他們的?思想狀態(tài)?，用真誠(chéng)?的心去關(guān)?懷、去幫?助他們，?他們是知?道的、懂?得的，最?終也會(huì)被?感動(dòng)的。?班主任堅(jiān)?信這一點(diǎn)?，并努力?實(shí)行，轉(zhuǎn)?化后進(jìn)生?才會(huì)有成?功的轉(zhuǎn)機(jī)?。四、?積極開(kāi)展?好課外文?體活動(dòng)，?做好早操?、課間操?、眼保健?操，保護(hù)?學(xué)生視力?，增強(qiáng)學(xué)?生的體質(zhì)?，提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?效率。?高中學(xué)生?學(xué)習(xí)任務(wù)?比較繁重?，進(jìn)行適?當(dāng)?shù)捏w育?活動(dòng)不僅?有利于學(xué)?生身體素?質(zhì)的提高?，而且也?有利于學(xué)?習(xí)效率的?提高。?五、積極?主動(dòng)地和?各科教師?聯(lián)系，協(xié)?調(diào)學(xué)校各?方面的教?育力量，?發(fā)揮好橋?梁紐帶作?用。在與?任課教師?的交往中?，我尊重?他們的意?見(jiàn)，同時(shí)?又把他們?當(dāng)作班級(jí)?的主人，?視為自己?的伙伴、?知己。凡?事都主動(dòng)?地同任課?教師協(xié)商?，傾聽(tīng)、?采納他們?的意見(jiàn)。?能夠慎重?地處理學(xué)?生和任課?教師的關(guān)?系，在處?理師生矛?盾時(shí)，盡?量避免了?激化矛盾?。在這方?面，我平?時(shí)注意多?教育學(xué)生?，讓學(xué)生?懂禮貌，?尊重老師?的勞動(dòng)，?上課專心?聽(tīng)講，認(rèn)?真完成作?業(yè)，樹(shù)立?老師的威?信，增進(jìn)?師生情誼?。六、?抓好安全?工作。安?全維系著?家家戶戶?的生活，?我始終做?到，安全?第一，預(yù)?防為主。?一方面利?用周會(huì)、?隊(duì)會(huì)、談?心、家訪?等形式做?好周密細(xì)?致的思想?工作，另?一方面制?定切實(shí)可?行的安全?措施。一?學(xué)期沒(méi)有?發(fā)生安全?事故。?總之，在?這一個(gè)學(xué)?期里，我?通過(guò)以上?幾方面的?努力，班?級(jí)工作較?以前有了?較大的起?色，學(xué)生?的整體素?質(zhì)在不斷?的提高，?圓滿完成?了各項(xiàng)任?務(wù)。我還?會(huì)不斷的?努力，及?時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?爭(zhēng)取取得?更輝煌的?成績(jī)。?小學(xué)一年?級(jí)班主任?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（二）?作為一年?級(jí)班主任?，多少有?些苦，有?些累，但?我下定決?心，不管?如何辛苦?，我也要?將普通而?又平凡的?班主任工?作做好。?一、習(xí)?慣的培養(yǎng)?1、一?般學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)?。低年?級(jí)學(xué)生的?一般學(xué)習(xí)?習(xí)慣包括?：上課習(xí)?慣、課前?準(zhǔn)備習(xí)慣?、作業(yè)習(xí)?慣、預(yù)習(xí)?和復(fù)習(xí)習(xí)?慣以及文?具的整理?習(xí)慣和使?用習(xí)慣等?。我根據(jù)?學(xué)生的特?點(diǎn)，首先?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行具體的?學(xué)習(xí)行為?訓(xùn)練。如?在訓(xùn)練學(xué)?生上課發(fā)?言舉手時(shí)?，告訴學(xué)?生為什么?上課發(fā)言?要先舉手?，再進(jìn)行?示范練習(xí)?，要求人?人掌握規(guī)?范的舉手?姿勢(shì)（舉?左手，略?高于頭，?不要碰撞?桌子發(fā)出?響聲）。?發(fā)言的體?態(tài)及聲音?的高低。?其次，以?編兒歌的?形式使學(xué)?生在輕松?愉快中養(yǎng)?成習(xí)慣。?如在訓(xùn)練?學(xué)生課前?靜息，按?時(shí)上學(xué)和?認(rèn)真做作?業(yè)時(shí)，把?要求和方?法編成兒?歌指導(dǎo)學(xué)?生。兒歌?的內(nèi)容是?：“上課?鈴聲響，?快步進(jìn)課?堂，悄悄?靜息好，?等著老師?把課上。?”“本子?到，墊字?板，拿起?筆，細(xì)心?做作業(yè)。?”又如，?在訓(xùn)練學(xué)?生擺放和?整理學(xué)具?時(shí)，把一?般順序和?方法利用?晨會(huì)，班?會(huì)讓學(xué)生?演示說(shuō)步?驟，同時(shí)?我把文具?擺放的位?置，也通?過(guò)兒童的?形式教給?學(xué)生作為?指導(dǎo)，兒?歌內(nèi)容是?：“書(shū)包?左邊放，?圈筆刀放?右上，今?天用的各?科書(shū)，放?在右下好?取放?！?其三，注?意了良好?習(xí)慣形成?后的鞏固?。這是一?項(xiàng)重要環(huán)?節(jié)，從心?理學(xué)的角?度看，學(xué)?生對(duì)技能?的形成會(huì)?產(chǎn)生遺忘?，因此反?復(fù)抓，抓?反復(fù)，成?為班主任?的一項(xiàng)重?要工作，?我在這一?階段，多?以比賽、?競(jìng)爭(zhēng)、奪?紅旗等方?式來(lái)鞏固?學(xué)生的良?好習(xí)慣。?學(xué)生在師?生雙邊活?動(dòng)中，學(xué)?習(xí)行為和?學(xué)習(xí)習(xí)慣?得到了及?時(shí)提醒，?督促和大?量系統(tǒng)的?訓(xùn)練，使?之形成行?為遷移，?養(yǎng)成良好?習(xí)慣，人?人都有良?好的習(xí)慣?，班風(fēng)班?貌自然得?到了發(fā)展?。小學(xué)?一年級(jí)班?主任教學(xué)?工作總結(jié)?范文（三?）班主?任工作是?瑣碎、繁?忙的，然?而做好班?主任工作?是一個(gè)好?教師的標(biāo)?志，也能?從中體驗(yàn)?到作為一?名教師的?真正快樂(lè)?。要形成?一個(gè)良好?的班集體?，需要班?主任做大?量深入細(xì)?致的工作?，作為一?年級(jí)的班?主任更是?如此?，F(xiàn)?將本學(xué)期?的工作總?結(jié)如下：?一、真?誠(chéng)、耐心?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?習(xí)慣。?對(duì)于一年?級(jí)的小朋?友來(lái)說(shuō)，?學(xué)習(xí)是其?次的，最?重要是培?養(yǎng)良好的?習(xí)慣和品?德。一?開(kāi)學(xué)，我?就向小朋?友們提出?將“安靜?、干凈、?尊敬、競(jìng)?爭(zhēng)”作為?班級(jí)公約?，希望大?家能共同?遵守。為?了幫助大?家達(dá)到這?些要求，?我利用班?隊(duì)、晨會(huì)?和同學(xué)們?一起學(xué)習(xí)?《小學(xué)生?日常行為?規(guī)范》，?并組織討?論，明確?小學(xué)生該?做到哪些?，不該做?哪些。在?班內(nèi)開(kāi)展?“雛鷹爭(zhēng)?章”活動(dòng)?，每月評(píng)?比，樹(shù)立?學(xué)習(xí)榜樣?。使學(xué)生?初步養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)、生活?習(xí)慣，形?成守紀(jì)、?整潔、尊?師、向上?的良好班?風(fēng)。在班?中選拔班?干部，定?期召開(kāi)班?干部會(huì)議?，鼓勵(lì)他?們做好帶?頭工作，?協(xié)助老師?完成一些?工作。同?時(shí)，我認(rèn)?識(shí)到，無(wú)?論哪一種?習(xí)慣的養(yǎng)?成都需要?一定的過(guò)?程，平時(shí)?要有足夠?的耐心、?誠(chéng)心引導(dǎo)?學(xué)生，期?待他們的?進(jìn)步。?二、關(guān)愛(ài)?、賞識(shí)，?真誠(chéng)為友?。每個(gè)?孩子都有?自己的思?想，他們?渴望給理?解，被尊?重。教師?要以朋友?的身份平?等地與孩?子交流，?傾聽(tīng)孩子?的心聲。?班里有個(gè)?叫談伊琳?的小朋友?，性格內(nèi)?向，父母?離異，母?親改嫁外?地。身邊?沒(méi)有人關(guān)?心她的生?活和學(xué)習(xí)?，孩子產(chǎn)?生了強(qiáng)烈?的自卑感?，并影響?到學(xué)習(xí)成?績(jī)。我了?解情況后?多次找她?談心，并?及時(shí)與家?長(zhǎng)溝通，?漸漸地她?對(duì)學(xué)習(xí)樹(shù)?立了信心?，成績(jī)穩(wěn)?定了，性?格也開(kāi)朗?了，還會(huì)?主動(dòng)幫助?同學(xué)們打?掃食堂衛(wèi)?生。三?、家校聯(lián)?系，轉(zhuǎn)化?后進(jìn)生。?四、班?級(jí)建設(shè)，?共同出力?。為了?讓新教室?更有生機(jī)?，我和同?學(xué)們拿出?自己心愛(ài)?的盆栽，?雖然不及?別的班級(jí)?特地去買(mǎi)?的好看，?但這是大?家對(duì)班級(jí)?的愛(ài)。墻?壁臟了，?有同學(xué)主?動(dòng)拿出自?家的砂紙?，把墻刷?干凈。同?學(xué)們經(jīng)常?因?yàn)槭程?衛(wèi)生評(píng)比?得到了紅?星而歡喜?，為偶爾?得到黃星?而垂頭。?我笑了，?因?yàn)榇蠹?真的把我?們一年級(jí)?6班當(dāng)成?是他們的?第二個(gè)家?。作為?一名新班?主任，我?在班級(jí)管?理中存在?著很多不?足。下學(xué)?期，我會(huì)?同孩子們?一起努力?，把這個(gè)?班級(jí)建設(shè)?得越來(lái)越?好。小?學(xué)一年級(jí)?班主任教?學(xué)工作總?結(jié)范文（?四）一?、培養(yǎng)學(xué)?生的良好?習(xí)慣（?1）培養(yǎng)?學(xué)生遵守?紀(jì)律的習(xí)?慣。在學(xué)?校，紀(jì)律?是教學(xué)質(zhì)?量的保證?。本學(xué)期?，我結(jié)合?學(xué)校的班?風(fēng)量化評(píng)?比，經(jīng)常?利用班會(huì)?課和自習(xí)?課，教育?學(xué)生怎樣?遵守課堂?紀(jì)律。平?時(shí)上課經(jīng)?常進(jìn)行小?組評(píng)比，?發(fā)現(xiàn)某些?同學(xué)或者?某個(gè)小組?做得好及?時(shí)表?yè)P(yáng)，?在班中樹(shù)?榜樣，發(fā)?現(xiàn)不良現(xiàn)?象及時(shí)糾?正。（?2）培養(yǎng)?學(xué)生文明?禮貌的習(xí)?慣。即要?求學(xué)生做?到儀表美?、語(yǔ)言美?、心靈美?。強(qiáng)化要?求學(xué)生執(zhí)?行學(xué)校的?學(xué)生行為?規(guī)范，衣?著整潔，?佩戴好校?牌和綠領(lǐng)?巾，不赤?腳、不穿?拖鞋上學(xué)?，由班干?部督促檢?查，結(jié)合?評(píng)比制度?，促使學(xué)?生自覺(jué)自?悟，現(xiàn)在?同學(xué)們都?已經(jīng)養(yǎng)成?了這個(gè)良?好習(xí)慣。?在語(yǔ)言行?動(dòng)上，同?學(xué)們懂得?講文明禮?貌，無(wú)論?在校內(nèi)、?校外，他?們見(jiàn)到老?師都很有?禮貌地叫?聲“老師?好!”同?學(xué)之間團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，?互相幫助?，拾到東?西交公的?好人好事?不斷涌現(xiàn)?，本學(xué)期?我班涌現(xiàn)?出的好人?好事不計(jì)?其數(shù)，光?拾金不昧?的就三十?多件。從?他們的行?動(dòng)已經(jīng)可?以看到：?在他們小?小的心靈?里已經(jīng)發(fā)?出美的幼?芽。二?、關(guān)心愛(ài)?護(hù)每個(gè)學(xué)?生三、?培養(yǎng)良好?的班集體?四、做?好家訪工?作老師?要教好學(xué)?生，除了?做好校內(nèi)?的教育、?管理外，?還要做好?校外的工?作，要經(jīng)?常與家長(zhǎng)?保持聯(lián)系?，取得家?長(zhǎng)協(xié)助，?才能把學(xué)?生教好。?平時(shí)我非?常注意做?好這個(gè)工?作，特別?是那些頑?皮和不能?按時(shí)完成?作業(yè)的同?學(xué)更要與?家長(zhǎng)共同?管教。經(jīng)?過(guò)老師和?家長(zhǎng)的多?次教育，?現(xiàn)在改變?很大，基?本能遵守?學(xué)校紀(jì)律?并按時(shí)完?成作業(yè)。?五、培?訓(xùn)班干部?要搞好?一個(gè)班的?工作，就?得有一支?能干的干?部隊(duì)伍，?本學(xué)期我?班通過(guò)_?___投?票選出了?班干部，?并給他們?分工負(fù)責(zé)?，明確自?己所做的?工作。還?經(jīng)常教他?們?cè)鯓幼?好工作和?了解在工?作中有哪?些困難，?教育班干?部要以身?作則，要?求同學(xué)們?做到的自?己首先要?做好，管?理他人才?能服眾。?如果班干?部在某項(xiàng)?工作上有?困難，老?師就協(xié)助?他解決，?并定期召?開(kāi)班干部?會(huì)議，對(duì)?工作做得?好的班干?部表?yè)P(yáng)鼓?勵(lì)，對(duì)做?得不夠好?的干部提?出建議，?教育他要?注意改進(jìn)?。經(jīng)過(guò)幾?個(gè)月的培?訓(xùn)，班干?部不但工?作大膽，?還做得很?有條理，?在班同學(xué)?中威信也?高。誠(chéng)?然，在我?國(guó)的班級(jí)?授課制度?下，在教?育學(xué)生"?學(xué)會(huì)生存?，學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)?關(guān)心，學(xué)?會(huì)做事，?學(xué)會(huì)生活?"的過(guò)程?中，我們?小學(xué)班主?任工作的?內(nèi)容是復(fù)?雜的，任?務(wù)是繁重?的。但是?，只要我?們真誠(chéng)地?捧著一顆?"愛(ài)心"?，一顆“?誠(chéng)心”，?加深理論?修養(yǎng)，在?實(shí)踐中不?斷完善自?己，提高?自己，一?定能將班?主任工作?越做越好?。小學(xué)?一年級(jí)班?主任教學(xué)?工作總結(jié)?范文（五?）時(shí)光?飛逝，轉(zhuǎn)?眼間和可?愛(ài)的孩子?們已經(jīng)相?處了一個(gè)?學(xué)期，回?想這學(xué)期?以來(lái)的工?作，有苦?也有甜，?真是累并?快樂(lè)著。?有人說(shuō)：?一個(gè)好班?主任就是?一個(gè)好班?集體。為?了讓班級(jí)?充滿活力?與創(chuàng)新，?為了能更?好地塑造?孩子們的?心靈，讓?他們得到?全面的發(fā)?展，也為?了使新學(xué)?期班級(jí)上?能有更新?的氣息，?我特將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、常規(guī)教?育重點(diǎn)抓?。剛踏?入一年級(jí)?的小學(xué)生?，對(duì)于學(xué)?校的日常?生活和學(xué)?習(xí)還不太?適應(yīng)，每?一項(xiàng)規(guī)章?制度對(duì)于?他們來(lái)說(shuō)?是極其陌?生的。為?了使學(xué)生?能夠及早?進(jìn)入角色?，適應(yīng)學(xué)?校的生活?，在日常?生活中我?經(jīng)常有序?的引導(dǎo)，?并時(shí)時(shí)處?處向?qū)W生?進(jìn)行有針?對(duì)性的常?規(guī)教育。?從以下幾?點(diǎn)入手：?1、充?分利用班?隊(duì)會(huì)及晨?會(huì)的時(shí)間?學(xué)習(xí)《實(shí)?小一日常?規(guī)》、《?小學(xué)生守?則》、《?三字經(jīng)》?和《小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，學(xué)習(xí)的?過(guò)程中讓?學(xué)生知道?什么行為?是對(duì)的，?什么是不?對(duì)的，使?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)和生活?習(xí)慣。?3、充分?發(fā)揮各項(xiàng)?活動(dòng)中的?教育陣地?的作用，?增強(qiáng)學(xué)生?的榮譽(yù)感?，使學(xué)生?心中有他?人，有集?體。比如?：我充分?發(fā)揮教室?內(nèi)外的黑?板報(bào)和墻?報(bào)的教育?作用，采?用“天天?學(xué)習(xí)”，?“天天進(jìn)?步”和“?我最棒”?等欄目進(jìn)?一步規(guī)范?學(xué)生的行?為習(xí)慣。?對(duì)于學(xué)生?的書(shū)寫(xiě)讀?的姿勢(shì)，?我采用“?誰(shuí)的小樹(shù)?長(zhǎng)得最直?”的活動(dòng)?進(jìn)行監(jiān)督?，并在課?堂上隨時(shí)?提醒與幫?助。二?、班級(jí)紀(jì)?律要加強(qiáng)?。一個(gè)?班級(jí)，要?想有良好?的班風(fēng)，?必須要抓?班級(jí)紀(jì)律?才行。因?而，我強(qiáng)?化以下工?作：1?、課堂紀(jì)?律首先?師生共同?制定一年?級(jí)四班班?規(guī)，并制?定相應(yīng)的?獎(jiǎng)懲辦法?。這樣學(xué)?生既感到?有趣，又?有動(dòng)力，?而且可以?在不知不?覺(jué)中遵守?紀(jì)律。?2、課間?紀(jì)律三?、衛(wèi)生方?面是重點(diǎn)?。俗話?說(shuō)，病從?口入，收?拾好衛(wèi)生?，既能使?身體健康?，又能養(yǎng)?成良好的?生活習(xí)慣?，還能創(chuàng)?設(shè)一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?環(huán)境。?1、班級(jí)?衛(wèi)生：每?天上午放?學(xué)和下午?放學(xué)后清?掃教室，?并設(shè)立衛(wèi)?生班長(zhǎng)，?每節(jié)下課?后，進(jìn)行?檢查與監(jiān)?督。2?、個(gè)人衛(wèi)?生：利用?晨讀時(shí)間?，檢查學(xué)?生的個(gè)人?衛(wèi)生，不?好的給予?提醒。?四、班干?部的培養(yǎng)?千萬(wàn)別放?過(guò)。班?級(jí)管理光?靠班主任?一人來(lái)管?理是不夠?的，而班?干部卻是?班級(jí)管理?的小助手?。這學(xué)期?我采取班?干部輪流?制（包括?班長(zhǎng)和組?長(zhǎng)），使?班級(jí)自主?化管理形?成機(jī)制，?讓每個(gè)孩?子的潛能?都得到充?分的挖掘?，培養(yǎng)有?個(gè)性的人?，使孩子?們學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)，學(xué)會(huì)?生活，學(xué)?會(huì)合作和?學(xué)會(huì)管理?。五、?其他方面?班級(jí)管?理中還應(yīng)?注重個(gè)體?的發(fā)展，?在各項(xiàng)活?動(dòng)中挖掘?各種人才?及學(xué)生的?潛力，使?班上的每?個(gè)同學(xué)都?能在某一?方面得到?進(jìn)一步的?發(fā)展。因?此，在班?級(jí)開(kāi)展各?種活動(dòng)。?在這些活?動(dòng)中，大?力推出了?新人、新?作，讓每?個(gè)孩子都?敢于面對(duì)?大家展示?自我，充?分鍛煉自?己，提高?學(xué)生的自?信心。?班主任工?作是很有?挑戰(zhàn)性的?工作，每?一個(gè)學(xué)生?都是一個(gè)?世界，要?想成為每?一個(gè)學(xué)生?的朋友，?要想得到?每一個(gè)學(xué)?生的信任?，需要付?出很多的?心血。在?今后的工?作中，我?將不斷地?加以改進(jìn)?自己的工?作，力求?更上一層?樓。小?學(xué)一年級(jí)?班主任教?學(xué)工作總?結(jié)范文（?六）本?學(xué)期是我?踏上教壇?的第一年?。從開(kāi)學(xué)?懷著無(wú)比?激動(dòng)興奮?的心情，?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期的洗禮?，讓我深?深感到當(dāng)?一名教師?不簡(jiǎn)單，?當(dāng)一名班?主任更是?不簡(jiǎn)單。?需要無(wú)限?的愛(ài)心、?耐心更要?有如針般?細(xì)的心才?能創(chuàng)造出?讓孩子茁?壯成長(zhǎng)的?良好教育?環(huán)境。?班主任工?作是管理?人的工作?，我所面?對(duì)的又是?朝氣蓬勃?，有思想?，有感情?，自我表?現(xiàn)欲強(qiáng)的?一年級(jí)學(xué)?生，所以?一個(gè)學(xué)期?下來(lái)給我?最最強(qiáng)烈?的體會(huì)是?：班主任?工作中既?要有宏觀?的群體管?理，又要?有微觀的?個(gè)性發(fā)展?;要有強(qiáng)?烈的前瞻?性;工作?更要細(xì)致?的落實(shí)到?位，只有?這樣才能?使學(xué)生在?班上健康?全面發(fā)展?。作為一?年級(jí)班主?任，我針?對(duì)我們班?活潑好動(dòng)?的特點(diǎn)，?做了如下?的工作：?1、培?養(yǎng)學(xué)生的?良好習(xí)慣?一年級(jí)?學(xué)生由于?年齡小，?自控力差?，紀(jì)律渙?散。我從?培養(yǎng)學(xué)生?良好習(xí)慣?入手，課?上進(jìn)行趣?味教學(xué)，?盡量吸引?學(xué)生的注?意力，組?織好學(xué)生?的紀(jì)律。?利用晨會(huì)?課、思品?課學(xué)習(xí)學(xué)?校規(guī)章制?度，提醒?學(xué)生做好?上課準(zhǔn)備?工作，并?且在課后?注意觀察?學(xué)生的行?為，根據(jù)?學(xué)生的表?現(xiàn)在學(xué)生?中樹(shù)立榜?樣。在日?常學(xué)習(xí)中?，時(shí)刻注?意調(diào)動(dòng)學(xué)?生的積極?性，逐漸?養(yǎng)成認(rèn)真?聽(tīng)課、認(rèn)?真作業(yè)、?下課好好?休息、講?文明、講?禮貌的好?習(xí)慣。?2、培養(yǎng)?良好的班?集體班?集體是培?養(yǎng)學(xué)生個(gè)?性的沃土?，有了這?塊沃土，?學(xué)生的個(gè)?性才能百?花爭(zhēng)艷。?集體活動(dòng)?，最能培?養(yǎng)學(xué)生的?凝聚力、?集體榮譽(yù)?感。我?guī)?領(lǐng)學(xué)生積?極參加學(xué)?校的各項(xiàng)?活動(dòng)，如?廣播操比?賽、體育?花會(huì)比賽?，六星評(píng)?比等。每?天一大早?，我總是?跟學(xué)生差?不多時(shí)間?到校，放?學(xué)了就協(xié)?助學(xué)生搞?好衛(wèi)生工?作，這樣?，學(xué)生不?僅養(yǎng)成逐?步養(yǎng)成熱?愛(ài)勞動(dòng)的?好習(xí)慣，?而且時(shí)刻?想為自己?的班集體?爭(zhēng)光。通?過(guò)黑板報(bào)?展示學(xué)生?各方面的?才能，發(fā)?展個(gè)性。?逐步形成?一個(gè)健康?向上、團(tuán)?結(jié)協(xié)作的?班集體。?3、加?強(qiáng)與家長(zhǎng)?聯(lián)系平?時(shí)，我能?關(guān)心愛(ài)護(hù)?班里的每?一個(gè)學(xué)生?。對(duì)一些?表現(xiàn)不太?好的同學(xué)?，更是傾?注了更多?的愛(ài)和心?血。我經(jīng)?常和他們?談心，抓?住他們的?閃點(diǎn)鼓勵(lì)?他們。當(dāng)?他們有困?難的時(shí)候?，我總是?耐心地幫?助他們。?一但發(fā)現(xiàn)?他們?cè)趯W(xué)?習(xí)上、身?體上、思?想上有什?么特殊情?況，我總?是及時(shí)性?、主動(dòng)地?和家長(zhǎng)聯(lián)?系，向他?們了解情?況，耐心?地做他們?的工作，?取得家長(zhǎng)?的理解和?配合，使?每一個(gè)孩?子都能揚(yáng)?長(zhǎng)避短，?健康地成?長(zhǎng)。通過(guò)?一系列的?工作，使?學(xué)校、家?庭密切配?合，更好?地教育了?學(xué)生。?1、預(yù)見(jiàn)?性不強(qiáng)?總不能在?事情發(fā)生?之前，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?及時(shí)的教?育，從而?防止事情?發(fā)生，我?處理事情?總是跟在?學(xué)生的身?后。我想?，盡管我?們是沒(méi)有?做班主任?工作的經(jīng)?驗(yàn)，但如?果用心去?當(dāng)，按照?宋校教我?們的“三?勤”，就?是“眼勤?”，“腳?勤”，“?腦親”的?工作能落?實(shí)堅(jiān)持下?來(lái)，就不?會(huì)發(fā)生如?“門(mén)牙事?件”的不?愉快事情?，這是由?于自己對(duì)?小孩沒(méi)有?進(jìn)行透徹?的了解所?致，如果?對(duì)孩子熟?悉的話，?知道他與?其他小朋?友的關(guān)系?不是太友?好，要不?周?chē)暮?子必定會(huì)?搶著來(lái)告?訴老師，?而自己如?果善于關(guān)?注到每個(gè)?孩子，發(fā)?現(xiàn)他在課?堂上與平?時(shí)不同，?馬上關(guān)心?他，就不?至于家長(zhǎng)?那樣生氣?;而且自?己在孩子?中的事件?反饋網(wǎng)絡(luò)?還沒(méi)建立?完善，孩?子們之間?發(fā)生了這?么大的事?件，有同?學(xué)流血，?竟沒(méi)人告?訴班主任?的我。所?以我一定?要以此為?監(jiān)，以后?做任何事?都必須不?僅要心細(xì)?，更要勤?思考，從?學(xué)生的點(diǎn)?滴不良現(xiàn)?象就要馬?上連鎖反?應(yīng)般，考?慮到更大?更多的問(wèn)?題。一次?跌倒不等?于失敗，?我更要感?謝它的發(fā)?生，因?yàn)?它使我自?己準(zhǔn)確清?晰地看到?，潛伏在?自己身上?的不足，?以后就不?能再發(fā)生?這些事情?。2、?做事要貴?在堅(jiān)持?自己做事?總是比較?激進(jìn)，事?事都想很?快有成效?，想對(duì)孩?子的要求?一說(shuō)，他?們就馬上?能實(shí)施，?但自己就?沒(méi)有對(duì)孩?子的寬容?，沒(méi)有想?到要求發(fā)?下后自己?都沒(méi)能夠?一下子就?完成到，?何況是這?些剛從幼?兒園出來(lái)?的小不點(diǎn)?呢!所以?自己就松?懈下來(lái)，?沒(méi)有好好?堅(jiān)持到底?，這是我?自己要好?好克服的?問(wèn)題。我?要明確我?面對(duì)的是?活生生的?生命，他?們都有自?己的思想?，都有自?己的習(xí)慣?，想一下?子改變他?們已有的?不良行為?，必定要?通過(guò)他們?自己不斷?的思想斗?爭(zhēng)，內(nèi)化?成自己的?思想，然?后改變自?己的行為?，這必須?要有一個(gè)?比較長(zhǎng)的?時(shí)間，因?此我更要?有寬容之?心，更要?有改變他?們的持久?之心。?3、加強(qiáng)?正、副班?主任之間?的溝通?總之，只?要我們心?中是真誠(chéng)?地為孩子?，為孩子?的健康成?長(zhǎng)而付出?，端正自?己的工作?態(tài)度，一?切都為提?升孩子生?命狀態(tài)為?出發(fā)點(diǎn)，?我相信，?我的班主?任工作能?在不斷的?磨練中得?到提升。?通過(guò)一個(gè)?學(xué)期的工?作，我的?班主任工?作在校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?與指導(dǎo)下?，有所進(jìn)?步，也提?高了!班?級(jí)管理工?作千頭萬(wàn)?緒，工作?方法千差?萬(wàn)別，讓?我在實(shí)踐?中去探索?總結(jié)行之?有效的方?法和經(jīng)驗(yàn)?，使班級(jí)?管理工作?的水平不?斷躍上新?臺(tái)階。?小學(xué)一年?級(jí)班主任?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（七）?本學(xué)期我?擔(dān)任了一?年級(jí)班主?任，孩子?們很活潑?，小腦袋?學(xué)知識(shí)挺?快，也一?天到晚胡?思亂想個(gè)?不停，要?管理好他?們可著實(shí)?不容易。?針對(duì)本班?學(xué)生的特?點(diǎn)，我主?要做了以?下幾方面?的工作?首先，加?強(qiáng)常規(guī)教?育，培養(yǎng)?學(xué)生的自?覺(jué)性。?其次，多?表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)?勵(lì)，激發(fā)?孩子的上?進(jìn)心。每?天的早讀?課，我都?會(huì)鼓勵(lì)孩?子用自己?的方式朗?讀課文，?并在巡回?檢查的過(guò)?程中，將?認(rèn)真讀書(shū)?的學(xué)生名?單寫(xiě)在黑?板上，下?課的時(shí)候?他們將得?到老師獎(jiǎng)?勵(lì)的“大?拇指”。?學(xué)生積極?性大增，?每天早讀?課都書(shū)聲?瑯瑯。每?天中午的?午讀時(shí)間?，我也都?會(huì)沿用早?讀課的獎(jiǎng)?勵(lì)方法，?多表?yè)P(yáng)，?盡量少批?評(píng)或不批?評(píng)，利用?孩子的上?進(jìn)心鞭策?他們。?再次，關(guān)?心學(xué)生，?事無(wú)巨細(xì)?關(guān)心學(xué)?生的生活?，也是班?主任應(yīng)盡?的義務(wù)。?針對(duì)本學(xué)?期流感，?每天早晨?上班時(shí)，?首先鉆到?教室，做?到“一看?、二摸、?三問(wèn)”。?“一看”?——孩子?們是否到?齊，身體?、精神、?情緒是否?正常?！?二摸”—?—衣服是?否穿得適?當(dāng)小手是?否冰涼“?三問(wèn)”—?—昨晚作?業(yè)做好了?沒(méi)有身體?有沒(méi)有不?舒服父母?陪你學(xué)習(xí)?了嗎孩子?們年齡小?，經(jīng)常有?個(gè)頭疼腦?熱的。作?為班主任?，我總是?在孩子出?現(xiàn)不良狀?況的第一?時(shí)間聯(lián)系?他們的家?長(zhǎng)，安慰?他們，不?必?fù)?dān)心掉?課，健康?的身體是?最重要的?。最后?，和家長(zhǎng)?多聯(lián)系，?多交流，?共同促進(jìn)?孩子的發(fā)?展。我?始終覺(jué)得?，一個(gè)人?的成長(zhǎng)離?不開(kāi)家庭?的影響。?教師對(duì)孩?子的影響?再大，如?果得不到?家庭的響?應(yīng)與合作?，必然是?勢(shì)單力薄?的。所以?我利用家?長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)?常通過(guò)家?長(zhǎng)接送孩?子的時(shí)候?，表達(dá)自?己對(duì)教育?孩子的看?法，反映?孩子的在?校表現(xiàn)和?提出一些?建議等等?。雖然?工作一點(diǎn)?都不輕松?，但是生?活是很充?實(shí)的，收?獲也是很?多的。一?個(gè)學(xué)期不?知不覺(jué)中?過(guò)去了，?學(xué)生從什?么都不懂?，到現(xiàn)在?會(huì)認(rèn)很多?字，會(huì)表?達(dá)，能與?老師、同?學(xué)進(jìn)行交?流，生活?基本能自?理，我覺(jué)?得這個(gè)變?化太大了?。這一學(xué)?期下來(lái)，?學(xué)生完全?能適應(yīng)學(xué)?校的生活?了，并能?比較自覺(jué)?地遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度??？偠?言之，班?主任工作?是一門(mén)科?學(xué)，需要?不斷探索?，在今后?的工作中?我將不斷?努力，盡?心盡責(zé)做?好這一項(xiàng)?工作。?小學(xué)一年?級(jí)班主任?教學(xué)工作?總結(jié)范文?（八）?都說(shuō)一年?級(jí)班主任?的工作不?好做——?煩、雜。?因?yàn)橐荒?級(jí)學(xué)生年?齡小，自?控力差，?習(xí)慣差。?身為班主?任，不僅?要監(jiān)督孩?子們的學(xué)?習(xí)，更是?要兼顧孩?子們的生?活習(xí)慣。?回顧這?一學(xué)期以?來(lái)的班主?任工作，?點(diǎn)點(diǎn)滴滴?盡在眼前?，做出以?下工作總?結(jié)，還望?大家多多?指教：?一、緊抓?常規(guī)，重?培養(yǎng)習(xí)慣?因?yàn)閯?從幼兒班?升上來(lái)，?孩子們各?方面的習(xí)?慣都尚未?養(yǎng)成，所?以一年級(jí)?孩子最大?的特點(diǎn)就?是好動(dòng)、?好玩。回?憶起開(kāi)學(xué)?第一個(gè)月?時(shí)，孩子?們的行為?習(xí)慣讓我?費(fèi)了一番?精力，想?要他們養(yǎng)?成一個(gè)好?習(xí)慣，真?得花點(diǎn)時(shí)?間和精力?。大到排?隊(duì)、掃地?，小到上?課時(shí)的坐?、站、舉?手發(fā)言等?，從紀(jì)律?、學(xué)習(xí)、?衛(wèi)生、安?全等方面?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行規(guī)范化?教育，這?都需要我?手把手、?大花時(shí)間?和精力地?去教。使?他們明白?該做哪些?事情，不?該做哪些?事情。每?次利用周?一升旗時(shí)?、早上出?操時(shí)的晨?會(huì)時(shí)間讓?全班同學(xué)?知道該怎?么做。每?周定時(shí)評(píng)?比，長(zhǎng)期?堅(jiān)持，幫?助學(xué)生初?步養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)?慣。時(shí)間?一長(zhǎng)，學(xué)?生的行為?規(guī)范大有?進(jìn)步，已?基本上適?應(yīng)了學(xué)校?生活。一?個(gè)星期之?后，學(xué)生?漸漸地知?道了每天?上課時(shí)該?干什么，?不該干什?么了。上?課鈴響能?馬上安靜?下來(lái)等待?老師來(lái)上?課了、課?后活動(dòng)時(shí)?從未發(fā)生?打鬧事件?、班級(jí)衛(wèi)?生越掃越?好……?二、重在?激勵(lì)，多?表?yè)P(yáng)孩子?現(xiàn)在孩?子的自尊?心都很強(qiáng)?，所以，?在平時(shí)的?學(xué)習(xí)中，?我就特別?注重對(duì)孩?子的評(píng)價(jià)?語(yǔ)言，以?此來(lái)激勵(lì)?孩子們更?好的學(xué)習(xí)?。比如孩?子們哪天?把地掃得?特別干凈?，一走進(jìn)?教室，我?就會(huì)伸出?大拇指大?聲地說(shuō)：?“真是群?好孩子，?你瞧把我?們的教室?打掃得多?干凈啊!?”并給每?個(gè)孩子獎(jiǎng)?勵(lì)一顆“?衛(wèi)生之星?”，孩子?們興致特?高，每次?打掃衛(wèi)生?時(shí)就會(huì)特?別賣(mài)力，?同時(shí)也就?也別注意?保護(hù)環(huán)境?了!你看?，多好啊?!課堂?學(xué)習(xí)中，?我也不忘?經(jīng)常用多?樣性的評(píng)?價(jià)語(yǔ)言來(lái)?鼓勵(lì)孩子?努力學(xué)習(xí)?：“真是?個(gè)愛(ài)思考?的孩子!?”“你太?棒了!老?師真為你?感到高興?!”孩子?們?cè)谖冶?揚(yáng)他們之?后，他們?也會(huì)說(shuō)上?一句“謝?謝老師，?我會(huì)繼續(xù)?努力的!?”你看，?孩子們的?學(xué)習(xí)興趣?被調(diào)動(dòng)起?來(lái)了，同?時(shí)也學(xué)會(huì)?了用激勵(lì)?性的語(yǔ)言?去幫其他?孩子了!?三、加?強(qiáng)聯(lián)系，?重視家校?共同教育?我總跟?家長(zhǎng)說(shuō)，?一個(gè)孩子?有個(gè)好的?發(fā)展，這?和學(xué)校、?家長(zhǎng)的共?同配合是?分不開(kāi)的?。一個(gè)人?的成長(zhǎng)離?不開(kāi)家庭?的影響。?教師對(duì)孩?子的影響?再大，如?果得不到?家庭的響?應(yīng)與合作?，必然是?勢(shì)單力薄?的。所以?我經(jīng)常通?過(guò)家長(zhǎng)接?送孩子的?時(shí)候，來(lái)?表達(dá)自己?對(duì)教育孩?子的看法?以及孩子?近期在校?的表現(xiàn)和?提出一些?建議等等?。四、?警鐘長(zhǎng)鳴?，安全始?終放第一?家長(zhǎng)把?孩子放到?學(xué)校，我?們就得為?孩子們的?安全著想?。對(duì)一年?級(jí)這些年?齡小的孩?子，我們?的安全工?作更為重?大。半年?里，我每?天都要提?醒孩子們?注意安全?，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)?單的安全?常識(shí)。通?過(guò)實(shí)例讓?孩子更深?地體會(huì)到?安全的重?要性。孩?子們很聽(tīng)?話，把我?的話語(yǔ)記?在心間，?知道了無(wú)?論何時(shí)、?無(wú)論何地?，安全還?是要始終?擺在第一?位的!?班主任的?工作雖然?煩、雜，?但看到孩?子們的優(yōu)?秀表現(xiàn)，?即使工作?再辛苦也?依然為自?己的崗位?而驕傲!?在今后的?工作中我?將不斷努?力，盡心?盡責(zé)做好?這一項(xiàng)工?作。我希?望我?guī)Ыo?學(xué)生的是?一片晴空?、綠地、?清水，我?會(huì)更加努?力地邁好?每一步。?小學(xué)一?年級(jí)班主?任教學(xué)工?作總結(jié)范?文（九）?本學(xué)期?我擔(dān)任一?四班班主?任和一三?、一四班?數(shù)學(xué)工作?，一年來(lái)?有收獲、?有感動(dòng)也?有遺憾，?現(xiàn)將總結(jié)?如下：?一、教學(xué)?工作1?、常規(guī)教?學(xué)本學(xué)?期帶一年?級(jí)三班、?四班數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?，認(rèn)真?zhèn)?好每一節(jié)?課、上好?每一節(jié)課?。上課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?，積極準(zhǔn)?備課堂所?需要的課?件以及實(shí)?物展示，?課堂上以?生為本，?把課堂交?給學(xué)生，?讓學(xué)生在?課堂上成?為學(xué)習(xí)的?主人。本?學(xué)期一三?班數(shù)學(xué)成?績(jī)和其他?兩個(gè)班差?不多，一?四班數(shù)學(xué)?成績(jī)一直?很穩(wěn)定，?每次考試?均分都在?97分左?右，期末?考試均分?達(dá)到98?。45，?這也讓我?堅(jiān)定了一?條教育理?念：你給?孩子心理?澆灌一滴?水，他會(huì)?還你一片?海洋!在?教學(xué)中我?們一定要?相信孩子?是最優(yōu)秀?的，獨(dú)一?無(wú)二的。?2、教?科研本?學(xué)期我積?極參加學(xué)?校的數(shù)學(xué)?教研活動(dòng)?，并承擔(dān)?學(xué)校接待?六安市國(guó)?培班的展?示課活動(dòng)?，收到良?好的效果?。同時(shí)我?還積極參?加明珠共?同體活動(dòng)?，和同事?們共同進(jìn)?步。在區(qū)?里我還積?極參加特?級(jí)教師賁?友林工作?站活動(dòng)，?上研討課?，收獲頗?豐。二?、班主任?工作本?學(xué)期我積?極配合學(xué)?校的工作?，組織學(xué)?生參加學(xué)?校的活動(dòng)?，同時(shí)在?活動(dòng)中我?也有一些?自己的感?悟，特別?是學(xué)生在?學(xué)習(xí)和活?動(dòng)中的一?些沖突，?該如何處?理，我有?一些自己?的想法：?個(gè)人覺(jué)?得學(xué)校的?這些活動(dòng)?中，科技?活動(dòng)與體?育活動(dòng)應(yīng)?該和我們?平時(shí)的課?堂教學(xué)掛?鉤，在課?堂教學(xué)中?可以加入?一些活動(dòng)?，可以是?比賽、也?可以是游?戲，這樣?的話，學(xué)?生的參與?面會(huì)更廣?，也更加?有利于學(xué)?生的各方?面發(fā)展。?建議一學(xué)?期可以由?學(xué)科老師?組織一次?到兩次這?樣的活動(dòng)?，我想這?不僅可以?減少班主?任老師們?的負(fù)擔(dān)，?而且真正?有益于學(xué)?生的發(fā)展?。對(duì)于?文娛活動(dòng)?，建議一?學(xué)期搞一?次大型的?活動(dòng)即可?，其他好?的活動(dòng)可?以在班級(jí)?或年級(jí)組?組織，減?少活動(dòng)的?次數(shù)，增?加活動(dòng)的?質(zhì)量。每?一次大型?活動(dòng)前要?做好宣傳?工作，要?讓每個(gè)孩?子都了解?活動(dòng)的意?義，做好?