八年級歷史教師下學(xué)期工作總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁八年級歷?史教師下?學(xué)期工作?總結(jié)范文?本學(xué)期?我擔(dān)任中?學(xué)八年級?的歷史工?作教學(xué)。?由于八年?級的歷史?是中考必?考科目，?因此，我?對教學(xué)工?作不敢怠?慢，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，深?入研究教?法，虛心?向前輩學(xué)?習(xí)。經(jīng)過?一個學(xué)期?的努力，?獲取了很?多寶貴的?教學(xué)經(jīng)驗?。以下是?我在本學(xué)?期的教學(xué)?情況總結(jié)?。一?、主要工?作：1?、凸現(xiàn)現(xiàn)?代課程理?念，促進(jìn)?學(xué)生的全?面發(fā)展。?個性發(fā)展?和終身發(fā)?展，本期?利用各種?機(jī)會加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?和教科研?理論學(xué)習(xí)?。學(xué)習(xí)筆?記達(dá)40?字左右。?2、深?入學(xué)生實?際，及時?了解學(xué)生?的心理特?征，學(xué)習(xí)?態(tài)度，學(xué)?習(xí)動機(jī)，?興趣，愛?好及方法?等.?3、針對?各種可能?出現(xiàn)的問?題，課前?積極參加?集體備課?，或突破?難點(diǎn)，或?選擇教法?和學(xué)法，?或設(shè)計作?業(yè)，或營?造情景。?4、積?極參加歷?史教研室?組織的出?謀劃策，?集思廣益?的聽課，?評課活動?.5?、積極主?動地參加?其他教研?組和學(xué)校?組織開展?的公開課?，青年教?師匯報課?，校優(yōu)質(zhì)?課評比活?動。聽課?節(jié)數(shù)達(dá)_?___節(jié)?左右。?6、及時?了解每個?學(xué)生對所?學(xué)知識的?掌握情況?。7、?開展課外?輔導(dǎo)，課?外活動和?研究性學(xué)?習(xí)活動，?如（1）?、歷史人?物訪談。?（2）?、交流歷?史學(xué)習(xí)方?法、經(jīng)驗?。（3?）、歷史?專題報告?會。（?4）、觀?看愛國主?義影視片?。（5?）、學(xué)習(xí)?方法，復(fù)?習(xí)方法指?導(dǎo)。（?6）、社?會生活情?況調(diào)查。?從而培養(yǎng)?了學(xué)生興?趣，拓展?其視野，?并與同組?教師交流?心得。?8、努力?開展課題?研究，圍?繞《現(xiàn)代?教育技術(shù)?與歷史課?堂教學(xué)的?整合》，?群策群力?鉆理論，?查資料，?重實踐。?9、努?力突出歷?史教學(xué)的?過程和方?法，拓展?歷史的教?育功能，?注重人文?素養(yǎng)和科?學(xué)精神的?培養(yǎng)，充?分發(fā)揮歷?史教育的?社會功能?和育人功?能。1?0、通過?多樣化方?法和現(xiàn)代?化手段，?努力推進(jìn)?素質(zhì)教育?，全面提?高歷史教?學(xué)質(zhì)量?二、主要?工作成績?：1、?積累了一?定的教學(xué)?理論和方?法，為今?后的教育?教學(xué)奠定?了更好的?基礎(chǔ)。?2、本人?的公開課?，取得較?好成績，?受到本組?同事好評?。3、?課外活動?亦取得一?定的效果?。學(xué)生在?活動中學(xué)?會了做人?，掌握了?歷史知識?。4、?課題研究?取得階段?性成果，?加強(qiáng)了學(xué)?習(xí)資源與?學(xué)生學(xué)習(xí)?方式、教?學(xué)要素、?教學(xué)環(huán)節(jié)?的整合，?為學(xué)生提?供自主、?合作、探?究學(xué)習(xí)歷?史的環(huán)境?和氛圍；?培養(yǎng)學(xué)生?的人文素?養(yǎng)和科學(xué)?精神。此?外，學(xué)生?的材料解?析水平有?了一定的?提高。?三、存在?的不足：?1、個?人備課有?時針對性?不強(qiáng)，特?別是在具?體的課堂?教學(xué)中，?往往是備?好的課不?得不進(jìn)行?必要調(diào)整?。2、?新課程的?理念落實?得不夠到?位，傳統(tǒng)?的教學(xué)方?法和手段?成分還比?較多。?3、課題?研究亦有?流于形式?的時候，?以致實質(zhì)?性的工作?做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠。?4、課外?活動的開?展因?qū)W生?的素質(zhì)參?差不齊，?總體效果?亦有不如?人意之處?。四、?教學(xué)反思?。教學(xué)?就是教與?學(xué)，兩者?是相互聯(lián)?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學(xué)?者。學(xué)生?是教學(xué)的?主體。因?此，了解?和分析學(xué)?生情況，?有針對地?教對教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。一方面?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?相對較弱?，剛接觸?新的教材?，同學(xué)們?還不能馬?上適應(yīng)。?另一方面?，有的同?學(xué)比較活?躍，上課?氣氛積極?，但中等?生、差生?占較大多?數(shù)，尖子?生相對較?少。因此?，講得太?深，沒有?照顧到整?體，我備?課時也沒?有注意到?這點(diǎn)，因?此教學(xué)效?果不如理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學(xué)生?實際情況?，實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。這就是?教育學(xué)中?提到的“?備教法的?同時要備?學(xué)生”。?這一理論?在我的教?學(xué)實踐中?得到了驗?證。教學(xué)?中，備課?是一個必?不可少，?十分重要?的環(huán)節(jié)，?備學(xué)生，?又要備教?法。備課?不充分或?者備得不?好，會嚴(yán)?重影響課?堂氣氛和?積極性，?曾有一位?前輩對我?說：“備?課備不好?，倒不如?不上課，?否則就是?白費(fèi)心機(jī)??！蔽颐?白到備課?的重要性?，因此，?每天我都?花費(fèi)大量?的時間在?備課之上?，認(rèn)認(rèn)真?真鉆研教?材和教法?，不滿意?就不收工?。雖然辛?苦，但事?實證明是?值得的。?一堂準(zhǔn)備?充分的課?，會令學(xué)?生和老師?都獲益不?淺。八?年級歷史?教師下學(xué)?期工作總?結(jié)范文（?二）本?學(xué)期我擔(dān)?任中學(xué)八?年級的歷?史工作教?學(xué)。由于?八年級的?歷史是中?考必考科?目，因此?，我對教?學(xué)工作不?敢怠慢，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?，深入研?究教法，?虛心向前?輩學(xué)習(xí)。?經(jīng)過一個?學(xué)期的努?力，獲取?了很多寶?貴的教學(xué)?經(jīng)驗。以?下是我在?本學(xué)期的?教學(xué)情況?總結(jié)。?一、主要?工作：?1、凸現(xiàn)?現(xiàn)代課程?理念，促?進(jìn)學(xué)生的?全面發(fā)展?。個性發(fā)?展和終身?發(fā)展，本?期利用各?種機(jī)會加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)和教科?研理論學(xué)?習(xí)。學(xué)習(xí)?筆記達(dá)4?000字?左右。?2、深入?學(xué)生實際?，及時了?解學(xué)生的?心理特征?，學(xué)習(xí)態(tài)?度，學(xué)習(xí)?動機(jī)，興?趣，愛好?及方法等?.3、針?對各種可?能出現(xiàn)的?問題，課?前積極參?加集體備?課，或突?破難點(diǎn)，?或選擇教?法和學(xué)法?，或設(shè)計?作業(yè)，或?營造情景?。4、?積極參加?歷史教研?室組織的?出謀劃策?，集思廣?益的聽課?，評課活?動.5、?積極主動?地參加其?他教研組?和學(xué)校組?織開展的?公開課，?青年教師?匯報課，?校優(yōu)質(zhì)課?評比活動?。聽課節(jié)?數(shù)達(dá)20?節(jié)左右。?6、及?時了解每?個學(xué)生對?所學(xué)知識?的掌握情?況。7?、開展課?外輔導(dǎo)，?課外活動?和研究性?學(xué)習(xí)活動?，如（1?）、歷史?人物訪談?。（2?）、交流?歷史學(xué)習(xí)?方法、經(jīng)?驗。（?3）、歷?史專題報?告會。?（4）、?觀看愛國?主義影視?片。（?5）、學(xué)?習(xí)方法，?復(fù)習(xí)方法?指導(dǎo)。?（6）、?社會生活?情況調(diào)查?。從而培?養(yǎng)了學(xué)生?興趣，拓?展其視野?，并與同?組教師交?流心得。?8、努?力開展課?題研究，?圍繞《現(xiàn)?代教育技?術(shù)與歷史?課堂教學(xué)?的整合》?，群策群?力鉆理論?，查資料?，重實踐?。9、?努力突出?歷史教學(xué)?的過程和?方法，拓?展歷史的?教育功能?，注重人?文素養(yǎng)和?科學(xué)精神?的培養(yǎng)，?充分發(fā)揮?歷史教育?的社會功?能和育人?功能。?10、通?過多樣化?方法和現(xiàn)?代化手段?，努力推?進(jìn)素質(zhì)教?育，全面?提高歷史?教學(xué)質(zhì)量?二、主?要工作成?績：1?、積累了?一定的教?學(xué)理論和?方法，為?今后的教?育教學(xué)奠?定了更好?的基礎(chǔ)。?2、本?人的公開?課，取得?較好成績?，受到本?組同事好?評。3?、課外活?動亦取得?一定的效?果。學(xué)生?在活動中?學(xué)會了做?人，掌握?了歷史知?識。4?、課題研?究取得階?段性成果?，加強(qiáng)了?學(xué)習(xí)資源?與學(xué)生學(xué)?習(xí)方式、?教學(xué)要素?、教學(xué)環(huán)?節(jié)的整合?，為學(xué)生?提供自主?、合作、?探究學(xué)習(xí)?歷史的環(huán)?境和氛圍?；培養(yǎng)學(xué)?生的人文?素養(yǎng)和科?學(xué)精神。?此外，學(xué)?生的材料?解析水平?有了一定?的提高。?三、存?在的不足?：1、?個人備課?有時針對?性不強(qiáng)，?特別是在?具體的課?堂教學(xué)中?，往往是?備好的課?不得不進(jìn)?行必要調(diào)?整。2?、新課程?的理念落