的小班安全活動教案3篇

的小班安全活動教案3篇小班平安活動教案篇1

活動設計背景

幼兒特殊喜愛玩玩具，可是班里的玩具是遠遠不夠的，常常發(fā)生幼兒相互間搶玩具的事。而且班上玩具種類單一，根本滿意不了幼兒的需要。所以我設計了《玩具大家玩》這節(jié)課。

活動目標

1.能與同伴友好地一起玩，體驗與同伴一起玩玩具的歡樂情感。

2.懂得玩別人玩具前，要先征得別人同意。

3.懂得愛惜玩具。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

教學重點：能與同伴一起玩玩具，學會與伴侶一起共享玩具。

教學難點：學會玩別人玩具前要有禮貌的征得別人同意，并懂得愛惜玩具。

活動預備

1.每人自帶一件玩具。

2.塑料籃子數(shù)個。

活動過程

一.介紹溝通

1.每個幼兒介紹自己帶來的玩具，邊介紹邊示范玩法，讓其他幼兒對玩具感愛好。

2.幼兒嘗試將不同的玩具盡心歸類，如電動玩具、長毛玩具等等。

二.交換玩耍

1.自由玩耍。

2.溝通玩耍的狀況。

----“要玩別人的玩具，哥哥姐姐是怎樣對別人說的？”

3.師生溝通一些解玩具的禮貌行為。

----“想玩別人玩具時，應當怎么辦？”

想玩別人玩具時，先要禮貌的借，征得對方同意后才能拿，并要有禮貌的說聲感謝。

----“在玩別人玩具時要愛惜好，可不要弄壞了?！?/p>

4.幼兒多次交換玩具，大家一起玩。老師表揚能主動交換玩具并一起玩得孩子。

三.活動結束后把玩具收好，與幼兒一起布置玩具出租屋。

教學反思

我組織的小班活動《玩具大家玩》，我從以下幾個方面反思。

1.《綱要》特殊強調幼兒的自主性，通篇體現(xiàn)了敬重幼兒愛好、滿意幼兒需要的思想。與此同時，《綱要》又非常強調老師作用的重要性，在其次部分“訓練內容與要求”中，共17次消失了“引導幼兒”、“指導幼兒”或“訓練幼兒”的關鍵字眼，這充分說明，《綱要》在訓練與進展之間仍舊堅持了“既要敬重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮老師的主導作用”的觀點。

2.我認為這個活動的設計，是充分體現(xiàn)了幼兒的自主興與老師的主導作用的。例如：先讓幼兒自行玩玩具，在選擇自己喜愛的玩具進行交換。適當?shù)臅r候老師提示，點撥。

3.這節(jié)課也體現(xiàn)了幼兒訓練因地制宜的特點，從幼兒身邊的人和事入手，信手拈來，自然純樸。

4.這節(jié)課最終一個環(huán)節(jié)設計的玩具出租屋，不僅能提高玩具的`利用價值，還能讓孩子懂得要疼惜玩具，共享玩具的道理。

5.不足之處是，教學語言有時學?；?，不夠親和力，課堂氣氛不夠活躍，不能很好的調動幼兒的學習愛好。在教學時，不能很好的掌握場面，課堂組織不夠緊湊。

6.對同學的了解也不夠充分，還是消失搶玩具的狀況。

小班平安活動教案篇2

［活動目標］

１、通過情境活動，讓幼兒知道不能輕信生疏人的話，不能吃生疏人的東西，不能收生疏人的禮物，不能跟生疏人走。

２、訓練幼兒學會愛護自己。

３、初步培育幼兒的自我愛護意識。

［活動預備］布置兩個場景，分別為“幼兒園”“花園小區(qū)”

［活動過程］

一、營造情景，真情體驗。

（一）幼兒園里的生疏人

1、真情敘述，故事導入。在“幼兒園”場景中，ＸＸ幼兒園的小伴侶沒有人來接，這時來了個生疏人，這名小伴侶跟生疏人走嗎？（引出課題）

2、互動表演，真實流露。請幼兒參加，老師扮“生疏人”與幼兒對話，引誘幼兒跟隨“生疏人”走。

（二）社區(qū)里的生疏人

1、轉換場景，擴展感知。老師在“花園小區(qū)”場景中，再次敘述故事：ＸＸ小伴侶搬了新家，在樓下玩完后，找不到自己的家了，這時又來了一個生疏人，生疏人帶走小伴侶了嗎？

2、利用資源，真情表演。幼兒與假扮的生疏人對話，生疏人拿出禮物哄騙幼兒，觀看幼兒的反應。

二、閱歷分析，情感升華

小結幼兒的表現(xiàn)：向幼兒提問？

1、什么是生疏人？

2、能不能跟生疏人走？為什么？

3、“生疏人”要帶你們走，你們應當怎么辦？

三、嬉戲鞏固，行為強化。

1、嬉戲《不跟生疏人走》

幼兒隨著音樂走在小路上，突然遇到生疏人。

小伴侶是怎么辦的？（集體表演）

2、表演后，連續(xù)在小路上走，自然結束。

（點評：此次平安活動針對小班幼兒的特點，自始至終在細心設置的生動、真實情景中讓幼兒體驗學習，幼兒真情投入、樂觀動腦、踴躍表演，使情感、認知最終落實在行為習慣的培育上，這是幼兒平安訓練的最終歸宿。整個活動具有“重學習愛好、重真實情景體驗、重行為培育”三大特點，尤其公開教學中利用班級幼兒對聽課男領導的生疏來表演“生疏人”，既充分利用了課堂資源，又活躍了課堂氣氛，又收到良好的教學效果，實乃奇妙之處。在看似簡潔的活動過程中充分體現(xiàn)了老師的教學才智。）

小班平安活動教案篇3

活動設計背景：

冬天到了，有的小伴侶，不情愿穿厚衣服，通過照片和雪花告知小伴侶冬天是寒冷的，要多些衣服抵抗寒冷。用剪紙串成串掛在教室里，營造冬天的氣氛。

活動目標

1、通過觀看和體驗，豐富關于冬天的閱歷。

2、學習和大聲朗誦兒歌。

3、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

重點：知道冬天的特征

難點：熟悉四季的變化

活動預備

1、剪紙：雪花

2、教學掛圖

3、幼兒用書

活動過程

1、出示小雪花剪紙，導入冬天的話題。

問小伴侶這是什么?我們在什么時候，什么地方會見到雪花?

小結：在冬天，我們這里就會下雪

3、出示教學掛圖，引導幼兒爭論冬天。

圖片上有什么?冬天的時候我們穿的衣服有什么變化?冬天在外面是什么感覺?

小結：圖片上處處都白白的，天空中在下雪。冬天的時候在外面會很冷，人們要穿許多的衣服，戴圍巾、手套。

3、新授兒歌《冬天到》。

完整朗讀兒歌，然后帶領幼兒學習兒歌3—5遍。

4、爭論冬天怎樣保持健康的身體。

引導幼兒爭論冬天怎樣做一個健康的