人教版2019-2020學(xué)年中考語文試題II卷新編

人教版2019-2020學(xué)年中考語文試題（II）卷姓名: 班級(jí): 成績(jī):考試須知：1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級(jí)等信息。2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1.下列對(duì)《過零丁洋》理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A.《過零丁洋》是一首七言律詩，四聯(lián)八句，全詩押的是ing韻。B.《過零丁洋》多用對(duì)偶句，如“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”和“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，對(duì)仗極為工整?！吧胶悠扑轱L(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”承接上聯(lián)，從國(guó)家和個(gè)人兩個(gè)方面繼續(xù)抒寫事態(tài)的發(fā)展和深沉的憂憤。這一聯(lián)對(duì)仗工整，比喻貼切，真實(shí)反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和詩人的遭遇。國(guó)家，民族的災(zāi)難，個(gè)人坎坷的經(jīng)歷，萬般痛苦煎熬著詩人的情懷，使其言辭充滿凄楚，“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”表明詩人以死明志的決心，全詩透露出詩人內(nèi)心的恐懼和對(duì)前途的迷茫。2.下列文學(xué)常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是（ ）A.《詩經(jīng)》是我國(guó)的一部唐詩總集，收錄的詩歌分為風(fēng)、雅、頌三部分。B.聞一多，本名聞家驊，偉大的愛國(guó)主義者、民主戰(zhàn)士、詩人，代表詩集有《紅燭》《春水》。C.莊子，名周，春秋時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派代表人物?！肚f子》一書是莊子及其后學(xué)的著作。D.“世外桃源”這個(gè)成語出自陶淵明的《桃花源記》，指理想中的美好世界。.下列句子排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①生命也不可重復(fù)，你只有一個(gè)人生。②一個(gè)人如果對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)，我不相信他會(huì)對(duì)其他生命負(fù)責(zé)。③每一個(gè)人的生命都是獨(dú)一無二的,世界上只有一個(gè)你。④所以一個(gè)人根本的責(zé)任就是要對(duì)你唯一一次的人生負(fù)責(zé)。第1頁共10頁A.②③①④ B.③①④② C.③②①④ D.①③④②.下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是A.《西游記》《三國(guó)演義》等眾多文學(xué)名著對(duì)今天的中學(xué)生是并不陌生的。B.從大量的事實(shí)中告訴我們，要掌握天氣的連續(xù)變化，最好每小時(shí)都進(jìn)行觀測(cè)。C.當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視了漢語的規(guī)范化，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。D.只要想想先烈的英勇獻(xiàn)身的事跡，我們面前的困難不在話下。.下面語段中加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（ ）大運(yùn)河、絲綢之路申遺成功以后，中國(guó)政府恪守《世界遺產(chǎn)公約》及其操作指南的有關(guān)要求，繼續(xù)為大運(yùn)河、絲綢之路珍貴文化遺產(chǎn)提供最好的保護(hù)，并繼續(xù)團(tuán)結(jié)各利益相關(guān)方，進(jìn)一步鞏固跨地區(qū)跨行業(yè)對(duì)話和協(xié)調(diào)機(jī)制，深入探討巨型線性文化遺產(chǎn)，尤其是活態(tài)文化遺產(chǎn)的保護(hù)、管理和利用模式，讓蘊(yùn)含豐富精神內(nèi)涵的大運(yùn)河流向可持續(xù)發(fā)展的未來，讓古老的絲綢之路再次綻放燦爛的光彩。A.ge tide mu dian B.ke diao mo zhanC.ge diao mu dian D.ke tide mo zhan.句中詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.她雖然占領(lǐng)了全床，但也有情有可原的地方，于是我開始退讓她。B.他窮愁潦倒，當(dāng)了幾年的車夫，現(xiàn)在也是一無所有。C.小紅長(zhǎng)得低眉順眼、乖巧伶俐，很逗人喜歡。D.圓明園，在不可名狀的晨曦中依稀可見，煞是美麗。.下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.蘊(yùn)涵留滯紅妝素裹吹毛求疵B.憑吊汲取黎民百姓心無旁鷲C.風(fēng)騷相契根深蒂固豁然貫通D.寂寞蒸餾重蹈復(fù)轍鍥而不舍二、字詞書寫.閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音，在橫線上填入正確的漢字。（4分）第2頁共10頁在重慶，有街道的地方就有黃桷樹。黃桷樹挺bd(1)高大，蒼翠如蓋，遮天bi(2)日。那在巖石上糾結(jié)盤虬的根，如同一只巨手，抓住了命運(yùn)mdi(3)搏，展示了生命的堅(jiān)rM(4)。(2) (3) (4)三、現(xiàn)代文閱讀明膠的那些“馬甲”①最近，隨著“毒膠囊”和“老酸奶”備受關(guān)注，“明膠”這個(gè)陌生的名詞迅速?gòu)V為人知。②實(shí)際上，明膠并非新事物，只不過它以前總是穿著別的“馬甲”出現(xiàn)在公眾面前。而“明膠”這個(gè)稱呼往往用于工業(yè)界，也就不為尋常百姓所熟悉了。③明膠的真實(shí)身份是一種膠原蛋白水解物。膠原蛋白廣泛存在于動(dòng)物的皮毛、骨頭和胃腸等組織中：在分子層面上，它呈纖維狀，很堅(jiān)韌，也不溶于水。傳統(tǒng)小吃中的皮凍，由濃的骨頭湯形成膠狀物，就是原生態(tài)的膠原蛋白。④從本質(zhì)上說，明膠或者膠原蛋白是蛋白質(zhì)，但是它們作為蛋白質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很低。決定蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的主要是其氨基酸組成。通常的氨基酸有20種，人體對(duì)它們的需求量各不相同，有8種是必需的，其他12種則可以通過其他氨基酸轉(zhuǎn)化而來。衡量一種蛋白質(zhì)是否優(yōu)質(zhì)，最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是它含有多少必需的氨基酸，以及這些必需的氨基酸的比例有多接近人體需求：所以，如果把它作為食譜中唯一的蛋白質(zhì)來源，那么無論吃多少都滿足不了人體的需求，而大量非必需的氨基酸反倒增加了代謝負(fù)擔(dān)。⑤不過，明膠行走江湖靠的不是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，而是不同的“包裝”。穿上不同的“馬甲”，它就具有了不同的賣點(diǎn)。⑥最“高貴”的“馬甲”是阿膠。阿膠與普通明膠的不同只在于現(xiàn)代的阿膠要用驢皮來做原料，而生產(chǎn)方法是涂上了神秘色彩的“傳統(tǒng)工藝”。穿上了“阿膠”這個(gè)“馬甲”，它就成了“美容圣品”“補(bǔ)血佳品”，具有各種神奇的“功效”。盡管包括阿膠廠家在內(nèi)的許多人試圖用科學(xué)方法去證實(shí)它的“神效”，不過迄今為止也沒有找到有說服力的證據(jù)。⑦名聲最差的“馬甲”就是明膠了，雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值有限，但它卻有優(yōu)越的加工性能。在食品中，它的用途是增稠。比如說，牛奶中的脂肪不利于心血管健康，但是脫脂牛奶做成的酸奶口感很差，就可以用明膠來增稠。雖然營(yíng)養(yǎng)價(jià)值不高，但畢竟沒什么害處，現(xiàn)在流行的“老酸奶”，也是同樣的思路。明膠的另一大用途是成膠。許多廚藝愛好者熟知的“吉利丁粉”，其實(shí)就是明膠的英文音譯，把它在熱水中溶化，涼下來就成了固體膠，許多果凍就是這么做出來的。除了酸奶和果凍，還有許多加工食品需要增稠和成膠，明膠也就成了現(xiàn)代食品中常用的添加劑之一。第3頁共10頁⑧明膠之所以成為問題，主要是因?yàn)楣I(yè)明膠的存在。除了在食品中有用，明膠在工業(yè)和醫(yī)藥中的應(yīng)用也很廣泛，而工業(yè)明膠對(duì)有害雜質(zhì)處理的要求不高，因而對(duì)原料和生產(chǎn)流程的控制不像食品和藥品那樣嚴(yán)格，特別是皮革加工中的下腳料，經(jīng)過了一些有毒試劑的處理，可能含有的有毒物質(zhì)更多。用這樣的原料生產(chǎn)的明膠，用于工業(yè)也還可以，用于食品、藥品就比較危險(xiǎn)了。比起生產(chǎn)要求高的食品明膠，工業(yè)明膠的成本明顯要低，不過，有害雜質(zhì)的存在并不影響其使用性能。也就是說，加到食品里，工業(yè)明膠和食用明膠同樣“好使”，這就是不法分子有搗鬼機(jī)會(huì)的根源。.第④段中“決定蛋白質(zhì)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的主要是其氨基酸組成”一句中的“主要”一詞能否刪去？為什么？.第⑦段畫線句使用了哪種說明方法？有什么作用？.“工業(yè)明膠”為什么不能作為食品添加劑使用？結(jié)合第⑧段簡(jiǎn)要說明。.文中的“馬甲”指的是什么？結(jié)合⑤?⑦段舉一例加以說明。閱讀下文，完成下面小題。如何看待“快餐文化”①當(dāng)今社會(huì)，全球化的浪潮不僅帶來了經(jīng)濟(jì)、文化的全球化，也帶來了飲食的全球化。位列世界三大菜系之一的中國(guó)菜系抵擋不住“肯德基”“麥當(dāng)勞”這樣的洋快餐，其原因主要是這些洋快餐既時(shí)尚又方便，適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏生活的要求，因此備受國(guó)人喜愛。飲食如此，文化亦如此。②“快餐文化”是文化被快節(jié)奏社會(huì)擠壓變形的一種產(chǎn)物?？觳臀幕曰钴S，與我們當(dāng)今所處的快節(jié)奏生活密切相關(guān)。當(dāng)今生活在都市的人們，整天忙碌于工作與生活之間，鮮有空閑，由于長(zhǎng)期的工作壓力，即使空出時(shí)間閱讀名著，心也是靜不下來的，閱讀對(duì)于他們來說只是一種消遣或課余的充電。他們需要的是一種既能放緩壓力，又能快速把握內(nèi)容精髓的方式?！翱觳臀幕睙o疑符合了他們的這種需求，因而他們趨之若鷲地涌向“快餐文化”這一“仙泉”，試圖從中汲取養(yǎng)分。于是就出現(xiàn)了《品三國(guó)》《玄奘西游記》《文化中國(guó)》之類的讀物，這些讀物如同數(shù)碼相機(jī)一樣方便快捷，讀起來津津有味兒，但“欲速則不達(dá)”，人們?cè)谳p松閱讀之中錯(cuò)過了經(jīng)典原著的精髓。③快餐文化無法代替真正的閱讀，只有閱讀才能領(lǐng)略文化的真味。任何一部經(jīng)典名著，都是作者經(jīng)過精心構(gòu)思、編著、反復(fù)修改之后的杰作，無論影視翻拍還是專家著書講解，都無法原封不動(dòng)地將作者的原意呈現(xiàn)出來。曹雪芹花費(fèi)十年時(shí)間，嘔心瀝血著《紅樓夢(mèng)》，他逝世后，縱然高鸚替他寫完了后40回，卻難以找回曹雪芹當(dāng)年的筆鋒?！镀啡龂?guó)》《明亡清興六十年》這類讀物的作者或多或少都以自己的喜好解讀文本，對(duì)歷史事件成敗的分析必然會(huì)帶有自己的主觀傾向，這樣的解讀會(huì)有意無意曲解作者的原意。這對(duì)于一個(gè)從未看過原著的人來說很容易先入為主，進(jìn)而限制了思維，即使日后再讀原著，也會(huì)或多或少地受到那些專家學(xué)者的見解的影響。第4頁共10頁④閱讀本是仁者見仁，智者見智的事。從不同的角度看待作品中的人物、事件，會(huì)有不同的理解，原著文化的這種優(yōu)勢(shì)是快餐文化替代不了的。⑤當(dāng)然，作為一種文化現(xiàn)象，我們對(duì)“快餐文化”也不必要一概否定，對(duì)現(xiàn)代社會(huì)快節(jié)奏生活中的人來說，閱讀原著往往要花時(shí)間和精力，電視劇、縮寫本更容易讓他們接受。有學(xué)者認(rèn)為這些東西缺乏文化營(yíng)養(yǎng)，我卻認(rèn)為電視劇、縮寫本即使不是原汁原味，但也不索然無味。淺顯易懂的快餐文化能引發(fā)人們閱讀原著的興趣，讓我們從接觸快餐文化開始，到擺脫快餐文化；從淺顯的認(rèn)識(shí)開始，到逐漸深入地了解文化的內(nèi)涵。這就是“快餐文化”的價(jià)值所在。⑥如同行走與學(xué)習(xí)，在文化的國(guó)度里沒有捷徑，對(duì)文化的研究與探索是一個(gè)“慢工出細(xì)活兒”的過程。我們只有沉下心來靜靜閱讀，方能感受語言文字的魅力。.第①段提到飲食的全球化，在文中是否多余？為什么？.你認(rèn)為本文的語言有什么特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合第①②段加點(diǎn)詞語進(jìn)行分析。.請(qǐng)為本文第④段補(bǔ)寫一則道理論據(jù)。四、對(duì)比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余孥一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧淞沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別，問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！保ㄒ遥M井游記袁宏道第5頁共10頁燕地寒，花朝節(jié)后，余寒猶厲。凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫。局促一室之內(nèi)，欲出不得。每冒風(fēng)馳行，未百步輒返。廿二日天稍和，偕數(shù)友出東直，至滿井。高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出于匣也。山巒為晴雪所洗，娟然如拭，鮮妍明媚，如倩女之槽面而髻鬟之始掠也。柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)。麥田淺鬣寸許。游人雖未盛，泉而茗者，罍而歌者，紅裝而蹇者，亦時(shí)時(shí)有。風(fēng)力雖尚勁，然徒步則汗出浹背。凡曝沙之鳥，呷浪之鱗，悠然自得，毛羽鱗鬣之間皆有喜氣。始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。夫不能以游墮事，瀟然于山石草木之間者，惟此官也。而此地適與余近，余之游將自始，惡能無紀(jì)？己亥之二月也。.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)問其姓氏，是金陵人，客此 (2)是日，更定矣(3)凍風(fēng)時(shí)作，作則飛砂走礫 (4)而此地適與余近.選出下列各句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)( )A.湖中人/鳥聲俱絕 B.余/強(qiáng)飲三大白而別C.如倩女之槽面/而髻鬟之始掠也 D.毛羽鱗鬣之間/皆有喜氣.將文中畫橫線的句子翻譯成白話文。(1)莫說相公癡，更有癡似相公者。(2)始知郊田之外未始無春，而城居者未之知也。.甲、乙兩文在寫景的同時(shí)，都抒發(fā)了作者獨(dú)特的感受。說說你從這兩篇文章中分別讀出了作者怎樣的心境。五、情景默寫.默寫。(1)關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；,。(《關(guān)雎》)，玉壘浮云變古今。(杜甫《登樓》)第6頁共10頁（3）角聲滿天秋色里，。（李賀《雁門太守行》）（4）常言道“平安易老，磨難長(zhǎng)生?！薄睹献印分嘘U述這一觀點(diǎn)的句子是：,。（5）我們的天地中五彩繽紛，詩的世界也有姹紫嫣紅。請(qǐng)你寫出有關(guān)顏色描寫的一句古詩：， O（6）兼葭萋萋，0所謂伊人，在水之湄。（《詩經(jīng)?兼葭》），萬鐘于我何加焉。（孟子《魚我所欲也》）（8）梅、松、竹因不畏嚴(yán)寒，品性高潔，被稱為“歲寒三友”。請(qǐng)任選其一寫出兩句贊頌它的古詩:, O六、綜合性學(xué)習(xí).“少年正是讀書時(shí)”然而茫茫書海，不時(shí)困惑著莘莘學(xué)子。針對(duì)這種現(xiàn)象，某班擬開展“談方法，促閱讀”的交流會(huì)。任選下面材料中的一種方法，請(qǐng)你寫一段話以便在會(huì)上交流。字?jǐn)?shù)200個(gè)左右。材料：①學(xué)而時(shí)習(xí)之。（《論語》）②學(xué)而不思則罔。（《論語》）③盡信書則不如無書。（《孟子》）④讀書百遍，其義自見。（《三國(guó)志》）⑤不求甚解。（晉陶淵明《五柳先生傳》）七、作文.請(qǐng)以“慢慢地，我懂了”為題寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的人名、校名、地名。.曹操東臨碣石觀滄海，留下氣勢(shì)磅礴的詩詞，毛澤東曾在《浪淘沙?北戴河》中提到“魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇”。請(qǐng)你也寫一段描繪大海的文字。200字左右。第7頁共10頁參考答案一、選擇題［等劇1、2、［答五］3、［答到4、5、［答胤6、［答胤7、二、字詞書寫1［爵到口）皮［21版（?脈韌三、現(xiàn)代文閱讀【香M】【小題1】不能「主要’的言下之總是除此之外,應(yīng)該還有些"次要”的因素.如果刪忌'主要"竭為只有這個(gè)因素,這種說祛不符合客觀實(shí)園高忠?相近即可］【小題2二聿伊廳.列舉用明膠給脫HS牛55微成的酸媯啃稠的例子，具南住捫地說明了明放在食品中有喈稠的用途「便于溫吉里解.【小題3】工業(yè)明概搞窖雜麻處理的薯求不符,對(duì)原料和生產(chǎn)流程的控制不像食品和茸品和帝嚴(yán)格r經(jīng)過一庭背串鼠劑的處理r可能含有的有等物質(zhì)更多.【小題4］示例丁號(hào)甲”指明皎的不同包裝.如：懸上了“傳跳工藝”的裨桃色彩時(shí),它甌變身力‘阿較”，且美其名日美容圣品〃補(bǔ)血隹晶..靖音短文空出一例即可J第8頁共10頁【喜晏［【小襄1］不多余.第③段用愫宦全球的現(xiàn)歙類比r生動(dòng)形象觸詮暮了洋快鞋備受國(guó)人喜愛的原因,引出了本文的詒題.（意思對(duì)即可T）【小題〃本文詣言既準(zhǔn)確嚴(yán)格又生動(dòng)形金??主要”表明‘既時(shí)的W方便r道應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏生活的要/是洋央蟀笛受國(guó)人賓羞的重要原因,秤睇還有其他原因r礴了值論文道言準(zhǔn)碉嚴(yán)密的特點(diǎn)T岬快悻切甘比作川J泉「r生動(dòng)形叁地表現(xiàn)出“快督立出.受到人們退藤的現(xiàn)象.體現(xiàn)了設(shè)花文語言的生動(dòng)影象性.【小題刃示例:9士比亞篙說過：個(gè)虞者，就有T個(gè)脂俎窗特."四、對(duì)比閱讀1 、【宮裝1［小題1］5看居⑵這:引起，在起⑷剛好,始巧【小意2］A「b迪打Q｝別說相￡曲制」還有比您更癡的人*⑵這才知道郊外日里廿會(huì)投育春天r只罡城里后的人不SO道有逡樣的變化啊.【小題4】甲文｛1｝表達(dá)了作者附請(qǐng)?zhí)窠?，遠(yuǎn)高世俗的善郡.6臺(tái)苫表去了作者對(duì)戰(zhàn)國(guó)的懷念.凸〕表達(dá)7作者幽深的眷戀和睡怖的情懷.（啜寄托了柞者對(duì)人生題茫的深沉慨嘆.乙文二）表達(dá)了作者熱安國(guó)部.寄情于山水的情懷.：”委現(xiàn)作者淡泊名利.注里親近大臣然的愉悅心情。⑸室明了作者對(duì)都市官場(chǎng)生活的民的之情.⑷表現(xiàn)了作者不國(guó)自小明鬧而憤更.反而反生巨己苜游樂時(shí)間的達(dá)觀個(gè)性.五、情景默寫1 、I【害與（1）格腳女君子好逑（2）期江春邑市視㈠）.塞上闔㈱成紫（4,生于憂患死于安樂仆）示例：青山麻餅自小繞樂城（6）白囂來嗟（7｝萬鐘則和闞反而受之f8）示例：零落成泥雅作塵只有音如故六、綜合性學(xué)習(xí)【三'W示例一：?司學(xué)們?大家好!）送忘是大腦的基本息性.也是閱讀的潛在大敵.它就像一把握利的小刀r不宙岫劃傷裳底r便凰茶途中喝入裳子能陽田直界哨哨巡走消失3而按時(shí)溫習(xí)猶如拿球燈的計(jì)P定時(shí)進(jìn)行修補(bǔ).縮小袋底劃破的途隙,讓奧奏的知］1R先有棲身之撕，褊言實(shí)事落戶學(xué)而時(shí)習(xí)之,可以提急施遺費(fèi)睇r漪保同澳俄量r使/己的閱讀班為營(yíng),開彈拓土,在時(shí)代所倡導(dǎo)的閱讀領(lǐng)域成就T自己的闌窗天地.示例匚:（同學(xué)們.大家好!）杳于啦r盡信書及壞處無書二人一目“盡宜了.書「他也就『屣了一個(gè)不能箭逸的閱讀容器r泥沙俱下」全盤硼『談何目我？?自馥都薪然無存了.?書又有何用2面對(duì)書r鏡片后有了質(zhì)壁的目泮加以擊覘”口以甄別1.取其睛的,辟其港塢，閱諉就升華為無聲對(duì)話和思恕交端,從和至向僦!1,從而擁有個(gè)性.建昌也揚(yáng)起畫甌之帆，聯(lián)萬卷書r［詈T層浪-七、作文第9頁共10頁E吾三］慢慢的,我懂了生活中「怎是含有育雯&人酶」不解之卵.我市懂為什幺夏定淳詠慨就死;財(cái)班什么語苴完彈精羯由；,防血什邕岳飛裔'國(guó)血,精者不斷地成長(zhǎng)『隨著卻潟的累陰,慢慢地我留了,逑是因?yàn)榇箧猺大差就是家國(guó)情懷r京天祥不懼砌,拒漁利誘r留下丹，鴻阡西,我便再了杷的