（教學(xué)設(shè)計(jì)）《會(huì)爬的玩具》教學(xué)設(shè)計(jì)

會(huì)爬的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。以下是我整理的內(nèi)容，供您閱讀,參考。希望對(duì)您有所幫助!

會(huì)爬的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目的：

1、利用廢舊材料，設(shè)計(jì)制作會(huì)爬的玩具。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和協(xié)作精神。

3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己的設(shè)計(jì)和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

開(kāi)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手實(shí)踐的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

如何種使玩具爬起來(lái)

教學(xué)學(xué)具：

師：舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)和手工材料。

生：制作工具。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、檢查用具

三、導(dǎo)入

1、出示會(huì)爬的玩具，引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

師：小朋友門(mén)，老師這兒有一個(gè)小玩具，同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考：小玩具和我們以前制作的有什么不同

生：思考，討論、答復(fù)。

四：授新

1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生思考

師：對(duì)，(出示課題)會(huì)爬的玩具。我們的小玩具會(huì)爬，可是它為什么會(huì)爬呢，還有什么其他的方法讓小玩具爬起來(lái)么仔細(xì)觀察，四人小組討論。

生：觀察，思考、討論、答復(fù)

2、示范說(shuō)明集中會(huì)爬的玩具的具體方法和步驟。

師：真好，通過(guò)同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具爬動(dòng)，必須是腹部貼地挪動(dòng)身體。而我們今天制作會(huì)爬的玩具的小秘密是什么呢

生：(略)

師：你們觀察得很仔細(xì)，非常好，知道了它，我們就能制作出會(huì)爬的玩具了。

3、欣賞其他學(xué)生作品，開(kāi)拓學(xué)生的思維。

師：可是，用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。(畫(huà)、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。)

生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。

五、布置作業(yè)：

師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作會(huì)爬的玩具的方法，想不想馬上動(dòng)手制作玩具嗎拿出你們的材料，開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的會(huì)爬的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰(shuí)的玩具爬的，最長(zhǎng)。比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣，最有創(chuàng)意。

六、制作

七、教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。

八、拓展：

今天我們初步學(xué)習(xí)制作會(huì)爬的玩具，而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個(gè)個(gè)有趣的玩具，生活中還有許多的“廢品〞有待我們發(fā)現(xiàn)進(jìn)行裝飾，充分利用成為有用的物品。

會(huì)爬的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)2

設(shè)計(jì)理念：介紹認(rèn)識(shí)玩具，小組玩，在玩中找樂(lè)趣。懂得珍惜保護(hù)玩具朋友。按新課程改革要求，圍繞以“學(xué)生為主體〞，以學(xué)生興趣為主線，從欣賞到實(shí)踐，在玩中找樂(lè)趣，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)互相合作、共同分享。做到欣賞——實(shí)踐——體會(huì)相結(jié)合，從而提高學(xué)生對(duì)造型和色彩的觀察能力與語(yǔ)言表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操與高尚美德。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)觀察、描述玩具，表達(dá)出自己的愛(ài)好，講一講自己玩具的功能、來(lái)歷或有關(guān)故事。

2、學(xué)會(huì)與小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快樂(lè)大家分享。教學(xué)的重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：要在激發(fā)學(xué)生興趣的根底上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愛(ài)好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。

難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法，并能對(duì)觀察到的玩具特征做出描述與評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)合作與分享。

教學(xué)用具：課件、拆開(kāi)的玩具、玩具圖片。教學(xué)過(guò)程：

本課教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)環(huán)節(jié)。

一、激趣導(dǎo)入

導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：有一種東西，它既好玩又漂亮，常哄人開(kāi)心，又陪人睡覺(jué)，你們猜它是什么(玩具)玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友〞，也是我們最喜歡的“朋友〞。今天我們就來(lái)玩具大世界，了解玩具。(板書(shū)：10介紹我喜歡的玩具)

二、合作探究：

1、猜一猜：觀察玩具朋友，說(shuō)一說(shuō)玩具的名稱(chēng)。

2、介紹從哪些方面欣賞玩具。(引導(dǎo)學(xué)生從外貌、造型、顏色等方面進(jìn)行觀察。)結(jié)合課本圖片，布娃娃、泥玩具、小汽車(chē)、變形金剛，既好看又好玩。(1)重點(diǎn)賞析泥玩具大阿福：大阿福在中國(guó)是勤勞、善良、忠厚、幸福、樂(lè)于助人的象征。胖墩墩的阿福，手捧溫順馴服的猛獸，朝著人們甜甜地微笑，一副孩子氣，一臉福相，很惹人喜愛(ài)。

(2)人面猴：河南淮陽(yáng)的泥玩具

耍刀木猴：是民間木制玩具，屬于傳統(tǒng)智力型玩具。

(3)欣賞民間玩具：民間玩具色彩鮮艷明快，它們?cè)谠煨蜕噬隙加歇?dú)到之處，看似簡(jiǎn)單，卻寓意深刻，實(shí)際上卻包含著勞動(dòng)人民的創(chuàng)造才能。

3、欣賞現(xiàn)代玩具：各種材質(zhì)的現(xiàn)代玩具，汽車(chē)玩具。芭比娃娃是21世紀(jì)最廣為人知、最暢銷(xiāo)的玩具之一。小白兔，小花貓是毛絨玩具，造型逼真可愛(ài)、觸感柔軟，裝飾性強(qiáng)、平安性高等特點(diǎn)，受到了很多人的喜愛(ài)。

4、介紹玩具：坦克、布老虎

5、小組玩玩玩具。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己玩具的特點(diǎn)。(先小組再全班，同樣讓學(xué)生從外貌、造型、顏色等方面做介紹。)

[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察并述說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與審美能力，抓住事物特征的敏銳力及表達(dá)能力。]

6、自我展示，要求學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種玩具，并說(shuō)出理由。

小結(jié)：有玩具應(yīng)給大家玩，大家得到快樂(lè)，也會(huì)把很多玩具給自己玩，這樣也給自己帶來(lái)更多快樂(lè)。做到“好玩具大家玩〞。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)介紹我喜歡的玩具這一課，你們懂得了什么呢(向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開(kāi)心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。)

拓展：了解世界各地的玩具。

教后反思：

在這節(jié)課中教師緊緊抓住學(xué)生的興趣愛(ài)好，通過(guò)看、摸、聽(tīng)、說(shuō)、悟等方法讓學(xué)生感受到“以學(xué)生為主體〞教學(xué)所帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè)。整節(jié)課的思路與結(jié)構(gòu)上也安排得連貫合理。

如：本課一開(kāi)始就帶著同學(xué)們欣賞玩具，這么多的玩具讓學(xué)生大飽眼福，一下子就把學(xué)生的情趣調(diào)上來(lái)。欣賞的玩具中肯定有許多他自己沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，因此，玩具的功能就會(huì)引起學(xué)生的好奇與欲望，為下面介紹玩具打好課堂氣氛根底。

介紹后接著是玩玩具環(huán)節(jié)?！巴妯暿亲钗湍昙?jí)小學(xué)生的魔力。當(dāng)然，在這里教師又分為四個(gè)小環(huán)節(jié)：自己玩——小組玩——自由玩——讓別人玩。以“玩〞扣一環(huán)，關(guān)系緊密連貫，逐漸把學(xué)生的情趣推向高潮，并通過(guò)比擬來(lái)體會(huì)這環(huán)節(jié)的主題——“好玩具大家分享才快樂(lè)。在好玩具大家分享的同時(shí)，也別忘了要珍惜與保護(hù)好玩具。于是又引出后面的小環(huán)節(jié)——保護(hù)“朋友〞。在這過(guò)程中教師設(shè)計(jì)得相當(dāng)妙：

先把玩具擬人化，稱(chēng)呼的轉(zhuǎn)換使學(xué)生感到更加親切，“朋友〞的受傷更容易引起小朋友的同情心，進(jìn)而更加珍惜與保護(hù)。這樣比生硬地要求學(xué)生保護(hù)玩具或其他的物品更具有感染力。缺乏之處：

學(xué)生在介紹自己的玩具時(shí)，教師指導(dǎo)不夠細(xì)致，學(xué)生的表達(dá)能力欠缺，應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生欣賞玩具，交給學(xué)生欣賞的方法。

會(huì)爬的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)3

玩

具教學(xué)目標(biāo)

1.在已有的生活經(jīng)驗(yàn)上體會(huì)數(shù)的意義，感受到數(shù)學(xué)就在身邊.

2.培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考自主探索的能力.

3.通過(guò)動(dòng)手操作，使學(xué)生會(huì)數(shù)數(shù)、讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)，初步體會(huì)數(shù)序的含義.

教學(xué)重點(diǎn)

正確數(shù)出物體的個(gè)數(shù).

教學(xué)難點(diǎn)

正確書(shū)寫(xiě)數(shù)字.

教具、學(xué)具

數(shù)字卡片、課件.

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境.

(一)引入

教師談話：開(kāi)學(xué)這幾天，你認(rèn)識(shí)了幾個(gè)新朋友能給大家介紹介紹嗎

1.同學(xué)之間互相介召、互相說(shuō).

2.指名答復(fù).

教師提問(wèn)：有認(rèn)識(shí)一位新朋友的嗎誰(shuí)認(rèn)識(shí)了兩位新朋友有更多的嗎

這2個(gè)新朋友是誰(shuí)

教師板書(shū)：12345(根據(jù)學(xué)生所說(shuō)的板書(shū))

(教師談話：有一位小朋友叫“淘氣〞，他也認(rèn)識(shí)了一位新朋友“笑笑〞.有一天，“淘氣〞請(qǐng)“笑笑〞到家里做客.)

(二)出示主題圖課本第六頁(yè)教師提問(wèn)

1.看到這幅圖，你想說(shuō)些什么

2.他們?cè)谕嫘┦裁赐婢哒?qǐng)你數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō).引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出圖上的物體數(shù)量.

(學(xué)生：他們?cè)谕嫱婢?，?個(gè)積木、4輛汽車(chē)、3個(gè)皮球等等)

二、嘗試探索.

(一)教師提問(wèn)

1.你是怎樣知道這些物體的數(shù)量的(數(shù)出來(lái)的)

2.你是怎樣數(shù)的(一個(gè)一個(gè)的數(shù)、兩個(gè)兩個(gè)的數(shù))

(二)指名數(shù)一數(shù).說(shuō)一說(shuō).

1.小組討論：你認(rèn)為怎樣數(shù)數(shù)比擬好為什么

思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數(shù)數(shù)呢

(三個(gè)三個(gè)的數(shù)、五個(gè)五個(gè)的數(shù)、十個(gè)十個(gè)的數(shù)……)

2.小組合作：數(shù)出鉛筆盒里文具的個(gè)數(shù).(指名展示，全班交流.)

3.如果你想請(qǐng)你的新朋友到家里做客，你準(zhǔn)備怎樣做

學(xué)生1：我準(zhǔn)備拿2個(gè)洋娃娃請(qǐng)好朋友玩.

學(xué)生2:我準(zhǔn)備拿4輛小汽車(chē)請(qǐng)好朋友玩.

學(xué)生3:我準(zhǔn)備拿5把玩具手槍請(qǐng)好朋友玩.

(三)揭示課題

教師談話：剛剛同學(xué)們準(zhǔn)備了那么多的玩具，你們真是一個(gè)好客的小主人.同時(shí)我也聽(tīng)出來(lái)了，你們說(shuō)出了許多數(shù)量是1、

2、

3、

4、5的物體.這就是我們今天要研究的內(nèi)容.教師板書(shū)：玩具(

1、

2、

3、

4、5)

(四)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě).

教師談話：我們會(huì)數(shù)出數(shù)量是

1、

2、

3、

4、5的物體，這些數(shù)該怎么寫(xiě)呢誰(shuí)會(huì)寫(xiě)12怎么寫(xiě)

(指名板書(shū))

教師提問(wèn)：你們覺(jué)得他們寫(xiě)的怎么樣那么怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)的又漂亮又標(biāo)準(zhǔn)呢

出示田字格及示范字

教師提問(wèn)：看到這些字你有什么感覺(jué)

教師：讓我們一起來(lái)練習(xí)怎么寫(xiě)的.(生描示范字，師巡視指導(dǎo).)

比擬：你認(rèn)為哪兒寫(xiě)的比擬好還有什么缺乏之處

(五)比擬數(shù)序.

1.看圖數(shù)數(shù).

教師談話：“淘氣〞和“笑笑〞玩的快樂(lè)及了，媽媽給他們準(zhǔn)備了一些水果.

出示水果圖見(jiàn)課本

教師提問(wèn)：都有那些水果各有多少個(gè)你是怎么知道的

教師明確：

1、

3、5叫單數(shù)，

2、4叫雙數(shù).

2.比一比.

什么水果最多什么最少你是怎么知道的

3.生活中你還在哪見(jiàn)過(guò)這些數(shù)字它們有什么用

4.數(shù)序

教師談話：2個(gè)好朋友剛吃過(guò)水果，動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了.

出示火車(chē)圖

教師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁础疤詺猕曊f(shuō)老虎在第一節(jié)，“笑笑〞說(shuō)熊貓排第一節(jié)，他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)小松鼠在第幾節(jié)大象呢

三、總結(jié)

說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你最快樂(lè)的事是什么

會(huì)爬的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)4

玩具教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教人：李桂蘭

教學(xué)內(nèi)容：

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第一單元第6頁(yè)、第7頁(yè)“1～5的認(rèn)識(shí)與書(shū)寫(xiě)〞。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確數(shù)出5以?xún)?nèi)物體的個(gè)數(shù)，能運(yùn)用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)1～5的數(shù)字。

2、培養(yǎng)正確的握筆姿勢(shì)和寫(xiě)字姿勢(shì)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

正確書(shū)寫(xiě)1～5的數(shù)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

會(huì)用5以?xún)?nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)和事物的順序，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：自制課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入

小朋友，你喜歡玩玩具嗎你一定有很多玩具吧在數(shù)學(xué)王國(guó)里，我們的學(xué)習(xí)伙伴——淘氣和笑笑也喜歡玩具。瞧，他們玩得真開(kāi)心呀!(出示主題圖)

(設(shè)計(jì)思考：以談話的形式自然引出教學(xué)內(nèi)容，引發(fā)了學(xué)生的親切感，拉近了課堂與學(xué)生的距離，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中進(jìn)入新知的學(xué)習(xí)。)

二、探究新知

1、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)

小朋友，在這幅圖中你都看到了什么，能說(shuō)說(shuō)嗎噢，有淘氣和笑笑、各式各樣的小汽車(chē)、可愛(ài)的洋娃娃、漂亮的花皮球，還有五顏六色的積木呢!

你能觀察得又快，說(shuō)得又對(duì)嗎圖中有幾個(gè)洋娃娃有幾個(gè)小朋友花皮球有幾個(gè)小汽車(chē)呢積木有幾塊按照從1到5的順序說(shuō)一說(shuō)：圖中有一個(gè)洋娃娃、兩個(gè)小朋友、三個(gè)花皮球、四輛小汽車(chē)、五塊積木。

剛剛，我們?cè)鯓又懒诉@些物體的個(gè)數(shù)無(wú)論怎樣數(shù)，你都要做到不重復(fù)數(shù)，不漏掉哪一個(gè)。

(設(shè)計(jì)思考：“數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)〞這一活動(dòng)從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的玩具出發(fā)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中體會(huì)數(shù)的意義，在活動(dòng)中學(xué)數(shù)學(xué)、在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，親身體會(huì)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。)

2、用圖形或?qū)W具表示物體的個(gè)數(shù)

如果我們用1個(gè)圓片來(lái)表示1個(gè)洋娃娃，用2個(gè)圓片來(lái)表示2個(gè)小朋友，那么誰(shuí)知道，3個(gè)花皮球該怎樣用圓片表示4輛小汽車(chē)該怎樣表示呢5塊積木呢

除了用圓片表示物體的個(gè)數(shù)，我們還可以用小棒、三角形、五角星，還有你12999數(shù)學(xué)網(wǎng).dawendou

12999數(shù)學(xué)網(wǎng).dawendou喜歡的各種圖形、各種學(xué)具，來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)。你想用什么表示，自己擺一擺吧!

3、用數(shù)字表示物體的個(gè)數(shù)

除了用圖形或?qū)W具表示物體的個(gè)數(shù)，我們還可以用數(shù)字來(lái)表示物體的個(gè)數(shù)呢!一個(gè)洋娃娃，我們可以用數(shù)字1來(lái)表示。兩個(gè)小朋友，用數(shù)字2表示。三個(gè)花皮球，用數(shù)字3表示。四輛汽車(chē)呢用數(shù)字4來(lái)表示。五塊積木，用數(shù)字5表示。

(設(shè)計(jì)思考：讓學(xué)生用圖形或?qū)W具表示物體的個(gè)數(shù)，繼而抽象出數(shù)字，通過(guò)“直觀操作―圖形符號(hào)―數(shù)字符號(hào)〞的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在實(shí)際的情境中體會(huì)數(shù)的意義。)

這幅圖中還有什么可以用

1、

2、

3、

4、5這幾個(gè)數(shù)來(lái)表示的其實(shí)呀，在我們的生活中很多物體的個(gè)數(shù)都可以用數(shù)字來(lái)表示，找找看吧!

(設(shè)計(jì)思考：引導(dǎo)學(xué)生多角度地觀察和發(fā)現(xiàn)圖中和生活中的數(shù)，為培養(yǎng)學(xué)生的求異思維奠定根底。)

剛剛我們說(shuō)的這些數(shù)字，都是阿拉伯?dāng)?shù)字。阿拉伯?dāng)?shù)字就是指0、

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、9這十個(gè)數(shù)字。(電腦出示小貼士)

4、在計(jì)數(shù)器上表示數(shù)

今天，李老師還給大家?guī)?lái)了一個(gè)我們學(xué)習(xí)的好幫手，瞧，這就是計(jì)數(shù)器。小朋友們，你知道什么是計(jì)數(shù)器嗎計(jì)數(shù)器就是用撥珠子的方法來(lái)表示數(shù)的。

(設(shè)計(jì)思考：通過(guò)計(jì)數(shù)器上珠子的變化滲透數(shù)的組成與分解，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中幫助學(xué)生理解加減法的含義，為后續(xù)教學(xué)奠定根底。)

5、教學(xué)數(shù)字1～5的寫(xiě)法

我們認(rèn)識(shí)了5個(gè)數(shù)字寶寶，還學(xué)會(huì)了數(shù)這5個(gè)數(shù)字寶寶，接下來(lái)，李老師就要教小朋友們?cè)鯓影堰@些數(shù)字寶寶寫(xiě)得又對(duì)又漂亮。怎么來(lái)寫(xiě)呢請(qǐng)小朋友們睜大眼睛，先看看李老師是怎樣寫(xiě)的。注意觀察李老師是從哪兒起的筆，又在哪兒停下來(lái)的。

我們先來(lái)學(xué)寫(xiě)“1〞，寫(xiě)1的時(shí)候，從右上角起筆，往左下角寫(xiě)直收筆，注意要寫(xiě)直，寫(xiě)出來(lái)的1要像一直斜放的鉛筆。下面，我們要寫(xiě)“2〞，2這個(gè)數(shù)字寶寶呀，就像一只可愛(ài)的小鴨子，注意小鴨子的頭可不能太大，小鴨子的身體要寫(xiě)平?，F(xiàn)在我們來(lái)寫(xiě)“3〞，3從上半格的中間起筆，寫(xiě)半個(gè)稍小的圓到中線，再往下寫(xiě)半個(gè)稍大的圓，到下半格中間停下來(lái)。注意，3開(kāi)口向左，可不要寫(xiě)反了?！?〞由兩筆組成，再來(lái)看一遍?！?〞也由兩筆組成，再看一遍。

伸出你的手指，跟著老師書(shū)空一遍。

聽(tīng)，數(shù)字寶寶站在田字格里排成一隊(duì)，快樂(lè)地唱起了歌。(課件播放)小朋友，你聽(tīng)清楚了嗎1像鉛筆，2像小鴨，3像耳朵，4像紅旗，5像魚(yú)鉤。記住了數(shù)字寶寶的形狀，就能寫(xiě)對(duì)這些數(shù)字了。

(設(shè)計(jì)思考：通過(guò)兒童喜愛(ài)的兒歌來(lái)記憶1～5各數(shù)的特點(diǎn)，幫助建立表象，形成感性認(rèn)識(shí)。

寫(xiě)字之前，李老師想提醒大家，要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的坐姿和握筆姿勢(shì)。

現(xiàn)在，我們就來(lái)試著寫(xiě)一寫(xiě)這些數(shù)。翻開(kāi)你的數(shù)學(xué)書(shū)，翻到第6頁(yè)，聽(tīng)清老師的要求，先把田字格中虛線的數(shù)字描一描，然后在空白的田字格里寫(xiě)一寫(xiě)。

(設(shè)計(jì)思考：本課是學(xué)生第一次握筆書(shū)寫(xiě)數(shù)字，盡管有的孩子在學(xué)前已有一些嘗試，但仍需要教師詳細(xì)指導(dǎo)。要求學(xué)生寫(xiě)數(shù)時(shí)知道從哪里起筆，怎么拐彎，如何收筆，把握每個(gè)數(shù)字筆順的方向和在田字格中的布局。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)起著十分重要的

三、練習(xí)穩(wěn)固

1、找朋友。(數(shù)與形的一一對(duì)應(yīng))

2、寫(xiě)數(shù)。(會(huì)數(shù)數(shù)并能在田字格里正確書(shū)寫(xiě))

3、看數(shù)畫(huà)線。(溝通數(shù)和形的聯(lián)系)

4、數(shù)一數(shù)，說(shuō)一說(shuō)(滲透序數(shù)的意義)。

吃過(guò)水果，動(dòng)畫(huà)片開(kāi)始了。森林王國(guó)里的小動(dòng)物們正乘著小火車(chē)，外出旅游呢!

5、猜數(shù)游戲

我們?cè)賮?lái)玩一個(gè)1～5的猜數(shù)游戲。

(設(shè)計(jì)思考：練習(xí)時(shí)抓住兒童的心理特征，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情，使枯燥的練習(xí)也變得生動(dòng)有趣起來(lái)。既防止了練習(xí)的單調(diào)性，又有效地穩(wěn)固了本節(jié)所學(xué)知識(shí)。)

四、課堂總結(jié)

今天，我們不僅認(rèn)識(shí)了數(shù)字寶寶

1、

2、

3、

4、5，學(xué)習(xí)了它們的讀法和寫(xiě)法，還知道了數(shù)字不僅可以表示物體的個(gè)數(shù)，還可以表示位置和順序。

會(huì)爬的玩具教學(xué)設(shè)計(jì)5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受與同伴共同游戲的快樂(lè)。

2.練習(xí)手、腳著地爬，嘗試不同爬的方法。

3.開(kāi)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及靈活性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：觀察過(guò)螞蟻爬來(lái)爬去，熟悉兒歌螞蟻爬爬。

2.物質(zhì)條件的準(zhǔn)備：泡沫地墊，螞蟻頭飾，背景音樂(lè)健康歌小星星，枕頭、玩具等障礙物，上下平衡板搭成的小橋。

活動(dòng)過(guò)程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)：健康歌

1.請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾假扮睡覺(jué)，配班老師扮公雞叫喔-喔-喔，把沉睡的寶寶們叫醒。

2.教師帶著寶寶跟隨音樂(lè)依次做頭部運(yùn)動(dòng)、手部運(yùn)動(dòng)、身體運(yùn)動(dòng)。

3.教師引導(dǎo)寶寶創(chuàng)編身體各部位的操節(jié)。

分析：請(qǐng)寶寶們戴上螞蟻頭飾一起甜甜地睡覺(jué)，再由配班教師扮公雞把寶寶們叫醒，一下調(diào)動(dòng)了寶寶們的情緒。讓寶寶們跟隨音樂(lè)做身體運(yùn)動(dòng)、創(chuàng)編操節(jié)，既為下面的大肌肉運(yùn)動(dòng)做好了體能準(zhǔn)備，也充分調(diào)動(dòng)了寶寶們的參與興趣。

二、學(xué)習(xí)正確的爬行方法

1.教師念兒歌螞蟻爬爬，提問(wèn)：兒歌里的小螞蟻是用什么動(dòng)作來(lái)到我們的頭上、臉上的

附：兒歌螞蟻爬爬

一只螞蟻爬呀爬，爬到我的肩膀上。

兩只螞蟻爬呀爬，爬到我的小臉上。

三只螞蟻爬呀爬，爬到我的鼻子上。

四只螞蟻爬呀爬，爬到我的頭頂上。

五只螞蟻爬呀爬，爬到我的小腿上。

2.大班幼兒扮演螞蟻，示范爬的動(dòng)作，托班寶寶觀察。

3.托班寶寶集體練習(xí)爬的動(dòng)作。

分析：熱鬧的音樂(lè)結(jié)束了，寶寶們還在興奮地唱著、跳著。為了讓活動(dòng)順利過(guò)渡到下一環(huán)節(jié)，我用寶寶最喜歡的手指謠將他們的注意吸引過(guò)來(lái)。手指謠螞蟻爬爬的內(nèi)容與本次活動(dòng)相符，同時(shí)也巧妙地引出了爬的話題。為了讓寶寶學(xué)會(huì)正確的爬的動(dòng)作，教師請(qǐng)來(lái)大班幼兒扮演螞蟻，讓寶寶在一對(duì)一觀察中仔細(xì)了解爬的正確動(dòng)作。在寶寶們觀察時(shí)，我適時(shí)地提出問(wèn)題，比方螞蟻的腿是怎么擺的螞蟻的頭是怎么擺的螞蟻的眼睛要往哪里看等，在寶寶們得出正確答案后，我將寶寶們的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，歸納出了正確的爬行方法。

集體練習(xí)中，寶寶們都躍躍欲試，我適時(shí)地將活動(dòng)規(guī)那么拋出來(lái)：一只螞蟻爬的時(shí)候地方大著呢，我們這么多的螞蟻去爬會(huì)怎么樣呢寶寶們齊聲說(shuō)：太擠了!那應(yīng)該怎么辦呢我又問(wèn)。排隊(duì)呀。一個(gè)跟著一個(gè)爬。寶寶們紛紛說(shuō)道。我一聲令下，寶寶們有序地分成兩隊(duì)開(kāi)始練習(xí)爬。體育游戲中，規(guī)那么很重要，讓寶寶們自己討論得出規(guī)那么，比老師的硬性規(guī)定更容易讓寶寶接受。

隨著活動(dòng)的進(jìn)行，有的寶寶開(kāi)始流汗了，有的寶寶爬行速度明顯減慢了，這說(shuō)明寶寶們需要休息了，他們的活動(dòng)興趣也下降了。我用工人叔叔要給我們建造新路了，我們把路讓出來(lái)，先休息一下吧的情景話語(yǔ)，讓寶寶們稍做休息，并開(kāi)始為下一環(huán)節(jié)布置場(chǎng)地。

三、探索不同的爬行方法

1.游戲：爬過(guò)小山

(1)讓寶寶觀察道路，請(qǐng)能力強(qiáng)的寶寶示范爬行。

(2)寶寶集體練習(xí)，在練習(xí)中掌握障礙爬的要點(diǎn)。

分析：寶寶們看到設(shè)置了障礙的道路，都興奮了。由于平日里文文的動(dòng)作協(xié)調(diào)性不錯(cuò)，我請(qǐng)文文來(lái)給大家做示范。在文文爬枕頭時(shí)，我在她的腳后夸張地做了一個(gè)用力的手勢(shì)，無(wú)聲地告知寶寶們這個(gè)地方腿要用力才能過(guò)去。在集體練習(xí)中，寶寶們很快就掌握了正確的爬行方法，鍛煉了四肢的靈活性和協(xié)調(diào)性。這個(gè)練習(xí)對(duì)寶寶們來(lái)說(shuō)有新意，難度也不算很大，寶寶們都能參與和掌握。隨著寶寶們的動(dòng)作越來(lái)越嫻熟，我開(kāi)始考慮：能不能再將難度提高些，給寶寶們一些新的挑戰(zhàn)呢

2.游戲：爬過(guò)小橋

(1)引導(dǎo)寶寶觀察小橋，鼓勵(lì)寶寶嘗試爬過(guò)小橋。

(2)寶寶們自由選擇，練習(xí)爬行。

分析：寶寶們看到用上下平衡板搭的小橋