2023年-二年級體育教學(xué)計劃-21

第頁2023二年級體育教學(xué)方案二年級體育教學(xué)安排

人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個安排了。安排怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是我整理的二年級體育教學(xué)安排，希望對大家有所幫助。

二年級體育教學(xué)安排1

第一，學(xué)生分析

經(jīng)過一年的體育教學(xué)和體育活動，我們了解了學(xué)生的根本愛好和身體特征。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們讓學(xué)生了解了運(yùn)動的根本隊列形成，駕馭了根本的常規(guī)訓(xùn)練，提高了學(xué)生的運(yùn)動實力。二年級學(xué)生喜愛跑步、跳動、投擲、跳繩、玩嬉戲等活動。然而，由于肥胖等身體緣由，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)動作好似很僵硬。

新學(xué)期又起先了，新學(xué)期有了新的氣氛。這學(xué)期首先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，主動自覺地上好體育課。重視傾聽，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育根底學(xué)問和技能以及科學(xué)的體育熬煉方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉彩！讓你的小學(xué)學(xué)習(xí)生活更好玩更美妙！

教學(xué)重點：

1.由于運(yùn)動會有排隊競賽，所以每節(jié)課都要進(jìn)行肯定時間的排隊練習(xí)。

2.高二體育課的重點主要是投擲和跳動，以及節(jié)奏活動。因此，在教學(xué)活動中，要有意識地練習(xí)投擲、跳動等投擲、跳動工程。在課堂上多運(yùn)用音樂，培育學(xué)生的節(jié)奏感和節(jié)奏感。

教學(xué)難點：

二年級學(xué)生理解動作很慢，做一些協(xié)調(diào)練習(xí)時可能會漸漸接受。因此，學(xué)生很難接受節(jié)奏舞蹈和兒童的一些根本舞步。此外，他們應(yīng)當(dāng)對投擲動作賜予更多的指導(dǎo)，而不是盲目地教他們。

三.教材分析

二年級體育課的內(nèi)容從一起先就變更了運(yùn)動技術(shù)體系是目標(biāo)的方式，每一個教材內(nèi)容都為運(yùn)動技術(shù)的開展奠定了根底。而是以學(xué)生為中心，選擇以根底活動開展為重點的熬煉活動和嬉戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生愛好，能有效落實小學(xué)體育教學(xué)目標(biāo)。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容以嬉戲為主，分為根底活動和嬉戲。根本活動中有一些簡潔的技術(shù)動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：

體育與健康常識(相識自己的身體，如何形成正確的身體姿態(tài));根本體操(走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等);嬉戲(隊列、奔跑、跳動、投擲、球類等嬉戲)。

四、教學(xué)措施及應(yīng)當(dāng)留意的事項

教學(xué)措施：

1、據(jù)時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動環(huán)境。

3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采納兒童化、愛好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的作用。

4、讓學(xué)生在自主嬉戲中練習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

5、據(jù)學(xué)生實際，不斷改變練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行改變，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)愛好。

留意事項：

1、老師多加引導(dǎo)，難度要求小，留意平安。

2、小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采納一些教學(xué)競賽，以增加學(xué)生熬煉身體的效果。

3、因材施教，以增加學(xué)生的自信念，在運(yùn)動中享受到熬煉的樂趣。

二年級體育教學(xué)安排2

一、教材分析

二年級的體育教學(xué)內(nèi)容，變更了從起先就以運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材內(nèi)容都為運(yùn)動技術(shù)的開展打根底的方法，而是以學(xué)生為本，選擇以開展根本活動實力為主的熬煉活動和嬉戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的愛好，并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲為主，分為根本活動和嬉戲。

在根本活動中有一些簡潔的技術(shù)動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：體育與健康常識〔相識自己的身體，如何形成正確的身體姿態(tài)〕；根本體操〔走、跑、跳、投擲、平衡、徒手等〕；嬉戲〔隊列、奔跑、跳動、投擲、球類等嬉戲〕。低年級的教學(xué)內(nèi)容以嬉戲和體操中的根本體操和根本隊列為主，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的動作要求技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)程度為主要任務(wù)。

本學(xué)期學(xué)習(xí)主要內(nèi)容：

走和跑：

能知道走和跑的正確方法和正確姿態(tài)。

能做到眼看前方標(biāo)記物前腳掌著地的自然快跑。

樂于反復(fù)練習(xí)，并在練習(xí)中獲得心理上的滿意。

跳動：

能知道前腳掌起跳、雙腳同時靈巧落地的跳動方法。

能做出前腳掌用力蹬地起跳、雙腳靈巧落地的動作，做到正確、嫻熟、協(xié)調(diào)。

學(xué)生練習(xí)靈敏、堅決，能克服困難。

投擲：

能知道肩上屈肘、自然揮臂的動作要領(lǐng)。

能做出肩上屈肘、自然揮臂的投擲動作，做到揮臂動作正確、協(xié)調(diào)學(xué)生在練習(xí)中表現(xiàn)出英勇堅韌和克服困難的品質(zhì)，具有肯定的自我保護(hù)意識，通過視察能發(fā)表自己的見解，相互溝通，相互幫助。

韻律活動和舞蹈：

能了解新學(xué)舞步和集體舞的動作方法

能駕馭蹦跳步、踏跳步兩種舞步和白楊樹集體舞

能主動參加集體舞的學(xué)習(xí)并對練習(xí)有深厚愛好

體質(zhì)測試：身高、體重、坐位體前屈

二、教學(xué)的重點、難點：

教學(xué)重點：

1、每節(jié)課要進(jìn)行肯定時間的隊列練習(xí)；

2、二年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳動，還有韻律活動，所以在教學(xué)活動中要有意識地進(jìn)行投擲方面和跳動工程的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。上課多運(yùn)用音樂，培育學(xué)生的韻律感和節(jié)奏感。

教學(xué)難點：

二年級的學(xué)生理解動作比擬慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時，接受比擬慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些根本舞步學(xué)生接受起來會比擬困難，另外對投擲的動作要多加引導(dǎo)，不要盲目施教。

三、教學(xué)的總體目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步相識自己的身體和駕馭熬煉身體的簡潔學(xué)問及方法，學(xué)會一些體育衛(wèi)生保健和平安常識，培育仔細(xì)熬煉身體的看法。

2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等工程的根本技術(shù)，駕馭簡潔的運(yùn)動技能，進(jìn)一步開展學(xué)生素養(yǎng)，提高身體根本活動實力。

3、“以學(xué)生為本，健康第一〞是我們的目標(biāo).

4、初步了解體育熬煉對身體健康的良好作用,懂得一些保護(hù)自身健康的簡潔常識和方法,初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

5、了解一些根本動作、嬉戲和韻律活動的方法，能保持正確的身體姿態(tài)，具備初步的開展身體素養(yǎng)的根底和根本活動的實力。

6、能感受和體驗參與體育活動的樂趣，在體育活動中能促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康開展、鼓勵學(xué)生主動進(jìn)行身體熬煉的教化手段，是學(xué)生體質(zhì)健康的個體評價標(biāo)準(zhǔn)。

四、學(xué)生狀況分析：

通過一年時間的體育教學(xué)活動以及體育活動，從中了解到一年級的學(xué)生的根本興學(xué)生了解到體育的根本隊列隊形以及駕馭根本的常規(guī)訓(xùn)練，提高了學(xué)生的運(yùn)動實力，一年級的學(xué)生喜愛跑、跳、投、跳繩、嬉戲等活動，但有些學(xué)生因身體緣由如：肥胖等，學(xué)習(xí)動作顯得僵硬呆板，缺乏根本的運(yùn)動技能和體育技能，身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性差，表現(xiàn)為動作笨拙，肢體支配實力差。新的一個學(xué)期又起先了，新學(xué)期新氣象，本學(xué)期先要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目的，主動自覺的上好體育課。留意聽講，主動學(xué)習(xí)駕馭必要的體育根本學(xué)問技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺熬煉的習(xí)慣。上體育課，著裝要輕巧，整齊，做到穿輕巧運(yùn)動鞋上課。

五、教學(xué)的詳細(xì)措施和協(xié)助手段：

1、結(jié)合本校實際，努力鉆研教材，創(chuàng)出教學(xué)新模式。

2、體育課中要以“健康第一〞的指導(dǎo)思想，讓學(xué)生主動參加到活動中去。

3、加強(qiáng)學(xué)生的平安意識和自我保護(hù)。

4、據(jù)時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

5、營造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動環(huán)境。

6、據(jù)學(xué)生年齡特征，采納兒童化、愛好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的作用。

7、讓學(xué)生在自主嬉戲中練習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

8、據(jù)學(xué)生實際，不斷改變練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行改變，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)愛好。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

略

二年級體育教學(xué)安排3

教學(xué)目的

體育工作是全面貫徹教化方針的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成局部，通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)常識教化，增進(jìn)學(xué)生的健康，增加體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體、美的全面開展，為提高全民族的素養(yǎng)奠定根底。

教學(xué)目標(biāo)

1、具有主動參加體育活動的看法和行為：學(xué)生將能夠樂于參與各種嬉戲活動；仔細(xì)上好體育課。用科學(xué)的方法參加體育活動。

2、獲得運(yùn)動根底學(xué)問；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)用技能：學(xué)生將能夠：在球類嬉戲中做出單個動作，如拍球、運(yùn)球等；做出根本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；平安地進(jìn)行體育活動.獲得野外活動的根本技能。

3、形成正確的身體姿態(tài)；開展體能〔開展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)實力〕；具有關(guān)注身體和健康的意識。

4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空心情學(xué)生能夠體驗并簡潔描述進(jìn)步或勝利時的心情表現(xiàn)；視察并簡潔描述退步或失敗時的心情。依據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個詳細(xì)的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、歡樂的開展。

班級分析

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二〔3〕班的體育，他們已經(jīng)經(jīng)過一年的體育訓(xùn)練，駕馭了一些簡潔的動作。這學(xué)期讓學(xué)生在課堂中對所學(xué)的東西產(chǎn)生愛好，激發(fā)學(xué)生對各個工程的求知欲，開學(xué)初對各個班級隊列練習(xí)加強(qiáng)力度，在不同程度上得到相應(yīng)的提高，現(xiàn)代的教學(xué)隨著社會的開展，而不斷的更新，在教學(xué)時要依據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念做好整個體育教學(xué)的整體優(yōu)化，提倡嬉戲教學(xué)使學(xué)生在嬉戲中學(xué)會運(yùn)動技能，也同時依據(jù)學(xué)生的不同需求主動的開展各項體育的教學(xué)，讓學(xué)生充分體會到學(xué)生的主體作用也讓學(xué)生在每堂體育課中都能輕松開心的度過，使學(xué)生真正得到學(xué)習(xí)的樂趣，同時在課堂中穿插平安教化。

教材分析

通過教材內(nèi)容和體育與學(xué)問實踐局部，它的內(nèi)容包括根本活動：排隊活動、徒手操、走、跑、跳動、投擲、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈。嬉戲：奔跑嬉戲〔多種移動、躲閃、急?！?、跳動嬉戲〔各種跳動等〕、投擲嬉戲〔各種揮動、拋擲等〕和小球類嬉戲等。等多種開展身體素養(yǎng)練習(xí)的結(jié)合，培育學(xué)生保持正確的身體姿態(tài)，使之初步產(chǎn)生對體育活動的愛好和體育熬煉的習(xí)慣，開展身體素養(yǎng)提高學(xué)生的活動實力促進(jìn)身心健康成長，使學(xué)生了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識和根本技能，為開展體育與保健的綜合實力打下根底。對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義教化，培育遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、主動向上的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)措施

1、剛好了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息和學(xué)習(xí)的愛好和愛好。

2、營造符合學(xué)生年齡特征的、利于學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)動的情景式的教學(xué)環(huán)境和氣氛。

3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采納趣味化和多樣化的教學(xué)教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的作用。

4、能作用，讓學(xué)生在自主嬉戲和駕馭學(xué)問的同時，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位，呈現(xiàn)自我、創(chuàng)新自我、完善自我的價值。

5、據(jù)學(xué)生實際，不斷改變練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行改變，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)愛好。

教學(xué)重點

讓學(xué)生了解并培育學(xué)生各種體育根底常識。使學(xué)生形成一種好的上課習(xí)慣初步讓學(xué)生學(xué)習(xí)走和跑的正確姿態(tài)，并通過多種教學(xué)方式〔以嬉戲為主〕讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)會最根本的運(yùn)動技能。

教學(xué)難點

學(xué)會自我限制、主動學(xué)習(xí)、主動參加、相互合作、學(xué)會嬉戲、通過學(xué)習(xí)學(xué)會一些根底的體育學(xué)問。

教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)內(nèi)容

第一周

知道體育課的常規(guī)要求并仔細(xì)做到

引導(dǎo)課：?體育課的常規(guī)要求?、體衛(wèi)常識；編隊;

學(xué)習(xí)簡潔隊列，培育身體的良好姿態(tài)；學(xué)習(xí)簡潔隊列，培育良好作風(fēng)與習(xí)慣。

編隊;縱隊、橫隊看齊；嬉戲：大魚網(wǎng)；

其次周

能做到跑時姿態(tài)正確，戶籍自然，動作協(xié)調(diào)。

走和跑400到600米自然地形跑。嬉戲：拍球比多。

體會各種姿態(tài)走的動作，培育正確身體姿態(tài)

提高走的實力，開展靈敏素養(yǎng)

走和跑；兩分鐘自然跑。

嬉戲：拍球比多。

第三周

適應(yīng)環(huán)境，體會走跑的動作

舞步：跑跳步、滑步；嬉戲：黃河、長江、

提高靈敏、協(xié)調(diào)、自控實力；開展快速反響實力，提高控球?qū)嵙?/p>

走和跑；直線跑；

嬉戲：傳遞實心球。

第四周

能知道加速跑的要求與方法；能仿照出集體舞中的舞蹈分解動作。

猜拳嬉戲舞；走和跑：30米加速跑。

持輕物擲遠(yuǎn)；嬉戲：傳球接力。

第五周

了解用力揮臂，向前上方擲出的方法。

持輕物對墻投擲；集體舞

國慶節(jié)放假

國慶節(jié)放假

第六周

國慶節(jié)放假

國慶節(jié)放假

提高跑的實力

提高靈敏、協(xié)調(diào)實力熬煉身體協(xié)調(diào)性，敏捷性

30米快速跑；嬉戲：看誰投得遠(yuǎn)；

第七周

開展跳動實力，開展靈敏素養(yǎng)

看誰投得遠(yuǎn)

能說出快速跑最根本的動作要求

走和跑：30米跑

第八周

運(yùn)動會彩排

運(yùn)動會彩排

運(yùn)動會

運(yùn)動會

第九周

能理解投過遠(yuǎn)處橫繩徐向前上方揮臂投擲的道理。

兒童圓舞曲；投擲輕物2到3米；

投擲輕物2到3米；

嬉戲：搬運(yùn)接力。

第十周

了解在踏跳區(qū)起跳的方法；

助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳；兒童圓舞曲。

能說出轉(zhuǎn)體揮臂的動作要領(lǐng)；能理解大渝網(wǎng)嬉戲的方法和規(guī)那么

持輕物擲遠(yuǎn)；嬉戲：大魚網(wǎng)

第十一周

能答復(fù)出轉(zhuǎn)體揮臂側(cè)向投擲的動作要領(lǐng)。

投擲考核

嬉戲：大魚網(wǎng)

能復(fù)述前滾翻的動作要領(lǐng)；

技巧：前滾翻；嬉戲：迎面接力跑。

第十二周

能做起跳后越過橫線的動作。

兒童圓舞曲；跳動：助跑幾步。

提高控球?qū)嵙?，會與同伴協(xié)作

各種拍球、運(yùn)球嬉戲；

各種投籃嬉戲；

第十三周

開展協(xié)調(diào)性，與同伴合作學(xué)習(xí)，在活動中互幫互學(xué)

前后滾動；障礙賽跑；

左右滾動；“打鴨子〞；

復(fù)習(xí)前后、左右滾動；換物接力；

第十四周

開展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)實力

縱叉；“蹺蹺板〞；

橫叉；跳短繩；

嬉戲課：跳進(jìn)去拍人；蹦蹦跳跳；

第十五周

復(fù)習(xí)拍手操

拍手操；“8〞字接力；

學(xué)會初步翻滾動作

前滾翻；跳墊子嬉戲；

開展學(xué)生力氣、協(xié)調(diào)素養(yǎng)

立定跳遠(yuǎn)；“跳進(jìn)去拍人〞；

第十六周

小學(xué)生播送體操

小學(xué)生播送體操；“老鷹捉小雞〞；

小學(xué)生播送體操；單腳跳接力；

小學(xué)生播送體操；“老狼〞；

第十七周

提高快速奔跑的實力

30米快速跑；無窩的兔子；

提高應(yīng)變實力，增加下肢力氣

原地跑步變踏步；拍球；

開展柔韌、反響、協(xié)調(diào)實力

小沙包擲遠(yuǎn)；“兩人三足〞；

第十八周

開展靈敏、協(xié)調(diào)實力，與同伴建立友好合作關(guān)系

跳短繩；抓尾巴；

30秒跳短繩；“趕小豬〞；

培育意志與毅力，開展一般耐力

一分鐘耐久跑；拍背嬉戲；

第十九周

培育團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及堅毅的意志品質(zhì)

運(yùn)球、投籃嬉戲；拔羅卜；

開展柔韌、反響、協(xié)調(diào)實力

縱叉、橫叉；丟手絹；

復(fù)習(xí)播送體操

小學(xué)生播送體操；沿線捉人

其次十周

在活動中敬重他人、關(guān)切他人

拍手操；立定跳遠(yuǎn)測試；

小學(xué)生播送體操；換物接力；嬉戲課：搶位置；貼人

其次十一周

學(xué)習(xí)、考核總結(jié)

期末總結(jié)

其次十二周

機(jī)動

二年級體育教學(xué)安排4

一、學(xué)生狀況分析：

二年級學(xué)生在有留意時間短，無意留意時間占主導(dǎo)地位；對老師枯燥的講解與練習(xí)會產(chǎn)生厭倦心情；好動、多話是低年級學(xué)生的天性；對老師作動作仿照實力強(qiáng)。針對這些特點，在教學(xué)中要加強(qiáng)對學(xué)生的紀(jì)律教化，并在此根底上要加強(qiáng)啟發(fā)誘導(dǎo)，以提高學(xué)生的留意力和學(xué)生的愛好。

二、教材分析

體育教學(xué)內(nèi)容分根本運(yùn)動、嬉戲、韻律活動和舞蹈三局部，根本運(yùn)動以開展根本活動實力技能，為進(jìn)一步提高打根底，在嬉戲中運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問，全面熬煉身體，培育創(chuàng)立思維實力，滿意兒童寵愛玩耍的心理要求。韻律活動和舞蹈學(xué)習(xí)簡潔的舞步和身體部位動作，培育節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)動參加領(lǐng)域目標(biāo)；使學(xué)生具有主動參與各種體育活動的看法和行為；使學(xué)生能勇于向他人展示自己的運(yùn)動動作，加強(qiáng)學(xué)生的主觀視察和簡潔評價同伴的運(yùn)動動作的實力。

2、身體健康領(lǐng)域目標(biāo)：培育學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中保持正確的身體姿態(tài)，開展靈敏、跳動、柔韌實力、增加體能并關(guān)注學(xué)生青春期的健康。

3、心理健康領(lǐng)域目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生在體育活動中努力展示自我的實力和信念，消退因身體問題可能產(chǎn)生的自卑感，了解不良心情對體育活動的影響及體育活動對身心健康的作用。

4、社會適應(yīng)領(lǐng)域目標(biāo)：培育學(xué)生在集體中能與他人合作的精神，敬重與關(guān)愛身心障礙者，建立和諧的人際關(guān)系。

5、運(yùn)動技能領(lǐng)域目標(biāo)：

A、田徑：提高學(xué)生的反響實力，開展學(xué)生的奔跑、跳動和投擲實力，增加學(xué)生的身體素養(yǎng)。

B、球類：提高學(xué)生的球性，駕馭其單個或組合動作并能運(yùn)用到頻踐中去。

C、體操：使學(xué)生駕馭好單個或組合動作，增加與樹立保護(hù)與自

我保護(hù)的意識和實力。

四、教學(xué)重難點

〔一〕、重點：

1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)進(jìn)行隊列隊形練習(xí)。

2、二年級的體育教學(xué)側(cè)重于短跑、跳遠(yuǎn)、投擲等工程，

〔二〕、難點：

二年級的學(xué)生理解老師的要求相對較慢，在進(jìn)行協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時，學(xué)生可能不簡單接受。

五、教學(xué)措施

1、剛好了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、創(chuàng)立符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)動環(huán)境。

3、依據(jù)學(xué)生年齡特征，采納兒童化、愛好化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮嬉戲、競賽的功用作用，讓學(xué)生在自主嬉戲中練習(xí)，充分表達(dá)學(xué)生的主體地位。

4、依據(jù)學(xué)生實際，不斷改變練習(xí)方平。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行改變，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)愛好。

5、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改良教學(xué)方法。

6、多培育體育骨干和學(xué)生組織實力，開展多種多樣的活動。

二年級體育教學(xué)安排5

一、學(xué)生分析

二年級的學(xué)生年齡比擬小，根底比擬薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思索較為淺薄，身體素養(yǎng)較差，意志力比擬薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維非?；顫?，語言和行為歡愉快躍。個人實力的提高和思維方式發(fā)生了改變，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的特性特征，個人能處理的問題越來越多，自信念不斷增加，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能沉著面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教化和紀(jì)律性教化，在此根底上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其主動性和競爭意識。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點

教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭根本的體育根底學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問。并不斷穩(wěn)固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行肯定時間的隊列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教化。

3、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、通過體育熬煉，培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

教學(xué)重點：

1、由于運(yùn)動會有隊列競賽，所以每節(jié)課要進(jìn)行肯定時間的隊列練習(xí)

2、二年級的體育教學(xué)的重點主要側(cè)重于投擲和跳動，所以在教學(xué)活動中要有意識的進(jìn)行投擲方面和跳動工程的練習(xí)，譬如投準(zhǔn)投遠(yuǎn)練習(xí)和跳上跳下練習(xí)。

教學(xué)難點：

二年級的學(xué)生理解動作比擬慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時，可能接受比擬慢，所以韻律舞蹈和兒童的一些根本舞步學(xué)生接受起來會比擬困難。

三、教材分析

二年級的體育教學(xué)內(nèi)容，變更了從起先就以運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材內(nèi)容都為運(yùn)動技術(shù)的開展打根底的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以開展根本活動實力為主的熬煉活動和嬉戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的愛好，并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲為主，分為根本活動和嬉戲。在根本活動中有一些簡潔的技術(shù)動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：根本活動：排隊活動、根本體操〔徒手的和運(yùn)用輕器械的〕、走、跑、跳動、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動〔包括簡易舞蹈〕、自我表現(xiàn)活動等。嬉戲：奔跑嬉戲〔多種移動、躲閃、急?！?、跳動嬉戲〔各種跳動等〕、投擲嬉戲〔各種揮動、拋擲等〕和小球類嬉戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)活動，全部教材內(nèi)容均以例如性為主，老師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)立性地進(jìn)行教學(xué)。

四、課時支配

每課2課時，共30節(jié)課

五、教學(xué)措施及應(yīng)當(dāng)留意的事項

二年級體育教學(xué)安排6

一、設(shè)計思想

1、?課程標(biāo)準(zhǔn)?指出：“中學(xué)體育與健康課程非常重視培育學(xué)生的運(yùn)動愛好和專長，促進(jìn)學(xué)生體育熬煉習(xí)慣和終身體育意識的形成。課程目標(biāo)確實定、教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)方法的更新，教學(xué)內(nèi)容的多元化,教學(xué)形式的多樣化,教學(xué)評價的多維性.都從傳統(tǒng)模式中帶來更新與改革.其中教化必需為社會主義現(xiàn)代化效勞,必需與生產(chǎn)勞動相結(jié)合,培育德,智,體等多方面全面開展的社會主義事業(yè)建設(shè)者與接班人為指導(dǎo)思想,指導(dǎo)體育與健康課程必需貫徹健康第一的思想,強(qiáng)調(diào)以學(xué)生開展為本,突出健身育人課程理念,特殊注意學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、愛好和特性開展，促使學(xué)生自覺、主動地進(jìn)行體育熬煉，以全面開展體能和提高所學(xué)的運(yùn)動技能水平，培育主動的自我價值感，為終身體育奠定良好的根底。〞

2、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

高二年級的學(xué)生中有局部男同學(xué)躺倒不干且學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的,經(jīng)過上學(xué)期的常抓不屑雖有好轉(zhuǎn),但還有極少的同學(xué)不但自己不學(xué)好,還影響其他后進(jìn)同學(xué)的進(jìn)步.還帶了個別同學(xué)起先有偷懶的行為.總體來看大局部的同學(xué)還是好的,是在向好的方面開展的.

依據(jù)學(xué)生的實力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇體育與健康的理論學(xué)問、田徑(短跑、中長跑)，體操(以播送操為主)、嬉戲、籃球等根底工程，以便使學(xué)生跑、跳、籃球的根本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的好用技能。本學(xué)年共講32周，每周體育授課為2學(xué)時，共64學(xué)時。每個學(xué)期事實上課定為16周，共32學(xué)時。上課過程中，假設(shè)因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調(diào)整。

二、詳細(xì)實施安排

第1周-第4周1.體育與健康理論學(xué)問2.播送體操-?時代在呼喚?第5周1.短跑教學(xué)2.嬉戲第6周-第7周1.復(fù)習(xí)短跑2.播送體操-?時代在呼喚?第8周-第9周1.中長跑、嬉戲2.籃球—單手肩上投籃技術(shù)第10周-第12周1.復(fù)習(xí)單手肩上投籃技術(shù)并在競賽中應(yīng)用第13周-第15周1.全面復(fù)習(xí)本學(xué)期內(nèi)容打算考試第16周科目考試

安排應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)和力爭到達(dá)的目標(biāo):

1,身體開展目標(biāo):促進(jìn)學(xué)生身體的生長發(fā)育,開展體能,提高健康水平.國家體鍛達(dá)標(biāo)合格率力爭到達(dá)90%以上,為我校連續(xù)保持體鍛達(dá)標(biāo)區(qū)先進(jìn)單位作努力.

2,心理開展目標(biāo):體驗體育健身的樂趣,相識體育健身活動與身心開展的關(guān)系,培育自信念,調(diào)整心情的實力與堅毅果敢的意志品質(zhì).

3,實力開展目標(biāo):駕馭和運(yùn)用體育健身根底學(xué)問,根本方法和技能,初步具備自評自鍛的實力.自覺遵守體育行為準(zhǔn)那么,擅長合作,敢于競爭,增加集體意識。

二年級體育教學(xué)安排7

一、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求

駕馭根本的體育根底學(xué)問，明確體育熬煉的作用，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和駕馭上期所學(xué)的內(nèi)容，使之學(xué)為所用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，并不斷穩(wěn)固和提高，提高體育達(dá)標(biāo)成果。適應(yīng)新的?體育與健康課程?標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)生的愛好動身，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)體育與健康課的觀念。熬煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心健康;讓他們寵愛一、二項熬煉工程并能自我進(jìn)行熬煉學(xué)習(xí)，在老師指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)熬煉，進(jìn)一步提高學(xué)生根本活動實力;同時開展學(xué)生特性，培育學(xué)生的組織紀(jì)律性和堅韌拼搏精神、吃苦耐勞的意志品質(zhì)。加強(qiáng)愛國主義教化，組織好各種課外活動。

二、學(xué)生根本狀況分析

高二學(xué)生年齡一般在16-17歲,正是由少年向青年的過渡時期,也是確定身心健康成長的關(guān)鍵時期,須要通過體育熬煉促進(jìn)身體的良好開展，而青春發(fā)育階段，由于女子在體格發(fā)育、內(nèi)臟器官功能及身體素養(yǎng)方面漸漸落后于男子，兩者學(xué)習(xí)的內(nèi)容與要求也不同，經(jīng)過一年半的學(xué)習(xí)熬煉及體育技能的提高，已經(jīng)駕馭了肯定的技能，技巧并具備肯定的體育根底。由于中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重、時間緊、壓力大，熬煉時間削減所以在體育課時要加強(qiáng)熬煉健身。各班學(xué)生身體素養(yǎng)，個體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時要針對性支配熬煉內(nèi)容。學(xué)生釋放壓力的方法各不相同，在體育課上要有針對性的支配教學(xué)內(nèi)容。

三、教學(xué)方法及其措施

為了真正表達(dá)教學(xué)以學(xué)生為主體，要注意學(xué)生的參加，針對學(xué)生所寵愛的工程，多給優(yōu)等生實踐的時機(jī)，讓他們相互學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感到歡樂和勝利。教學(xué)中給后進(jìn)生感到勝利的體驗，并在教學(xué)中利用優(yōu)等生來帶后進(jìn)生，共同培育愛好，并加強(qiáng)后進(jìn)生根底技術(shù)和實力練習(xí)。在課堂上應(yīng)以多樣化的教學(xué)手段，多給學(xué)生時間，發(fā)揮潛能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

二年級體育教學(xué)安排8

〔一〕二年級教學(xué)目標(biāo)：

〈1〉進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，

〈2〉知道一些保護(hù)身體健康的簡潔常識和方法，二年級下學(xué)期體育教學(xué)安排。

〈3〉進(jìn)一步學(xué)會一些根本運(yùn)動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素養(yǎng)和根本活動實力。

〈5〉體驗參與體育活動的樂趣，

〈6〉遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

〔二〕上體育課常規(guī)：

1、學(xué)習(xí)目的明確，主動自覺的上好體育課，主動學(xué)習(xí)駕馭必要體育根本學(xué)問、技能與科學(xué)熬煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺的習(xí)

2、上體育課要，著裝要輕巧，做到穿輕巧運(yùn)動鞋上課，不帶小刀等上課，按時到老師指定地點等候上課，站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到，不早退，有事向老師請假，聽從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、愛惜體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按老師的要求如數(shù)送還各種體育器材，教學(xué)工作安排?二年級下學(xué)期體育教學(xué)安排?。

5、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行老師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行老師規(guī)定的各項保護(hù)措施。

第一周：

1、引導(dǎo)課：?體育課的常規(guī)要求?、體衛(wèi)常識；編隊;

2、縱隊、橫隊看齊、解散、集合；嬉戲；

3、立正、稍息、報數(shù)、看齊；嬉戲；快快結(jié)合

其次周：

1、復(fù)習(xí)：小學(xué)生播送體操；嬉戲；

2、復(fù)習(xí)：小學(xué)生播送體操；嬉戲；

3、復(fù)習(xí)：小學(xué)生播送體操；嬉戲；

第三周：

1、復(fù)習(xí)：小學(xué)生播送體操；嬉戲；

2、復(fù)習(xí)小學(xué)生播送體操；嬉戲；

3、檢查：小學(xué)生播送體操；嬉戲：

第四周：

1、障礙跑接力；“打鴨子

2、投沙包來回跑接力；“中心球〞；

3、跳單、雙圈：投沙包

第五周：

1、隊列隊形練習(xí)：嬉戲：迎面接力

2、隊列：向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)

3、走圓形嬉戲：單腳跳接力；

第六周：

1、學(xué)會測量身高和體重；老鷹捉小雞；

2、30m迎面接力；

3、障礙跑接力；嬉戲：打鴨子

第七周：

1、換物跑

2、各種拍球、運(yùn)球嬉戲；

第八周:

1、單腳連續(xù)跳

3、跳“樹葉〞

第九周：

1、乒乓球·

2、乒乓球·

3、乒乓球

第十周：

1、羽毛球

·3、小籃球：嬉戲課：“兩人三足〞

第十一周：

1、小籃球

2、活動性嬉戲：跳進(jìn)去拍人：蹦蹦跳跳

第十二周：

1、學(xué)習(xí)拍手操1——3節(jié)

2、學(xué)習(xí)拍手操4——6節(jié)·

3、復(fù)習(xí)：拍手操1——6節(jié)

第十三周：

1、檢查：拍手操1——6節(jié)

2、嬉戲課：嬉戲：繞“8〞字接力

3、嬉戲課：搶位置、貼人

第十四周：

1、前后滾動；找摯友

2、左右滾動：“打鴨子〞：

3、復(fù)習(xí)前后、左右滾動；換物接力

第十五周：

1、前滾翻：嬉戲：·

2、橫叉：嬉戲：迎面接力

·3、縱叉：嬉戲：迎面接力

第十六周：

1、復(fù)習(xí)：縱叉、橫叉嬉戲：丟手絹

·2、仔細(xì)上好體育課，體驗體育活動的樂趣·

第十七周：機(jī)動文章山課件中國

二年級體育教學(xué)安排9

教學(xué)內(nèi)容

1嬉戲：大魚網(wǎng)選修內(nèi)容

2走和跑：400-600米自然地形跑嬉戲：拍球比多

3走和跑：2分鐘定時跑嬉戲：拍球比多

4韻律活動和舞蹈：跑跳步、滑步嬉戲：黃河、長江

5走和跑：直線跑嬉戲：傳遞實心球

6韻律活動和舞蹈：集體舞—猜拳嬉戲舞走和跑：30米加速跑

7投擲：持輕物擲遠(yuǎn)嬉戲：傳球接力〔頂上、胯下〕

8投擲：持輕物對墻投擲韻律活動和舞蹈：集體舞—猜拳嬉戲舞

9走和跑：30米加速跑嬉戲：看誰投的準(zhǔn)

10走和跑：30米跑〔考核〕選修內(nèi)容

11韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲投擲：持輕物投高

12投擲：持輕物投過2-3米的橫繩嬉戲：搬運(yùn)接力跑

13跳動：助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲

14投擲：持輕物擲遠(yuǎn)嬉戲：大魚網(wǎng)

15投擲：投擲〔考核〕選修內(nèi)容

16技巧：前滾翻嬉戲：迎面接力跑

17韻律活動和舞蹈：集體舞—兒童圓舞曲跳動：助跑幾步，屈腿跳過30-40厘米高的橫繩

18技巧：連續(xù)前滾翻嬉戲：迎面接力跑

19跳動：助跑幾步，屈腿跳過30-40厘米高的橫繩攀爬：爬行通過低障礙

20技巧：連續(xù)前滾翻嬉戲：沖過“戰(zhàn)壕〞

21技巧：連續(xù)前滾翻〔考核〕選修內(nèi)容

22跳動：助跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑攀爬：攀登聯(lián)合器械

23嬉戲：快快跳起來選修內(nèi)容

24攀爬：爬竿嬉戲：快快跳起來

25嬉戲：播種與收割選修內(nèi)容

26攀爬：爬竿嬉戲：播種與收割

27體育常識：怎樣搬運(yùn)體育器材室內(nèi)活動：拍拍手

28健康常識：仔細(xì)做眼保健操室內(nèi)活動：傳球競賽

29健康常識：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣室內(nèi)活動：勞動仿照操

30健康常識：預(yù)防沙眼室內(nèi)活動：傳口令

31平安常識：識別幾種交通工具室內(nèi)活動：開火車

32養(yǎng)生之道：面要多擦，發(fā)要多梳室內(nèi)活動：猜人入座

二年級體育教學(xué)安排10

一、指導(dǎo)思想：

新的學(xué)期起先了，為了開展良好的教學(xué)工作，順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，本學(xué)年度堅持全面貫徹教學(xué)大綱，本著“熬煉身體、健康第一〞的指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動愛好，促進(jìn)學(xué)生健康成長，依據(jù)學(xué)校工作支配，特制行本學(xué)期的教學(xué)安排。

二、教學(xué)條件分析：

二年級的學(xué)生年齡大多數(shù)在10歲以下，年齡比擬小，根底比擬薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思索較為淺薄，身體素養(yǎng)較差，意志力比擬薄弱，但是二年級學(xué)生形象思維非?；顫?，語言和行為歡愉快躍。個人實力的提高和思維方式發(fā)生了改變，二年級學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出肯定的特性特征，個人能處理的問題越來越多，自信念不斷增加，一年級的恐慌心情已經(jīng)很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能沉著面對。出現(xiàn)了競爭意識。針對這些特點，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教化和紀(jì)律性教化，在此根底上進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)，提高其主動性和競爭意識。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭根本的體育根底學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，并不斷穩(wěn)固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行肯定時間的隊列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教化。

3、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處。

4、通過體育熬煉培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

5、進(jìn)一步學(xué)會一些根本運(yùn)動，嬉戲，韻律活動和舞蹈的方法開展身體素養(yǎng)和根本活動實力。

6、知道體育熬煉對身體健康的好處，知道一些自我保護(hù)的簡潔常識與方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7、培育學(xué)生的根本活動實力和一些動作方法，保持正確的身體姿態(tài)。主動參加體質(zhì)測試，爭取優(yōu)秀。

8、體驗參與體育熬煉的樂趣，培育仔細(xì)視察，主動思索，與同伴相互合作、守紀(jì)的良好品質(zhì)和習(xí)慣。

四、教學(xué)措施：

1、在教學(xué)過程中老師主動引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的`過程中主動學(xué)習(xí)、主動探究，培育學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的實力。多采納情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生樂于其中。

2、從實際動身，依據(jù)大多數(shù)學(xué)生的年齡、原有學(xué)問實力根底和身體開展水平以及學(xué)校的場地、器材設(shè)備和環(huán)境氣候條件等實際狀況，實事求是、講究實效、改革創(chuàng)新，確定好教學(xué)目標(biāo)、支配好教學(xué)內(nèi)容、選擇好課的組織形式和教學(xué)方法、支配好運(yùn)動負(fù)荷和心理負(fù)荷，使學(xué)生在原有的根底上學(xué)好本課程。

3、要求全體學(xué)生要主動參與體育熬煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規(guī)，仔細(xì)聽講，主動學(xué)習(xí)。

五、教學(xué)進(jìn)度支配：

二月份糾正眼保健操、學(xué)習(xí)新播送體操

三—四月份30米快速跑、前滾翻的學(xué)習(xí)身高、體重的考核

五月份坐位體前屈的復(fù)習(xí)、考核立定跳遠(yuǎn)的復(fù)習(xí)和考核

六月份30秒跳短繩、立定跳遠(yuǎn)文章來

二年級體育教學(xué)安排11

一、指導(dǎo)思想

本次課依據(jù)?體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)?精神，遵循中學(xué)生身心開展規(guī)律，重視學(xué)生的情感體驗。選擇藝術(shù)體操作為教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程中注意對學(xué)生實力的培育，提高學(xué)生的想象力、表現(xiàn)力，促進(jìn)學(xué)生身心和審美實力的開展。

二、教材的選擇

本課依據(jù)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生生理、心理特點選擇藝術(shù)體操輕器械之一彩帶作為教材內(nèi)容。彩帶操動作松軟、流暢、美麗，練習(xí)內(nèi)容豐富多彩，能激發(fā)學(xué)生深厚的愛好和對美的感受。通過學(xué)習(xí)可以培育學(xué)生良好的身體姿態(tài)，塑造塑身的體型，培育動作的美麗感，感受音樂的節(jié)奏感、韻律感，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的開展，到達(dá)全面熬煉身體的目的。

三、教學(xué)過程

〔一〕打算局部

1、藝術(shù)體操徒手根本動作組合練習(xí)：主要協(xié)作音樂練習(xí)徒手動作中身體的根本姿態(tài)、手臂的波浪以及根本步法中松軟步、足尖步和華爾茲步。通過徒手練習(xí)訓(xùn)練身體協(xié)調(diào)性以及節(jié)奏感與表現(xiàn)力，培育形體美感，提高身體素養(yǎng)。

2、塑身操：通過塑身操并步、后交叉、“V〞字步、恰恰等根本步法組合的練習(xí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，從而到達(dá)熱身及導(dǎo)入主課的目的。

〔二〕根本局部

1、彩帶復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)：復(fù)習(xí)學(xué)過的彩帶技術(shù)動作

〔1〕體側(cè)繞環(huán)；

〔2〕半繞環(huán)接大繞環(huán)；

〔3〕單手繞“8〞字；

〔4〕體側(cè)螺；

〔5〕繞環(huán)小組合；

〔6〕蛇，在復(fù)習(xí)的過程中注意強(qiáng)調(diào)手臂狀態(tài)、軸點、動作過程，使學(xué)生在練習(xí)中體會動作重點，從而能夠更嫻熟的駕馭技術(shù)動作，同時更好的協(xié)作音樂的節(jié)奏以及隊形的變換完成動作。

學(xué)習(xí)雙手繞“8〞字和半繞環(huán)接360?翻轉(zhuǎn)技術(shù)動作，通過徒手單手練習(xí)、徒手雙手練習(xí)、以及分步練習(xí)，使學(xué)生按部就班地駕馭技術(shù)動作的重難點，使身體各部位的動作都做到精確、標(biāo)準(zhǔn)。通過隊形變換、小組合練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)參加愛好，從而更好地穩(wěn)固，提高技術(shù)動作。

2、彩帶的動作串聯(lián)、創(chuàng)編組合：本單元使學(xué)生從易到難，按部就班，逐步駕馭提高彩帶的根本動作。在此根底上，學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)，將學(xué)過的體側(cè)繞環(huán)、半繞環(huán)接大繞環(huán)、半繞環(huán)接360翻轉(zhuǎn)、體側(cè)螺、繞環(huán)小組合、蛇、繞“8〞字等技術(shù)動作串聯(lián)，創(chuàng)編小組合。老師在巡察指導(dǎo)的過程中，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題和困難，同時為學(xué)生供給自學(xué)，自練，動手動腦實力的空間和條件，通過互評、表演等多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)練動力。

〔三〕結(jié)束局部

放松舞蹈：在樂曲?大長今?悠揚(yáng)舒緩的音樂中，使學(xué)生放松身心，復(fù)原平穩(wěn)的狀態(tài)。

藝術(shù)體操──?彩帶?課時安排

授課對象：高二女生

學(xué)生人數(shù)：32人

運(yùn)動負(fù)荷、練習(xí)密度、平均預(yù)料

練習(xí)密度預(yù)料：51％＋5

平均心率預(yù)料：113＋5次/分

對遼寧省沈陽市回民中學(xué)楊丹老師展示課的點評看法：

彩帶操既具有健身價值，又具有塑造美、展示美的價值，深受中學(xué)女生寵愛。但是，如何通過彩帶操的教學(xué)既使學(xué)生駕馭運(yùn)動技能，又使學(xué)生的身體得到有效的熬煉，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中真正獲得美的感受，提高塑造美的實力，對老師是一個不小的挑戰(zhàn)。面對這種挑戰(zhàn)，老師通過自身正確、美麗的示范，教學(xué)激情對學(xué)生的感染，口令與教學(xué)語言的結(jié)合運(yùn)用，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好與練習(xí)熱忱，一步一步地教會了學(xué)生彩帶操的動作，并在此根底上指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作串聯(lián)與創(chuàng)編，為學(xué)生創(chuàng)立了展示美、感受美的時機(jī)，收到了較好的教學(xué)效果。但這種類型的課，如何駕馭相宜的運(yùn)動負(fù)荷也是值得我們進(jìn)一步探討的。

二年級體育教學(xué)安排12

一、生理發(fā)育特點

1、一、二年級學(xué)生一般為7~9歲，在生理上有所開展。骨骼肌肉強(qiáng)壯成長，特殊是下肢骨骼的增長，比身體增長還要快。

2、一、二年級學(xué)生肌肉發(fā)育尚不完全，含水份多，肌肉纖維較細(xì)，肌腱寬而短，關(guān)節(jié)的軟骨較厚，關(guān)節(jié)囊韌帶薄而松弛，關(guān)節(jié)四周肌肉較瘦長，關(guān)節(jié)的伸展性活動范圍較大，鞏固性較差，簡單發(fā)生脫臼。因此在體育活動和熬煉時不易進(jìn)行猛烈運(yùn)動。

3、一、二年級學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)整心臟活動的功能已開展完成，血液循環(huán)比擬快，心跳較快，應(yīng)防止心臟負(fù)擔(dān)過重和體力活動過度。

二、心理開展特點

1、一、二年級學(xué)生心理水平還停留在不隨意性和詳細(xì)形象階段；心理活動的隨意性和目的性雖有所開展，但仍以不隨意性為主。

2、一、二年級學(xué)生參與集體活動時的集體意識比擬模糊，還不能清晰地意識到自己和集體的關(guān)系；意識到班級是一個集體，意識到班級的榮譽(yù)。

3、一、二年級學(xué)生還不具備自我評價實力，對活動的勝利與失敗不會放到心上，但喜愛聽表揚(yáng)的話，對指責(zé)的話語不放在心理，一會就復(fù)原到原始狀態(tài)。

三、教學(xué)探討內(nèi)容

1、教材的重點是以、嬉戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點是隊列的根本動作，使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一、二年級來說是比擬難做的，可采納直觀教學(xué)，利用相互幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

2、教研專題：本學(xué)期的教研專題“體育教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新實力〞

四、教學(xué)輔導(dǎo)安排

1、學(xué)生狀況分析：

一、二年級有6個班，每班學(xué)生45~50人，他們活潑好好動，特別樂意上體育課，但對體育學(xué)問及技能差，自控實力不強(qiáng)，為全面提高學(xué)生的整體水平，依據(jù)學(xué)生的心理特點，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)培優(yōu)輻中及后進(jìn)的轉(zhuǎn)化工作。

2、輔導(dǎo)學(xué)問與時間支配：

3、培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差集體措施：

4、因材施教，分類指導(dǎo)。

5、培育優(yōu)生，能自覺練習(xí)，擅長動手，動腦的好習(xí)慣。

6、要加強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)，提高他們的技能水平。

7、老師要關(guān)切，酷愛同等對待每一個學(xué)生。

8、老師要定時、定點，加強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培輔中轉(zhuǎn)差的輔導(dǎo)。

二年級體育教學(xué)安排13

一、學(xué)生狀況分析：

小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于開展期，運(yùn)動實力較低，身體各局部肌肉開展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差；他們活潑、好動、自制力較差，采納情境教學(xué)、嬉戲化教學(xué)等可以充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，使他們集中留意力。學(xué)生的想象力豐富，富有創(chuàng)立性，教學(xué)中，老師可以讓他們主動仿照、開動腦筋、主動練習(xí)，從而到達(dá)學(xué)會學(xué)問的目的。

二、教材分析：

教材內(nèi)容是以學(xué)生為主體，選擇以開展根本活動實力為主的熬煉活動和嬉戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的愛好，并能有效地落實小學(xué)體育的目標(biāo)。詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，以嬉戲為主，分為根本活動和嬉戲。在根本活動中有一些簡潔的技術(shù)動作，也大都以嬉戲作為手段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：根本活動：排隊活動、根本體操〔徒手的和運(yùn)用輕器械的〕、走、跑、跳動、投擲、攀爬、跳繩、韻律活動〔包括簡易舞蹈〕。嬉戲：奔跑嬉戲〔多種移動、躲閃、急?！?、跳動嬉戲〔各種跳動等〕、投擲嬉戲〔各種揮動、拋擲等〕和球類嬉戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)以“活動〞為主，全部教材內(nèi)容均以多元化活動為主，老師在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)自行選擇和組合，敏捷有創(chuàng)立性地支配課堂內(nèi)容。

三、教學(xué)目的要求：

運(yùn)動參加：學(xué)生主動參與各種嬉戲活動，仔細(xì)上好體育課。

運(yùn)動技能：初步駕馭一些簡潔的球類嬉戲、根本體操、韻律活動的動作方法。

身體健康：學(xué)生能留意自己正確的坐、立、行等身體姿態(tài)，知道身體各部位名稱及自己身體的改變，開展柔韌、反響、靈敏和協(xié)調(diào)實力等素養(yǎng)。

心理健康：與同伴一起參與體育活動和嬉戲，充分展示自我，體驗勝利或失敗的心情。

社會適應(yīng)：在嬉戲活動中遵守紀(jì)律，敬重他人，不阻礙他人嬉戲，能與同伴團(tuán)結(jié)合作。

四、各單元重點難點：

訂正眼保健操、學(xué)習(xí)新播送體操、鍋莊。

30米快速跑、前滾翻的學(xué)習(xí)

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，細(xì)心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，駕馭教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而實行的教學(xué)原那么、教學(xué)方法，組織措施等。

3、依據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前打算和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、老師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必需經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)同意，做好妥當(dāng)支配。

4、在教學(xué)中，加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)〞同時要留意對孩子實力的培育，努力完成體育三個方面的任務(wù)。

5、教學(xué)原那么，教學(xué)方法的運(yùn)用要從增加學(xué)生體質(zhì)動身，依據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際狀況，科學(xué)的支配好，密度和運(yùn)動量。

6、老師要留意衣著整齊，舉止大方，教態(tài)肅穆自然，留意精神文明的建設(shè)，并在課前3分鐘前換好衣服。在上課現(xiàn)場等候上課。

7、仔細(xì)做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成果的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改良教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及主動分子的作用并且常常做好他們的培育和訓(xùn)練工作，是他們真正的起到老師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的平安保護(hù)措施與要求，嚴(yán)防損害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生損害事故要剛好向領(lǐng)導(dǎo)匯報并做好妥當(dāng)處理。

二年級體育教學(xué)安排14

新的學(xué)期起先了，為了開展良好的教學(xué)工作，進(jìn)行有步驟的教學(xué)，順當(dāng)完本錢學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，依據(jù)學(xué)校工作支配，特制行本學(xué)期的教學(xué)安排

一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1.全面熬煉，努力增加學(xué)生的體質(zhì)。

2.學(xué)習(xí)根底學(xué)問，學(xué)會科學(xué)的方法熬煉身體，以創(chuàng)新的精神和實踐實力的培育為重點，引導(dǎo)學(xué)生建立新的學(xué)習(xí)方式。

二、學(xué)生根本狀況分析：

二年級年齡小，根底差，體育學(xué)問及技術(shù)技能差，自控實力不強(qiáng)，組織紀(jì)律能維持。但他們活潑好動，特別樂意參與體育活動和上體育課，通過學(xué)習(xí)，先對隊列的有關(guān)動作駕馭好，再依據(jù)學(xué)生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到開展和提高。

三、教材分析：

本學(xué)期二年級體育內(nèi)容有走、跑、跳、體操及嬉戲等內(nèi)容，以嬉戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學(xué)生在消遣之中既熬煉了身體，又增加了體質(zhì)，還學(xué)到了簡潔的體育學(xué)問。

四、教學(xué)探討內(nèi)容：

1.教材的重點是以、嬉戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點是隊列的根本動作，使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于二年級來說是比擬難做的，可采納直觀教學(xué)，利用相互幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。

2.教研專題：本學(xué)期的教研專題“體育教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新實力〞

3.集體備課、探討課、公開課的內(nèi)容與時間支配

一至九周擲輕物

十至十五快速跑

十六至二十跳短繩

五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時間支配

1.全體學(xué)生要主動參與體育熬煉活動，遵守考勤制度，按時上課。

2.遵守體育課常規(guī)，仔細(xì)聽講，主動學(xué)習(xí)。

3.參與期中和期終檢測，催促學(xué)習(xí)。

4.采納直觀教學(xué)方法，精講多練，搞好“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新〞探討。

5.老師到處以身作那么，為人師表。

6.教研專題試驗措施：

〔1〕注意智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)開展，寓教于樂，促進(jìn)學(xué)生全面開展。

〔2〕加強(qiáng)對試驗課題的探討，定期實行聽課，評課活動和專題研討。

二年級體育教學(xué)安排15

一、學(xué)情分析

二年級的學(xué)生年齡在7歲左右，對一切東西的概念還不是很清楚，身體素養(yǎng)較差，意志力比擬薄弱，針對這些特點，著重對學(xué)生進(jìn)行入門教化和紀(jì)律性教化。

小學(xué)二年級的學(xué)生處于生長發(fā)育的初期，運(yùn)動系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于開展期，運(yùn)動實力較低，身體各局部肌肉開展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動喜玩，想象創(chuàng)立力豐富;學(xué)習(xí)愛好易激發(fā)。四個班級各有千秋，因此在教學(xué)中依據(jù)班級的特點進(jìn)行因材施教。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1、駕馭根本的體育根底學(xué)問，明確體育熬煉的作用，在熬煉中運(yùn)用學(xué)到的學(xué)問，并不斷穩(wěn)固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行肯定時間的隊列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性的教化。

3、進(jìn)一步增加體質(zhì)，特殊是柔韌素養(yǎng)和力氣素養(yǎng)。

4、通過體育熬煉培育集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教化，增加自信念，為終身體育打下堅實的根底。

(二)教學(xué)重點：

1、結(jié)合教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行隊列隊形教學(xué)。

2、二年級的體育教學(xué)重點側(cè)重于短跑、投擲、跳遠(yuǎn)等工程，因此在教學(xué)中要有意識地進(jìn)行這些方面的練習(xí)。

(三)教學(xué)難點：

二年級的學(xué)生理解老師要求相對較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性方面的練習(xí)時，學(xué)生可能不簡單接受。

三、教材分析

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