教學工作計劃匯總8篇

第頁共頁教學工作方案匯總8篇【精華】教學工作方案匯總8篇教學工作方案篇1一、大綱要求掌握常用詞語，學會,養(yǎng)成的習慣；會寫鉛筆字和鋼筆字，學習寫毛筆字，養(yǎng)成良好的寫字習慣；聽人說話,能理解內(nèi)容。學會說普通話,能清楚明白地表達意思；閱讀程度合適的書報,能理解主要內(nèi)容，領(lǐng)會中心思想，有一定的速度,養(yǎng)成良好的閱讀習慣;能寫簡單的記敘文，做到有中心，有條理，內(nèi)容詳細，語句通順，感情真實，思想安康；能寫常用的應(yīng)用文，書寫工整，注意不寫錯別字；會用常用的標點符號。在語文教學過程中，使學生受到辯證唯物的啟蒙教育和社會道德品質(zhì)的教育；逐步加深熱愛祖國、熱愛中國____、熱愛社會的思想感情；陶冶愛美的情趣；鍛煉觀察、思維、想象、記憶的才能；養(yǎng)成良好的意志品格和學習習慣。二、教材簡析：蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課本，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共2課。2、“課文”共安排23課，分為7個單元。3、“習作”共安排了7課。4、“單元練習”共7個。蘇教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書小學語文四年級下冊課本，共分四個部分：培養(yǎng)良好的學習習慣、習作、課文和單元練習。1、“培養(yǎng)良好的學習習慣”共3課，指導(dǎo)學生讀書要有選擇，學會作讀書記號，留心觀察事物。2、“課文”共安排23課，分為7個單元。選文題材廣泛，體裁多樣，為學生學習祖國語文，獲得根本的語文素養(yǎng)，促進全面和諧的開展，提供了充裕的材料。本冊生字均安排在課文里。繼續(xù)采用“識寫分流”的方法。課文后的練習設(shè)計簡約、實用。一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述；二是要求學生用鋼筆描紅；三是讀、抄常用詞語，穩(wěn)固復(fù)習所學生字；四是聯(lián)絡(luò)語境理解詞語、句子，學習課文中常見的構(gòu)段方式等，學習分析^p自然段，學習歸納課文的主要內(nèi)容等方面的練習；五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生模擬其中的句式、段式、立意、寫法等，進展部分仿寫練習，以便進步學生的表達才能。3、“習作”共安排了7課，“以貼近學生生活，注重理論、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈敏多樣，在操作練習上提供多各選擇，以利學生可以輕松愉快地習作，并在習作的過程中不斷增強自信心和創(chuàng)新意識。4、“單元練習”共7個，以綜合性為主，包括字詞句方面、朗讀背誦方面、寫字方面和口語交際。意在豐富語言教育的內(nèi)涵，進步學生的語言理論才能。三、學生學習情況分析^p:本班共有學生36人，男生14人，女生22人。通過幾學年的教學理解到本班絕大多數(shù)學生對語文這門學科有著濃重的興趣，學習態(tài)度較端正。部分學生能較純熟地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識字、閱讀、學習普通話。初步學會結(jié)合詞語理解詞義，掌握常用漢字數(shù)量大，初步學會區(qū)分學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。初步學會按部首、音序，檢索漢字，看懂意思。能在老師的引導(dǎo)下，主動參與學習，掌握了根本的學習方，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀才能。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深化的體會和理解，知道抓住【關(guān)鍵詞】：^p句感情其內(nèi)涵。但因為學生學習態(tài)度，承受才能等差異較大，因此學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng)，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是習作才能有待進步。從整體來說，動筆前的構(gòu)思還不夠，作文缺少創(chuàng)意。行文中，出現(xiàn)不詳細、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重。個別文章空洞無味，后進生的習作語句不通、不連接，作文程度還停留在一、二年級。因此在這學期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、務(wù)實、求新。四、教學措施:1、抓好理解詞語和句子的學習〔1〕、聯(lián)絡(luò)上下文是理解詞語和句子意思的最重要的手段。小學生理解課文中詞語和句子的意思，是以感知課文所描繪的形象為手段的，進展抽象的定義解釋和邏輯分析^p都是缺乏取的。聯(lián)絡(luò)上下文理解詞語和句子的意思，其突出特點是以句〔文〕解詞，以句〔文〕解句，即讀書時要瞻前顧后，在課文中找出相關(guān)的詞語、句子或段落來理解要解釋的詞語或句子。其主要做法是一是前后聯(lián)絡(luò)。如對《蘋果里的五角星》中“循規(guī)蹈矩”的理解，可以先引導(dǎo)學生讀課文第4自然段的最后一句話，找出表示“循規(guī)蹈矩”意思的語句。當學生找出“循規(guī)蹈矩”就是“按通常的切法”，“卻未”用過“另一種切法”后，再引導(dǎo)學生讀3、4兩個自然段，詳細說說“循規(guī)蹈矩”的切法是怎么切的，為什么說小男孩的切法不是“循規(guī)蹈矩”的？這樣把“循規(guī)蹈矩”與人的詳細行為做法聯(lián)絡(luò)起來，既大大地化解了理解的難度，又使這個詞語形象地積累在學生的腦海中。二是歸類組合。詞語歸類，特別是意思相近的詞語歸類，是以詞解詞的最好方法。不少老師在教學中采用了這種方法，特別是于永正老師教《小稻秧脫險記》給我們提供了很好的范例。他先引導(dǎo)學生把描寫雜草“蠻不講理”、“氣勢洶洶”地搶奪小稻秧養(yǎng)料的詞語找出來，再引導(dǎo)學生通過表演，理解這些詞語的意思，收到了非常好的效果?！?〕、聯(lián)絡(luò)生活是閱讀理解詞語和句子意思的根底。母語學習離不開生活。閱讀理解詞語和句子意思要以生活為根底，學生只有借助已有經(jīng)歷和積累進展閱讀理解，才能對課文中的重點詞句有深切的感受，才有助于學生對這些詞句的積累和內(nèi)化?！?〕、字、詞典是閱讀理解詞語和句子意思的重要工具。對于小學生來說，隨著年級的升高，在閱讀中使用工具書的頻率和要求也要逐步進步，因為這是自學才能的重要標志之一。本冊的課后練習設(shè)計，對此予以了應(yīng)有的重視。如《三顧茅廬》第三題，“先說說帶點的字的意思，再解釋詞語”；《黃河的主人》第四題，“，先解釋帶點的字，再理解詞語的意思”等。2、抓好“把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”的學習?！鞍盐瘴恼轮饕獌?nèi)容，體會文章表達的思想感情”是第二學段閱讀教學的核心工程，是學生閱讀才能的綜合表達。學生只有具備了“把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”的才能，才能順利地進展高年級的閱讀學習。那么如何引導(dǎo)學生在閱讀學習中進一步進步“把握文章主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情”的才能呢？建議從以下幾個方面抓起：〔1〕、抓住聯(lián)絡(luò)點，整體把握文章的主要內(nèi)容。一篇課文是一個嚴密聯(lián)絡(luò)的統(tǒng)一體，把握文章的主要內(nèi)容，必須從整體入手。過去的繁瑣分析^p，“牽著學生鼻子走”的方法，不但把文章肢解得支離破碎，無助于學生對文章主要內(nèi)容的整體把握，而且也剝奪了學生學習的主動權(quán)，影響了學生自學才能的進步。要進步學生的獨立閱讀才能，激發(fā)學生自主讀書的積極性，就必須引導(dǎo)學生通過讀書，抓住課文的聯(lián)絡(luò)點，整體把握課文的主要內(nèi)容，步步深化地“體會文章表達的思想感情”。抓課題。課題是文章的眼睛。閱讀時從課題入手，通過審題提出問題。通過閱讀解決問題。這樣的閱讀思路，可以收到“提領(lǐng)而頓，百毛皆順”的效果。抓【關(guān)鍵詞】：^p〔句〕。課文中的【關(guān)鍵詞】：^p句，是指概括文章內(nèi)容，提示文章中心，能統(tǒng)領(lǐng)全文的總起句、總結(jié)句或中心句〔詞〕等。因為是【關(guān)鍵詞】：^p句，所以在閱讀教學中，假如抓住它引導(dǎo)學生步步深化地閱讀課文，就可以起到牽一發(fā)而動全身的效果。抓課后問題。本冊課后問題大體分為寫字、朗讀和背誦〔復(fù)述〕、詞語積累和運用、閱讀考慮和探究、遷移運用和資料搜集等類型。編者在設(shè)計這類問題時，力求為老師們選擇最正確的教學切入口，并能通過這個問題的提示，引領(lǐng)學生潛心會文，深化地考慮，在準確地“把握文章主要內(nèi)容”的根底上，深化地討論課文的內(nèi)涵，深化地“體會文章表達的思想感情”。〔2〕、抓住動情點，真切體會文章表達的思想感情?！拔恼虏皇菬o情物”。教學時，老師要引導(dǎo)學生捕捉課文中的動情點，走進文本，與文本進展深層“對話”，真切地體會課文表達的思想感情，與課文中的主人公及其作者產(chǎn)生強烈的共鳴，如《第一次抱母親》中“母親竟然這么輕，我心里很難過”就是課文動情點之一。3、抓好默讀訓練，培養(yǎng)學生良好的默讀習慣。4、抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學習。閱讀就是吸收。而小學生閱讀最最重要的任務(wù)就是積累語言。因此，抓好“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的學習，也應(yīng)該是小學中年段閱讀教學的根底工程之一，必須充分重視。〔1〕、課后的讀寫詞語訓練要落在實處。“課后的讀寫詞語訓練”，雖然只是要求讀讀寫寫，但不能只進展抄抄寫寫的機械訓練，更不能擠到課外不管，而應(yīng)該貫穿在閱讀教學的過程之中，進展綜合性的訓練。主要形式有：一是在閱讀中體會、吸收；二是在讀寫練習中穩(wěn)固、積累；三是在遷移運用中內(nèi)化、吸收?！?〕、養(yǎng)成閱讀摘記的好習慣?！伴喿x摘記”是“積累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”的主要形式之一，也是小學生寫讀書筆記的主要內(nèi)容之一。老師在閱讀教學中既要教給學生閱讀摘記的方法，又要培養(yǎng)學生閱讀摘記的好習慣?！?〕、朗讀背誦仍是中年級閱讀教學的重點?！胺e累課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”，除了重視抓好上述的兩種形式的訓練外，朗讀背誦訓練仍是主要渠道。因為學生通過課文，不但積累了“課文中優(yōu)美詞語、精彩句段”，而且積累了這些優(yōu)美詞句所在的優(yōu)美語境，儲藏了一些語言形式和語言圖式，使學生在大腦中形成一個良好的語文反響機制，有助于增強學生的'語感。因此，朗讀背誦訓練仍然是中年級閱讀教學的重點。教學工作方案篇2星期一〔10月10日〕1、語文科集體備課。【主備人：廖雪娟老師】【地點：心理輔導(dǎo)室主持：潘云組長時間：15：10—15：50】2、英語科集體備課?！局鱾淙耍和趺鹘M長】【地點：心理輔導(dǎo)室主持：教研室時間：16：00—16：40】3、落實學校臨時部署的教研工作。星期二〔10月11日〕1、生物科集體備課。【主備人：徐榮娟老師】【地點：心理輔導(dǎo)室主持：劉凡平組長時間：8：40—9：20】2、生物科集體備課。【主備人：吳乾曼老師】【地點：心理輔導(dǎo)室主持：劉凡平組長時間：9：30—10：10】3、數(shù)學科集體備課?！局鱾淙耍耗孓ダ蠋煛俊镜攸c：心理輔導(dǎo)室主持：鄭伯文組長時間：15：20—16：00】4、政治科集體備課?！局鱾淙耍悍医M長】【地點：心理輔導(dǎo)室主持：教研室時間：19：50—20：30】5、地理科集體備課?！局鱾淙耍宏愨蠋煛俊镜攸c：心理輔導(dǎo)室主持：芬組長時間：20：40—21：20】6、落實學校臨時部署的教研工作。星期三〔10月12日〕1、生物科公開課?！臼谡n人：徐榮娟老師】【地點：高三〔4〕班主持：劉凡平組長時間：上午第四節(jié)】2、生物科公開課?！臼谡n人：吳乾曼老師】【地點：高三國興理科班主持：劉凡平組長時間：下午第七節(jié)】3、落實學校臨時部署的教研工作。星期四〔10月13日〕1、數(shù)學科公開課?！臼谡n人：莫舒蕙老師】【地點：高三〔4〕班主持：鄭伯文組長時間：上午第二節(jié)】2、政治科公開課?！臼谡n人：芬組長】【地點：高二〔4〕班主持：教研室時間：上午第四節(jié)】3、語文科公開課?！臼谡n人：廖雪娟老師】【地點：高三國興文科班主持：潘云組長時間：下午第七節(jié)】4、落實學校臨時部署的教研工作。星期五〔10月14日〕1、地理科公開課?！臼谡n人：陳怡老師】【地點：高三〔6〕班主持：芬組長時間：上午第三節(jié)】2、英語科公開課。【授課人：王明組長】【地點：高三〔3〕班主持：教研室時間：上午第四節(jié)】3、落實學校臨時部署的教研工作。工作方案，教研室，高中部，輔導(dǎo)室，秋季教學工作方案篇3新學年，我校將繼續(xù)貫徹落實縣科教局20xx年工作要求，以；為學生的一生奠基；為宗旨，以素質(zhì)教育為先導(dǎo)，以新教育實驗為主要抓手，進一步深化課堂教學改革，進一步加強常規(guī)管理，進一步加強校本教研，從而進步老師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，進步學校教學質(zhì)量。一、總體目的：1、教學質(zhì)量指標：〔1〕、語、數(shù)、英、常識學科：根底年級合格率不低于98％，優(yōu)秀率不低于90％，〔如題型偏難，與同年級相比，取平均值?！钞厴I(yè)年級爭二奪一。〔2〕詳細學科的要求：語文：扎扎實實地進步學生的聽說讀寫才能，加強學生寫字教學，培養(yǎng)正確的書寫習慣；加強朗讀的訓練，進步朗讀程度。要加強對課外閱讀的指導(dǎo)，開展豐富多彩的讀書活動；要注重學生課外知識積累。三至五年級要循序漸進的抓要學生作文訓練，提供學生寫作程度，鼓勵學生向各大報刊多投稿，進步學生的語文素養(yǎng)。數(shù)學：要進一步重視學生計算才能、理論操作才能的培養(yǎng)，要特別關(guān)注學生數(shù)學思維的訓練，強調(diào)學以致用，加強數(shù)學與生活的關(guān)系。英語：嚴格按照《英語課程標準》施行教學。三、四年級學生必須學習正確書寫英語單詞，練習拼讀單詞。五年級要注重培養(yǎng)學生朗讀才能和英語口語會話才能，本學期末學校要組織各種形式來測平。音樂：全體學生會唱《中華人民共和國國歌》，二至五年級學生會唱《中國少年先鋒隊隊歌》。老師必須按進度完本錢學期的教學任務(wù)，一、二年級學生要至少會唱本冊教材要求歌曲總數(shù)的80%，把表演唱作為教學重點。三至五年級要至少會唱本冊教材所有歌曲的60%，并按要求學習簡單的樂譜、節(jié)奏知識，學期末測評。體育：一、二年級以體育游戲為主，三至五年級逐步加大訓練力度，做好體育達標工作。學習一些安康知識。學習簡單的體育舞蹈。做好乒乓球隊的訓練工作。美術(shù)：一、二年級以兒童畫、創(chuàng)作繪本故事為主，三至五年級學習簡單的美術(shù)知識，期末將通過作畫、考試兩方面測評。電腦：二至五年級學生必須學會閱讀學校網(wǎng)頁，三年級以上學生必須學會發(fā)帖回帖。三年級以上學生練習打字、電腦作畫。并學習簡單的電腦知識。2、課題目的：〔1〕全面推進新教育實驗的核心課程、晨誦、午讀、暮省、兒童生活方式?！?〕構(gòu)建有效課堂，向四非常鐘要質(zhì)量。減輕學生負擔。二、詳細措施：1、加強常規(guī)管理，夯實雙基。嚴格執(zhí)行教學方案，確保良好的教學秩序。要嚴肅執(zhí)行教學方案，開足、開齊、開好方案規(guī)定的課程。堅持專課專用，老師要嚴格按日課表上課，不得任意停課，無特殊原因不得調(diào)課。老師要按時上、下課，按時放學，嚴禁拖堂、集體補課，作業(yè)布置要適量。老師各類外出學習聽課活動，原那么上應(yīng)自行提早調(diào)好課。對于臨時安排的課，各老師應(yīng)從大局考慮，積極承當。教務(wù)處將通過各種途徑進展檢查，保證教學方案的嚴肅執(zhí)行。〔1〕、把好備課關(guān)。嚴格要求各備課組實行集體備課，定準教學目的，要凸顯新課程理念，要注重重點、難點的打破，選好教學方法，巧設(shè)課堂練習，課后做好自我反思，教務(wù)每周不定期至少抽查一次。〔2〕進步課堂效率。上課必須人人帶教案，按時上下課，充分利用40分鐘進展有效教學，做到教學思路明晰，語言精練，突出重點，打破難點。課堂教學要面向全體學生，積極引導(dǎo)學生進展自主性學習、合作性學習，做到；堂堂清。教務(wù)不定期檢查老師上課情況。學校每周不定期推門聽課不少于3節(jié)次?！?〕作業(yè)管理。作業(yè)布置形式多樣，數(shù)量適當，少一些機械記憶和重復(fù)操練、多一些興趣激發(fā)、才能培養(yǎng)和情感體驗的作業(yè)。針對學生的實際情況，老師可嘗試分層布置作業(yè)，讓根底好的學生；吃得飽；，根底較差的學生也；吃得了。課外作業(yè)的布置要注意學科間的合作與平衡。作業(yè)修改要符合要求，要注重學生書寫質(zhì)量，倡導(dǎo)使用鼓勵性評語，激發(fā)學生學習的自信心。作業(yè)修改中尤其要加強對學生改正后的復(fù)批，要注重通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，及時調(diào)整自己的教學方法。〔4〕輔導(dǎo)。各老師要根據(jù)本年級的實際情況，繼續(xù)實在抓好分層輔導(dǎo)與；配優(yōu)補差；工作，要針對學習根底不同的學生早作安排，施行有方案、有步驟、有目的的課外輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要講質(zhì)量、重實效?？沙浞掷脤W生資，做好輔導(dǎo)工作?！?〕深化教學研討本學期教研主題為；構(gòu)建有效課堂。A、各教研組制定出實在可行的教研方案。根據(jù)本學期逐月研討重點確定每次的教研內(nèi)容。B、各備課組實行；三級研討；教研形式，從兩單元中選定一課作主題，實行集體備課第一人講，聽課研討；第二人講，聽課研討；第三人講，聽課研討。備課組長做好記錄。C、老師要加強自我反思，注重經(jīng)歷積累及典型案例的分析^p，學年末就；有效課堂研究；寫一篇教學論文。2、全面推進；晨誦、午讀、暮??；兒童生活課程?！?〕開設(shè)晨誦課、讀書課、閱覽課、讀寫繪理論課，讓師生享受一種回歸樸素的教育生活。〔2〕為每個年段的學生尋找此刻他最合適的童書，倡導(dǎo)師生之間、親子之間共讀共寫，共同生活，讓教育者和受教育者共同成長。3、老師專業(yè)化開展。成立圣人澗小學老師專業(yè)開展共同體?！?〕號召老師圍繞自己的日常教育教學生活進展專業(yè)閱讀，每學期至少讀兩本教育教學類書籍，并記好讀書筆記。本學期老師必讀書目為：《共讀共寫，共同生活〉〔新教育實驗第七屆年會大會手冊〕《學校是一段旅程》〔華德福教育手記〕《教育先鋒者檔案》。〔中國教育報資深編輯陶新著〕自選一本關(guān)于學科方面的教育教學書籍。〔2〕老師全員參與寫教育教學隨筆，做研究型老師，對自己的教學行為、教育現(xiàn)象深化反思和分析^p，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度。教學工作方案篇4一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針和十八大精神，培育和踐行社會核心價值觀，落實國家、XX市《中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要》以及《XX區(qū)“十二五”時期教育事業(yè)開展規(guī)劃》。以區(qū)教委工作要點為根據(jù)，把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，以“提升學校教育教學質(zhì)量、提升師生綜合素質(zhì)、提升學校內(nèi)涵品質(zhì)、凸顯學校辦學特色”為工作目的，做好宣傳，深化推進校園文化建立、老師素質(zhì)提升工程的重點工作，全面進步學校的綜合實力。二、工作目的1、繼續(xù)開展“一校一品”活動，進一步深化“濃郁書香、價值引領(lǐng)；求真盡善，共享幸福”的學校文化建立與研究。2、全體教職工高標準、高效率迎接國家“義務(wù)教育平衡開展”督導(dǎo)驗收。借國檢促管理，嚴格按照迎檢方案完成各級檢查驗收。任務(wù)責任到人，責任追究。3、進一步完善德育工程，豐富活動內(nèi)容，創(chuàng)新活動形式，增強活動實效，有方案、成體系，促進德育工作再上新臺階。4、提升學生素質(zhì)教育，為學生開展搭建平臺。扎實開展與北京舞蹈學院、首經(jīng)貿(mào)大學、豐臺少年宮、體育局、桃李民辦校友好合作工程，開展校園學生藝術(shù)、科技、體育、英語教育。5、繼續(xù)深化開展師德教育活動，營造風清氣正的教育教學環(huán)境。深化施行老師素質(zhì)提升工程，以提升青年老師的專業(yè)成長為重點，帶動并促進全體老師的開展，建立身心安康、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)樂教，求真盡善的老師隊伍。6、深化開展互動教學及微課科研課題研究，努力構(gòu)建高效課堂。加強常規(guī)教學管理，開展個別生幫扶課題研究，穩(wěn)步進步教育教學質(zhì)量。7、加強平安教育和安康教育，做好學校平安工作，確保學校無平安責任事故。8、按照上級教育部門的要求做好學校各項工作，保質(zhì)保量地完成上級部門下達的各項工作任務(wù)，做好各級各類檢查評估迎檢工作。三、重點工作及措施〔一〕注重學校內(nèi)涵開展，加強校園文化建立1、學校將繼續(xù)把“一校一品”創(chuàng)立作為校園文化建立的根本抓手和著力點，向縱深挖掘?qū)W校特色，加強科研，豐富校園文化內(nèi)涵，創(chuàng)新形式，提升學校品味，為學校開展提供后續(xù)動力。〔1〕圖書管理誠信書架上架圖書在80%以上。確保上架圖書合適學生并能吸引學生主動閱讀；老師要充分利用閱讀課和課余時間讓孩子讀書；各班書本每學期在年級之間輪換一至兩次；開放學校圖書室，進步圖書閱讀效率。〔2〕讀書活動老師讀書：無限相信閱讀的力量①學習：《讀書是最好的“精神化裝”》、《為什么閱讀比上語文課更管用》，以此加強老師對個人閱讀和學生閱讀的重視，更加關(guān)注學校文化建立和《經(jīng)典品悟》校本課程開發(fā)對學生、老師、學校開展的意義。②交流：整理老師假期讀書心得，進展讀書交流活動，引領(lǐng)老師遵循教育規(guī)律，堅持立德樹人，做身心安康、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)樂教，求真盡善的幸福老師。學生讀書：①繼續(xù)進展班級、校級好書推薦活動，并認真填寫活動記錄，期末上交存檔。校級好書推薦班主任老師要加強指導(dǎo)：a、展示出要推薦的圖書；b、盡量做到脫稿；c、聲音洪亮，有感情。②繼續(xù)在全校開展“晨誦、午讀、暮省”的讀書方式。晨誦：每周一、三早7：30—7：50國學誦讀；午讀：1—4年級每天中午12：50—1：20學生持續(xù)默讀課外書籍〔學校午讀檢查〕，5、6年級語文午休時間安排；暮省：每周四閱讀課安排，本學期暮省主題：尋找身邊的幸福。老師要告訴學生什么是幸福，引導(dǎo)學生擁有感受幸福的才能。3—6年級學生幸福感悟落實在筆頭上：3、4年級最初可以是幾句話，五六年級根據(jù)學生情況寫段或篇。主管加強晨誦、午讀的檢查，及時反響，讓誦讀成為習慣。期末各班上交3—5篇幸福感悟，匯編《暮省集—幸福篇》?！?月底上交，每篇文章有老師點評〕③閱讀大課間：每周四下午3：20—4：20，專時專用，老師和學生一起讀書時間。老師可根據(jù)學生情況安排大聲朗讀、持續(xù)默讀等。關(guān)注孩子讀書的內(nèi)容，有效引導(dǎo)讀好書。④四月份開展“讀書月”活動，至少開展5項以上內(nèi)容豐富、形式創(chuàng)新的讀書活動?！仓v故事、古詩詞誦讀比賽；讀書之星、書香班級評選掛牌〕〔3〕“開發(fā)校本課程，提升學生素養(yǎng)”課題的深化研究。①下發(fā)各年級素養(yǎng)點，結(jié)合學生實際和《新版小學生守那么》，修改素養(yǎng)點。②班級經(jīng)典品悟課程：按照學校推薦的書目編寫本學期教案并授課，期末一年級為單位上交電子版教案。③校級經(jīng)典品悟課程：閱讀繪本《花婆婆》，結(jié)合繪本主題：熱愛生活，樂于奉獻，引導(dǎo)學生做一件讓學?！不虬嗉墶掣利惖氖?。三月份：編寫教學設(shè)計、授課、搜集整理學生合適做的事情并引導(dǎo)學生堅持做下去。四—五月：繼續(xù)引導(dǎo)學生做合適的事情并有堅持做下去的決心。六月份：班級進展活動總結(jié)，學?？偨Y(jié)并評選校園、班級“花仙子”。④老師在施行課程的同時，撰寫論文或活動小結(jié)。2、落實教育部“一校一章程”要求，繼續(xù)完善學校章程。把學校標準化建立、學校文化建立獲得的經(jīng)歷與成果融入到學校章程中，使學校辦學方向明確、辦學目的明晰、辦學策略詳細，促進學校辦學品質(zhì)的提升?！捕秤訃摇傲x務(wù)教育平衡開展”督導(dǎo)驗收。根據(jù)市教委、市政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于印發(fā)XX市區(qū)縣人民政府落實義務(wù)教育平衡開展責任情況督導(dǎo)評估方法〔暫行〕的通知》，按照《XX區(qū)教育委員會關(guān)于迎接義務(wù)教育平衡開展根本達標區(qū)縣國家級認定的工作方案》以及我校此項工作的詳細工作方案，進一步開展學校自評、自查、改良工作。做到數(shù)據(jù)準確、帳物相符；擺放有序、取用方便、使用有記錄、及時維修；辦學條件達標，管理到位?！踩忱^續(xù)開展“四爭一創(chuàng)”活動，加強師德師風建立本學期，學校黨政工團、家委會將抓住“立德樹人”這一教育根本任務(wù)，深度加強師德師風建立活動，繼續(xù)開展“四爭一創(chuàng)”活動〔即：爭當學生喜歡的老師、爭當學校開展的骨干老師、爭當家長滿意的老師、爭當同行欽佩的老師和創(chuàng)立團結(jié)上進創(chuàng)新的教研組〕，貫徹落實《中小學老師職業(yè)道德標準》，嚴格執(zhí)行《豐體時代小學課堂教學常規(guī)》，定期對學生和家長開展民主問卷和民主測評活動，及時向黨政工團及家委會反響，期末納入績效，不稱職者限期調(diào)離。堅決杜絕老師體罰或變相體罰學生等行為，倡導(dǎo)良好的師德、師風，自覺維護老師隊伍的良好形象。本學期將評選“師德標兵”，進步老師“熱心愛教、優(yōu)質(zhì)施教、文明執(zhí)教、廉潔從教”的自覺性和積極性。建立身心安康、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、敬業(yè)樂教，求真盡善的老師隊伍。〔四〕培育踐行社會核心價值觀，加強德育老師隊伍建立，增強德育實效性。1、優(yōu)化學校德育管理，以“相約周一展我風采”主題教育活動為載體，以“養(yǎng)成良好習慣創(chuàng)立文明班級”為抓手，繼續(xù)開展“不以善小而不為，不以惡小而為之”習慣養(yǎng)成教育活動?！?〕繼續(xù)開展“相約周一展我風采我為核心價值觀代言”主題教育活動〔2〕繼續(xù)開展“養(yǎng)成良好習慣創(chuàng)立文明班級”習慣養(yǎng)成教育活動為載體，構(gòu)建學校養(yǎng)成教育德育形式。2、加強德育隊伍建立，通過“分層分級培訓”體系，充分挖掘校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資，利用好學校德育征文成果，促進班主任尤其是新任班主任的個人成長、提升和開展，整體提升德育老師隊伍程度，從而進步德育工作實效?！?〕加強班主任隊伍建立，通過“分層分級培訓”體系，充分挖掘校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資，利用好學校德育征文成果，促進班主任尤其是新任班主任的個人成長、提升和開展?！?〕以“青年班主任培訓班”為點，做好班主任、德育老師培訓，充分利用校內(nèi)優(yōu)秀班主任資，利用好學校參加市區(qū)德育論文、案例征集成果，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，提升班主任隊伍程度?！?〕做好班主任培訓工作，利用好教科所配發(fā)的《班主任》雜志，發(fā)揮班主任微信群學習、交流、培訓功能，做好定期和不定期的培訓?！?〕繼續(xù)完善校、區(qū)、市優(yōu)秀班主任評選、推優(yōu)制度，探究、建立全員德育工作機制。制定學校德育管理工作評價和獎勵制度。創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者，處處是德育工作陣地，事事是德育工作內(nèi)容”的德育大環(huán)境。構(gòu)建“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡(luò)。促進班主任隊伍向標準化、專業(yè)化開展。3、加強與家長的及時溝通，建立學校、班級兩個層面家長委員會，作用發(fā)揮家長參與班級管理的教育合力作用，利用微信、qq等新媒體，完善家長委員會機制建立，發(fā)揮家委會對學校各方面工作的監(jiān)視、促進作用?！?〕加強學校、家庭、社會的聯(lián)絡(luò)，如依托微信、飛信、校訊通等平臺，通過、短信、家訪、開家長會、建立家長學校聯(lián)絡(luò)卡、請家長到校等形式，多渠道與家長溝通信息，形成共同抓好德育工作的合力。并做好與家長溝通的記錄，每學期各種形式與家長溝通不少于10次?！?〕為了更好地發(fā)揮家長參與班級管理的教育合力作用，學期初各班建家長委員會，在此根底上建立年級、學校家長委員會，健全管理制度，形成學校、家庭和社會三位一體的教育體系?！?〕廣泛征集家長志愿者，挖掘家長中的優(yōu)勢教育資，開設(shè)“家長課堂”，在學生平安、種植、外出理論活動中發(fā)揮家長的專業(yè)優(yōu)勢，為學校教育教學活動提供支持、資和志愿效勞。〔4〕做好“家長學?！惫ぷ?，進步家長對學校教育理念的認同，對學校各項工作的支持。4、開展校內(nèi)外理論活動，深化社會大課堂建立工作。加強學校和市區(qū)資單位溝通和合作，促進社會大課堂工作與學校工作的有機交融?！?〕根據(jù)《豐體時代小學綜合素質(zhì)提升工程三年施行方案》，4月份組織學生外出理論活動?；顒忧?，開展《學生外出理論活動方案設(shè)計和施行》培訓，各年級組制定外出理論活動方案，各班班主任、副班主任共同組織學生施行?；顒油戤吅?，分年級組做理論活動總結(jié)和展示活動。〔2〕開展好“小陶淵明種植園”理論活動，5、6月份開展年級、班級層面的“我種植我快樂我收獲”收獲節(jié)活動評比和展示，開展拼盤比賽、種植日記、繪畫、攝影等競賽活動?！?〕做好三八婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日教育，組織開展傳統(tǒng)節(jié)日家庭理論活動。5、落實市中小學生課外活動方案，做好課外活動詳細管理工作，為學生學有所長搭建平臺，力爭使更多的孩子通過學習、選擇，找到自身興趣愛好點，實現(xiàn)學?！盀槊慷浠ɡ椎陌部党砷L提供最正確教育”的教育追求。〔1〕注重常規(guī)教學管理，催促校內(nèi)責任老師與外聘授課老師的良好溝通，力爭師生在這一資中雙贏雙受益，做好社團活動記錄，期末評選校級優(yōu)秀學生社團和優(yōu)秀學生社團指導(dǎo)老師?！?〕出臺《豐體時代小學課外活動管理規(guī)定》，做好課外活動課程和學生學習情況常規(guī)監(jiān)控，期末評選優(yōu)秀授課老師、管理老師及學員?！?〕加強家長對孩子參與課外課程學習的監(jiān)控作用，開展“獨特的花蕾精彩綻放”課外活動展示活動，促使孩子學有效果，學有成果?！?〕通過校內(nèi)升旗儀式，通過推薦學生參加十項技能、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、模型節(jié)等市區(qū)各級各類比賽的平臺，促使孩子特長得以發(fā)揮和開展。6、做好舞院藝術(shù)教育基地校管理，做好高校扶持英語外教工程的開展。7、做好“歌劇進校園”工作。8、根據(jù)學生思想道德教育面臨的新形勢、新情況、新需求，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，做好德育相關(guān)工作?！参濉成罨虒W改革，落實減負提質(zhì)1、進一步標準課堂教學常規(guī)管理。突出“五個環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測。各環(huán)節(jié)要點：〔1〕備課：個人備課和集體備課相結(jié)合，加強教研組的合作交流，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面對教學方案進展原創(chuàng)而富有個性的設(shè)計，突出老師的教學風格和教學優(yōu)勢。做到無復(fù)備課的教案不進課堂，有重點、有層次的設(shè)計練習，盡量減少機械重復(fù)的訓練?！?〕上課：課堂教學理論以打造有效課堂為方向。從教學目的、教學內(nèi)容、教學方法、課堂信息反響、教學行為標準、互動評價等方面進展打破，實在進步課堂教學有效性?！?〕作業(yè)：進一步標準老師作業(yè)的布置和修改，特別是新入職老師要與年級組及時溝通交流，熟悉工作細節(jié)。加強作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控，修改作業(yè)要做到及時認真，作業(yè)修改堅決做到“五有”，即有留收，有收必查，有查必批、有批必評、有錯必糾。所給成績必須嚴格、公平、公正，實在進步反響評價的有效性。采取日常檢查和抽查相結(jié)合的方法，全面檢查各班級檢查作業(yè)一次，做好記錄，及時反響?！?〕輔導(dǎo)：各班級針對實際情況，本著“讓后進生根底—進步—過關(guān)，讓優(yōu)等生有所進步”的目的，針對班級學困生問題多管齊下。通過老師引導(dǎo)、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等方式實在加強學困生的輔導(dǎo)，扎實有效地開展學科培優(yōu)補差工作，促進學科教學質(zhì)量的進步。教學工作方案篇5教育教學是學校的中心工作，也是學校工作的主陣地。結(jié)合20xx年市教育科學技術(shù)局關(guān)于本學期工作要點及我校實際，力求做到以進步老師教學業(yè)務(wù)素質(zhì)為根本；以“一心一意抓教學，全心全意為師生”為教務(wù)工作效勞宗旨，以“早考慮、早安排、細致施行”為工作部署，深化課堂教學改革，全面進步教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的深化施行。特擬定本學期工作方案：一、工作要點：1、以20xx年中考為目的，扎實抓好九年級復(fù)習備考工作，結(jié)合上級的中考目的安排，努力做到在保持20xx年中考成績的根底之上，力爭實現(xiàn)上級下達的中考排名進入前8名的任務(wù)并做到在升一中人數(shù)上有打破。2、加強過程管理，完善各類制度〔如常規(guī)教學管理制度、教學獎懲制度〕，并使之落到實處。3、夯實七、八年級學生的根底，培養(yǎng)才能，為以后打下堅實根底；并力爭在期末考試中的成績在全市學校的排名中提升2－3位。4、抓實校本教研，進步老師的科研程度。5、深化開展老師業(yè)務(wù)學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)課改的需要。6、以學困生的轉(zhuǎn)化為打破口，改革評價體制，搞好培優(yōu)補差。7、以穩(wěn)固率求生存，努力抓好、抓實“控輟保學”工作。二、加強老師隊伍建立，進步老師教育教學才能高素質(zhì)的老師隊伍，是深化教學改革，進步教學質(zhì)量，推進素質(zhì)教育的根底和保證。爭取做好培養(yǎng)3—5名校級骨干老師和學科帶頭人的工作。堅持重點培養(yǎng)，普遍進步的原那么，對我校任課老師進展分層培養(yǎng)，做到培養(yǎng)有層次，努力有方向。老師和學科帶頭人在做好常規(guī)工作外，要有一名重點培養(yǎng)對象，要務(wù)實在起到幫、扶、導(dǎo)、領(lǐng)的作用，多深化課堂聽課和指導(dǎo)，并協(xié)助其在學期內(nèi)上一節(jié)匯報課。三、實在轉(zhuǎn)變教育教學觀念，深化課堂教學改革1、充分發(fā)揮教研組的陣地作用，組織老師利用教研活動時間，爭取帶題上課，理論解析，通過理論聯(lián)絡(luò)實際，深化學習《新課標》，加深對教育理論的理解，進步對學科性質(zhì)、任務(wù)和規(guī)律的認識。處理好“教與學”、“師與生”的關(guān)系，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能。2、行政領(lǐng)導(dǎo)分管各年級，要深化課堂聽課指導(dǎo)，及時把握教學動態(tài)，理解教學情況。四、加強教學常規(guī)管理，力爭教學質(zhì)量逐步進步。1、加強對老師備課、上課、作業(yè)修改、培優(yōu)補差等工作的管理?！?〕備課：做到“三備”，即：備課標，理解本年級段的特點；備教材，理解本單元課程的特點；備學生，理解學生的承受才能、年齡特點和認知規(guī)律，教案中增加“自我反思”欄，主要表達老師對學生認知、自學過程和重點環(huán)節(jié)安排的指導(dǎo)理念。利用教研活動時間加強集體備課、說課?！?〕上課：要圍繞課堂教學改革的思想，明確“改”的方向，使課堂教學有實效、有活力、有價值，出現(xiàn)新的場面。課堂上注意抓好教學的組織管理，科學有效地利用40分鐘，挖掘?qū)W生的學習潛力，激發(fā)學生的考慮、想象、表達的*，利用多種手段培養(yǎng)學生的學習興趣，加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成，進步教學效果?！?〕練習與輔導(dǎo)：加強聽說讀寫各項才能的訓練，加大聽說練習的力度，培養(yǎng)學生認真聽、細考慮、多動腦的好習慣；針對練習，做到三個及時：即及時認真地批閱，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進展補充練習和幫教。注重培優(yōu)補差工作，因材施教，使每個學生都學有所獲。老師要精心設(shè)計練習，加強單元過關(guān)的訓練力度。加強競賽輔導(dǎo)工作，爭取多出“品牌”學生，以此促良好學風的形成。完成班級穩(wěn)固率，減少學生輟學，做好控輟保學。2、加強對學生的教育管理，強化老師“以生為本”的意識。采取多種方式對不同層次的學生進展鼓勵，要多肯定學生的進步，發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，尤其是對待學困生，一定要多幫助、多發(fā)現(xiàn)、多表揚、多暗示，用老師高尚的教學藝術(shù)和真摯的關(guān)愛激發(fā)學生的自信和學習興趣。3、以教學質(zhì)量為核心，完善評價制度。鼓勵老師在教學中實實在在地抓好學生根底，培養(yǎng)學生才能的做法。4、開展豐富多彩的教學理論活動，使學生在活動中全面開展。使學生進得來，留得住，真正做到使學校成為學生的學園、樂園，防止學生的流失，抓好實控輟保學。5、認真組織好學生各項競賽，爭取獲得好成績。五、以培養(yǎng)教科研型老師為目的，充分發(fā)揮教研組的陣地作用，深化扎實地開展教科研工作。1、老師的教育觀念，教育行為的真正轉(zhuǎn)變還有一個過程，教和研要確保腳踏實地，研究創(chuàng)新，以《新課標》的精神為指導(dǎo)，圍繞“以生為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能”的宗旨，開展好市、縣、校級專題的研究，改良課堂教學方法，優(yōu)化課堂教學過程，更新教學手段，力求獲得顯著成果。拓寬“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”的教研渠道，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。2、開展以優(yōu)化教學過程為重點的教學研究，對課堂教學中有效和無效的教學行為進展歸因，對兩極分化現(xiàn)象較為嚴重的班級和薄弱學科展開教學調(diào)研和針對性地視導(dǎo)，總結(jié)、推廣先進教學經(jīng)歷，探究教學規(guī)律。3、繼續(xù)扎扎實實抓好新課程的教材培訓和教學研討工作，繼續(xù)開展新課改實驗情況調(diào)研、指導(dǎo)工作，及時總結(jié)，反響，糾偏。六、全體畢業(yè)班老師齊心協(xié)力，加強畢業(yè)班管理，努力進步教學質(zhì)量。本學期學生中考進入倒計時，為更好地促進我校中考成績的進步，要求各畢業(yè)班任課老師要早考慮、早準備，擬定好備考方案和教學方案，做到分層教學、查漏補缺、真抓實干，多深化課堂與學生交流、溝通，及時找學生談心，及時發(fā)現(xiàn)學生的不安康心理，疏通學生思想，不得出現(xiàn)言語上對學生的打擊行為，老師應(yīng)當用自己的言行、觀念去引導(dǎo)學生永不放棄。同時做好后進生的思想工作，抓好中職引導(dǎo)，力爭完成9+3的工作任務(wù)。認真組織老師研究學習《中考說明》，理清命題思路，研究新教法，討論新形式；定期召開畢業(yè)班教學質(zhì)量分析^p研討會，及時摸清命題方向與思路，確保復(fù)習的針對性與有效性；實行集中與分散相結(jié)合，實在做好“扶優(yōu)補差”工作；組織好中考專題和綜合復(fù)習，組織中考摸擬考試，及時點評，進步復(fù)習效率。進步畢業(yè)班中考體育成績，是擺在體育老師面前急需解決的首要問題。20xx年中考體育以50分納入中考總分，我們要在前幾年的經(jīng)歷上，抓好考試工程的強化訓練，繼續(xù)抓好課余鍛煉工作，以良好的心態(tài)、科學訓練，采取分層、分組教學鍛煉，進步學生興趣和積極性，進步學生體育成績。教學工作方案篇61、指導(dǎo)思想以《義務(wù)教育品德與社會課程標準》的課程理念為根據(jù)，樹立"以人為本、培養(yǎng)才能"的思想，倡導(dǎo)&“自主、合作、探究&”的方式方法，積極營造&“和諧、平等、輕松&”的教學氣氛，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，表達人文關(guān)心，關(guān)注學生長期的安康成長。2、現(xiàn)狀分析^p〔1〕學生分析^p學生是非常喜歡《品德與社會》這門課的，但由于家長對它不夠理解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業(yè)的完成，以及一些理論活動的開展，對本課程的學習也會受到影響。老師力爭減少一些負影響，努力進步活動質(zhì)量，進步課堂效率。〔2〕教材分析^p本冊教材由三個單元組成。教科書在設(shè)計上力求貼近兒童的生活經(jīng)歷，貼近現(xiàn)實社會，將品德教育的內(nèi)容和兒童的社會生活有機的結(jié)合在一起。第一單元《生活中的消費》是四年級上學期的第一單元的主題，其目的是讓學生理解一些根本的消費知識。教學方式主要以學生的探究性學習為主，目的是通過這些活動讓學獲取消費的初步感受。第二單元《生活中的風俗》單元以燃放禮花，懸掛彩燈的情景為背景，其目的為襯托節(jié)日的喜慶氣氛。讓學生通過探究節(jié)日的風俗，感受到人們節(jié)日中享受到的快樂，激發(fā)學生熱愛生活，熱愛祖國的情感。第三單元《平安地生活》是讓學生隨著年齡的增長，社會活動范圍的不斷擴大，學生在生活中常常會遇到一些意想不到的事情。如何使他們平平安安地度過每一天，是家長，學校，社會一直關(guān)注的問題。設(shè)計本單元讓學生在以有的平安知識的