初中生物-植株的生長(zhǎng)教學(xué)課件設(shè)計(jì)

歡迎進(jìn)入生物探究課堂第二章第二節(jié)植株的生長(zhǎng)種子的萌發(fā)

植株的生長(zhǎng)玉米幼苗根尖：從根的頂端到生有根毛的一段。

根尖的位置模塊一幼根的生長(zhǎng)模塊一幼根的生長(zhǎng)

根尖的結(jié)構(gòu)用放大鏡觀察培養(yǎng)皿中的玉米種子的幼根，找出根尖的位置及結(jié)構(gòu)。根尖縱切面的結(jié)構(gòu)成熟區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)分生區(qū)根冠吸收水分和無(wú)機(jī)鹽細(xì)胞大，體積增大細(xì)胞小，數(shù)量多具有分裂能力保護(hù)模塊一根尖的結(jié)構(gòu)探究根的什么部位生長(zhǎng)最快

實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：（1）提出問(wèn)題：

（2）作出假設(shè)：根的什么部位生長(zhǎng)最快？模塊一幼根的生長(zhǎng)探究根的什么部位生長(zhǎng)最快

（3）制定計(jì)劃一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路二、具體實(shí)施方案閱讀課本P31，思考導(dǎo)學(xué)案模塊一中制定計(jì)劃的問(wèn)題。要求：1、能在書(shū)上劃出問(wèn)題的關(guān)鍵詞。

2、不能獨(dú)立完成的問(wèn)題可以同桌交流。

3、準(zhǔn)備全班展示交流。

4、時(shí)間5分鐘。

1、對(duì)不同部位做標(biāo)記

2、測(cè)量各部分長(zhǎng)度的變化并進(jìn)行比較

探究根的什么部位生長(zhǎng)最快

（3）制定計(jì)劃：

（1）培養(yǎng)：選擇生長(zhǎng)迅速的幼根，如玉米種子（2）畫(huà)線：把根冠平均分成2部分，再往上畫(huà)2條線，每段距離為1毫米（3）測(cè)量：用直尺測(cè)量相鄰兩條線的距離（4）記錄：設(shè)計(jì)表格，記錄第一天和第二天的長(zhǎng)度（5）比較：求差，比較不同部位長(zhǎng)度的變化（4）實(shí)施計(jì)劃：溫馨提示：畫(huà)線時(shí)動(dòng)作要輕，不要損傷幼根和根毛探究根的什么部位生長(zhǎng)最快實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程：根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)（5）得出結(jié)論：

（6）表達(dá)和交流：DC

B

ADC

B

A根冠分生區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)成熟區(qū)分生區(qū)增加細(xì)胞的數(shù)量伸長(zhǎng)區(qū)增大的細(xì)胞體積根的生長(zhǎng)：模塊二枝條的發(fā)育閱讀課本P32，思考導(dǎo)學(xué)案模塊二中第一部分的問(wèn)題。時(shí)間2分鐘。

幼葉芽軸芽原基

模塊二枝條的發(fā)育

葉芽花芽芽模塊二枝條的發(fā)育探究木本植物莖的結(jié)構(gòu)

根據(jù)導(dǎo)學(xué)案模塊二中第二部分的提示，結(jié)合課本P33，探究柳樹(shù)枝條的結(jié)構(gòu)。時(shí)間3分鐘

看一看：扎一扎：剝一剝：摸一摸：探究木本植物莖的結(jié)構(gòu)髓木質(zhì)部形成層韌皮部樹(shù)皮知識(shí)梳理學(xué)以致用1、仔細(xì)觀察一下，你使用的課桌、家具都是用樹(shù)木的哪部分做的？3、路旁樹(shù)莖的某一部分受了創(chuàng)傷并露出了木質(zhì)部，露出的這部分木質(zhì)部還能增粗嗎？為什么？2、小麥玉米的莖能否加粗？為什么？木質(zhì)部形成層髓樹(shù)皮

根冠成熟區(qū)伸長(zhǎng)區(qū)分生區(qū)芽幼根的生長(zhǎng)枝條的發(fā)