小學(xué)道德與法治-【課堂實錄】會變的價格教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

《道德與法治》四年級上冊第二單元第4課（第4分題第1課）（總第15課）《會變的價格》課題教學(xué)設(shè)計1.課題分析本課題是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《道德與法治》四年級上冊第二單元第四分題中的教學(xué)內(nèi)容，位于教材54-55頁。所在的單元主題是《消費與生活》，該單元以我的家庭生活為主題展開，設(shè)計了《家庭小賬本》、《合理的消費》、《購物場所我知道》、《做個聰明的消費者》四個分題?！都彝バ≠~本》，讓學(xué)生對收支情況有個基本了解，為后面的主題做準(zhǔn)備。同時，讓學(xué)生通過了解家庭收入的來源，體會父母掙錢的辛苦，理解父母的消費觀?！逗侠淼南M》、《購物場所我知道》、《做個聰明的消費者》三個主題，分別從怎樣花錢，了解購物場所、購物注意事項等展開，培養(yǎng)正確的消費理財觀，提高消費技巧?！蹲鰝€聰明的消費者》是本單元的第四個分題，與前三個分題主旨一致，銜接緊密，主要引導(dǎo)學(xué)生能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因；了解選擇商品的有關(guān)常識，會看商品說明書，能根據(jù)這些信息識別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣；初步具有自我保護意識，知道出現(xiàn)問題如何保護自己的權(quán)益。本分題共設(shè)計三個色塊課題《會變的價格》、《包裝袋上學(xué)問多》、《做個會維權(quán)的消費者》。本課題《會變的價格》是第四個分題中的第一個色塊課題，它獨立構(gòu)成一課題。本課題主旨是讓學(xué)生通過觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化及其原因，學(xué)會在消費過程中根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況和需要選擇價格比較合適的商品，培養(yǎng)正確的消費理財觀念，提高消費技巧。2.學(xué)情分析從年齡段來看，四年級的學(xué)生或多或少開始具有參與購物或獨立購物的經(jīng)歷，但是他們正處于消費的萌芽期，消費觀念還很模糊。兒童初步參與社會經(jīng)濟生活，需要具備一定的消費常識、正確的消費觀為未來生活做準(zhǔn)備。在教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點，選擇學(xué)生熟悉的生活情景為范例，找準(zhǔn)切入點，根據(jù)課前調(diào)查和上課交流討論等環(huán)節(jié)，了解商品價格變化的原因，培養(yǎng)學(xué)生在消費過程中根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況和需要選擇價格比較合適的商品的能力，培養(yǎng)正確的消費理財觀，提高購物技巧。3.教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)正確的消費理財觀念和樸素的生活態(tài)度，提高消費技巧。

能力與方法：通過課前調(diào)查，課上討論交流、情景模擬、辯論，課后拓展購物等方式，培養(yǎng)學(xué)生在消費過程中根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況和需要選擇價格比較合適的商品,初步形成獨立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。知識：能夠觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因。4.圖文說明教材第54頁呈現(xiàn)商品價格變化情況，目的在于引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)。教材第55頁的表格，引導(dǎo)學(xué)生從調(diào)查項目、價格變化情況、價格變化原因三方面開展調(diào)查，了解常見商品的價格波動（不同）及其原因。在此基礎(chǔ)上討論如何利用這種變化，選擇合適的購物時機及購物場所。5.教學(xué)要點（1）重點：了解商品價格變化的主要原因，學(xué)會根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況和需要選擇價格比較合適的商品。（2）難點：根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況和需要選擇價格比較合適的商品在生活中的實際應(yīng)用。6.教學(xué)準(zhǔn)備（1）教師準(zhǔn)備：提前約兩個周打印商品價格調(diào)查表發(fā)給學(xué)生（人手一份）；制作電子課件。（2）學(xué)生準(zhǔn)備：利用課前大約兩個周的時間進行調(diào)查，把收集到的資料填寫到調(diào)查表（按“調(diào)查的商品、價格變化情況、價格變化原因”）、拍成照片或以實物的方式收集起來。7.教學(xué)過程主要環(huán)節(jié)設(shè)計第一環(huán)節(jié)：猜價導(dǎo)入。這個環(huán)節(jié)可設(shè)計兩個節(jié)點：第一個節(jié)點：猜價格。從班里本月必讀書目入手，學(xué)生交流自己的書花了多少錢，在哪里買的，然后猜猜老師的書花了多少錢，之后老師公布自己購書的價格。第二個節(jié)點：交流導(dǎo)入。學(xué)生交流生活中遇到的類似的同一商品不同價的現(xiàn)象。為什么同樣的商品，價格卻不一樣呢？價格為什么會變呢？順勢導(dǎo)入課題?！驹O(shè)計意圖：在大力倡導(dǎo)讀書的今天，每個月的必讀書目是學(xué)生日常生活中最常見最喜歡的學(xué)習(xí)用品，以此導(dǎo)入可以引起學(xué)生對價格的興趣，吸引學(xué)生的注意力，為更好地開展本節(jié)課的教學(xué)活動做好鋪墊?！康诙h(huán)節(jié)：商品價格探秘。這個環(huán)節(jié)可設(shè)計三個節(jié)點：第一個節(jié)點：小組內(nèi)交流。學(xué)生以小組為單位從“調(diào)查商品”、“價格變化情況”、“價格變化原因”三方面交流自己課前調(diào)查情況，選出代表。第二個節(jié)點：全班交流匯報。各小組選出的代表在全班交流匯報。隨著學(xué)生交流的調(diào)查資料，總結(jié)出價格變化原因并板書。（在交流網(wǎng)上購物環(huán)節(jié)，適時拓展補充網(wǎng)上購物小知識。課件適時展示部分同學(xué)在調(diào)查過程中用手機拍下的商品價格圖片，并對此調(diào)查方式給予肯定和表揚。）第三個節(jié)點：教師小結(jié)。影響商品價格的因素有很多，引導(dǎo)學(xué)生在平時的生活中留心去觀察，認真去思考，發(fā)現(xiàn)更多的秘密?！驹O(shè)計意圖：新課標(biāo)倡導(dǎo)自主、探索性學(xué)習(xí)，重視學(xué)生間的合作、交流。所以課前我們布置了商品價格調(diào)查活動，讓學(xué)生通過自己的努力或是在父母、銷售人員的幫助下調(diào)查商品價格，并分析原因。課前，有學(xué)生的深入社會實踐和探索活動；課堂上有小組合作、集體交流，讓學(xué)生在開放的課堂上感受生活?！康谌h(huán)節(jié)：做個聰明的消費者。這個環(huán)節(jié)可設(shè)計四個活動：☆活動一：支一招創(chuàng)設(shè)各種購物情境，請學(xué)生思考怎樣才能買到質(zhì)優(yōu)價廉的商品，做個聰明的小顧客。根據(jù)學(xué)生的回答，隨機總結(jié)出購物小妙招：批量購買、貨比三家、討價還價、按需購買。【設(shè)計意圖：“道德與法治課要回歸兒童生活，以兒童生活為基礎(chǔ)?！保@是道德與法治課程的基本理念。本環(huán)節(jié)我們創(chuàng)設(shè)了各種購物情境，讓學(xué)生在不同的情況下學(xué)會合理選擇正確的購物方法，讓學(xué)生鞏固理性購物的理念?！俊罨顒佣耗M購物課件創(chuàng)設(shè)一個小型商場的情境，各類文化用品應(yīng)有盡有，邀請兩名售貨員分頭經(jīng)營，請幾名同學(xué)利用剛學(xué)到的購物知識購買學(xué)習(xí)用品。其余同學(xué)認真觀察，最后評出最佳購物小能手進行頒獎。（考查鞏固成本、需求、貨比三家、量大從優(yōu)、討價還價……）【設(shè)計意圖：道德與法治課學(xué)習(xí)的最終目的是回歸生活，讓孩子在生活中感受、發(fā)展。本環(huán)節(jié)模擬購物正是再現(xiàn)了學(xué)生的生活場景，用他們最熟悉的購買學(xué)習(xí)用品的情景引入，既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又讓大部分孩子有了親身體驗，把理論學(xué)習(xí)很好地融入了到現(xiàn)實生活中，做到了學(xué)以致用?！俊罨顒尤恨q論正方觀點：好貨不便宜，便宜無好貨。反方觀點：物美價廉，便宜也能買到好貨。學(xué)生運用課堂上所學(xué)的知識，舉例子證明自己的觀點，說服對方。師小結(jié)：“好貨不便宜，便宜無好貨?！敝皇窍鄬Χ缘?，并不適用于所有的商品?！驹O(shè)計意圖：辯論賽的開展，既鍛煉了學(xué)生的口頭表達能力，又鞏固了前面所學(xué)的知識，讓孩子們擦亮了眼睛，合理消費。】☆活動四：齊讀購物小兒歌【設(shè)計意圖：兒歌雖然短小，卻是集德育、智育、美育于一體的萬花筒，課中恰當(dāng)運用兒歌童謠能將學(xué)生的情感活動步步引向深入，達到深切感受其中的“情”，領(lǐng)悟其中的“理”，是實現(xiàn)“潛移默化，潤物無聲”教學(xué)效果的有效策略之一。孩子在讀購物小兒歌的過程中，會從和諧優(yōu)美的聲音中，領(lǐng)略到購物技巧，動情地進入角色?！康谒沫h(huán)節(jié)：教師小結(jié)，課外延伸。這個環(huán)節(jié)可設(shè)計兩個節(jié)點。第一個節(jié)點：課堂小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生在生活中做一個有心人，購物時注意商品價格變化并想想原因，做一個聰明的消費者。第二個節(jié)點：課外延伸。（根據(jù)家里實際情況二選一）1、運用本節(jié)課所學(xué)知識購物一次。2、本周我當(dāng)家：包攬家里一周內(nèi)簡單日用品購買任務(wù)，做到合理安排，節(jié)約開支，并做好記錄，及時向爸爸媽媽匯報。【設(shè)計意圖：課標(biāo)指出，學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的。學(xué)生在本節(jié)課了解了商品價格變化的原因和購物技巧后，必須要經(jīng)過生活中實際購物的錘煉，才能真正學(xué)以致用，逐步提高消費技巧?！?.板書設(shè)計會變的價格質(zhì)量、品牌批量購買購物場所按需購買購物時間貨比三家購物方式討價還價…………【設(shè)計意圖：本課的板書抓住教學(xué)重點，左邊羅列出影響商品價格變化的因素，右邊羅列出購物小妙招，簡練明了，一目了然。兩個省略號則給學(xué)生留下了在課后生活實踐中繼續(xù)探究的空間?！俊稌兊膬r格》學(xué)情分析我們學(xué)校位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生來自各個村子以及外地務(wù)工子女。對于孩子來說買東西是常事，但由于種種原因，大型超市去的少，再加上平時家長忙于工作，對孩子的教育引導(dǎo)少，孩子見識也少。兒童也是社會人，他們也在參與社會經(jīng)濟生活，需要擁有正確的消費觀和理財理念，需要具備一定的消費常識和技巧。從年齡段來看，四年級的學(xué)生或多或少開始具有參與購物或獨立購物的經(jīng)歷。但是當(dāng)他們以消費者的身份參與經(jīng)濟生活時，是一種模糊消費。他們雖然具備了一定的判斷、辨別能力，積累了相應(yīng)的生活經(jīng)驗，但是，受年齡等各方面的限制，當(dāng)他們真正面對生活中的某些事情時，有時也會感到茫然而不知所措，需要具備一定的消費常識、正確的消費觀為未來生活做準(zhǔn)備。在教學(xué)中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡特點，選擇學(xué)生熟悉的生活情景為范例，找準(zhǔn)切入點，根據(jù)課前調(diào)查和上課交流討論，了解商品價格變化的原因。通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在消費過程中根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況和需要選擇價格比較合適的商品的能力，樹立正確的消費理財觀，提高購物技巧。《會變的價格》效果分析本節(jié)課，根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，我設(shè)計了一個課堂練習(xí)——“支一招”，教師創(chuàng)設(shè)各種購物情境，請學(xué)生支一招，說說怎樣才能買到質(zhì)優(yōu)價廉的商品，做個聰明的小顧客。是在探索了商品價格變化原因后，讓學(xué)生置身其中去判斷、去思考，加深學(xué)生體驗，將做一個聰明的消費者的教育潛移默化。從學(xué)生的交流反饋來看，學(xué)生對于購物技巧掌握較好，每一種具體情境中都能找到相應(yīng)的方法購買商品。尤其對于最后兩種情境，學(xué)生的方法更是八仙過?！黠@神通：④你在商場里看到一條喜歡的裙子，價格很高，怎么辦？⑤媽媽看中了一件品牌大衣，價值3880元，可媽媽只打算用2000元，你幫媽媽支個招。孩子們能想到貨比三家、討價還價、反季購買、網(wǎng)上購買、清倉時購買等許多妙招。從交流情況，能看出孩子們對購物小妙招掌握得比較到位?！稌兊膬r格》教材分析《會變的價格》是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《道德與法治》四年級上冊第二單元第四分題中的教學(xué)內(nèi)容，位于教材54-55頁。所在的單元主題是《消費與生活》，是以我的家庭生活為主題的內(nèi)容，意在培養(yǎng)學(xué)生合理消費和勤儉節(jié)約的意識，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識。設(shè)計了《家庭小賬本》、《合理的消費》、《購物場所我知道》、《做個聰明的消費者》四個分題?！都彝バ≠~本》，讓學(xué)生對收支情況有個基本了解，為后面的主題做準(zhǔn)備。同時，讓學(xué)生通過了解家庭收入的來源，體會父母掙錢的辛苦，理解父母的消費觀?！逗侠淼南M》、《購物場所我知道》、《做個聰明的消費者》三個主題，分別從怎樣花錢，了解購物場所、購物注意事項等展開，培養(yǎng)正確的消費理財觀，提高消費技巧?！蹲鰝€聰明的消費者》是本單元的第四個分題，與前三個分題主旨一致，銜接緊密，主要引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化，嘗試了解造成差異、變化的原因；了解選擇商品的有關(guān)常識，會看商品說明書，能根據(jù)這些信息識別商品的真?zhèn)巍?yōu)劣；初步具有自我保護意識，知道出現(xiàn)問題如何保護自己的權(quán)益。本分題共設(shè)計三個色塊課題《會變的價格》、《包裝袋上學(xué)問多》、《做個會維權(quán)的消費者》。本課題《會變的價格》是第四個分題中的第一個色塊課題，它獨立構(gòu)成一課題。本課題主旨是讓學(xué)生通過觀察和發(fā)現(xiàn)商品價格的差異和變化及其原因，學(xué)會在消費過程中根據(jù)家庭經(jīng)濟狀況和需要選擇價格比較合適的商品，培養(yǎng)正確的消費理財觀念，提高消費技巧。教材是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)生活的跳板，本課題課本上僅僅提供了幾幅圖片與幾段文字說明和一個調(diào)查表。在教學(xué)中，我進行了有效的整合和刪改。1、搜集增加了大量圖片和音頻資料。這些資料，豐富了教學(xué)內(nèi)容，有助于增加四十分鐘的教學(xué)容量，開拓了課堂教學(xué)的深度。2、對商品價格調(diào)查表進行了改動：將表中的“調(diào)查項目”改為“調(diào)查商品”更為準(zhǔn)確具體；本課教學(xué)目標(biāo)中所謂的“探究價格變化原因”其實主要是了解影響價格變化的因素（質(zhì)量、品牌、場所、時間等），價格變化的真正原因是初中、高中政治中要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容,所以我將“價格變化原因”由學(xué)生自己填寫改為選擇形式，學(xué)生只需從列舉的原因（質(zhì)量、品牌、場所、時間等）中選擇對號入座即可，在課堂交流匯報原因時教師再相機適度引導(dǎo)學(xué)生分析，這樣大大降低了難度，更適合小學(xué)生的認知水平?！稌兊膬r格》評測練習(xí)支一招：發(fā)現(xiàn)了價格里這么多的秘密，那怎樣才能買到質(zhì)優(yōu)價廉的商品呢?老師出題考考大家，請你來支一招，看誰能做個聰明的消費者。①同學(xué)們都需要買同一種本子，怎樣買最省錢？②幫媽媽買明天早上要吃的饅頭，怎樣買省錢?③草莓5元一斤，9元2斤，20元5斤，你會怎么買？④你在商場里看到一條喜歡的裙子，價格很高，怎么辦？⑤媽媽看中了一件品牌大衣，價值3880元，可媽媽只打算用2000元，你幫媽媽支個招?！稌兊膬r格》教學(xué)反思

《道德與法治》作為一門綜合性學(xué)科，主要將學(xué)生置身于社會生活中，讓學(xué)生學(xué)會認識社會，正確了解社會，同時還要養(yǎng)成良好品質(zhì)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、交流、實踐，引導(dǎo)學(xué)生通過不斷學(xué)習(xí)，加強理論修養(yǎng)，學(xué)會生活，學(xué)會做人。本節(jié)課的課程內(nèi)容我緊緊圍繞學(xué)生的生活來組織.學(xué)習(xí)有關(guān)購物的常識,感受有關(guān)社會生活的現(xiàn)象,掌握參與社會生活的知識和能力。本課教學(xué)中，我以學(xué)生為主體，通過交流價格調(diào)查表、模擬購物、辯論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)他們靈活運用。學(xué)生通過課前的實地調(diào)查和課堂上的小組合作學(xué)習(xí)來尋求答案，獲得新知，了解到影響商品價格的因素是多種多樣的，學(xué)會了在合適的季節(jié)、合適的商店里購買自己需要的價廉物美的商品，初步培養(yǎng)了他們科學(xué)節(jié)儉的理財觀念，這也是一種社會的生活能力。

教學(xué)中我注重以下幾方面：

從學(xué)生實際出發(fā)——充分聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗道德與法治課程倡導(dǎo)教育要回歸生活，課程要以兒童的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，我們要重視關(guān)注兒童正在進行中的現(xiàn)實生活。所以，本課的導(dǎo)入從孩子們本月的課外必讀書目《狼王夢》入手。在大力倡導(dǎo)讀書的今天，課外書是學(xué)生最熟悉的商品，人人都有購買經(jīng)驗，以此導(dǎo)入，容易產(chǎn)生共鳴，讓學(xué)生有話可說，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。調(diào)查表的設(shè)計也緊扣學(xué)生的實際，讓學(xué)生調(diào)查學(xué)習(xí)用品、小食品、水果等學(xué)生比較熟悉的商品。模擬購物則創(chuàng)設(shè)了暑假開學(xué)前學(xué)生走進小型商場購買學(xué)習(xí)用品的場景。在引導(dǎo)學(xué)生探究的過程中我始終注意結(jié)合學(xué)生的生活實際，所以，學(xué)生表現(xiàn)出極大的積極性。這不僅有利于增進學(xué)生對于課程的親切感，而且便于學(xué)生的學(xué)習(xí)。

學(xué)以致用——學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用

《道德與法治》的總目標(biāo)是：“促進學(xué)生良好品德的形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)?！彼砻髁苏n程的人文性和方向性。

學(xué)生通過“商品價格探秘”、“模擬購物”、“小辯論”等環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)到了按需購買、貨比三家、討價還價等消費技巧。俗話說，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此我更注重所學(xué)知識的延展性，將活動延伸到課外，激勵學(xué)生在廣闊的社會課堂中合作探究、自主嘗試實地購物。因為一堂課的結(jié)束，僅僅是學(xué)生社會生活的開始。因此，在本課結(jié)束時，布置了課后作業(yè)：“購物一次”、“本周我當(dāng)家”二選一。要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)到的購物知識實地購物，幫助學(xué)生走入生活，為孩子們動腦動手，運用知識，施展才能提供了充分的空間，培養(yǎng)了孩子們創(chuàng)造性運用知識和解決實際問題的本領(lǐng)，不斷豐富和發(fā)展了學(xué)生的生活經(jīng)驗，使教學(xué)目標(biāo)真正落到了實處。

層層遞進——教學(xué)思路層次清晰、新穎獨創(chuàng)教學(xué)思路是教師上課的脈絡(luò)和主線，本節(jié)課的教學(xué)思路符合教學(xué)內(nèi)容的實際情況。先由猜價格激發(fā)興趣導(dǎo)入新課，再結(jié)合課前商品價格調(diào)查表探究價格變化的原因，然后通過“支一招”、“模擬購物”、“小辯論”、“讀兒歌”等活動掌握購物技巧，最后拓展延伸到課后購物體驗。整個教學(xué)過程連貫、自如，富有層次性，實用性強。學(xué)生樂于參與到活動中來，他們探究到了商品價格變化的秘密，感悟到如何根據(jù)需要購買物美價廉的商品。這樣的教學(xué)活動真正做到面向?qū)W生生活的、回歸學(xué)生現(xiàn)實生活的開放的課堂，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生真正掌握了做個聰明的消費者的一些常識。本節(jié)課也有許多不足之處，如：在設(shè)計“模擬購物環(huán)節(jié)”，因太想讓每個學(xué)生都嘗試一下，反而有點蜻蜓點水,體驗不夠深入。而學(xué)生在課堂上放不開，也影響了這一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。

總而言之，本堂課我努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地選用教學(xué)活動和組織形式，保護學(xué)生的好奇心，引發(fā)學(xué)生探索的欲望，讓他們能夠生動活潑、主動地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，積極主動地參與到課堂教學(xué)活動和社會實踐活動中去，從中感受、體驗、領(lǐng)悟并得到個人的發(fā)展，讓學(xué)生生活得到充實，情感得到熏陶