冀教版一至二年級(jí)《鉆圈》教學(xué)設(shè)計(jì)

冀教版一至二年級(jí)《鉆圈》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解和掌握如何正確的使用繞圈子的方法；培養(yǎng)學(xué)生敏捷反應(yīng)、提高學(xué)生注意力和靈活性；激發(fā)學(xué)生積極參與集體活動(dòng)的興趣。二、教學(xué)內(nèi)容1.繞圈子的基本運(yùn)動(dòng)通過教師的演示和學(xué)生的模仿，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何繞圈子。教師可以逐步引導(dǎo)學(xué)生繞直線、曲線圈子等，加重難度。例如，教師可以設(shè)計(jì)以下的繞圈子游戲：繞桌腿：讓學(xué)生繞過一張桌子，并在桌子腿之間來回穿過。繞柱子：讓學(xué)生圍著一根柱子繞圈，同時(shí)給柱子和人都編號(hào)，每次喊出某一個(gè)編號(hào)的人和編號(hào)的柱子，讓學(xué)生在喊出的編號(hào)兩者之間轉(zhuǎn)圈。繞球：讓學(xué)生繞著一個(gè)橙子（或者籃球）繞圈，逐漸加快速度，直到球速快到難以繞過圈子。2.活動(dòng)游戲引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)鉆圈等相關(guān)活動(dòng)游戲，大大提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。例如，教師可以設(shè)計(jì)以下鉆圈游戲：游戲1：小組比賽，每組學(xué)生團(tuán)成一個(gè)圈，同時(shí)開始繞圈子。在繞圈時(shí)，教師會(huì)放一些物品在圈內(nèi)，學(xué)生需要在繞圈的同時(shí)把物品往中心拖，同時(shí)也不能碰到拖著物品的其他學(xué)生的手，看哪個(gè)組完成任務(wù)最快。游戲2：教師在課室的中心放一些小球或蒲公英的飛葉片，學(xué)生圍成一個(gè)圈，然后開始繞圈子。在教師喊“鉆圈”的時(shí)候，圈內(nèi)的學(xué)生要盡快飛速鉆到圈中心，同時(shí)大聲喊“我去了”，看哪個(gè)同學(xué)鉆到中心最快。三、教學(xué)方法游戲化教學(xué)：通過整體游戲，培養(yǎng)孩子的積極性和主動(dòng)性，通過引導(dǎo)學(xué)生用多種方式逐漸加深理解，從而達(dá)到有效的教學(xué)目的。實(shí)例演示：通過演示和模仿形式，讓學(xué)生知道如何正確地繞圈子，掌握繞圈子的技巧和方法。師生互動(dòng)：適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生回答問題，激發(fā)他們的思考和各種挑戰(zhàn)，讓學(xué)生自由發(fā)揮，暢所欲言。四、教學(xué)評(píng)估課堂效果：通過課堂實(shí)際效果和老師及其他學(xué)生的評(píng)估反饋，總結(jié)和評(píng)價(jià)整個(gè)課堂。學(xué)生自我評(píng)價(jià)：在教學(xué)后，通過問卷調(diào)查或其他形式收集學(xué)生對(duì)自己以及同學(xué)在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。五、教學(xué)工具和材料鉆圈道具：如桌子、椅子、柱子、玩具球等。講解板書：在教學(xué)過程中，作為講授的筆記輔助。學(xué)生紙筆：小學(xué)生學(xué)習(xí)必備的教學(xué)工具。六、教學(xué)步驟教材導(dǎo)入：講師向?qū)W生介紹繞圈子的場景和意義，通過直接引導(dǎo)或現(xiàn)場示范引起學(xué)生的興趣和情感反應(yīng)。繞圈子的基本運(yùn)動(dòng)：演示并模仿如何正確繞圈子，如何在繞圈中轉(zhuǎn)身，如何提高繞圈的難度等。鉆圈游戲：通過游戲創(chuàng)造趣味，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生參與的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生有意識(shí)的練習(xí)繞圈子等相關(guān)步驟。教學(xué)總結(jié)：通過回答問題、筆記等，讓學(xué)生形成全面系統(tǒng)的知識(shí)體系，根據(jù)學(xué)生理解情況做適當(dāng)延展和補(bǔ)充。七、教學(xué)注意事項(xiàng)提高安全意識(shí)：鉆圈過程中，要提醒學(xué)生注意安全。尤其是在繞桌子看到的籃球或其他狀況下，注意迎面而來的危險(xiǎn)。根據(jù)學(xué)生理解加深難度：在教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于科目難易程度的理解是由淺入深的，教師要根據(jù)實(shí)際情況，逐漸加深學(xué)生的學(xué)習(xí)難度和深度。引導(dǎo)學(xué)生自我探究：教學(xué)過程中，要鼓勵(lì)學(xué)生積極思考問題，并鼓勵(lì)學(xué)生自我探究，通過互助討論增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。八、教學(xué)實(shí)施案例在教學(xué)實(shí)施中，教師可以按照以下示例操作：教師介紹繞圈子的方法和技巧，讓學(xué)生能夠理解和掌握這個(gè)技能特點(diǎn)，并且通過演示，示范教學(xué)。通過游戲的方式，讓學(xué)生能夠有效地學(xué)習(xí)和鞏固繞圈子的技巧，這樣可以提高學(xué)生的積極性，增強(qiáng)練習(xí)效果。引導(dǎo)學(xué)生通過互動(dòng)交流，討論和分享繞圈子的感悟和心得，增強(qiáng)學(xué)生的自我探索與探究能力。九、教學(xué)結(jié)論通過以上教學(xué)實(shí)施，鉆圈技能的學(xué)習(xí)和練習(xí)可以有效提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性、注意力和靈活性等綜合素質(zhì)，這是