老鼠籠游戲教案8篇

老鼠籠游戲教案8篇老鼠籠游戲教案篇1

活動目標(biāo)：

1、通過游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。

2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，進(jìn)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性。

3、萌發(fā)幼兒互相合作的精神。

4、培育幼兒與同伴之間的互相協(xié)作。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的歡樂，愿意與同伴一起游戲。

活動預(yù)備：

貓、鼠頭飾若干、糧倉一個、鼠洞二個、獨(dú)木橋、山洞等。

活動過程：

一、開始部分：

1、幼兒聽音樂開汽車進(jìn)場地。

2、游戲前的活動預(yù)備。

3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。

二、基本部分：

1、貓愛護(hù)糧倉巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒吃到。

2、在鼠媽媽的帶著下，小老鼠們乘貓巡邏時，在路上設(shè)障礙，搬來跳圈等，鼠獲得偷糧的勝利。

3、貓找出失誤的緣由，卸下鈴鐺，排除除路障，想方法給鼠一個錯覺，最終抓住了老鼠，削減了糧倉的損失。

三、結(jié)束部分：

1、表揚(yáng)角色扮演得好的幼兒。

2、幼兒開汽車離開場地。

老鼠籠游戲教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

動物活動是幼兒感興趣的，用形象的“老鼠〞，“貓〞來貫穿整個活動，將富有童趣的故事情節(jié)和對比鮮亮的音樂融合在一起，為幼兒創(chuàng)造一個輕松開心的氣氛，讓幼兒在音樂游戲中體驗(yàn)歡樂。

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲“貓捉老鼠〞的旋律，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的歡樂。

3、增添幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗(yàn)游戲的歡樂。

4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動重難點(diǎn)：

能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

活動預(yù)備：

貓頭飾三個、老鼠頭飾若干、《貓捉老鼠》音樂

活動過程：

〔一〕、開始部分：

音樂律動《歡迎你來我家》，引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，并表示對客人老師的歡迎。

〔二〕、基本部分：

1、觀賞音樂游戲中老鼠的音樂，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏仿照老鼠跑、吃米等動作。

2、觀賞音樂游戲中貓的音樂，仿照貓走路的動作。

3、提問：這是誰和誰在玩游戲？講解老鼠跑、吃米、睡覺等動作要領(lǐng)。

4、嘗試第一次音樂游戲。〔帶頭飾〕張老師和小朋友一起當(dāng)小老鼠，某老師當(dāng)貓？咱們跟著音樂來玩一個貓捉老鼠的游戲。

5、被貓抓到的小朋友當(dāng)貓，進(jìn)行第二次音樂游戲。

6、第三次音樂游戲，幼兒自己隨音樂表演。

〔三〕、結(jié)束部分：

隨音樂《跟著我來》，自然結(jié)束活動。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒心情很高，他們在生動、活潑、開心的心情中主動、主動地進(jìn)行鍛煉，充分表達(dá)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)勝利的游戲教學(xué)課。

老鼠籠游戲教案篇3

教材分析：

?貓和老鼠》選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書〔明天出版社2014年1月第1版〕小班下主題四中的一個音樂游戲活動。《貓捉老鼠》是一共分為四段，這首歌曲歌詞內(nèi)容生動好玩，除了歌詞有些許改變外，節(jié)奏和速度上沒有改變，歌詞內(nèi)容有規(guī)律的重復(fù)，既有情境性又好玩味性，像一個好玩的故事，有游戲沖突，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。作為一個小班的音樂游戲，有節(jié)奏的創(chuàng)編表演相對有些難，因此在設(shè)計(jì)成音樂游戲活動時在保證原有音樂元素不變的前提下，將目標(biāo)有所降低。重點(diǎn)能完好表演貓捉老鼠的游戲，在老師的提示下學(xué)會遵守游戲規(guī)則，難點(diǎn)則是能仿照老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺的動作并能大膽創(chuàng)編。在活動時將音樂設(shè)計(jì)分成老鼠跑、吃東西、睡覺，還有貓來了四個段落。最終〞貓來了“是游戲的高潮，也是幼兒心情高漲的階段，幼兒可以體驗(yàn)?zāi)欠N緊急心情和快速順利跑回家的歡樂感和勝利感。

為了讓幼兒完本錢次活動的重難點(diǎn)，本次活動我除了以飽滿的心情影響孩子，以自己的形態(tài)感染孩子外，還采納適合的方法教學(xué)，本次活動主要運(yùn)用了情境創(chuàng)設(shè)法、角色扮演法、提問法、賞識激勵法等教學(xué)方法，對活動加以整合，使幼兒在體驗(yàn)音樂美的同時，體驗(yàn)用表情、動作表現(xiàn)出小老鼠的歡樂。新《綱要》中指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者，合，引導(dǎo)者。〞因此本次活動主要運(yùn)用了以下教學(xué)策略：

1.情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中有目的地創(chuàng)設(shè)和鼓玩游戲，巧用鼓點(diǎn)增添節(jié)奏練習(xí)，讓幼兒體驗(yàn)小老鼠快跑慢跑的樂趣，感受音樂節(jié)奏的快慢，為后期小老鼠肚子餓了要去找點(diǎn)吃，老鼠媽媽發(fā)覺了一個好大的米倉，讓小老鼠去吃米、睡覺以及貓來了的情境微預(yù)備，提高幼兒參加活動的興趣。

2.角色扮演法：依據(jù)音樂游戲內(nèi)容，開展小老鼠去吃米的游戲，讓幼兒在游戲中進(jìn)行角色扮演。游戲是幼兒的基本活動，它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性。本次活動游戲的方式讓幼兒親身體驗(yàn)，并嘗試創(chuàng)編老鼠跑來跑去、吃米和隱藏的動作，有節(jié)奏地做動作。體驗(yàn)游戲本身的歡樂之外，還能把握肯定的肢體動作，離教于娛樂。

活動目標(biāo)：

1.喜愛音樂游戲，能完好表演貓捉老鼠的游戲，在老師的提示下學(xué)會遵守游戲規(guī)則。

2.能仿照老鼠走路、老鼠吃米、老鼠睡覺的動作，并能大膽創(chuàng)編動

3.在游戲中體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣。

活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則，完好表演貓捉老鼠的游戲。難點(diǎn)：能大膽創(chuàng)編動作仿照老鼠走路、吃米、睡覺的動作。

閱歷預(yù)備：

知道貓和老鼠的關(guān)系，幼兒熟識歌曲。觀看貓捉老鼠、小老鼠活動的視頻，由配班老師扮演大貓。

材料預(yù)備：

貓和老鼠媽媽頭飾一個、非洲鼓、糧倉道具。

活動過程：

一、完好觀賞歌曲，創(chuàng)設(shè)游戲情景，引起幼兒興趣。

1.播放歌曲，幼兒完好觀賞歌曲。

2.通過提問，引導(dǎo)幼兒簡潔理解歌詞內(nèi)容，為游戲做鋪墊。提問：

這首歌里說了一件什么事？是一只貓和小老鼠的游戲故事。

二、師幼玩游戲“貓捉老鼠〞，鼓舞幼兒大膽仿照小老鼠跑、小老鼠吃米、小老鼠睡覺等動作。

1.師幼共同進(jìn)行跑、吃米、睡覺的游戲，引導(dǎo)幼兒依據(jù)音樂改變和角色特點(diǎn)準(zhǔn)時作出相應(yīng)動作。

〔小老鼠跑〕師：小老鼠們，今日天氣真不錯，我們出去跑跑鍛煉鍛煉身體吧！〔非洲鼓〕。要求：聽鼓聲可以怎樣跑？當(dāng)我的鼓停了之后你要不動，擺一個你認(rèn)為最美的造型。

〔小老鼠吃米〕寶寶們玩的快樂嗎？咕咕貼，肚子有點(diǎn)餓了！媽媽發(fā)覺了一個好大的米倉，我們?nèi)コ悦装桑?/p>

提問：吃米的時候可以怎么吃？從吃的姿態(tài)、安全意識、規(guī)則等方面引導(dǎo)。如圓鼓鼓、沒吃飽。

要求：吃飽了，抓緊到媽媽身邊來哦！強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，吃米的時候不要擁擠，不要把糧倉的米撒出來，把糧食浪費(fèi)了。

〔小老鼠睡覺〕教師：吃的好飽?。∮悬c(diǎn)困了，咱們睡會覺吧！安清靜靜不要打攪小伙伴。今日玩得快樂嗎？有點(diǎn)累了，回家休息一下吧！

引導(dǎo)幼兒做到小椅子上。

2.預(yù)設(shè)再次去吃米不被大貓捉住的情景，引導(dǎo)幼兒能聽到提示遵守游戲規(guī)則。

師：剛剛?cè)ッ讉}吃米高興嗎？還想不想去？剛剛媽媽發(fā)覺在米倉的不遠(yuǎn)處有一只大貓?jiān)跇湎滤X，幸虧我們走得快，要不然它就有可能跑出來捉咱們了。哎呀，太危急了，那我們一會再去大貓跑出來應(yīng)當(dāng)怎么辦?。?/p>

可以學(xué)一學(xué)踮著腳尖，輕輕走，沒聲音等。強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，當(dāng)唱到來捉老鼠了，才能跑回家。避開發(fā)生碰撞、擁擠。

三、師幼完好玩游戲，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的跟著音樂作老鼠跑來跑去、吃米和隱藏的動作。〔播放音樂〕

1.配班教師扮演大貓。鼓舞幼兒創(chuàng)編小老鼠走路、吃米不同的動作。

2.教師與幼兒再次完好玩游戲，引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則。

四、共享溝通。

今日玩的真快樂，我們一起跳舞吧？我們把這個好玩的游戲帶回去和其他的小朋友一起玩好嗎？共享會讓我們變得更歡樂。

五、延長活動。在音樂表演區(qū)投放頭飾、道具、音樂，鼓舞幼兒在區(qū)域活動表演中繼續(xù)表演貓捉老鼠的游戲，可以將游戲延長到戶外活動，熱身或者再次進(jìn)行創(chuàng)編，和生活中的數(shù)學(xué)活動、一日活動連接環(huán)節(jié)有效結(jié)合。

老鼠籠游戲教案篇4

活動目標(biāo)

1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

3、在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

活動重難點(diǎn)

按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。

活動預(yù)備

貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個活動過程

一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛我的小動物》

二、學(xué)唱歌曲

1、師：聽，誰來了？〔老師學(xué)小貓的小老鼠叫〕原來是小貓和小老鼠來我們珍寶班做客了。這兩位小客人要來和我們小朋友做游戲。聽，他們告知我們什么？

2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問：你聽到了什么？〔幼兒自由回答〕3、教師講故事《貓捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了許多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正當(dāng)他們睡覺的時候一只大貓跑上來了，來捉老鼠了。

4、教師依據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽音樂，并引導(dǎo)幼兒用身體動作表示。

提問：小老鼠在干什么？大貓?jiān)诟墒裁囱?？〔幼兒可以用身體動作表示〕5、帶著幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

師：我們也來唱一唱。

要求：用好聽的聲音唱。〔幼兒可以邊做動作邊記憶歌詞演唱〕三、游戲：貓捉老鼠1、師：剛剛我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"。如今，我們來玩這個游戲。

小朋友們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的動作，后來一只大貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。

3、繼續(xù)游戲。

四、結(jié)束師：寶寶們，玩得快樂嗎？老師想請小朋友們也來當(dāng)當(dāng)大貓，去捉老鼠，好不好？

老鼠籠游戲教案篇5

活動目標(biāo)：

依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編不同的老鼠動作造型，能有節(jié)奏的做老鼠跑、吃米等動作。

活動預(yù)備：

貓的頭飾一個、《貓捉老鼠》歌曲磁帶，老鼠頭飾每個小朋友一個。

活動過程：

一、開始部分：

導(dǎo)入：組織幼兒隨歌曲《小動物走路》進(jìn)活動室。

師：小朋友，想不想到大森林去玩呢？如今讓我們變成小動物一起到大森林里去玩吧！〔放音樂，組織幼兒隨音樂做動作進(jìn)活動室〕

二、基本部分：

1．引導(dǎo)幼兒感知故事情節(jié)。

〔1〕師：如今小花貓們輕悄悄的走到自己的座位上吧！今日我給大家請來一個好朋友，大家看看他是誰？〔出示小老鼠頭飾〕想和小老鼠做游戲嗎？想和小老鼠一起玩，小朋友們要先變成小老鼠。變變變，我如今是鼠媽媽，我來看看誰變成了我的鼠寶寶？〔鼓舞幼兒做老鼠動作，并給幼兒戴上頭飾〕小老鼠怎樣走路的呢？〔請幼兒自由仿照〕鼠媽媽發(fā)覺這幾只小老鼠走的真棒！〔請個別幼兒上來表演，引導(dǎo)幼兒加上聲音“吱吱吱〞〕小老鼠們和鼠媽媽一起來跳舞吧！〔第一段歌曲〕

〔2〕小老鼠們表演的太棒了，先回到洞里休息一會吧！〔回座位〕哎呀，鼠媽媽的肚子好餓啊，想到洞外去找點(diǎn)米吃，那只小老鼠想和鼠媽媽一起去呢？〔請三四名幼兒〕洞外有大花貓，小老鼠出門的時候肯定要先左右看看，輕輕的走出洞哦！〔請這幾名幼兒隨老鼠一起跟隨第一段音樂做動作，其他幼兒在座位上跟做并演唱〕哎，什么也沒找到，我們先回洞休息吧。還有哪知小老鼠想和媽媽一起出去找米吃呢？〔再請三四名幼兒和老師一起隨你音樂做老鼠跑的動作〕

〔3〕哇！小老鼠們看，我們找到了什么？〔裝米的盒子〕我們一起來吃米吧！〔放第二段音樂，請幼兒跟隨音樂自由做吃米的動作〕吃飽了，還有哪知小老鼠餓了，想來吃米呢？〔再請四五名幼兒到前面做吃米的動作，其他幼兒在座位上跟做〕

〔4〕哎！〔伸個懶腰〕吃飽了，讓我們來睡一會，休息一下吧！〔請幼兒跟隨第三段音樂做老鼠睡覺狀〕

〔5〕噓，什么聲音？〔播放第四段音樂〕當(dāng)音樂停止時，教師提示“大貓來了，快逃?。?/p>

2．隨音樂完好做游戲。

師：大花貓這次沒能捉到小老鼠，她很生氣的走開了。如今還有哪只英勇的小老鼠敢和媽媽一起出門找米吃呢？〔請個別幼兒和教師一起隨音樂做游戲〕

3．請全體幼兒一起玩游戲。

師：這幾個小老鼠真聰慧，都沒有被大花貓抓住。如今小老鼠們和鼠媽媽一起出洞找些吃的吧！〔請全體幼兒隨音樂做游戲〕

游戲過程中留意提示幼兒要等最終一句再回座位。〔小老鼠如今不用怕，別動，大貓要等唱完了才能走過來〕

4．當(dāng)一名幼兒被大花貓捉住時，可請這名幼兒做花貓，來捉其他小老鼠。

師：鼠寶寶們，這次讓我們出門的時候，把大花貓的米全帶回洞里來，我們用力吃，好不好？鼠寶寶們出發(fā)吧！〔完好音樂一遍〕

三、結(jié)束部分：

小老鼠們真棒，把大花貓的米全給帶回來了，如今我們把米藏好，一起出門去玩風(fēng)車吧！

老鼠籠游戲教案篇6

活動目標(biāo)：

1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏，能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍，會聽著音樂的改變做游戲。

2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài)，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)智淘氣和大象笨重詼諧的形象。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動預(yù)備：

1)小老鼠、大象手偶、頭飾各一個

2)錄音機(jī)、錄音帶

活動過程：

1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場。

2、觀賞樂曲，感受、拍打4/4的重拍。

3、觀賞《小老鼠與大象》故事。

4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié)，學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

⑴通過兒歌的引導(dǎo)，創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

⑵大膽創(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的動作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)智淘氣和大象笨重詼諧的形象。

⑶幼兒分角色扮演小老鼠與大象，提示幼兒有表情地表演。

5、幼兒自由選擇自己喜愛的角色玩“老鼠和大象〞的游戲，交換角色再玩一次。

活動反思：

每個孩子都喜愛敲敲打打，在剛開始了解各種打擊樂的時候，孩子們就表現(xiàn)的很仔細(xì)，因?yàn)樗麄儗β曇粲刑焐拿舾行?，然后故事的演示更加激起了孩子的興趣，想自己能試試。第一遍老師講故事個別幼兒配樂演奏時，孩子們能夠主動協(xié)作，漸漸進(jìn)入角色。等第二次表演時有的幼兒已經(jīng)能夠自己邊說故事情節(jié)邊配樂，可以說孩子們都樂在其中，主動參入，表達(dá)了幼兒的主體性。

老鼠籠游戲教案篇7

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺〞的動作。

2、初步體驗(yàn)按規(guī)則進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的歡樂。

3、培育幼兒敏銳的觀看能力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、使小朋友們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問。

二、活動預(yù)備：

1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》

三、活動過程：

〔一〕導(dǎo)入

師：“今日天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！〞進(jìn)入活動室。

〔二〕鼓舞幼兒運(yùn)用肢體動作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺〞的動作。

師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在干什么?〞(播放音樂前三節(jié))

1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎么走路的?〞(第一節(jié)音樂)

2、小小老鼠吃米的動作。

“小小老鼠吃米是什么樣的?〞教師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節(jié)音樂)

3、小老鼠睡覺的動作。

“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了?〞(第三節(jié)音樂)

4、把前三節(jié)一起表演一次。

5、師：“假如被大貓發(fā)覺了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎么辦?(隱藏)“喵〞(播放第四節(jié)音樂)

〔三〕引導(dǎo)幼兒按規(guī)則進(jìn)行游戲。

1、請一老師扮演大貓，跟著音樂做游戲。(大貓出現(xiàn))

2、師：這次和剛剛有點(diǎn)不同，大貓出現(xiàn)的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現(xiàn))

3、“肯定是我們發(fā)出的動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧！〞(大貓不出現(xiàn))

三、結(jié)束環(huán)節(jié)

師：“剛剛我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發(fā)覺，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的游戲吧！〞

老鼠籠游戲教案篇8

活動目標(biāo)：

1、能依據(jù)音樂節(jié)奏的快慢做游戲。

2、大膽表演大象、小老鼠的動作，表現(xiàn)小老鼠的機(jī)智淘氣和大象笨重詼諧的'形象。

3、愿意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、在進(jìn)行表演時，能和同伴互相協(xié)作，共同完成表演。

活動預(yù)備：

〔1〕制作教學(xué)ppt。

〔2〕小鼓一只、音樂3段

活動過程：

1、觀賞《小老鼠與大象》故事。

師：“小老鼠和大象是一對好朋友，有一天它們一起出去散步?！膊シ舙pt〕它們走到了哪里？〔小橋〕我們來聽聽大象是怎么走的呢〔鼓聲‘咚咚咚’〕，小老鼠呢？〔鼓聲‘篤篤篤