2023中學(xué)實(shí)習(xí)班主任個(gè)人工作總結(jié)模板（二篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)2023?中學(xué)實(shí)習(xí)?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)模板?時(shí)光飛逝?，不知不?覺(jué)中一周?又這樣過(guò)?去了，在?老師同學(xué)?們的幫助?下，我順?利的完成?了本周實(shí)?習(xí)班主任?的工作。?總的來(lái)說(shuō)?，我們班?同學(xué)在各?方面的表?現(xiàn)都是比?較好的，?但也存在?著一定的?問(wèn)題?，F(xiàn)?將這周工?作做如下?總結(jié)：?一、學(xué)習(xí)?方面由?于接近期?考，大部?分的課程?都已經(jīng)停?課，同學(xué)?們都有大?部分的自?己支配時(shí)?間。很多?同學(xué)在這?周都很努?力的復(fù)習(xí)?，看各個(gè)?科目的書(shū)?籍，準(zhǔn)備?迎接期考?。同學(xué)們?的學(xué)習(xí)積?極性普遍?很高。這?是一個(gè)值?得肯定的?地方。但?是也存在?一些不積?極復(fù)習(xí)的?行為，對(duì)?自己的學(xué)?習(xí)不夠負(fù)?責(zé)。二?、工作方?面我們?班的同學(xué)?不管是學(xué)?生會(huì)、班?干還是其?他社團(tuán)的?工作相對(duì)?都比較多?，但他們?都能夠很?認(rèn)真地對(duì)?待自己的?工作。他?們對(duì)工作?都是很負(fù)?責(zé)任的。?但有的同?學(xué)不能協(xié)?調(diào)好學(xué)習(xí)?與工作之?間的關(guān)系?，工作的?時(shí)候耽誤?了自己的?學(xué)習(xí)。?三、思想?方面我?們班的同?學(xué)積極向?黨組織靠?攏，大不?部分的同?學(xué)都是積?極份子以?上，并且?在思想上?自覺(jué)的保?持先進(jìn)性?和積極性?。四、?生活方面?我們班?的同學(xué)都?比較積極?對(duì)待生活?，生活簡(jiǎn)?樸。大部?分的宿?舍衛(wèi)生也?做的比較?好，希望?繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?。我很?高興我能?有這次機(jī)?會(huì)做一名?實(shí)習(xí)班主?任，我認(rèn)?識(shí)到一個(gè)?優(yōu)秀的實(shí)?習(xí)班主任?除了具備?為人師表?的風(fēng)范之?外，還必?須有一顆?為學(xué)生負(fù)?責(zé)以及為?大局著想?的心。時(shí)?時(shí)刻刻關(guān)?系著自己?班學(xué)生的?真實(shí)情況?。而我作?為一名實(shí)?習(xí)班主任?，就必須?協(xié)調(diào)好自?己與學(xué)生?之間的關(guān)?系，這個(gè)?十分重要?，這也有?利于一個(gè)?良好班風(fēng)?的形成。?我覺(jué)得?班主任就?既是一個(gè)?班級(jí)的管?理者，也?是班級(jí)的?一份子，?融入一個(gè)?班級(jí)才會(huì)?更好的進(jìn)?行管理，?而管理好?就有利于?這個(gè)班級(jí)?的發(fā)展。?以上是?我的工作?總結(jié)。?2023?中學(xué)實(shí)習(xí)?班主任個(gè)?人工作總?結(jié)模板（?二）學(xué)?生是涌動(dòng)?著無(wú)限活?力的生命?體，是教?育的起點(diǎn)?和歸宿。?面對(duì)學(xué)生?，祖國(guó)的?未來(lái)，我?們要做一?個(gè)真正有?意義的班?主任，素?質(zhì)教育要?求我們要?面向全體?學(xué)生，為?學(xué)生服好?務(wù)，使學(xué)?生的思想?道德、文?化科學(xué)、?勞動(dòng)技能?、身體心?理素質(zhì)得?到全面和?諧地發(fā)展?，我們的?班級(jí)管理?究竟該如?何閱讀學(xué)?生個(gè)體，?提升學(xué)生?學(xué)習(xí)生活?及生命的?質(zhì)量呢在?過(guò)去的一?學(xué)期里，?我們班在?學(xué)校的統(tǒng)?一組織、?領(lǐng)導(dǎo)和同?學(xué)們的共?同努力下?及任課老?師的大力?支持和配?合下，各?項(xiàng)工作順?利開(kāi)展，?安全、學(xué)?習(xí)、工作?等方面都?取得較突?出的成績(jī)?，現(xiàn)將我?所做的一?些工作總?結(jié)如下：?一、做?好學(xué)生的?思想工作?，培養(yǎng)學(xué)?生良好的?道德品質(zhì)?，凈化學(xué)?生的心靈?，努力培?養(yǎng)德智體?全面發(fā)展?的人才。?做好學(xué)?生的思想?工作從兩?方面入手?：一是?重視每周?的班會(huì)課?，開(kāi)好班?會(huì)課;?二是重視?與學(xué)生的?思想交流?，多與學(xué)?生談心。?重視班?會(huì)，開(kāi)好?班會(huì)，為?的是在班?中形成正?確的輿論?導(dǎo)向，形?成良好的?班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，為學(xué)?生提供一?個(gè)好的大?環(huán)境，重?視的是學(xué)?生的共性?。為配合?學(xué)校各項(xiàng)?工作的落?實(shí)，我們?班積極開(kāi)?展了許多?有益于學(xué)?生身心健?康發(fā)展的?活動(dòng)，讓?學(xué)生在活?動(dòng)中明事?理、長(zhǎng)見(jiàn)?識(shí)。學(xué)生?自尊心也?很強(qiáng)，直?接的批評(píng)?換回來(lái)的?可能是思?想的叛逆?，利用班?會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思?想教育的?好處，就?是避免單?調(diào)重復(fù)的?批評(píng)說(shuō)教?而引起學(xué)?生的反感?，容易為?學(xué)生接受?，能切實(shí)?幫助學(xué)生?澄清思想?上的模糊?認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的?思想境界?。但開(kāi)班?會(huì)課不一?定都要等?到每周二?下午第四?節(jié)，可利?用一些零?碎的又不?影響學(xué)科?學(xué)習(xí)的時(shí)?間開(kāi)短小?精悍的班?會(huì)也能取?得良好的?效果。?不必長(zhǎng)篇?大論，班?主任把及?時(shí)發(fā)現(xiàn)的?不良思想?的苗頭一?針見(jiàn)血地?指出來(lái)，?對(duì)事不對(duì)?人，進(jìn)行?警示性的?引導(dǎo)教育?，往往能?把一些影?響班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)的不?良思想消?滅在萌芽?階段。而?重視與學(xué)?生的思想?交流，多?與學(xué)生談?心，注重?的是學(xué)生?的個(gè)性和?因材施教?。我常利?用課余時(shí)?間和學(xué)生?促膝談心?，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行?針對(duì)性的?教育。用?個(gè)人的魅?力征服學(xué)?生，用自?己的熱情?和朝氣感?染學(xué)生。?體現(xiàn)在學(xué)?習(xí)、生活?的方方面?面。做任?何事情，?一定要從?學(xué)生的角?度去考慮?，為學(xué)生?利益著想?，學(xué)生才?易于接受?。在這個(gè)?時(shí)候，我?就是他們?的好朋友?，盡量為?他們排憂(yōu)?解難，也?正因如此?，我得到?了班上大?多數(shù)學(xué)生?的喜愛(ài)和?信任。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)"團(tuán)?結(jié)、嚴(yán)格?、活潑、?奮進(jìn)"的?班集體。?四年級(jí)?的學(xué)生思?想、心理?發(fā)展、變?化很快。?因此，對(duì)?學(xué)生的思?想工作顯?得尤其復(fù)?雜和重要?。在這個(gè)?學(xué)期里，?我的班級(jí)?管理工作?主要從三?方面實(shí)施?：一方?面，我主?要加大了?對(duì)學(xué)生自?治自理能?力培養(yǎng)的?力度，通?過(guò)各種方?式，既注?意指導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行自?我教育，?讓學(xué)生在?自我意識(shí)?的基礎(chǔ)上?產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸?形成良好?的思想行?為品質(zhì);?又注意指?導(dǎo)學(xué)生如?何進(jìn)行自?我管理，?培養(yǎng)他們?多方面的?能力，放?手讓學(xué)生?自我設(shè)計(jì)?、自我組?織各種教?育活動(dòng)，?在活動(dòng)中?把教育和?娛樂(lè)融入?一體;還?注意培養(yǎng)?學(xué)生的自?我服務(wù)的?能力，讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?規(guī)劃、料?理、調(diào)控?自己，使?自己在集?體中成為?班集體的?建設(shè)者，?而不是"?包袱"。?在這點(diǎn)上?，特別值?得一提的?是班干部?的選用，?這是讓學(xué)?生自治的?重要途徑?。班主?任的管理?代表的是?學(xué)校的管?理，不論?班主任如?何和顏悅?色都帶有?不容質(zhì)疑?的權(quán)威性?，也難免?有不被理?解和接受?的時(shí)候，?通過(guò)班干?部的協(xié)調(diào)?，往往能?夠取得意?想不到的?效果。班?干部起的?是協(xié)助班?主任管理?班級(jí)的作?用，他們?接受班主?任的指導(dǎo)?，又及時(shí)?向班主任?反饋班級(jí)?情況和同?學(xué)們的思?想動(dòng)態(tài);?他們分工?管理班級(jí)?的各項(xiàng)事?務(wù)，同時(shí)?又是一個(gè)?團(tuán)結(jié)合作?的整體。?選好班干?部，不但?有利于班?級(jí)管理，?而且有利?于全體學(xué)?生共同發(fā)?展。培?養(yǎng)學(xué)生擔(dān)?任班干部?，是培養(yǎng)?學(xué)生能力?、提高學(xué)?生素質(zhì)的?一種很有?效的方法?，如培養(yǎng)?其組織能?力、管理?能力、社?交能力、?語(yǔ)言表達(dá)?能力等，?還可以培?養(yǎng)其關(guān)心?集體、關(guān)?心他人、?樂(lè)于奉獻(xiàn)?、積極進(jìn)?取等優(yōu)良?的思想品?質(zhì)。多培?養(yǎng)班干部?有利于多?數(shù)學(xué)生全?面發(fā)展。?通過(guò)班干?部管理班?級(jí)，讓學(xué)?生自治自?理，培養(yǎng)?、鍛煉學(xué)?生的管理?、自制能?力。同時(shí)?，做好宏?觀的調(diào)控?，做好班?級(jí)的帶頭?人、領(lǐng)路?人，把好?方向關(guān)，?帶領(lǐng)學(xué)生?不斷前進(jìn)?、不斷發(fā)?展，促進(jìn)?他們?nèi)?發(fā)展，健?康成長(zhǎng)。?使班級(jí)管?理工作向?著健康的?方向發(fā)展?。