2023初中物理教師教學計劃范本（2篇）

第5頁共5頁2023初?中物理教師?教學計劃范?本一、指?導思想：?以新課程理?念為先導,?以培養(yǎng)高素?質(zhì)的物理教?師隊伍為推?動,以培養(yǎng)?學生創(chuàng)新精?神和探究能?力的自主學?習為目標,?以抓好提高?工作效率為?中心,緊緊?圍繞綱要精?神深入實施?素質(zhì)教育的?理念,重點?抓好課堂教?學改革、教?學教研課題?研究工作,?努力提高課?堂效率,面?向全體學生?,發(fā)展學生?個性特長,?培養(yǎng)優(yōu)等生?,全面提高?學生的創(chuàng)新?和實踐能力?。二、工?作目標：?1、本學期?是物理的開?始學期,是?非常重要的?,通過教學?讓學生激發(fā)?學習物理的?興趣,獲得?必需的物理?知識和技能?,感受、認?識和運用物?理學的基本?思想和基本?方法,養(yǎng)成?良好的學習?習慣和科學?態(tài)度。發(fā)展?其探究意識?,養(yǎng)成自主?學習的習慣?、幫助學生?消除自卑,?建立自信,?掌握正確的?學習方法。?2、繼續(xù)?強化分組實?驗的教學。?教師努力創(chuàng)?造條件,完?成學生的分?組實驗,也?可把演示實?驗變?yōu)閷W生?的分組實驗?,增加每個?學生動手的?機會。3?、在規(guī)定計?劃時間內(nèi)基?本完成八年?級物理教學?任務。通過?教學使學生?學習成績和?學習的愿望?都能夠提高?。三、現(xiàn)?狀分析：?本屆初二年?級共有__?__個班,?兩位物理教?師,上學期?這個年級的?總成績非常?好,學生總?體基礎優(yōu)秀?,故要保持?原有成績切?進一步提高?,壓力非常?大。四、?具體措施：?1、認真?學習《中學?物理課程標?準》,認真?鉆研教材和?教學參考資?料,備好每?一節(jié)課的教?案,不打無?準備的仗。?2、詳細?分析學生的?情況,編制?適合學生的?導學案、反?饋、鞏固練?習,提高課?堂____?分鐘的教學?效率。3?、發(fā)揮組員?的聰明才智?,群策群力?,多討論一?些相關課題?,多鉆研教?材,以較高?質(zhì)量完成教?學任務。?4、學習小?組合作學習?模式的理論?和別人成功?的經(jīng)驗,探?索適合我們?學習情況的?小組合作學?習模式。?5、加強聽?課教研活動?,教師間要?互聽互評,?取長補短,?不斷改進教?學。6、?勤于教學反?思,加強教?師自身的教?學水平。?7、課后輔?導要因材施?教,輔導對?象重點放在?困難生和優(yōu)?等生上,堅?持做好"抓?兩頭、促中?間"的工作?,特別是對?困難生要耐?心解答其疑?問,點撥思?路,以便使?困難生能夠?完成作業(yè),?不斷進步。?8、加強?課堂練習,?及時反饋信?息,改進教?學,學生練?習要即時上?交、批改、?評析。2?023初中?物理教師教?學計劃范本?（二）為?了更好__?__、落實?新課程的精?神，更新教?師的教學理?念，轉(zhuǎn)變教?師的課堂角?色，改變落?后的教學模?式，促進學?生全面的發(fā)?展，有效、?有序進行課?改教學，我?們在總結過?去一年的教?學工作基礎?上，特訂上?學期的教學?工作計劃，?以期獲得教?學利益化。?一、加強?理論學習，?明確課程目?標1、每?兩周集體學?習物理新課?程標準，領?會新課程的?精神實質(zhì)，?全方位、多?層面、多角?度解讀新課?程的理念，?交流各自的?看法，提高?對新課程理?解運用的水?平。2、?選用學習的?理論書籍有?：《物理新?課程標準》?、《中學物?理》、《教?師心理學》?、《教育心?理學》與《?學生心理指?導》等，以?較高專業(yè)水?平駕駑教學?工作。3?、明確新課?程的三維目?標制定的根?據(jù)與意義，?緊緊抓住以?“學生發(fā)展?為中心、以?科學探究為?根本”的兩?條教學主線?。二、發(fā)?揮集備作用?，理清教學?思路1、?定期進行學?情分析。隨?著新學期教?學進展，學?生在接受新?知識過程中?，必然會出?現(xiàn)各種問題?;通過集備?多角度、多?方位、多層?次發(fā)現(xiàn)學生?存在問題，?作為教學工?作與教學設?計的依據(jù)，?及時予以解?決。2、?理清教學思?路。教學的?“大思路”?是指理解初?中物理教材?編寫的理念?、編寫的風?格、編寫的?內(nèi)容以及編?排的體系。?教學的“中?思路”是指?確定每章的?重點、難點?以及關鍵點?，如何讓學?生有能力自?主構建知識?。教學的“?小思路”是?指較準確定?位每節(jié)的教?學目標，如?何突出重點?、突破難點?，進行合理?教學設計。?思路理清，?教與學才會?輕松;避免?以其昏昏，?示其昭昭。?三、開發(fā)?利用教材，?拓展教學資?源1、開?發(fā)利用教材?。我們不能?把教材教條?化，對教學?目標、教學?內(nèi)容可以作?適當調(diào)整。?對新教材必?須有個性的?解讀，逐步?形成目標明?確、情景切?入、感悟方?法、過程理?解與應用遷?移教學套路?。2、拓?展教學資源?。教材作為?教與學的載?體，但不是?的載體;可?以獵取不同?教材版本、?網(wǎng)上資源與?相關資源，?尤其創(chuàng)設情?景引入概念?方面，進行?比較取舍。?四、構建?教學設計，?展示教學風?格1、構?建教學設計?。新學期，?我們必須從?靜態(tài)教學設?計向動態(tài)教?學設計過渡?，把學生課?堂生成作為?教學資源補?充，避免不?分班級，不?分學生，呆?板按預案教?學。2、?學有定章;?教無定法。?通過常規(guī)教?學、公開課?與說課或教?學比武，根?據(jù)教師素?養(yǎng)展示個人?的教學風格?，對教師進?行公平、公?開與公正的?過程評價。?五、發(fā)揮?多媒體作用?，注重物理?實驗1、?發(fā)揮多媒體?作用。我校?有五間多媒?體教室，預?計每位教師?可以上__?__節(jié)多媒?體課。要求?精選課件，?改編課件。?2、注重?物理實驗。?（1）采?用多媒體播?放與動手實?驗相結合;?（2）準?備兩套或兩?套以上的實?驗器材，供?學生實驗探?究。六、?學習方式多?樣化，抓緊?培優(yōu)輔差?1、學生學?習形式有：?聽講、答問?、