2023年初中班主任的工作計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)范文（2篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023年?初中班主任?的工作計(jì)劃?標(biāo)準(zhǔn)范文?為了使學(xué)校?各處室相關(guān)?計(jì)劃在班級(jí)?得到更好的?____和?落實(shí)，形成?良好的教育?環(huán)境，樹(shù)立?良好的班風(fēng)?和學(xué)風(fēng)，提?高學(xué)生的身?心素質(zhì)，特?制定本學(xué)期?初中班主任?工作計(jì)劃：?一、指導(dǎo)?思想以學(xué)?校及相關(guān)處?室提出教育?教學(xué)及班級(jí)?管理的各項(xiàng)?工作要求，?____“?以人為本”?的____?，從學(xué)校工?作計(jì)劃和學(xué)?生思想實(shí)際?出發(fā)，抓好?班級(jí)管理工?作，以提高?學(xué)生道德素?質(zhì)，文化素?質(zhì)和身心素?質(zhì)為目的，?以學(xué)校開(kāi)展?的各項(xiàng)活動(dòng)?為契機(jī)，以?樹(shù)立良好班?風(fēng)和學(xué)風(fēng)，?增強(qiáng)班級(jí)凝?聚力為主要?任務(wù)，努力?完成學(xué)校交?給自己的工?作任務(wù)，是?全班學(xué)生在?德、智、體?、美、勞等?各方面都得?到發(fā)展。?二、工作目?標(biāo)1、按?照德育處的?工作要求：?加強(qiáng)樹(shù)德立?品的教育和?教務(wù)處提出?的培養(yǎng)學(xué)生?自主、探究?、合作、創(chuàng)?新的學(xué)習(xí)方?式，努力把?學(xué)生培養(yǎng)成?有靈魂有靈?氣的陽(yáng)光少?年。2、?根據(jù)初二學(xué)?生的心理和?生理特點(diǎn)，?加強(qiáng)學(xué)生心?理健康教育?，提高心理?健康輔導(dǎo)水?平。3、?加強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，培養(yǎng)獨(dú)?立學(xué)習(xí)能力?和抗挫能力?，克服學(xué)生?的厭學(xué)心理?。三、工?作措施1?、言傳身教?，以誠(chéng)取誠(chéng)?：言傳是?身教的基本?方式，身教?是言傳的有?效手段。在?我們耳邊我?們常?？梢?聽(tīng)到這樣的?話語(yǔ)“老師?自己都做不?到，還要求?我做!”可?見(jiàn)，我們的?言行對(duì)學(xué)生?有多大影響?。所以，當(dāng)?我們要求學(xué)?生做到時(shí)，?我們自己應(yīng)?該首先做到?。用我們的?真誠(chéng)去喚起?學(xué)生思想上?的共鳴。當(dāng)?然，我們作?為班主任應(yīng)?該不斷加強(qiáng)?自我修養(yǎng)，?不斷汲取新?知識(shí)，擴(kuò)大?知識(shí)面，注?重自身良好?品德的形成?，以身作則?，一視同仁?，讓學(xué)生信?服，增強(qiáng)自?己的親和力?，使自己的?非權(quán)力性影?響持久而深?遠(yuǎn)。2、?尊重學(xué)生，?關(guān)愛(ài)學(xué)生：?“愛(ài)”是?教育的主旋?律。教書(shū)育?人是教師的?天職，而育?人應(yīng)該是班?主任的首要?天職。愛(ài)學(xué)?生，尊重學(xué)?生人格、興?趣、愛(ài)好，?了解學(xué)生習(xí)?慣以及為人?處世的態(tài)度?、方式等，?然后對(duì)癥下?藥，幫助學(xué)?生樹(shù)立健全?、完善的人?格。人格?尊嚴(yán)是平等?的。努力做?到能象一個(gè)?真正的朋友?一樣，重視?、欣賞學(xué)生?，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)?學(xué)生意見(jiàn)，?接納他們的?感受，包容?他們的缺點(diǎn)?，分享他們?的喜悅。被?尊重是學(xué)生?內(nèi)心的需要?，在日程工?作中把自己?的認(rèn)識(shí)潤(rùn)物?細(xì)無(wú)聲的轉(zhuǎn)?化為學(xué)生的?內(nèi)在動(dòng)力。?3、加強(qiáng)?對(duì)后進(jìn)生的?教育工作：?對(duì)于班級(jí)?的后進(jìn)生采?用“五導(dǎo)”?的教育方式?，即：情感?上開(kāi)導(dǎo)，心?理上疏導(dǎo)，?思想上引導(dǎo)?，學(xué)習(xí)上輔?導(dǎo)，行動(dòng)上?督導(dǎo)。樹(shù)立?為了學(xué)生的?一切的責(zé)任?感，把后進(jìn)?生視為自己?的子女，視?為期待雕鑿?的璞玉，渴?望甘露的孱?弱花朵，和?風(fēng)細(xì)雨精心?培育，真心?誠(chéng)意地關(guān)心?愛(ài)護(hù)，以自?己滿腔熱情?在后進(jìn)生的?心靈深處點(diǎn)?燃起熊熊火?焰，以自己?誨人不倦的?精神，把他?們培養(yǎng)成為?新世紀(jì)的有?用人才。?4、開(kāi)展各?項(xiàng)常規(guī)檢查?評(píng)比活動(dòng)：?繼續(xù)開(kāi)展?各項(xiàng)常規(guī)檢?查評(píng)比活動(dòng)?，每天公布?檢查結(jié)果，?班主任要切?實(shí)從班級(jí)自?身出發(fā)，加?強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)?，指導(dǎo)訓(xùn)練?，將各項(xiàng)常?規(guī)工作抓細(xì)?抓實(shí)，力爭(zhēng)?主動(dòng)，科學(xué)?，民主管理?班級(jí)，切實(shí)?抓好班風(fēng)班?貌建設(shè)。同?時(shí)認(rèn)真抓好?班會(huì)、團(tuán)會(huì)?等，并經(jīng)常?開(kāi)展形式多?樣，生動(dòng)活?潑的活動(dòng)，?使班主任工?作的管理更?合理化，規(guī)?范化，藝術(shù)?化。5、?家校聯(lián)手，?形成良好的?教育合力：?(1)結(jié)?合每月考試?成績(jī)，開(kāi)好?每次的家長(zhǎng)?會(huì)，針對(duì)學(xué)?生的現(xiàn)狀，?與家長(zhǎng)共同?探討解決問(wèn)?題的方法，?并對(duì)下一步?工作做好安?排，盡快形?成家長(zhǎng)、教?師、學(xué)生三?位一體的教?育模式。?(2)平時(shí)?，把學(xué)生在?校的各方面?的表現(xiàn)反饋?給家長(zhǎng)，及?時(shí)與家長(zhǎng)溝?通，使家長(zhǎng)?對(duì)孩子在校?情況作到心?中有數(shù)，請(qǐng)?家長(zhǎng)協(xié)助鼓?勵(lì)或幫助學(xué)?生，作好學(xué)?生的思想工?作，同時(shí)，?向家長(zhǎng)了解?學(xué)生在家的?表現(xiàn)，及時(shí)?找到問(wèn)題所?在，對(duì)癥下?藥。6、?加強(qiáng)對(duì)學(xué)生?的安全工作?計(jì)劃與法制?教育工作計(jì)?劃：作為?班主任，我?們應(yīng)該充分?利用“__?__”(班?會(huì)、班務(wù)會(huì)?)陣地，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)生的?食品安全工?作計(jì)劃、交?通安全工作?計(jì)劃、上下?樓梯安全教?育工作計(jì)劃?，加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的防火防?盜意識(shí)教育?，加強(qiáng)突發(fā)?事故處理方?法的教育和?發(fā)現(xiàn)安全隱?患及時(shí)報(bào)告?的教育，堅(jiān)?決____?執(zhí)行學(xué)校的?安全首視責(zé)?任制。同?時(shí)，本人作?為班主任，?應(yīng)該注意不?要體罰、心?罰和變相體?罰學(xué)生，注?意在言語(yǔ)上?尊重、理解?我們的學(xué)生?，注意對(duì)教?學(xué)成績(jī)的合?情合理合法?化處理，注?意教育方式?的文明化、?科學(xué)化。?7、班干部?培養(yǎng)工作計(jì)?劃：對(duì)班?級(jí)干部進(jìn)行?大膽的使用?和嚴(yán)格的管?理，并作學(xué)?生干部的堅(jiān)?強(qiáng)后盾。在?日常工作中?注意發(fā)揮學(xué)?生干部的表?率作用。該?放手的一定?要放手，從?而歷練能力?，樹(shù)立威信?。與此同時(shí)?，注意提高?他們的自身?素質(zhì)和管理?水平，定期?召開(kāi)班級(jí)干?部管理會(huì)議?組織學(xué)習(xí)。?8、開(kāi)展?班級(jí)特色活?動(dòng)：(1?)初二階段?的學(xué)生極易?產(chǎn)生叛逆心?理、盲目追?求自由平等?、易受外界?影響、情緒?情感偏激、?易激動(dòng)暴躁?、情緒兩極?波動(dòng)、憑感?情行事的特?征，但同時(shí)?又具有可塑?性大、主動(dòng)?嘗試、追求?獨(dú)立等特點(diǎn)?。根據(jù)初二?年級(jí)學(xué)生的?身心發(fā)展特?點(diǎn)結(jié)合班級(jí)?學(xué)生的實(shí)際?情況開(kāi)展特?色活動(dòng)，開(kāi)?展以“脫離?低級(jí)趣味、?培養(yǎng)高尚情?趣”為主題?的活動(dòng)。以?周末論壇的?活動(dòng)形式(?每周的最后?一節(jié)課)。?(2)初?二學(xué)生由于?對(duì)性知識(shí)的?一知半解，?他們心理萌?動(dòng)著一些從?沒(méi)有過(guò)的新?的體驗(yàn)與感?受，開(kāi)始產(chǎn)?生神秘的騷?動(dòng)，這使他?們既感到好?奇，又迷惑?和害怕，不?敢接近對(duì)方?。他們關(guān)于?異性同伴在?什么場(chǎng)合可?以呆在一起?的社會(huì)允許?程度仍然很?敏感。因此?，表面上看?，他們并不?互相接近，?而是互相排?斥，但是由?于對(duì)異性的?好奇和渴望?，內(nèi)心又有?對(duì)異性的追?求的心理矛?盾。根據(jù)初?二學(xué)生這一?心理特點(diǎn)，?本學(xué)期準(zhǔn)備?開(kāi)展一次青?春期教育講?座。(3?)繼續(xù)開(kāi)展?寫(xiě)周記、日?記活動(dòng)，征?求同學(xué)們的?意見(jiàn)，及時(shí)?把握學(xué)生的?心理狀態(tài)，?做到和學(xué)生?時(shí)刻保持心?靈上的溝通?。以上是?本學(xué)期的班?主任個(gè)人工?作計(jì)劃，自?己有決心不?讓計(jì)劃成為?一紙空文，?在工作中一?定按計(jì)劃完?成各項(xiàng)工作?。爭(zhēng)取自己?的班級(jí)管理?和學(xué)生的學(xué)?習(xí)成績(jī)學(xué)期?末再上一個(gè)?新的臺(tái)階。?2023?年初中班主?任的工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）一?、班級(jí)基本?情況我班?現(xiàn)有學(xué)生_?___人，?男生-人，?女生___?_人。經(jīng)過(guò)?一個(gè)學(xué)期的?辛勤工作，?我班的一些?良好的習(xí)慣?已經(jīng)養(yǎng)成，?形成了良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。雖然我?班在各方面?已經(jīng)步入正?軌，也取得?了一定成績(jī)?，但是還存?在著許多問(wèn)?題。我班男?生較活躍，?但兩極發(fā)展?，一部分同?學(xué)課堂回答?問(wèn)題積極性?高漲，懂事?，學(xué)習(xí)認(rèn)真?;更有一部?分男同學(xué)調(diào)?皮、好動(dòng)，?上課坐不住?，課堂上左?顧右盼，注?意力極不集?中，成績(jī)始?終沒(méi)有起色?。早晨不愛(ài)?讀書(shū)，就愛(ài)?干活。我班?女生大多數(shù)?溫順、老實(shí)?，不惹事生?非，讀書(shū)聲?音小，缺乏?生氣。二?、具體措施?在本學(xué)期?的班主任工?作中，我將?會(huì)根據(jù)本班?的具體情況?開(kāi)展工作。?主要做好以?下幾項(xiàng)工作?：1、繼?續(xù)嚴(yán)格抓好?常規(guī)教育，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)和?生活習(xí)慣。?俗話說(shuō)"?沒(méi)有規(guī)矩，?不成方圓"?。規(guī)矩即常?規(guī)紀(jì)律，即?要求每個(gè)成?員都應(yīng)遵守?的用來(lái)約束?自己行為的?規(guī)則、條文?等。它是一?件事情想取?得成功的保?證。對(duì)人的?教育來(lái)說(shuō)更?是如此。對(duì)?初一的學(xué)生?，最重要的?就是要先養(yǎng)?成良好的日?常行為規(guī)范?，形成良好?的學(xué)習(xí)生活?習(xí)慣，這樣?才能為專心?學(xué)習(xí)打好基?礎(chǔ)，作好準(zhǔn)?備。學(xué)校通?常在開(kāi)學(xué)初?期都要用大?量時(shí)間狠抓?學(xué)生常規(guī)，?可見(jiàn)，只有?有了"規(guī)矩?"，才有了?"方圓"，?才可言其他?，諸如學(xué)習(xí)?知識(shí)，發(fā)展?智力，培養(yǎng)?能力等等;?才能夠保證?孩子們會(huì)有?所進(jìn)步。教?育就是幫助?人養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，良?好的習(xí)慣是?終身享用不?盡的財(cái)富。?為培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣，我會(huì)?利用班會(huì)讓?學(xué)生學(xué)習(xí)《?中學(xué)生日常?行為規(guī)范》?，結(jié)合學(xué)生?年齡特點(diǎn)，?開(kāi)展文明獎(jiǎng)?的評(píng)選活動(dòng)?。通過(guò)學(xué)習(xí)?教育學(xué)生從?身邊的小事?做起，養(yǎng)成?文明、有禮?貌、愛(ài)師長(zhǎng)?、愛(ài)學(xué)習(xí)、?互相友愛(ài)等?行為習(xí)慣，?加強(qiáng)學(xué)生路?隊(duì)的管理，?包括排隊(duì)做?操、排隊(duì)上?、排隊(duì)集會(huì)?等。培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，包?括課前的準(zhǔn)?備、上課集?中精神聽(tīng)講?、自覺(jué)完成?作業(yè)等。?2、認(rèn)真上?好每一節(jié)德?育課。積?極參加班主?任工作會(huì)議?，精心設(shè)計(jì)?好每一個(gè)主?題班隊(duì)會(huì)，?上好每一節(jié)?德育課，讓?學(xué)生在具體?的情境、真?實(shí)的活動(dòng)過(guò)?程中，潛移?默化的自我?教育，自我?管理，自我?規(guī)范，以達(dá)?到良好的效?果。3、?加強(qiáng)班干部?的培養(yǎng)。?培養(yǎng)班干部?是班主任工?作的一項(xiàng)十?分重要的工?作。我班經(jīng)?過(guò)一個(gè)學(xué)期?已經(jīng)培養(yǎng)了?一部分認(rèn)真?負(fù)責(zé)的學(xué)生?干部，但是?有部分還不?適合擔(dān)任班?級(jí)工作，所?以在第一周?班會(huì)上由學(xué)?生無(wú)記名投?票選舉，重?新選出受學(xué)?生歡迎、受?學(xué)生肯定的?班干部。同?時(shí)我會(huì)經(jīng)常?研究班干部?狀況，對(duì)只?有熱情，但?不會(huì)工作的?，就既交給?工作又教給?方法;對(duì)有?工作能力，?但怕耽誤學(xué)?習(xí)，影響關(guān)?系的，就對(duì)?他們進(jìn)行全?心全意為同?學(xué)服務(wù)的思?想教育;對(duì)?驕傲自滿，?辦事不和同?學(xué)商量的，?就對(duì)他們進(jìn)?行平易近人?方面的思想?教育，使他?們不脫離同?學(xué)。另外，?我還將在班?上實(shí)行“值?日班長(zhǎng)”的?方案，不斷?發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)?積極的學(xué)生?，擴(kuò)大積極?學(xué)生的隊(duì)伍?。積極的同?學(xué)越多，班?集體就越鞏?固，教育的?力量也就越?大。4、?確立班集體?的奮斗目標(biāo)?。第二周?班會(huì)確立班?級(jí)奮斗目標(biāo)?和個(gè)人奮斗?目標(biāo)。班集?體的共同奮?斗目標(biāo)，是?班集體的理?想和前進(jìn)的?方向，班集?體如果沒(méi)有?共同追求的?奮斗目標(biāo)，?就會(huì)失去前?進(jìn)的動(dòng)力。?所以，一個(gè)?良好的班集?體應(yīng)該有一?個(gè)集體的奮?斗目標(biāo)，這?個(gè)目標(biāo)應(yīng)是?遠(yuǎn)期、中期?、近期目標(biāo)?的結(jié)合，逐?步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的過(guò)程會(huì)產(chǎn)?生梯次激勵(lì)?效應(yīng)，形成?強(qiáng)大的班級(jí)?凝聚力。作?為班級(jí)組織?者的班主任?應(yīng)結(jié)合本班?學(xué)生思想、?學(xué)習(xí)、生活?實(shí)際，制定?出本班的奮?斗目標(biāo)。在?實(shí)現(xiàn)班集體?奮斗目標(biāo)的?過(guò)程中，要?充分發(fā)揮集?體每個(gè)成員?的積極性，?使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的過(guò)程成為?教育與自我?教育的過(guò)程?，每一集體?目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)?，都是全體?成員共同努?力的結(jié)果，?要讓他們分?享集體的歡?樂(lè)和幸福，?從而形成集?體的榮譽(yù)感?和責(zé)任感。?5、正確?運(yùn)用“德育?考核評(píng)比”?。上學(xué)期?的“德育考?核評(píng)比”對(duì)?學(xué)生起到了?很大的促進(jìn)?作用。本學(xué)?期在評(píng)價(jià)中?繼續(xù)堅(jiān)持做?到“激勵(lì)勝?于頌揚(yáng)，表?揚(yáng)勝于批評(píng)?”的原則，?讓學(xué)生“在?鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)?成績(jī)，在微?笑中認(rèn)識(shí)不?足”，在輕?松愉快的氛?圍中受到愛(ài)?的熏陶，情?的感染，懂?得理的澄清?，保證學(xué)生?的健康成長(zhǎng)?。6、協(xié)?調(diào)與家長(zhǎng)的?關(guān)系，開(kāi)好?家長(zhǎng)會(huì)。?孩子的進(jìn)步?，集體的成?長(zhǎng)，離不開(kāi)?教師，也離?不開(kāi)家長(zhǎng)。?我會(huì)經(jīng)常與?家長(zhǎng)聯(lián)系，?交流學(xué)生的?思想和學(xué)習(xí)?情況。對(duì)學(xué)?生的優(yōu)缺點(diǎn)?不夸大，也?不縮小，采?取與家長(zhǎng)共?同研究和商?討的態(tài)度，?爭(zhēng)取和家長(zhǎng)?的配合，推?動(dòng)家庭和校?外教育，促?進(jìn)學(xué)生德、?智、體全面?發(fā)展。在家?長(zhǎng)會(huì)中可以?打破以前老?師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)?的的模式，?家長(zhǎng)可以談?談教育的心?得、心中的?疑惑，學(xué)生?也可以說(shuō)說(shuō)?自己學(xué)習(xí)的?心得、自己?的感受，做?到人人互動(dòng)?。7、循?循善誘，做?好“問(wèn)題生?”的轉(zhuǎn)化工?作。由于?“問(wèn)題生”?往往和老師?有隔膜，存?在抵觸或逆?反心理，所?以一定要注?意技巧。我?認(rèn)為以下幾?點(diǎn)很重要：?第一，充?分尊重愛(ài)護(hù)?學(xué)生，不能?損傷學(xué)生的?自尊和自信?，因?yàn)橹挥?對(duì)學(xué)生發(fā)自?內(nèi)心真摯的?愛(ài)，才能給?他們以鼓舞?，才能使他?們感到無(wú)比?的溫暖，才?能點(diǎn)燃學(xué)生?追求上進(jìn)、?成為優(yōu)秀生?的希望之火?。第二，?要注意表?yè)P(yáng)?和批評(píng)藝術(shù)?。對(duì)學(xué)生寬?