關于在溪湖區(qū)中小學校開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施方案

PAGE溪教黨字[2009]12號關于在溪湖區(qū)中小學校開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的實施方案各中小學校：根據(jù)中央和省、市、區(qū)委的統(tǒng)一部署，溪湖區(qū)各中小學校從2009年9月至2010年1月參加溪湖區(qū)第三批學習實踐科學發(fā)展觀活動。為確保高標準、高質量地組織開展好第三批深入學習實踐科學發(fā)展觀活動（以下簡稱“學習實踐活動”），結合教育工作實際，制定如下實施方案：一、指導思想全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，以“提升教育教學質量，推進溪湖教育科學發(fā)展”為主線，組織廣大黨員深入學習實踐科學發(fā)展觀，著力轉變不適應、不符合科學發(fā)展觀的思想觀念，著力解決影響和制約溪湖教育科學發(fā)展以及事關人民群眾切身利益的突出問題，推動溪湖教育又好又快發(fā)展。二、目標任務深入開展學習實踐活動，黨員干部受教育是基礎，科學發(fā)展上水平是核心，人民群眾得實惠是目的，要圍繞“黨員干部受教育、科學發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的總體要求，努力實現(xiàn)以下目標：1、在思想認識上有新突破。通過學習實踐活動，深刻把握中國特色社會主義理論和科學發(fā)展觀的科學內涵和精神實質，真正用馬克思主義理論最新成果武裝黨員干部。著力從與科學發(fā)展觀不符合、不適應、不協(xié)調的思想、體制、機制中解放出來，進一步增強憂患意識、危機意識、創(chuàng)新意識和進取意識，在更高起點和更高層面上解放思想，找準發(fā)展定位，明確發(fā)展目標，理清發(fā)展思路，促進溪湖教育在新的平臺上實現(xiàn)更大發(fā)展。2、在教學質量上有新突破。深入排查在辦學理念、辦學行為、教育教學質量提升等方面影響制約各校教育科學發(fā)展的思想、體制、機制障礙，以學習實踐活動為契機，加快促進教育公平，推動教育教學質量提升，切實解決群眾反映強烈的突出問題，進一步提高人民群眾對教育的滿意度。3、在轉變作風上有新突破。切實加強黨性修養(yǎng)，進一步轉變工作作風，大力倡導勤奮學習之風、爭先創(chuàng)優(yōu)之風、求真務實之風、互幫互助之風、清正廉潔之風，堅持做到講黨性、重品行、做表率，增強斗志，奮發(fā)有為，讓學生及家長直接感受到學習實踐活動帶來的新變化。三、具體措施著眼于進一步創(chuàng)新實踐載體，突出實踐特色，扎實開展好學習實踐活動，繼續(xù)深化和推進區(qū)委“三抓三促”系列主題實踐活動，結合區(qū)委關于開展第三批學習實踐活動的相關要求，局黨委決定在各中小學校黨組織和黨員中廣泛開展以“科學發(fā)展在基層”為主題的三項工程實踐活動，即“科學發(fā)展在基層”教育質量提升工程、“科學發(fā)展在基層”和諧教育牽手工程、“科學發(fā)展在基層”師德建設先鋒工程。為扎實推進三項工程的順利實施，要重點做好以下四方面工作：1、理清學習思路。制定各校的學習計劃，學習推薦書目，明確學習要求，精心抓好落實。通過學習進一步提高認識，以科學發(fā)展觀為指導樹立學校發(fā)展方向，創(chuàng)新辦學思路，更新管理方法。一要注重學要帶頭學習，學習期間至少為黨員教師作一次學習報告，要撰寫一份有內容、有見解、高質量的調研報告。2、調研走訪。學校領導班子成員要帶頭深入實際、深入師生及家長中進行調研，黨員教師要廣泛開展走訪、家訪活動。要認真聽取黨員群眾的意見，找準學校存在的突出問題，注重提高做好教育工作的能力。要把調研走訪與幫助師生及家長解決實際困難結合起來，努力增強學習實踐活動的吸引力。要教育、引導教師積極有序地參與學習實踐活動，形成推動科學發(fā)展的強大合力。第二階段：分析檢查（11月下旬—12月中旬），主要抓好召開專題民主生活會、撰寫分析檢查報告兩項工作。1、召開專題民主生活會。各中小學校黨組織要通過召開座談會、發(fā)放征求意見表、個別訪談的形式，廣泛征求意見和建議，深刻排查不適應、不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念、能力作風等方面的主要問題。各校領導班子結合自查、民意調查、征求意見的結果，認真組織召開領導班子專題民主生活會。領導班子專題民主生活會要圍繞深入貫徹落實科學發(fā)展觀這一主題，緊扣近年來本學校的發(fā)展實際，深入查找個人和班子在貫徹落實科學發(fā)展觀方面存在的突出問題，特別要注意聯(lián)系本校實際，認真開展“五查五看”，即：查思想觀念，看在解放思想上是否有新的收獲；查學習成果，看是否領會和把握了科學發(fā)展觀的內涵和基本要求；查工作作風，看是否做到了為民、務實、清廉；查制度機制，看是否繁瑣教條，阻礙科學發(fā)展；查工作措施，看是否能夠加快推進本?？茖W發(fā)展，保證市、區(qū)、局確定的各項工作得到有效落實。要深刻分析原因，開展批評與自我批評。2、撰寫分析檢查報告。各校領導班子要撰寫分析檢查報告。分析檢查報告要充分反映本校貫徹落實科學發(fā)展觀的實際情況，認真梳理存在的問題，實事求是分析存在問題的主客觀原因特別是主觀原因，明確貫徹落實科學發(fā)展觀的努力方向、總體思路和主要舉措。黨組織主要負責同志要全程主持分析檢查報告的起草工作。分析檢查報告初稿形成后，要召開黨組織擴大會議充分討論，并以適當方式廣泛聽取各方面意見，反復修改完善。對調研走訪中征求到的意見進行認真梳理，形成分析檢查材料，為制定整改落實措施打好基礎。第三階段：整改落實（12月下旬—2010年1月），主要抓好制定整改落實方案、解決突出問題兩項工作。1、制定整改落實方案。各校領導班子要制定整改落實方案。對查擺出的問題進行系統(tǒng)全面分析、梳理和歸類，按照輕重緩急和難易程度，提出整改落實的目標、方式和時限要求，明確分管領導，落實具體責任，使整改落實工作有章可循。需要上級解決的問題，要及時上報。整改落實方案和整改落實措施要通過黨務公開、校務公開的方式向師生公布，接受師生監(jiān)督。2、解決突出問題。按照整改落實方案的要求，集中力量、集中時間解決一些通過努力在活動期間能夠解決的突出問題。解決問題要堅持實事求是，盡力而為，量力而行，什么問題突出就著重解決什么問題，切忌搞形式主義。要選準突破口和切入點，抓住既是教師和家長關心關注又有可能經(jīng)過努力近期解決的問題集中力量研究解決，至少要辦成一、兩件師生看得見、摸得著的實事。要按照科學發(fā)展觀的要求，做好規(guī)章制度的廢、改、立工作。學習實踐活動結束后要及時做好總結工作，提煉出活動中好的做法、好的經(jīng)驗，做好鞏固和擴大學習實踐活動成果工作。五、工作要求1、加強組織領導。各校要成立學習實踐活動領導小組，由黨政一把手親自掛帥，組織領導本校第三批學習實踐活動。領導小組下設辦公室，負責具體工作。2、注重統(tǒng)籌兼顧。要統(tǒng)籌安排學習實踐活動各個階段和各個環(huán)節(jié)的工作，圍繞“內涵式發(fā)展行動研究活動”和“師德建設年”主題活動，把開展學習實踐活動同完成年度目標任務有機的結合起來，做到兩手抓、兩不誤、兩促進。3、突出實踐特色。要以三項工程活動為載體，精心設計活動環(huán)節(jié)，豐富活動內容，創(chuàng)新活動方式，增強活動效果，提高活動的有效性，使學習實踐活動充分體現(xiàn)行業(yè)特征和教育特點。4、強化輿論宣傳。要充分運用報刊、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)、校報等媒體，大力宣傳開展