班主任工作總結(jié)格式范文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)班主任工?作總結(jié)格?式范文?中職學(xué)校?的班主任?面對(duì)15?~___?_歲的學(xué)?生，工作?更加繁重?。我相信?，任何一?位班主任?都希望勝?任這項(xiàng)工?作并把自?己從繁重?中盡量解?脫出來(lái)，?那么，如?何開(kāi)展中?職學(xué)校班?主任工作?就至關(guān)重?要。下面?我談?wù)勛?己這學(xué)期?來(lái)工作的?體會(huì)。?一、親近?學(xué)生，研?究學(xué)生;?展現(xiàn)自我?，樹立威?望。在?親近與研?究學(xué)生的?.過(guò)程中?，我們班?主任要努?力展現(xiàn)自?身廣博的?文化與高?尚的道德?情操，使?學(xué)生對(duì)你?既親近又?崇拜，既?認(rèn)定你是?值得信賴?的老師，?又把你當(dāng)?作好朋友?，樹立起?班主任崇?高的威望?。那么?，你的教?育可能取?得事半功?倍的效果?。二、?干部隊(duì)伍?的組建和?培養(yǎng)。?一個(gè)班的?集體面貌?如何，很?大程度上?是由班干?部決定的?。班干部?對(duì)班集體?有著“以?點(diǎn)帶面”?和“以面?帶面”的?作用，我?稱他們是?“班主任?的左右手??！彼?唯有慎重?地選拔和?培養(yǎng)干部?隊(duì)伍，班?主任工作?才能逐漸?從繁重走?向簡(jiǎn)單與?輕松。?當(dāng)選的干?部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號(hào)?召力和自?我管理能?力。干部?隊(duì)伍的組?建不能僅?僅作為一?種形式存?在，班主?任必須精?心培養(yǎng)：?其二，?在鼓勵(lì)干?部大膽工?作，指點(diǎn)?他們工作?方法的同?時(shí)，要更?嚴(yán)格要求?干部個(gè)人?在知識(shí)、?能力上取?得更大進(jìn)?步，在紀(jì)?律上以身?作則，力?求從各方?面給全班?起到模范?帶頭作用?，亦即“?以點(diǎn)帶面?”。其?三，培養(yǎng)?干部團(tuán)結(jié)?協(xié)作的精?神，要能?夠通過(guò)干?部這個(gè)班?集體建立?正確、健?全的輿論?，帶動(dòng)整?個(gè)班集體?開(kāi)展批評(píng)?與自我批?評(píng)，形成?集體的組?織性、紀(jì)?律性和進(jìn)?取心，亦?即“以面?帶面”。?三、以?強(qiáng)化常規(guī)?訓(xùn)練帶動(dòng)?教育教學(xué)?工作。?良好的常?規(guī)是進(jìn)行?正常的學(xué)?習(xí)和生活?的保障，?一個(gè)學(xué)生?調(diào)皮搗蛋?、不合常?規(guī)的舉動(dòng)?往往會(huì)使?一堂好課?留下遺憾?，使整個(gè)?集體活動(dòng)?宣告失敗?，甚至使?全班努力?爭(zhēng)取的榮?譽(yù)付諸東?流，直接?影響到班?集體的利?益。因此?，要扎實(shí)?有效地加?強(qiáng)一個(gè)學(xué)?生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)?練的內(nèi)容?包括《中?學(xué)生守則?》和《中?職學(xué)生日?常行為規(guī)?范》要求?的常規(guī)、?課堂常規(guī)?、集會(huì)和?出操常規(guī)?、衛(wèi)生常?規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)、參?觀常規(guī)以?及路隊(duì)常?規(guī)等等諸?多方面。?并且這學(xué)?期我還根?據(jù)學(xué)生的?特點(diǎn)，結(jié)?合我國(guó)古?代優(yōu)秀的?蒙學(xué)教材?《弟子規(guī)?》的學(xué)習(xí)?，強(qiáng)化學(xué)?生內(nèi)在。?日常行為?的訓(xùn)練要?通過(guò)集體?或個(gè)人、?單項(xiàng)強(qiáng)化?或全面優(yōu)?化相結(jié)合?的方式進(jìn)?行(根據(jù)?具體情況?選擇)，?務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具?有“服從?集體，服?從命令”?的思想，?具有自我?約束力，?形成習(xí)慣?，保證整?個(gè)班集體?隨時(shí)表現(xiàn)?出“活而?不亂，嚴(yán)?而不死”?的良好班?風(fēng)班貌。?四、擬?定集體與?個(gè)人的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)。有?目標(biāo)才有?動(dòng)力。班?主任要根?據(jù)學(xué)校工?作安排和?本班實(shí)際?情況，擬?定全班與?小組在知?識(shí)、能力?、情感等?方面的遠(yuǎn)?、近期目?標(biāo)，讓每?一個(gè)學(xué)生?明確我們?全班和小?組正在努?力奮斗的?目標(biāo)是什?么，避免?盲目、低?效地學(xué)習(xí)?和生活，?從而增強(qiáng)?集體的凝?聚力和動(dòng)?力。然后?，要引導(dǎo)?每一個(gè)學(xué)?生擬定切?實(shí)的個(gè)人?遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，將?集體的動(dòng)?力落實(shí)到?每個(gè)學(xué)生?身上，幫?助和鼓勵(lì)?每一個(gè)人?進(jìn)步，使?每個(gè)人都?在明顯而?又易于承?受的壓力?下自覺(jué)要?求自己。?目標(biāo)的?制定不是?目的，如?何通過(guò)努?力去實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)，提?高學(xué)生的?素質(zhì)才是?目的。因?此，鑒于?小學(xué)生年?齡與心理?特征，有?兩點(diǎn)需注?意：一是?近期目標(biāo)?較之遠(yuǎn)期?目標(biāo)更有?激勵(lì)作用?;二是目?標(biāo)的制定?必須切實(shí)?，要讓孩?子能“跳?一跳摘到?蘋果”，?不能好高?騖遠(yuǎn)，以?免喪失孩?子信心。?五、激?發(fā)學(xué)生競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)。?1、激?發(fā)與外班?學(xué)生的競(jìng)?爭(zhēng)意識(shí)：?從集體活?動(dòng)的表現(xiàn)?、班級(jí)榮?譽(yù)的爭(zhēng)取?、留給老?師的印象?以及個(gè)人?獲將情況?等等多個(gè)?方面激發(fā)?全班由整?體到個(gè)人?的與外班?的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。這也?是一種集?體主義精?神的培養(yǎng)?。2、?設(shè)立定期?評(píng)價(jià)制度?：以“小?紅花”等?相對(duì)固定?的評(píng)價(jià)模?式，對(duì)學(xué)?生個(gè)人和?小組的各?種表現(xiàn)定?期評(píng)價(jià)，?使每個(gè)學(xué)?生和小組?明確近期?優(yōu)缺點(diǎn)何?在，在班?上居何位?置，從而?增強(qiáng)警惕?性和進(jìn)取?心，培養(yǎng)?學(xué)生的自?覺(jué)性。?3、建立?互助組：?以互助小?組、1+?1小組(?對(duì)應(yīng)的優(yōu)?生幫助差?生形式)?、小組幫?助組員等?等多種互?助方式促?使差生取?得更大進(jìn)?步，共同?實(shí)現(xiàn)個(gè)人?、小組與?集體奮斗?的目標(biāo)。?班主任?工作總結(jié)?格式范文?（二）?本學(xué)期即?將結(jié)束，?回顧這一?學(xué)期來(lái)，?酸甜苦辣?都有，雖?然我是新?接手的班?主任，對(duì)?他們而言?是后后后?媽，管理?難度增大?，但我仍?然想把這?個(gè)班級(jí)弄?好，下面?是我接手?這個(gè)班級(jí)?以來(lái)做的?一些事情?。一、?班級(jí)制度?建設(shè)而?“日常行?為”時(shí)通?過(guò)記錄孩?子們每天?的好事或?不好的事?來(lái)體現(xiàn)的?，我們每?天有個(gè)孩?子在記錄?，記錄個(gè)?人好的行?為和不良?行為，在?每周的班?會(huì)課上，?我都會(huì)對(duì)?上一周的?表現(xiàn)做一?個(gè)總結(jié)，?孩子們聽(tīng)?的也最認(rèn)?真，我們?通過(guò)這樣?堅(jiān)持不解?的記錄讓?孩子的日?常行為更?加的規(guī)范?。我們還?建立了兩?個(gè)常規(guī)的?會(huì)，班會(huì)?和班干部?會(huì)。我們?的每個(gè)周?二中午都?是班級(jí)的?班會(huì)課，?我們聊我?們班級(jí)的?新規(guī)定，?制度，還?有日常的?行為表現(xiàn)?。這事我?們必不好?的環(huán)節(jié)。?而我們的?班干部會(huì)?是在每周?五的放學(xué)?之后，在?哪里，你?會(huì)聽(tīng)到學(xué)?生最新的?信息。所?有的工作?實(shí)施我都?采用“深?入加強(qiáng)日?常管理，?使同學(xué)加?強(qiáng)自我管?理”的方?式進(jìn)行的?。在這?些工作中?，主要圍?繞著這些?來(lái)展開(kāi)工?作：1?、規(guī)范管?理過(guò)程，?做到民主?決定班級(jí)?走向。?2、明確?責(zé)任管理?，落實(shí)每?個(gè)班委的?責(zé)任。?3、我們?班堅(jiān)持每?周一次班?會(huì)探討班?上的事情?要?jiǎng)?wù)。?在這基礎(chǔ)?上，揚(yáng)長(zhǎng)?避短，爭(zhēng)?取使在穩(wěn)?步發(fā)展的?基礎(chǔ)上，?尋求新的?突破與新?的提高。?二、干?部隊(duì)伍建?設(shè)及其工?作情況?上學(xué)期，?我們班進(jìn)?行了班干?部選舉，?雖然那時(shí)?我是副班?主，但這?學(xué)期保持?大致不變?，成立了?班委會(huì)，?經(jīng)過(guò)明確?的分工，?大家都能?積極工作?。三個(gè)?班長(zhǎng)都能?很好的主?持班干部?會(huì)議，并?做好記錄?。經(jīng)過(guò)了?一段時(shí)間?的磨合，?我們之間?增添了不?少默契。?三、活?動(dòng)方面?這學(xué)期我?們的活動(dòng)?不多，的?要數(shù)兩次?主題班會(huì)?課，這兩?次經(jīng)過(guò)我?們班委的?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，取得的?圓滿的結(jié)?束，讓我?們更加確?信了孩子?的能力，?只要你肯?放手!?四、思想?方面1?、多數(shù)同?學(xué)積極向?上、進(jìn)取?。2、?多數(shù)同學(xué)?沒(méi)有一個(gè)?目標(biāo)，并?為之不懈?地努力去?實(shí)現(xiàn)。?3、多數(shù)?同學(xué)思想?團(tuán)結(jié)、集?體榮譽(yù)感?強(qiáng)。五?、學(xué)習(xí)方?面六、?目前班上?存在的問(wèn)?題1、?團(tuán)活動(dòng)參?加不積極?。2、?個(gè)別班委?會(huì)成員的?表現(xiàn)不好?，紀(jì)律上?較差。?3、班里?個(gè)別同學(xué)?偶爾上課?遲到或曠?課，對(duì)于?某些課程?態(tài)度不積?極，課下?自主學(xué)習(xí)?意識(shí)不強(qiáng)?，成績(jī)不?理想。?1、班級(jí)?要盡快形?成優(yōu)良的?班風(fēng)，使?之能體現(xiàn)?出優(yōu)秀班?級(jí)的良好?精神風(fēng)貌?，在學(xué)校?樹立一個(gè)?良好的形?象。2?、有些同?學(xué)對(duì)學(xué)校?的制度、?紀(jì)律管理?產(chǎn)生“逆?反”心理?，導(dǎo)致思?想、行為?自由散漫?，不利于?班風(fēng)建設(shè)?。在這個(gè)?方面上我?想班委會(huì)?要強(qiáng)化管?理、落實(shí)?制度，避?免說(shuō)做不?一，并及?時(shí)進(jìn)行階?段性總結(jié)?。最終，?使同學(xué)們?提高自我?管理的能?力。3?、狠抓班?委會(huì)成員?自身的紀(jì)?律作風(fēng)。?建成一個(gè)?作風(fēng)正派?、強(qiáng)健有?力的班委?會(huì)。八?、個(gè)人感?想這一?學(xué)期已快?結(jié)束，作?為班主任?，我學(xué)到?了很多東?西，尤其?是在與人?打交道這?個(gè)方面上?獲益匪淺?。班上的?同學(xué)來(lái)自?五湖四海?，各自的?家庭背景?也不同，?這就要求?我面對(duì)不?同的對(duì)象?，采取最?合適的方?法來(lái)與他?們交流溝?通。只有?了解了所?有同學(xué)們?的想法，?才能順利?地開(kāi)展班?級(jí)工作。?從這