美術(shù)教學(xué)計(jì)劃

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃【實(shí)用】美術(shù)教學(xué)計(jì)劃集合5篇美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇1教材分析：本學(xué)期我代1——6年級(jí)的美術(shù)課，一年級(jí)教材內(nèi)容有所變化，難度及靈活性對(duì)應(yīng)加大，所波及的范圍、繪畫(huà)種類愈加豐富，所需要的繪畫(huà)工具及繪畫(huà)措施上有許多精彩之處，因此學(xué)習(xí)起來(lái)，有一定的困難，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈，引人入勝，如欣賞、彩筆畫(huà)、國(guó)畫(huà)、圖案、設(shè)計(jì)、手工制作、粘貼畫(huà)及有關(guān)色彩方面的知識(shí)等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。尤其是四、五年級(jí)美術(shù)書(shū)本的內(nèi)容在以往的繪畫(huà)課為主的基礎(chǔ)上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且規(guī)定通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、愉樂(lè)的同步結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，能充足地調(diào)動(dòng)學(xué)生的發(fā)明天性，讓學(xué)生在玩樂(lè)中得到全面的發(fā)展。一、學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況分析：本學(xué)期我代2、4、5、6年級(jí)的美術(shù)課。各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天原因，有后天原因，有因地區(qū)不一樣而不一樣，導(dǎo)致他們對(duì)美術(shù)課愛(ài)好的不一樣，因此，在課堂上的接受能力便有所差異。每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所導(dǎo)致的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。二、教學(xué)目的：（一）低年級(jí)段（一、二年級(jí)）1、可以對(duì)色彩有深入的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用彩筆畫(huà)出富有小朋友特點(diǎn)的作品。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的愛(ài)好。3、可以從優(yōu)秀的小朋友作品中吸取某些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己積極理解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。4、可以嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不一樣的美。5、讓學(xué)生可以嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一種自由想象的空間。（二）中高年級(jí)段（三、四、五、六年級(jí)）1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。2、通過(guò)多種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、體現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。3、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)樸的小品畫(huà)，讓學(xué)生愈加理解中國(guó)老式繪畫(huà)，增強(qiáng)其民族自豪感。4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的理解，可以獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及發(fā)明性、參與意識(shí)。5、發(fā)明出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)。（三）無(wú)論是低年級(jí)還中高年級(jí)，在課堂教學(xué)中都要大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，放手給學(xué)生，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、處理疑難。三、教學(xué)措施：1、區(qū)別年級(jí)差異，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，重視點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。2、不停創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充足體現(xiàn)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的規(guī)定設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)的鑒定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感原因，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)新課改有關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同步實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。5、重視美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、發(fā)明力，提高審美意識(shí)、能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，發(fā)展學(xué)生發(fā)明美好生活的樂(lè)意與能力。6、注意美術(shù)與其他學(xué)科的滲透，結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)，讓學(xué)生為課文插圖，為日志作文配圖；結(jié)合自然、社會(huì)、勞動(dòng)等課程進(jìn)行描繪、手工制作，布置美術(shù)園地。美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇2一、教學(xué)狀況分析：經(jīng)上年的美術(shù)教師簡(jiǎn)介，該年級(jí)段想象能力極為豐富，逐漸出現(xiàn)對(duì)美術(shù)極為愛(ài)好的個(gè)別同學(xué)，該些學(xué)生無(wú)論在造型上、色彩、構(gòu)圖、工藝上均有自己獨(dú)特見(jiàn)解，該年級(jí)段在欣賞上對(duì)某些美術(shù)家的簡(jiǎn)介故事特為感愛(ài)好。但也有局限性之處：1、造型上普遍極差，缺乏觀測(cè)能力。2、色彩能力上有點(diǎn)缺乏彩感，配制不夠精確。3、工藝制作上不夠認(rèn)真。4、出現(xiàn)個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生懸疏越來(lái)越大。二、教學(xué)目的：1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用多種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等措施體現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與發(fā)明愿望。2、學(xué)習(xí)對(duì)比與友好、對(duì)稱與均衡等組合原理，理解某些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的措施，進(jìn)行簡(jiǎn)樸的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3、欣賞自然和多種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，體現(xiàn)自己的感受。4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、演出和展示，并刊登自己的創(chuàng)作意圖。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、簡(jiǎn)樸的自然物和平常生活用品進(jìn)行寫(xiě)生。2、學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫(huà)形式，硬筆線描，水彩平涂等措施，進(jìn)行寫(xiě)生或把觀測(cè)、記憶、想象中的事物體現(xiàn)出來(lái)。3、繪制簡(jiǎn)樸的適合紋樣。4、學(xué)習(xí)用樹(shù)葉、樹(shù)皮、蛋殼等材料拼貼圖形。5、學(xué)習(xí)用多種材料進(jìn)行初步浮雕制作。6、欣賞自然風(fēng)光，欣賞老式圖案和優(yōu)秀美術(shù)作品。四、教學(xué)難點(diǎn)：1、掌握蠟筆水彩畫(huà)技法，并能在寫(xiě)生和創(chuàng)作中進(jìn)行運(yùn)用。2、掌握適合紋樣規(guī)律，并能自如運(yùn)用進(jìn)行創(chuàng)作。3、運(yùn)用多種材料，巧妙構(gòu)思，掌握拼貼和初步的浮雕技法。五、措施：1、加強(qiáng)造型能力的培養(yǎng)，對(duì)簡(jiǎn)樸的自然物進(jìn)行寫(xiě)生，并指導(dǎo)對(duì)的的觀測(cè)措施，以確定怎樣對(duì)事物進(jìn)行造型處理。2、面向全體學(xué)生，拉近個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的距離，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)學(xué)生美術(shù)上的培養(yǎng)。3、合適滲透“色彩原理”的理論性知識(shí)，以加強(qiáng)他們分析觀測(cè)事物的顏色變化能力。4、加強(qiáng)對(duì)工藝上的技巧能力培養(yǎng)。六、教學(xué)課時(shí)安排：課時(shí)課題內(nèi)容1風(fēng)趣的形象2我編斗笠送親人3花園果園4水墨畫(huà)5熱鬧的養(yǎng)殖場(chǎng)6中國(guó)畫(huà)臨摹7今天我值日8瓶瓶罐罐9比賽場(chǎng)上10戲劇臉譜11巧思妙貼12民族服飾13巧鑲妙嵌14快樂(lè)的小樂(lè)隊(duì)15巧編妙織美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇3新的學(xué)期，新的開(kāi)始，學(xué)校展現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌。為了搞好本學(xué)期工作，我尤其制定年教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、提高政治素質(zhì)，加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)“學(xué)高為師，德高為范”。教師自身的品德修養(yǎng)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此教師必須具有崇高的道德品質(zhì)，樹(shù)立對(duì)的的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并到處以身作則，用自己的好思想，好道德，好作風(fēng)為學(xué)生樹(shù)立好的楷模。因此，我時(shí)刻嚴(yán)格規(guī)定自己，關(guān)懷國(guó)家大事，積極學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。在加強(qiáng)自身品質(zhì)修養(yǎng)的同步，我還深入到學(xué)生當(dāng)中，給學(xué)生以思想上的對(duì)的指導(dǎo)。二、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)文化修養(yǎng)新的課程中各個(gè)學(xué)科互相滲透，不分彼此。有時(shí)要講好一節(jié)課往往波及的知識(shí)面很廣，需要教師的綜合素質(zhì)的整體提高。在今年，我閱讀了許多與教育有關(guān)的書(shū)籍，提高了自己的教育教學(xué)水平，加強(qiáng)文化修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。要當(dāng)個(gè)好老師，我發(fā)現(xiàn)只有淵博的知識(shí)還不夠，還要有很強(qiáng)的語(yǔ)言體現(xiàn)能力和很強(qiáng)的感染力，良好的組織能力也是必須的。今年，我積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，積極參與多種活動(dòng)提高自己，讓自己的教育教學(xué)水平有更大的進(jìn)步。同步還加強(qiáng)自身專業(yè)水平的提高，多動(dòng)手畫(huà)畫(huà)，多練書(shū)法，培養(yǎng)自己的一項(xiàng)專長(zhǎng)。三、愛(ài)崗敬業(yè)、以身作則從事美術(shù)教學(xué)的教師與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)不是諸多，不像班主任每天與學(xué)生接觸。但我想我的言行舉止被學(xué)生瞧在眼中，或多或少會(huì)影響他們。在平常生活中，我很注意自己的言行舉止，為學(xué)生作好表率。在教學(xué)中，雖然沒(méi)有升學(xué)和評(píng)比的壓力，我還是努力上好自己的課，讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)到更多的知識(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，讓所學(xué)的指示潛移默化的影響學(xué)生，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立對(duì)的的世界觀和人生觀。高度的敬業(yè)精神，規(guī)定我在工作上踏踏實(shí)實(shí)、不畏艱苦。由于我深信，功夫不負(fù)有心人，一分汗水，一分收獲。在后來(lái)的工作中，我會(huì)繼續(xù)勤勤懇懇，時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格規(guī)定自己，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步，獲得更好的成績(jī)。美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇4歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一種學(xué)期又開(kāi)始了。在這一種學(xué)期中，根據(jù)我校的實(shí)際需要，我擔(dān)任了二年級(jí)一班的語(yǔ)文、勞動(dòng)以及二年級(jí)一班和二年級(jí)二班的美術(shù)等課。我對(duì)一種學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、思想政治忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本質(zhì)工作，認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對(duì)學(xué)生以身作則，言傳身教。二教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我會(huì)認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的規(guī)定，遵照美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際狀況以及學(xué)生的年齡特性制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同步在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同步也要學(xué)會(huì)判斷美和發(fā)明美，提高學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中，我以增進(jìn)人格全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以公民必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ)，注意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、積極、合作、探究、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實(shí)踐能力，通過(guò)學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我重視去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛(ài)好。我認(rèn)為愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，我充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同步將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在協(xié)助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特軍裝價(jià)值。使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要重視面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為增進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，增進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的有助于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能，結(jié)合過(guò)程和措施，構(gòu)成課程的基本內(nèi)容。同步，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不一樣素質(zhì)的學(xué)生，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐漸體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特性，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、自身素質(zhì)課堂之余，我要認(rèn)真參與學(xué)校以及教研組組織的多種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。四、課時(shí)安排本冊(cè)書(shū)共有23課，課文前面的熱帶颶風(fēng)和虎教學(xué)兩課時(shí)，課文每一課均教學(xué)一課時(shí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃篇5新的學(xué)期又開(kāi)始了，今年是學(xué)校的校慶年和教學(xué)質(zhì)量提高年，本學(xué)期教學(xué)工作圍繞這二點(diǎn)展開(kāi)。我擔(dān)任初一到初三年的美術(shù)教學(xué)工作，為更好的完畢本學(xué)期的教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：一、學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況分析：各年級(jí)學(xué)生從繪畫(huà)的素質(zhì)上看千差萬(wàn)別，有先天原因，有后天原因，有因地區(qū)不一樣而不一樣，導(dǎo)致他們對(duì)美術(shù)課愛(ài)好的程度不一樣，因此，在課堂上的接受能力便有所差異。每個(gè)班的學(xué)生繪畫(huà)水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級(jí)差異產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個(gè)性等方面都要因其特點(diǎn)加以控制、掌握，去耐心引導(dǎo)、調(diào)動(dòng)其潛意識(shí)及思維的積極性，努力使橫向、縱向所導(dǎo)致的差距縮短，提高每個(gè)學(xué)生對(duì)美術(shù)課的愛(ài)好。本學(xué)期我將通過(guò)美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫(huà)、手工融合貫穿在一起。以多樣性、趣味性的教學(xué)手段來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫(huà)技法，繼續(xù)接受色彩和國(guó)畫(huà)的老式教學(xué)。設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的愛(ài)好和愛(ài)好，擴(kuò)大美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中重視培養(yǎng)學(xué)生的觀測(cè)、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生可以脫離開(kāi)書(shū)本教材，自一己獨(dú)立的，大膽的去完畢學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教學(xué)目的：（一）、初一年級(jí)段1、可以對(duì)色彩有深入的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用畫(huà)出物體的大體較果的作品。2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)樸的手工制作，培養(yǎng)其動(dòng)手制作的愛(ài)好。3、可以從優(yōu)秀的美術(shù)作品中吸取某些營(yíng)養(yǎng)以補(bǔ)充自己，讓學(xué)生自己積極理解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。4、可以嘗試運(yùn)用不一樣的繪畫(huà)工具進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作，從中感受不一樣的`美。5、讓學(xué)生可以嘗試進(jìn)行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫(huà)。鍛煉學(xué)生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學(xué)生一種自由想象的空間。（二）、初二、三年級(jí)段1、讓學(xué)生自行欣賞中外名作，提高學(xué)生的欣賞能力，審美水平，學(xué)習(xí)優(yōu)秀繪畫(huà)技巧及繪畫(huà)形式。2、通過(guò)多種形式的繪畫(huà)，鍛煉學(xué)生的繪畫(huà)、技能、體現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫(huà)技巧。3、掌握國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)用筆并能描繪簡(jiǎn)樸的小品畫(huà)，讓學(xué)生愈加理解中國(guó)老式繪畫(huà)，增強(qiáng)其民族自豪感。4、對(duì)美術(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)其作用有一定的理解，可以獨(dú)立設(shè)計(jì)出適合一定主題的板報(bào)，鍛煉學(xué)生的自主性及發(fā)明性、參與意識(shí)。5、發(fā)明出更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生直接接觸生活，改造生活，讓美術(shù)真正的與實(shí)際生活聯(lián)絡(luò)起來(lái)。（三）在課堂教學(xué)中都要大力倡導(dǎo)學(xué)生積極參與，放手給學(xué)生，充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生自覺(jué)地去思維、質(zhì)疑，可以學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、處理問(wèn)題，發(fā)揮學(xué)生自由思維的空間。教師真正的成為學(xué)生發(fā)展的助手，參謀與引導(dǎo)者，與學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，共同研究、探索、處理疑難。三、教學(xué)措施：1、區(qū)別年級(jí)差異，把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)，因材施教，循序漸進(jìn)，重視點(diǎn)、面相結(jié)合，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。2、不停創(chuàng)設(shè)新的教學(xué)情境，營(yíng)造適合學(xué)生成長(zhǎng)的課堂氣氛，激發(fā)他們用畫(huà)筆來(lái)描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充足體現(xiàn)學(xué)生對(duì)美的向往與追求。3、每堂課前根據(jù)新課改的規(guī)定設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)的鑒定教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，重點(diǎn)突出教材中的美感原因，教法靈活，層次清晰，得當(dāng)，結(jié)合各年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)加以把握課堂，讓課堂真正成為學(xué)生自由成長(zhǎng)的天地。4、在新課改形式下，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學(xué)習(xí)課程改革的有關(guān)理念，領(lǐng)會(huì)課改精神，關(guān)注每一位學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)美術(shù)課的學(xué)習(xí)得以身心健康的發(fā)展，同步實(shí)現(xiàn)教師與新課程的共同成長(zhǎng)。5、重視美術(shù)課程與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)絡(luò)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、發(fā)明力，提高審美意識(shí)、能力，增