2023年科學(xué)活動教案大班 小班下學(xué)期科學(xué)活動教案(6篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年科學(xué)活動教案大班小班下學(xué)期科學(xué)活動教案(6篇)作為一位優(yōu)良的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面是我整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀共享，希望對大家有所幫助。

科學(xué)活動教案大班小班下學(xué)期科學(xué)活動教案篇一

1．激發(fā)摸索光的興趣。

2．感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化。

3．能大膽、明白地表述自己的操作過程和結(jié)果，并嘗試用符號記錄。

4．樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

5．在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

手電筒幼兒每人一個，并學(xué)會使用；各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具；"我的新發(fā)現(xiàn)"記錄圖、彩色筆、標(biāo)志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏猛烈的音樂。

一、導(dǎo)入活動：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。

提問：小朋友們，這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?

二、第一次自主摸索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)

1．看一看，摸一摸，老師準(zhǔn)備了什么材料?(各種顏色的布、紙。)

2．探討：手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢?

3．小試驗：手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色；手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了……)

4．我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。

5．幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在"我的發(fā)現(xiàn)"圖表上。

分析：教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過程中，自己去觀測、比較、發(fā)現(xiàn)。盡管幼兒觀測到的變化是很微小的一方面，但是通過他們個體經(jīng)驗的整合，以及相互間的交流、補(bǔ)充、完善，使摸索的結(jié)果全面而細(xì)致。

三、其次次自主摸索。(手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。)

1．看一看，摸一摸，老師還帶來了什么?(是各種各樣的玩具)

2．探討：玩具、手電筒一起玩一玩，光還會有什么變化呢?

3．試驗：用玩具和手電筒玩玩，看看光還會有什么變化?(用有孔的玩具和手電筒一起玩，光變出了好多小湯圓；光變出了一朵花，手電筒動花也會動……)

4．我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過玩具，不僅顏色會變，形狀也會變。

5．幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn)，并在"我的發(fā)現(xiàn)"圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。

分析：在活動的推進(jìn)過程中，教師在幼兒猜測一試驗一再猜測一再試驗的矛盾沖突中，引導(dǎo)幼兒摸索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒有步驟解決問題的方法。

四、觀看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。

幼兒邀請客人老師當(dāng)燈光師，自己當(dāng)小演員，一起表演。

五、活動終止，幼兒開心地離開大廳。

教師、幼兒、家長一起尋覓資源，摸索手電筒的光透過其他的材料后，光還會發(fā)生什么奇妙的變化。

剛開始進(jìn)行"彩光變變變"活動時，我和幼兒都遇到了不少問題。面對這些問題，我們共同實踐、共同研究、共同學(xué)習(xí)，將活動不斷深入下去。

最初，教師一廂情愿地投放了手電筒、顏色嬌艷的皺紋紙，并預(yù)設(shè)幼兒會喜歡的活動過程，可結(jié)果讓人失望，幼兒的興趣只持續(xù)了十分鐘，是什么原因呢?我把遇到的問題請教聽課的老師，希望通過集體的聰慧給我一些啟示。教師們建議我不妨先觀測幼兒感興趣的東西，再抓住幼兒的興趣點深層次地挖掘。于是我潛下心來觀測思考，發(fā)現(xiàn)幼兒對"光"發(fā)生變化這一現(xiàn)象是很感興趣的，可是由于我投放的材料太單一，幼兒很快發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，才造成了活動的中止。于是，我物色了大量能讓手電筒光改變的材料，如糖紙、各色布、透明紙、水果泡沫網(wǎng)、雪花片等……親自試驗，試驗結(jié)果出乎意料的成功。手電筒的光透過這些材料不僅顏色變得嬌艷漂亮，形狀也發(fā)生了變化。這些新發(fā)現(xiàn)使幼兒在新一輪的活動中感到妙趣橫生、其樂無窮。

事實證明，追隨幼兒興趣，根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，選擇有價值、有意義的點進(jìn)行活動，這樣更有利于幼兒通過自己的發(fā)現(xiàn)主動構(gòu)建相關(guān)的知識經(jīng)驗。

科學(xué)活動教案大班小班下學(xué)期科學(xué)活動教案篇二

1.通過動手操作試驗過程，使幼兒了解酚酞溶液遇到堿溶液會變成紅色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對科學(xué)濃重的探究欲望。

2.小組合作完成酚酞溶液繪畫，培養(yǎng)幼兒合作能力。

感受和發(fā)現(xiàn)水的巧妙之處。

1黑貓警長頭飾、白貓警士頭飾若干。

2.毛筆、杯子、棉簽、稀堿溶液、酚酞溶液、清水。

3.圖畫紙數(shù)張，教師示范畫一張(事先均用彩筆畫好樹林、房屋等，用毛筆蘸取酚酞溶液繪畫老鼠腳印晾干)。

一、教師出事黑貓警長，激發(fā)幼兒興趣。

1.教師出示一黑貓警長頭飾問：“小朋友，想和黑貓警長做游戲嗎?

2.分派角色，教師扮演黑貓警長，小朋友扮演白貓警士。

3.接到報警電話

提問：誰打的電話?(雞媽媽)雞媽媽的'蛋寶寶怎么了?

4、分組搜尋、營救蛋寶寶

5、出示巧妙的水(堿溶液)，噴一噴，現(xiàn)出腳印。

二、幼兒試驗并交流。

1、教師講解酚酞溶液的制作過程。

2、幼兒用酚酞溶液作畫，老師巡回指導(dǎo);

3、教師在集體面前陳述試驗過程

4.幼兒配置堿溶液，教師講解要求;

5.幼兒噴畫：如何讓我們的酚酞溶液畫“現(xiàn)身〞呢?(幼兒用堿溶液噴畫)

結(jié)論：酚酞溶液遇到另一種水(稀堿溶液)會變成紅色。

6.老師試驗論證。(兩種溶液直接反應(yīng))

三、終止活動

酚酞溶液和另一種藥水(稀堿溶液)在一起的時候，會變成紅色。其實在我們的生活中還有大量大量的變化，只要我們小朋友細(xì)心的觀測，還會發(fā)現(xiàn)大量奇妙的現(xiàn)象。請小警士回去后找一找、看一看，把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。(再次接到報警電話：森林里又有新的案情發(fā)生了，小警士們帶好我們的辦案工具出發(fā))終止活動。

科學(xué)活動教案大班小班下學(xué)期科學(xué)活動教案篇三

活動目標(biāo)：

1、自主尋覓周邊壞境中的聲音。

2、發(fā)現(xiàn)用同一種“工具〞敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音是不同的。

重點難點：

自主尋覓周邊壞境中的聲音并發(fā)現(xiàn)用同一種“工具〞敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音是不同的。

活動準(zhǔn)備：

小勺若干，

活動過程：

師：我們家里有個小懶蟲，每天早上都要等到聽到一種小動物的聲音才會起床，你們猜猜會是哪一種小動物的聲音。啟發(fā)幼兒想想各種動物的聲音。起床以后這個小朋友會做什么（上廁所，洗臉?biāo)⒀莱燥埡人?。。。）吃飽飯了，這個小朋友要去幼兒園，一路上他會聽到什么聲音（各種車聲，小攤小販的叫嚷聲。。。）來到幼兒園會聽到什么（老師小朋友相互問候）小結(jié)：在我們的周邊你只要細(xì)細(xì)的凝聽，就會尋覓周邊壞境中的聲音。同時我們還能自己制造出好多聲音。

師;我們每個小朋友手里都有一把勺子，大家動動腦子看看它能發(fā)出什么不同的聲音。

師：今天我們發(fā)現(xiàn)了周邊環(huán)境中有好多不同的聲音來，而且有些聲音還十分的好聽，而且我們也能自己創(chuàng)造好多不同的聲音，下面請小朋友和老師一起到外面看看還能發(fā)現(xiàn)出什么特別的聲音。

科學(xué)活動教案大班小班下學(xué)期科學(xué)活動教案篇四

活動名稱：

活動目標(biāo)：

1、根據(jù)長方體和正方體的特征，會分辯長方體和正方體。

2、學(xué)會抽象的數(shù)和記錄長方體和正方體個數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

1、長方體、正方體的禮盒若干。

2、正方體、長方體平面圖。

3、作業(yè)紙若干。

活動過程：

一、引起興趣。

以新年快要到了，老師給小朋友帶來了大量的禮物，激發(fā)幼兒的興趣。

二、幼兒分辯長方體、正方體。

1、教師根據(jù)禮盒講解長方體、正方體的特征。

2、請幼兒重申長方體、正方體的特征，進(jìn)行穩(wěn)定。

三、讓幼兒學(xué)會數(shù)。

1、出示擺好的長方體和長方體禮盒。

2、教師和幼兒共同數(shù)一數(shù)是幾個。

3、重新擺好再讓幼兒數(shù)（連續(xù)進(jìn)行幾次）。

四、讓幼兒自己擺一擺，數(shù)一數(shù)。

五、出示平面圖數(shù)一數(shù)。

1、教師幼兒共同數(shù)一數(shù)。

2、幼兒自己數(shù)一數(shù)。

五、學(xué)會記錄。

1、讓幼兒把自己所數(shù)的個數(shù)記錄到作業(yè)紙上。

2、教師點評，共同數(shù)一數(shù)。

七、活動延伸

1、讓幼兒找一找活動室哪些事物是正方體，哪些是長方體？

2、數(shù)一數(shù)活動室里有多少長方體，多少正方體？

科學(xué)活動教案大班小班下學(xué)期科學(xué)活動教案篇五

在區(qū)域活動中我們布置了動物區(qū)，每天孩子都喜歡到哪里給動物喂食、看望它們?？墒怯幸惶煲粭l金魚死了，孩子們都很凄愴，其中一個孩子說：“怎樣能讓金魚活呢?〞引起孩子們的興趣，都說出自己的想法——找醫(yī)生。但對于醫(yī)生看病的狀況很不熟悉，于是設(shè)計了《動物看病》這堂課。

1、了解獸醫(yī)給動物看病的情景。

2、體驗給動物看病。

3、激發(fā)愛動物、保護(hù)動物的情感。

1、課件

2、每人一個動物毛絨玩具、自制聽診器、手電筒

教學(xué)重點、難點

重點：了解動物生病，會有獸醫(yī)給它們看病。

難點：如何引導(dǎo)看病的程序。

一、通過看課件導(dǎo)入活動

師：今天老師給小朋友看一個動畫片。

師：小朋友看到誰？

幼：小狗。

師：小狗怎么了？

幼：吃多了零食，肚子痛。

師：小狗肚子痛怎么辦？

幼：看醫(yī)生。

師：醫(yī)生怎樣給小狗看病？

幼兒自由探討怎樣給小狗看病。

小結(jié)：要打針、要吃藥、要撫摸肚子等，小朋友都說得很好，但是看病要有程序，不是隨便亂開藥。讓我們看看醫(yī)生怎樣給動物看病。

二、老師逐一引導(dǎo)幼兒觀看課件，了解獸醫(yī)給動物看病的情景。

1、觀看小狗檢查身體的情景。

師：醫(yī)生是怎樣給小狗看病的？

幼兒自由說出所看到的結(jié)果。

小結(jié)：首先詢問小狗的主人，小狗的狀況；再體溫表量體溫，還要稱體重；用聽診器聽一聽小狗的肺、肚子；用手電筒看一看小狗的咽喉、眼睛等部位；最終給小狗開藥、打針。

2、觀測小貓受傷的圖片。

師：請小朋友觀測第一張圖片，叔叔在做什么？

幼：在給小狗清洗傷口，給它消毒。

師：其次張圖片，叔叔在做什么？

幼：叔叔在幫小狗打針。

師：第三張圖片叔叔在做什么？

幼：在幫小狗縫合傷口。

師：第四張圖片叔叔在做什么?

幼：在幫小狗包扎傷口。

師：為什么要給小狗消毒、打針、縫合傷口、包扎傷口？

幼：幼兒自由探討。

小結(jié)：消毒是為了不讓傷口發(fā)炎，打針是為了縫傷口沒有痛，縫合傷口是為了傷口好得更快。

3、了解給動物看病的醫(yī)生叫做獸醫(yī)。

師：這些給動物看病、治病的人有一個共同的稱呼，你們知道叫什么嗎？（獸醫(yī)）

三、請小朋友當(dāng)獸醫(yī)，給動物看病，激發(fā)幼兒保護(hù)的情感。

1、請幼兒每人拿一個動物的毛絨玩具、聽診器、手電筒，學(xué)學(xué)獸醫(yī)給動物看病或檢查身體的動作。教師勉勵幼兒和〞動物們“說話，詢問它們的身體狀況。

師：現(xiàn)在我們也來當(dāng)個小獸醫(yī)給動物們看病吧。

2、集體交流。

師：你們是怎樣給動物看病的？

3、師：動物們生病了，會很難受，平日我們該怎樣保護(hù)它們呢？

幼：幼兒自由探討該怎樣保護(hù)動物。

活動反思：這次活動的重點是讓幼兒了解動物生病時，會有獸醫(yī)給它們看病，讓幼兒感到人們關(guān)愛動物的行為和方法?；顒又?，教師不是一味地將知識進(jìn)行灌輸，而是采用了結(jié)合經(jīng)驗、觀測和游戲體會的方法能讓幼兒了解?；顒娱_始，通過觀看動畫片，激發(fā)幼兒的好奇。然后通過觀看課件，讓幼兒了解獸醫(yī)給動物看病的情景。最終再讓幼兒用動物毛絨玩具進(jìn)行游戲體會。這樣層層遞進(jìn)，寓教于樂的形式便于幼兒對知識的把握。而目標(biāo)3沒有達(dá)到，只是一提而過，所以把怎樣保護(hù)動物來作為活動的延伸。

科學(xué)活動教案大班小班下學(xué)期科學(xué)活動教案篇六

1、對糖的制作過程感興趣，初步了解糖的制作原料。

2、通過探討、交流和共享等活動，知道糖的不同種類及其在生活中的廣泛用途。

3、活動中，能用明白、完整的語言向同伴介紹自己收集的糖的各種經(jīng)驗。

幼兒收集各種糖，布置"各種各樣的糖"的展覽。

一、參觀展覽：各種各樣的糖。知道糖的不同種類。

1、參觀糖的展覽。

教師：小朋友都收集了各種各樣的糖，現(xiàn)在請大家去參觀一下，看看有些什么糖。

2、交流活動：我看到的糖。

教師：清小朋友說說，你看到了什么糖？它是什么樣的？

3、教師小結(jié)：糖有好多種類，有的糖是白色的，有的糖是彩色的；有的糖細(xì)細(xì)的，碎碎的；有的糖是方的，有的是小圓糖；有的是動物形狀的糖等。

二、探討：糖有什么用。了解糖在生活中的不同用途。

1、探討糖的用途。

教師：生活中為什么有這么多糖，它們都有什么作用呢？

2、小結(jié)糖的用途。制作糖水或甜品，燒菜，釀酒，腌菜，休閑消遣等。

3、根據(jù)糖的用途進(jìn)行分類。

教師：這里有這么多種糖，你們能根據(jù)它們的用途幫它們分分類嗎？

三、共享好吃的糖，感受糖的不同口味。

1、探討糖的味道。

教師：你吃過什么糖？它是什么味道的？

2、品嘗活動。

教師：小朋友隨意品嘗兩種糖，比一比它們的味道一樣嗎？

3、集體交流。

教師：你吃的是什么糖？它是什