《聲聲慢（尋尋覓覓）》教學(xué)設(shè)計(jì) 統(tǒng)編版高中語文必修上冊(cè)

第三單元9.3聲聲慢學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解李清照生平及其文學(xué)成就；2.朗讀《聲聲慢》，感受語言的悲苦愁絕；3.鑒賞疊詞的妙處和意象的內(nèi)涵；4.感受詞人無盡的愁苦內(nèi)涵?！緦懽鞅尘啊俊堵暵暵肥抢钋逭盏囊皇渍饎?dòng)詞壇的名作。靖康之難以后，詞人的丈夫已故，他們精心收集的金石書畫，都已散失。詞人飄泊江南，由一個(gè)無憂無慮的貴婦人，一變而為流落無依、形影相吊的寡婦。國(guó)破家亡，引起的國(guó)恨家仇，像鉛一樣壓在她的心頭，在這位女詞人的心里點(diǎn)燃了愛國(guó)思想的火花。這是女詞人在一個(gè)秋天的黃昏里的生活感受，一行行寫的都是冷冷清清的秋景，一行行反映的都是孤獨(dú)凄涼的境況。全詞所寫，不外一個(gè)“愁”字，但與她南渡以前所寫的“愁”相比，有了全新的內(nèi)容，感情更深沉也更博大?！咀髡呓榻B】李清照（1084年3月13日—1155年5月12日），號(hào)易安居士，漢族，齊州章丘（今山東章丘）人。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。

李清照出生于書香門第，早期生活優(yōu)裕，其父李格非藏書甚富，她小時(shí)候就在良好的家庭環(huán)境中打下文學(xué)基礎(chǔ)。出嫁后與夫趙明誠(chéng)共同致力于書畫金石的搜集整理。金兵入據(jù)中原時(shí)，流寓南方，境遇孤苦。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷。形式上善用白描手法，自辟途徑，語言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅，提出詞“別是一家”之說，反對(duì)以作詩文之法作詞。能詩，留存不多，部分篇章感時(shí)詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。

有《易安居士文集》《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今有《李清照集校注》。李清照的人生經(jīng)歷，大致可分為三個(gè)階段。1.第一階段：成婚南渡以前李清照自幼生長(zhǎng)于世家，其父李格非身居士大夫之職，對(duì)古文頗有研究，其母也能詩會(huì)文才情了得。耳濡目染的熏陶之下，天資聰穎的李清照飽覽群書才華出眾，過目不忘出口成章，她十八歲時(shí)與太學(xué)生趙明誠(chéng)成婚以后更是夫唱婦和，吟詩作對(duì)，幸福愉快。此階段李清照的作品清新自然，歡快爽朗，生活情趣溢滿詞作之間。然而聰慧率真的李清照，并不拘泥于庭院生活之中，從那篇最為著名的《如夢(mèng)令》便能知曉。2.第二階段：婚后二年到南渡以前李清照之夫趙明誠(chéng)文化素養(yǎng)很高，二人婚后生活也十分和諧美滿，然而那時(shí)男人必須以仕途為重，趙明誠(chéng)沒辦法只能離開愛妻遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)。兩地分居自然難免相思苦，也因此李清照有了許多思夫之作，詞作同樣是其真實(shí)生活寫照。此時(shí)原來那個(gè)快樂少女已然不在，長(zhǎng)成了思情悠悠、愁腸無限的少婦。

3.第三階段：南渡以后發(fā)生在公元1127年的靖康之變，不僅是宋朝的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，同時(shí)李清照的人生也由此轉(zhuǎn)變。隨著金兵攻陷汴京北宋滅亡，從此李清照夫婦再無幸福生活可言。輾轉(zhuǎn)流亡使得丈夫趙明誠(chéng)染病而亡，李清照也只能繼續(xù)流亡他鄉(xiāng)。由于國(guó)破家亡的雙重打擊，李清照精神已到崩潰邊緣。然而她忘不了丈夫的臨終遺言，流亡期間他們?cè)鴶y帶了許多文稿書籍和金石器物，并且《金石錄》尚未成書，李清照惟有依靠這些精神寄托茍且偷生。但動(dòng)蕩的時(shí)局，凄慘的生活讓李清照失去了那些寶貝，她真的成為孤苦伶仃一小舟了。【層次結(jié)構(gòu)】本文共分為兩個(gè)部分：上片：用清冷之景抒寫女主人公孤苦無依的凄涼心境。下片：用肅殺凄涼秋景，進(jìn)一步抒寫女主人公內(nèi)心的孤獨(dú)、痛苦?！緦W(xué)習(xí)課文】1．“這次第，怎一個(gè)愁字了得？”中的“愁”有哪些內(nèi)容？喪夫之痛、亡國(guó)之恨、孀居之悲、流離之苦。2．詞人是如何來表達(dá)自己的“愁”的？（一）直接寫愁：1．找出直接寫愁的詞句？明確：①尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。②這次第，怎一個(gè)愁字了得！2．首句“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”被歷代詞家異口同聲贊為千古絕調(diào)，請(qǐng)加以分析。明確：尋尋覓覓：動(dòng)作孤苦無依若有所失冷冷清清：環(huán)境肅殺冷清凄凄慘慘戚戚：心境凄凉悲苦3．總結(jié)疊詞的作用：明確：(1)形式上：增強(qiáng)語言的韻律感，讀起來朗朗上口。富有韻律，增加音樂美。(2)內(nèi)容上（情感）：增強(qiáng)情感，起強(qiáng)調(diào)作用。（二）間接寫愁：借景抒情1.作者在詞中選取了哪些意象來表現(xiàn)她的愁？明確：淡酒、晚風(fēng)、過雁、黃花、梧桐、細(xì)雨2.這些意象分別有何特殊意義？營(yíng)造了怎樣的意境？（學(xué)生討論）明確：淡酒“愁”的象征；晚風(fēng)渲染愁情；過雁象征離愁，懷鄉(xiāng)之思，音信之盼；黃花是孤獨(dú)愁情的寄托；梧桐象征孤獨(dú)憂愁，離情別緒；細(xì)雨象征哀傷，愁絲。營(yíng)造了冷清、凄慘、哀怨、愁苦的意境。3.為何說是“淡酒”？明確：并非酒淡，愁情太重，酒力壓不住心愁，自然也就覺得酒味淡，這是一種主觀感受。一個(gè)“淡字”表明了作者晚年是何等凄涼慘淡。4.回顧一些關(guān)于酒表示愁情的詩句。明確：“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多?？?dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，惟有杜康”“抽刀斷水水更流，舉酒消愁愁更愁”“醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月”“于是飲酒樂甚，扣舷而歌之”老師總結(jié)：酒是“愁”的象征。3.試著分析以下意象的象征意義。（學(xué)生小組討論，個(gè)別發(fā)言）（1）松柏(正直，高潔、傲岸，常青、頑強(qiáng)的生命力)詩歌常用松柏象征孤傲正直耐寒的品格。如：《青松》(陳毅)大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。（2）梅花(氣節(jié)、高潔、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)的生命力，不與世俗同流合污。)如《白梅》(王冕)冰雪林中著此身，不同桃李混芳?jí)m。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。（3）柳(送別，留戀，思鄉(xiāng)傷感漢代以來，常以折柳相贈(zèng)來寄托依依惜別之情，由于“柳”、“留”諧音，古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情。如《渭城曲》(王維)：渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（4）菊(高潔，隱士，頑強(qiáng)的生命力菊花，作為傲霜之花，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。屈原《離騷)》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英?！保?）子規(guī)(杜鵑、杜宇)(悲慘、凄惻、思鄉(xiāng)懷歸)杜鵑(杜宇、布谷、子規(guī))——叫聲凄切——悲涼凄清——憂愁憂思【當(dāng)堂檢測(cè)】1.李清照的下列詞句中，從詞的風(fēng)格看與其他三項(xiàng)不同類的一項(xiàng)是()A.東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。B.只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。C.梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。D.九萬里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去!2.下列加粗詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A.憔悴損：枯萎凋零。B.怎敵他、晚來風(fēng)急：對(duì)抗，抵擋C.如今有誰堪摘：可以，能夠D.這次第，怎一個(gè)愁字了得：依次產(chǎn)生的情況閱讀下面這首宋詞，完成下題。一剪梅李清照紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰寄錦書來？雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。3.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A.“紅藕香殘玉簟秋”，描述池塘中的荷花色香俱殘，席子已生秋涼。在這秋的氛圍中，突出了詞人形單影只的孤寂之感。B.“云中誰寄錦書來”言不得夫君書信的相思；“雁字回時(shí)，月滿西樓”借收到書信后登樓望月，表達(dá)詞人的思念之情。C.“花自飄零水自流”，兼提落花、流水兩個(gè)意象，與上片“紅藕香殘”“獨(dú)上蘭舟”相呼應(yīng)，感傷年華在夫妻分離中消逝。D.“一種相思，兩處閑愁”，寫己方相思之苦時(shí)，由己推人，想見對(duì)方的愁思，既見寫作手法的高明，又見雙方感情深篤。4.請(qǐng)賞析“才下眉頭，卻上心頭”兩句的表達(dá)技巧。答案以及解析1.答案：D解析：A.詩人在黃昏時(shí)“東籬把酒”，表達(dá)對(duì)丈夫的思念之情表達(dá)情感婉轉(zhuǎn)含蓄，是婉約風(fēng)格。B.詩人的愁情太重，害怕“雙溪詐猛舟”都載不動(dòng)自己綿綿不斷的愁緒，是婉約風(fēng)格。C.詩人選取“細(xì)雨”“梧桐”的意象，細(xì)雨滴打梧桐，纏纏綿綿，表達(dá)的是作者內(nèi)心的愁情，是婉約風(fēng)格。D.詩句意思是“長(zhǎng)空九萬里，大鵬沖天飛正高。風(fēng)啊，請(qǐng)千萬別停息，將這一葉輕舟，載著我直送往蓬萊三仙島”。詩人筆下的景象恢弘雄放，是豪放風(fēng)格。故選：D。2.答案：D解析：A.正確。B.正確。C.正確。D.次第：光景，狀況。譯文：這般光景，怎么能用一個(gè)“愁”字了結(jié)。故選：D。3.答案：B解析：本題考查鑒賞古代詩歌的能力。B項(xiàng)，“借收到書信后登樓望月”錯(cuò)誤?！霸浦姓l寄錦書來”明寫別后的思念。按順序，應(yīng)是月滿時(shí)，上西樓，望云中，見回雁，思及誰寄錦書來。可以想見，詞人因惦念游子行蹤，盼望錦書到達(dá)，遂從遙望云空引出雁足傳書的遐想。4.答案：①對(duì)比突出?！懊碱^”與“心頭”相對(duì)，“才下”與“卻上”相對(duì)，突出了相思愁緒“潛入”所造成的心理上的起伏之大和程度之深。②繪形繪神?！懊碱^”重在寫外形的相思苦，“心頭”重在寫內(nèi)心的相思苦；“才下”重在寫壓抑相思，“卻上”重在寫無法壓制的苦痛。解析：本題考查鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧的能力。首先準(zhǔn)確理解詞句內(nèi)容，“才下眉頭，卻上心頭”意為相思之情籠罩詞人心頭，無法排遣，蹙著的愁眉方才舒展，而思緒又涌上心頭，其內(nèi)心的綿綿愁苦揮之不去，遣之不走。然后根據(jù)其用詞和手法，賞析句子的表達(dá)效果?！懊碱^”與“心