遼寧省部分地區(qū)高三二模語文試題匯編：文言文閱讀

文言文閱讀遼寧省遼陽市2024屆高三下學(xué)期二?？荚囌Z文試卷（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：始，故人唐宰相魯公開府南服①，余以布衣從戎。明年，別公漳水湄。后明年，公以事過張睢陽及顏杲卿所嘗往來處，悲歌慷慨，卒不負(fù)其言而從之游，今其詩具在，可考也。余恨死無以藉手見公，而獨記別時語，每一動念，即于夢中尋之?；蛏剿亻?，云嵐草木，與所別之處及其時適相類，則徘徊顧盼，悲不敢泣。后五年及今，而哭于子陵之治。先是一日，與友人甲、乙若丙約，越宿而集。午，雨未止，買榜②江涘。登岸，謁子陵祠。還，與榜人治祭具。須臾，雨止，登西臺，設(shè)主于荒亭隅，再拜，跪伏，祝畢，號而慟者三，復(fù)再拜，起。又念余弱冠時，往來必謁拜祠下。復(fù)東望，泣拜不已。有云從南來，氣薄林木，若相助以悲者。乃以竹如意擊石，作楚歌招之。歌闋，竹石俱碎，于是相向感惜。復(fù)登東臺，撫蒼石，還憩于榜中。榜人始驚余哭，云：“適有邏舟之過也，盍移諸？”遂移榜中流，舉酒相屬，各為詩以寄所思。薄暮，雪作風(fēng)凜，不可留，登岸宿乙家。夜復(fù)賦詩懷古。明日，益風(fēng)雪，別甲于江，余與丙獨歸。行三十里，又越宿乃至。其后甲以書及別詩來，言：“是日風(fēng)帆怒駛，逾久而后濟(jì)，既濟(jì)，疑有神陰相，以著茲游之偉?！庇嘣唬骸叭羯裰滩豢芍?。然茲游亦良偉其為文詞因以達(dá)意亦誠可悲矣！”余嘗欲仿太史公著《季漢月表》，如《秦楚之際》③。今人不有知余心，后之人必有知余者。（選自謝翱《登西臺慟哭記》，有刪改）[注]①唐宰相魯公：借唐宰相顏真卿代指宋宰相文天祥。文中“公”指文天祥。②榜：漿，代指船。③《史記》中有《秦楚之際月表》，列舉秦、楚、漢之間的大事。謝翱欲仿其體例作《季漢（宋）月表》?！凹緷h”實指“季宋”。一個朝代的末尾稱“季”。材料二：初至北營，抗辭慷慨，上下頗驚動，北亦未敢遽輕吾國。不幸呂師孟構(gòu)惡于前，賈余慶獻(xiàn)諂于后，予羈縻不得還，國事遂不可收拾。予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師孟叔侄為逆，但欲求死，不復(fù)顧利害。北雖貌敬，實則憤怒，二貴酋名曰“館伴”，夜則以兵圍所寓舍，而予不得歸矣。未幾，賈余慶等以祈請使詣北。北驅(qū)予并往，而不在使者之目。予分當(dāng)引決，然而隱忍以行。（選自文天祥《<指南錄>后序》，有刪改）10.材料一中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。然茲游A亦良B偉C其為D文詞E因以達(dá)F意G亦誠H可悲矣11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.布衣，文中指平民，與《出師表》中“臣本布衣，躬耕于南陽”的“布衣”意思相同。B.卒，最終，與《孔雀東南飛并序》中“謂言無罪過，供養(yǎng)卒大恩”的“卒”意思不同。C.三，文中指多次，與《鴻門宴》中“舉所佩玉玦以示之者三”的“三”意思相同。D.薄，文中指迫近，與《陳情表》中“但以劉日薄西山，氣息奄奄”的“薄”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述和賞析，不正確的一項是（）A.材料一首先追述了作者與文天祥的交情，營造了一種“悲歌慷慨”的情緒氛圍，既交代了寫作因由，也奠定了全篇的感情基調(diào)。B.材料一作者與友人為祭悼文天祥做了籌劃與安排，在西臺行跪拜禮，放聲大哭，共同祭悼他們心目中的英雄，文辭情濃意切。C.材料一作者回想少年時拜謁子陵祠的往事，祭拜后又抒情，全文感情達(dá)到高潮，表達(dá)了要追隨文天祥并以死報國的決心。D.材料二文天祥寫自己在元朝營地的舉動和所思所想，他毫不畏懼，據(jù)理抗?fàn)帲饎釉y(tǒng)治者，并表達(dá)了以死報國的決心。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）逾久而后濟(jì)，既濟(jì)，疑有神陰相，以著茲游之偉。（2）予自度不得脫，則直前詬虜帥失信，數(shù)呂師盂叔侄為逆。14.材料一中，作者為何想寫《季漢（宋）月表》？請簡要回答?！敬鸢浮?0.CEG11.D12.C13.（1）耽擱了很久才渡過河，過河后，真疑心有神靈在暗中相助，以顯示這次聚游的偉觀。（2）我揣度不能脫身，就徑直上前痛罵元軍統(tǒng)帥不守信用，列舉呂師孟叔侄的叛國行徑。14.宋朝滅亡是大事，作者認(rèn)為只能通過詩文來記錄是可悲的，于是想寫《季漢(宋)月表》，表達(dá)他的民族立場，并希望后人能了解自己的用心?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：但這次聚游確實是件壯舉，我們僅能賦詩作文，來表達(dá)情懷，實在是很可悲的！“然茲游亦良偉”為主謂句，其后C處斷開；“其為文詞”主謂賓結(jié)構(gòu)完整，其后E處斷開；“達(dá)意”是動賓結(jié)構(gòu)，“亦誠可悲矣”前面省略主語“這”，“達(dá)意”后G處斷開。故選CEG?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識及文言一詞多義的能力。A.正確。句意：我以平民的身份投軍在他麾下。/我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕。B.正確。最終；完成，引申為報答。句意：最終沒有辜負(fù)自己的諾言，追隨諸先烈游于黃泉。/自問沒有什么錯，一心盡孝報大恩。C.正確。句意：又大哭好幾聲。/多次舉起(他)所佩帶的玉玦向項王示意。D.錯誤。都是“迫近”。句意：云氣迫近樹林。/只是因為祖母劉氏壽命即將終了，氣息微弱。故選D【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“表達(dá)了要追隨文天祥并以死報國的決心”于文無據(jù)，屬于過度解讀。原文只是表現(xiàn)了對文天祥的追懷與敬仰，表示要寫《季漢月表》來表達(dá)自己的看法，寄托自己的情感。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“濟(jì)”，渡河；“陰”，暗中；“著”，顯示。（2）“度”，揣度；“數(shù)”，列舉；“逆”，叛國。【14題詳解】本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力。由“然茲游亦良偉，其為文詞因以達(dá)意，亦誠可悲矣”“今人不有知余心，后之人必有知余者”可知，宋朝滅亡是大事，作者認(rèn)為只能通過詩文來記錄是可悲，于是想寫《季漢(宋)月表》，表達(dá)他的民族立場，并希望后人能了解自己的用心。參考譯文：材料一：當(dāng)初，我的老朋友唐宰相魯郡公在南方設(shè)立辦事機(jī)構(gòu)，我以平民的身份投軍在他麾下。第二年，在漳江邊上與他分別。又過了一年，魯郡公因事路過張睢陽廟和顏杲卿曾往來處，慷慨悲歌，最終沒有辜負(fù)自己的諾言，追隨諸先烈游于黃泉，如今他的遺詩都留在人間，可以為證。我遺憾一死之后只能空著兩手見魯郡公于地下，幸而還偏偏記得與他分別時的言語，每當(dāng)我想到這些情景時，就會在夢中重溫一遍。有時遇到山水林池臺榭及云霞草木，與我們分別時的情狀恰巧相像時，就會令我徘徊流連仔細(xì)察看，悲痛異常而不敢哭泣。過了五年即到今天，我在嚴(yán)子陵釣臺又設(shè)祭大哭。昨天，我與友人甲、乙、丙相約好第二天聚會。中午，雨還沒停，我們在江邊雇了條船。然后上岸，瞻仰嚴(yán)子陵祠堂?；氐酱?，與船夫一道置辦了祭祀用具。過了一會兒，雨停，我們登上西臺，在荒亭角上安放了牌位，然后下拜，跪下行禮，祝誦完畢后，又大哭好幾聲，然后再下拜，起立。這時我又想起自己年輕時，經(jīng)過這里一定要來祠堂瞻拜。又對著東方，哭拜不止。這時，有云從南邊飄來，云氣迫近樹林，好像加重了悲哀的氣氛。我用竹如意敲著石塊，演奏楚歌來招他的魂。歌畢，竹如意與石塊俱已碎裂了，于是大家就相互感嘆。我們又登上東臺，撫摸青石，然后回到船中休息。船夫方才因我痛哭過而感到驚奇，說：“剛才有巡邏船在此經(jīng)過，我們何不移舟別處？”因此移船到河中心，設(shè)酒舉杯相勸，各自作詩來寄托自己的哀思。傍晚，雪飛風(fēng)寒，舟中不可久留，(我們)就上岸住到乙家。夜里再次寫詩懷古。到了第二天，風(fēng)雪更大了，我就與甲在江邊分別，僅與丙兩人一同歸去。走了三十里，又隔了一夜才到家。之后，甲寄來書信與賦別的詩歌，說：“這天船鼓風(fēng)快速行駛，耽擱了很久才渡過河，過河后，真疑心有神靈在暗中相助，以顯示這次聚游的偉觀?！蔽艺f：“這事是否有神靈相助當(dāng)然不能確知。但這次聚游確實是件壯舉，我們僅能賦詩作文，來表達(dá)情懷，實在是很可悲的！”我曾經(jīng)想模仿司馬遷作《秦楚之際月表》的體例作《《季漢月表》。現(xiàn)在也許沒有人能了解我的用心，但后代人一定會了解我的用心。材料二：剛到元營時，據(jù)理抗?fàn)帲栽~激昂慷慨，元軍上下都很驚慌震動，他們也未敢立即輕視我國?？刹恍业氖牵瑓螏熋显缇屯医Y(jié)怨，賈余慶又緊跟著媚敵獻(xiàn)計，于是我被拘留不能回國，國事就不可收拾了。我揣度不能脫身，就徑直上前痛罵元軍統(tǒng)帥不守信用，列舉呂師孟叔侄的叛國行徑，只要求死，不再考慮個人的利害。元軍雖然表面尊敬，其實卻很憤怒，兩個重要頭目名義上是到賓館來陪伴，夜晚就派兵包圍我的住所，我就不能回國了。不久，賈余慶等以祈請使的身份到元京大都去。元軍驅(qū)使我一同前往，但不列入使者的名單。我按理應(yīng)當(dāng)自殺，然而仍然含恨忍辱地前去。遼寧省沈陽市第一中學(xué)2024屆高三第二次高考模擬考試語文試卷（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：凡與敵對壘，勝負(fù)未決，有糧則勝。若我之糧道，必須嚴(yán)加守護(hù)，恐為敵人所抄。若敵人之餉道，可分銳兵以絕之。敵既無糧，其兵必走，擊之則勝。法曰：“軍無糧食則亡。”漢末，曹操與袁紹相持于官渡。紹遣軍運糧，使淳于瓊等五人將兵萬余人送之，宿紹營北四十里。紹謀臣許攸貪財，紹不能足，奔?xì)w操，因說操曰：“今袁紹有輜重萬余乘，而乏嚴(yán)備，今以輕兵襲之，燔其積聚，不過三日，袁氏自敗矣?！弊笥乙芍髫?、賈詡勸操。操乃留曹洪守，自將步騎五千人，皆用袁軍旗幟，銜枚縛馬口，夜從間道出，人負(fù)束薪，所歷道有問者，語之曰：“袁公恐操抄掠后軍，遣軍益?zhèn)??！甭務(wù)咝乓詾槿?，皆自若。既至，圍也，即放火，營中驚亂，大敗之。紹棄甲而遁。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·糧戰(zhàn)》）材料二：賈誼說上曰：古之人曰：“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒。”生之有時，而用之亡度，則物力必屈。古之治天下，至孅至悉也，故其畜積足恃。今背本而趨末，食者甚眾，是天下之大殘也。淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也。殘賊公行，莫之或止；大命將泛，莫之振救。生之者甚少而靡之者甚多，天下財產(chǎn)何得不蹶！漢之為漢幾四十年矣，公私之積猶可哀痛。失時不雨，民且狼顧；歲惡不入，請賣爵、子。既聞耳矣，安有為天下帖危者若是而上不驚者！世之有饑穰，天之行也，禹湯被之矣。即不幸有方二三千里之旱，國胡以相恤？卒然邊境有急，數(shù)千百萬之眾，國胡以饋之？兵旱相乘天下大屈有勇力者聚徒而衡擊罷夫羸老易子而咬其骨。政治未畢通也，遠(yuǎn)方之能疑者并舉而爭起矣，乃駭而圖之，豈將有及乎？夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？今毆民而歸之農(nóng)，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂其所矣?？梢詾楦话蔡煜?，而直為此廩廩【注】也，竊為陛下惜之?。ü?jié)選自《漢書·食貨志》）【注】廩廩：同“懔懔”，危懼的樣子。指令人害怕的局面。10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。兵旱相乘A天下大屈B有勇力者C聚徒D而衡擊E罷夫F羸老G易子H而咬其骨11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，正確的一項是（）A.積聚，此處是動詞活用作名詞，指囤積的糧食。與《勸學(xué)》中“假舟楫者，非能水也”的“水”用法一致。B.夜，此處是名詞活用作動詞，乘著夜色之意。與《五代史伶官傳序》中“函梁君臣之首”一句中的“函”用法一致。C.顧，回頭看、四周看，形容百姓對處境存在不安全感。與《項脊軒志》中“顧視無可置者”中“顧”用法不一致。D.被，遭受，遭遇。與《屈原列傳》中“屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔，顏色憔悴”一句中的“被”用法不一致。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.在敵我雙方對壘相峙、勝負(fù)未分的情況下，誰有糧食誰就能取得勝利。因此，既要保護(hù)好己方的糧食，又要切斷敵人的糧餉運輸線，這樣就一定能取得勝利。B.官渡之戰(zhàn)中，袁紹令淳于瓊等五人率兵萬余護(hù)送糧食。許攸叛袁，向曹操獻(xiàn)出偷襲燒糧的計策。盡管身邊有人對許攸有所懷疑，但曹操還是采納了他的建議。C.賈誼認(rèn)為，糧食的積貯是國家的命脈。如果糧食多財力充裕，做什么事情都會成功，去進(jìn)攻就能攻取，去防守就能鞏固，去作戰(zhàn)就能戰(zhàn)勝，使遠(yuǎn)方的人順附。D.賈誼認(rèn)為，漢朝立國近40年，公家和個人的積貯都很少。老百姓棄農(nóng)經(jīng)商，不生產(chǎn)卻吃糧食的人很多，過度奢侈的風(fēng)氣也日益滋長，這些都是國家的禍患。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）所歷道有問者，語之曰：“袁公恐操抄掠后軍，遣軍益?zhèn)??！保?）淫侈之俗，日日以長，是天下之大賊也。14.兩則材料都圍繞著“糧食”展開，請簡要說明側(cè)重點有何不同?！敬鸢浮?0.ABE11.D12.A13.（1）行進(jìn)途中遇到詢查的人，回答說：“袁公擔(dān)心曹操抄掠我軍后方，（特）派我們前往加強守備?！保?）過度奢侈的風(fēng)氣一天天地滋長，這也是國家的大禍害。14.①文本一以官渡之戰(zhàn)為例，論證糧食在戰(zhàn)爭中的重要作用。②文本二結(jié)合國家的現(xiàn)實，闡述積貯糧食是治國之本，主張實行重農(nóng)抑商政策，加強糧食儲備。【解析】10題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：假若兵災(zāi)旱災(zāi)交互侵襲，國家財富極其缺乏，膽大力壯的人就聚集歹徒橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女來吃?！疤煜隆弊髦髡Z，“大屈”作謂語，主謂結(jié)構(gòu)單獨成句，所以AB處斷句；“罷夫羸老”作主語，主語前斷句，所以E處斷句。故選ABE。【11題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.錯誤。用法不一致。積聚，動詞活用作名詞，指囤積的糧食；/水，名詞作動詞，游泳。句意：放火燒掉他所屯聚的糧。/借助舟船的人，并不一定會游泳。B.錯誤。用法不一致。夜，名詞作狀語，乘著夜色之意；/函，名詞活用作動詞，用木匣裝。句意：乘著夜色從小道出發(fā)。/用木匣裝著梁國君臣的首級。C.錯誤。用法一致。都是“回頭看、四周看”的意思。句意：百姓就將憂慮不安。/環(huán)顧四周，沒有地方可以安置。D.正確。遭受，遭遇；/通“披”，披散。句意：夏禹、商湯都曾遭受過。/屈原來到了江邊，披散著頭發(fā)，在水邊一面走一面吟詠，他的臉色憔悴。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。A.“這樣就一定能取得勝利”錯誤。由原文“若我之糧道，必須嚴(yán)加守護(hù)，恐為敵人所抄。若敵人之餉道，可分銳兵以絕之。敵既無糧，其兵必走，擊之則勝”可知，原文說的是“敵人既然糧運不繼，它就必定逃走，我軍乘機(jī)發(fā)起攻擊就能取得勝利”，“一定取得勝利”太絕對。故選A?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“歷道”，行進(jìn)途中；“語”，回答；“益”，加強。（2）“俗”，風(fēng)氣；“賊”，禍害；“是天下之大賊也”，判斷句，“也”表判斷?！?4題詳解】本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。官渡之戰(zhàn)中，袁紹令淳于瓊等五人率兵萬余護(hù)送糧食，許攸叛袁，向曹操獻(xiàn)出偷襲燒糧的計策，曹操親自率步騎兵五千人燒糧，袁軍營中頓時亂作一團(tuán)，被曹軍打得大敗。文本一以官渡之戰(zhàn)為例，論證糧食在戰(zhàn)爭中的重要作用。結(jié)合原文“夫積貯者，天下之大命也。茍粟多而財有余，何為而不成？以攻則取，以守則固，以戰(zhàn)則勝。懷敵附遠(yuǎn)，何招而不至？今毆民而歸之農(nóng)，皆著于本，使天下各食其力，末技游食之民轉(zhuǎn)而緣南畝，則畜積足而人樂其所矣”可知，文本二結(jié)合國家的現(xiàn)實，闡述積貯糧食是治國之本，主張實行重農(nóng)抑商政策，加強糧食儲備。參考譯文：材料一：大凡在敵我雙方對壘相持，勝負(fù)未分的情況下，誰有糧食誰就能取得勝利。因此，對我方的運糧道路，必須派兵嚴(yán)加護(hù)衛(wèi)，以防敵人抄掠截斷。而對敵人的糧餉運輸線，則要派遣精兵加以切斷。敵人既然糧運不繼，它就必定逃走，我軍乘機(jī)發(fā)起攻擊就能取得勝利。誠如兵法所說：“軍隊沒有糧食，作戰(zhàn)就要失敗?！睎|漢末年，曹操與袁紹對峙于官渡。袁紹派車運糧，并令（運糧使）淳于瓊等五人率兵萬余武裝護(hù)送，夜宿于袁紹軍營以北四十里的地方。袁紹的謀臣許攸非常貪財，袁紹滿足不了他的欲望，便背叛了袁紹而投降了曹操，（許攸）乘機(jī)向曹操獻(xiàn)計說：“如今袁紹的屯糧所停放的糧食有一萬余輛車，但缺乏嚴(yán)密守備，現(xiàn)在如果派出輕裝部隊進(jìn)行偷襲，放火燒掉他所屯聚的糧，不出三天，袁紹將不攻自敗?！辈懿僦車腥藨岩?，但謀臣茍攸、賈詡卻勸曹操按許攸的計策行事。于是，曹操遂令曹洪留守營寨，自率步騎兵五千人，全部換上袁軍旗號，士卒口銜枚、馬匹嘴勒繩索，乘著夜色從小道出發(fā)，每人身背一束柴草，行進(jìn)途中遇到詢查的人，就回答說：“袁公擔(dān)心曹操抄掠我軍后方，特派我們前往加強守備?！眴栒呗牶笮乓詾檎?，全然若無其事之狀。曹軍順利抵達(dá)后，立即包圍其屯糧處，并放起大火，袁軍營中頓時亂作一團(tuán)，被曹軍打得大敗。袁紹慌忙丟棄甲仗而逃跑了。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略·糧戰(zhàn)》）材料二：賈誼進(jìn)言皇上說：古代的人說：“一個男子不耕地，有人就要因此挨餓；一個女子不織布，有人就要因此受凍?！鄙a(chǎn)東西有時節(jié)的限制，而消費它卻沒有限度，那么社會財富一定會缺乏。古代的人治理國家，考慮得極為細(xì)致和周密，所以他們的積貯足以依靠?，F(xiàn)在人們棄農(nóng)經(jīng)商，（不生產(chǎn)而）吃糧的人很多，這是國家的大禍患。過度奢侈的風(fēng)氣一天天地滋長，這也是國家的大禍害。這兩種大禍害公然盛行，沒有人去稍加制止；國家的命運將要覆滅，沒有人去挽救。生產(chǎn)的人極少而消費的人很多，國家的財富怎能不枯竭呢？漢朝從建國以來，快四十年了，公家和個人的積貯還少得令人痛心。錯過季節(jié)不下雨，百姓就將憂慮不安；年景不好，（百姓納不了稅）就要請求賣掉自己的爵級和孩子。這樣的事情皇上已經(jīng)耳有所聞了，哪有治理國家已經(jīng)危險到這種地步而皇上不震驚的呢？世上有災(zāi)荒，這是自然界常有的現(xiàn)象，夏禹、商湯都曾遭受過。假如不幸有縱橫二三千里地方的大旱災(zāi)，國家用什么去救濟(jì)災(zāi)區(qū)？如果突然邊境上有緊急情況，成千上萬的軍隊，國家拿什么去發(fā)放糧餉？假若兵災(zāi)旱災(zāi)交互侵襲，國家財富極其缺乏，膽大力壯的人就聚集歹徒橫行搶劫，年老體弱的人就互換子女來吃。政治的力量還沒有完全達(dá)到各地，邊遠(yuǎn)地方能夠同皇上對抗的人，就一同舉兵爭先起來鬧事，皇上才驚慌不安地謀劃對付他們，難道還來得及嗎？積貯，是國家的命脈。如果糧食多財力充裕，干什么事情會做不成？憑借它去進(jìn)攻就能攻取，憑借它去防守就能鞏固，憑借它去作戰(zhàn)就能戰(zhàn)勝。使敵對的人歸降，使遠(yuǎn)方的人順附，招誰而不來呢？現(xiàn)在如果驅(qū)使百姓，讓他們歸向農(nóng)業(yè)，都附著于本業(yè)，使天下的人靠自己的勞動而生活，工商業(yè)者和不勞而食的游民都轉(zhuǎn)向田間從事農(nóng)活，那么積貯就會充足，百姓就能安居樂業(yè)了。本來可以做到使國家富足安定，卻竟造成了這種令人危懼的局面！我真替陛下痛惜?。。ü?jié)選自《漢書·食貨志》）遼寧省重點高中協(xié)作校2024屆高三聯(lián)考模擬（第二次）預(yù)測語文試題（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。材料一：龐籍，字醇之，單州人。大中祥符八年登進(jìn)士第，累擢天章閣待制、龍圖閣直學(xué)士。慶歷四年樞密副使，皇佑三年拜相，五年罷，以使相、觀文殿學(xué)士知并州，徙青州。請老，以太子太保致仕，卒，年七十六，贈司空兼侍中，謚莊敏。初，籍為大理寺丞，預(yù)編《天圣敕》，累擢殿中侍御史。章獻(xiàn)太后崩，籍下閣門取垂簾儀制盡燔之。有欲造后苑珠玉奇巧物媚上者，籍言：“螟蠱為災(zāi)，民憂轉(zhuǎn)徙，復(fù)有西北夷狄之患，茍非儉約，何以濟(jì)用？”上嘉納之。為開封府判官，尚美人遣內(nèi)侍韓從禮稱教旨免工人市籍者。籍言于上，上為杖從禮，仍詔諸司，自今宮中傳命，無得施行。（節(jié)選自曾鞏《隆平集》）材料二：（龐籍）知延州，俄兼鄜延都總管、經(jīng)略安撫緣邊招討使。明年，改延州觀察使，力辭，換左諫議大夫。自元昊陷金明、承平、塞門、安遠(yuǎn)、栲栳砦，破五龍川，邊民焚掠殆盡，籍至，稍葺治之。戍兵十萬無壁壘，皆散處城中，畏籍，莫敢犯法。金明西北有渾州川，土沃衍。川尾曰橋子谷，寇出入之隘道。使部將狄青將萬余人筑招安砦于谷旁數(shù)募民耕種收票以贍軍。周美襲取承平砦，王信筑龍安砦，悉復(fù)所亡地，筑十一城。及開癿名、平戎道，通永和、烏仁關(guān)，更東西陣法為方陣，頗損益兵械。元昊遣李文貴赍野利旺榮書來送款，籍曰：“詐也。”乃屯兵青澗城。后數(shù)月，果大寇定川，籍召文貴開諭之，遣去。既而元昊又以旺榮書來，會帝厭兵，因招懷之，遣籍報書，使呼旺榮為太尉。籍曰：“太尉三公，非陪臣所得稱，使旺榮當(dāng)之，則元昊不得臣矣。今其書自稱‘寧令’或‘謨寧令’，皆其官名也，于義無嫌?！背闹?。（節(jié)選自《宋史·龐籍傳》）10．材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）使部將狄青A將萬余人B筑招安砦C于谷旁D數(shù)募民E耕種F收粟G以贍軍。11．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．累，連續(xù)，屢次，與《促織》中“不終歲，薄產(chǎn)累盡”的“累”意思不同。B．請老，即官員因年老或健康原因請求退休，“老”與后文的“致仕”意思相同。C．壁，古代軍營的圍墻、營壘，與成語“作壁上觀”“堅壁清野”中的“壁”意思相同。D．報，回復(fù)，與《答司馬諫議書》中“故略上報，不復(fù)一一自辨”意思不同。12．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．龐籍官至高位。龐籍考中進(jìn)士，一生在朝廷和地方都擔(dān)任過許多重要官職，最高的官職是太子太保。B．龐籍不畏權(quán)貴。章獻(xiàn)太后去世后，龐籍不怕得罪權(quán)貴，到閣門取來垂簾禮儀制度的文件全部燒掉。C．龐籍直言敢諫。不管是有人要造奇巧之物取悅皇帝，還是有人聲稱有令免人市籍，龐籍都直言進(jìn)諫。D．龐籍統(tǒng)軍威嚴(yán)。龐籍統(tǒng)兵戍邊時，分散駐扎在城里的十萬戍邊士兵因畏懼龐籍沒有人敢于違法犯禁。13．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）螟蠱為災(zāi)，民憂轉(zhuǎn)徙，復(fù)有西北夷狄之患，茍非儉約，何以濟(jì)用？（2）后數(shù)月，果大寇定川，籍召文貴開諭之，遣去。14．龐籍除了不畏權(quán)貴、直言敢諫和統(tǒng)軍威嚴(yán)，還有哪些值得稱道之處？請簡要分析。（3分）10．（3分）BDF【解析】加標(biāo)點：使部將狄青將萬余人，筑招安砦于谷旁，數(shù)募民耕種，收粟以贍軍?！皩⑷f余人”的主語是狄青，中間不停頓?！爸邪岔斡诠扰浴笔墙橘e短語后置句，中間不停頓。“數(shù)”是多次，修飾“募民耕種”，“數(shù)”前停頓。“收粟”的目的是“贍軍”，“收粟”前停頓。11．（3分）D【解析】意思相同。A．“不終歲，薄產(chǎn)累盡”中的“累”，教材注釋為“積累”，意譯為“逐漸”。12．（3分）A【解析】“最高的官職是太子太?！卞e，最高的官職是宰相。13．（8分）（1）害蟲造成災(zāi)禍，百姓憂愁顛沛流離，又有西北夷狄的禍患，如果不節(jié)儉用度，用什么來賑濟(jì)災(zāi)民？（“為”“轉(zhuǎn)徙”“濟(jì)”各1分，大意1分）（2）數(shù)月后，元昊果然大舉進(jìn)犯定川，龐籍召見李文貴進(jìn)行勸導(dǎo)曉諭，將他遣送走。（“寇”“開”“諭”各1分，大意1分）14．（3分）①關(guān)心民生，如他能想到百姓因災(zāi)害顛沛流離，希望皇帝節(jié)儉用度來賑濟(jì)災(zāi)民。②安邊得力，如他經(jīng)營邊地，筑砦建城，收復(fù)失地，開道通關(guān)，更改陣法等，很有作為。③足智多謀，如他識破了元昊的外交手段，斷定敵方投誠是欺騙，并在青澗城駐扎軍隊，以抵御敵人。（每點1分，如有其它答案，只要符合原文內(nèi)容就可以給分）參考譯文：材料一：龐籍，字醇之，是單州人。大中祥符八年考中進(jìn)士。接連提拔任用為天章閣待制、龍圖閣直學(xué)士。慶歷四年擔(dān)任樞密副使，皇佑三年被任命為宰相，皇佑五年罷相，憑使相、觀文殿學(xué)士身份做并州知州，后調(diào)任青州知州。主動請求退休，憑太子太保身份退休，去世時七十六歲，贈司空兼侍中，謚號莊敏。起初，龐籍擔(dān)任大理寺丞，參與編纂《天圣敕》，接連提拔擔(dān)任殿中侍御史。章獻(xiàn)太去世，龐籍到閣門取來垂簾禮儀制度的文件全部燒掉。有人想在皇宮后花園建造珠玉奇巧之物取悅皇上，龐籍向皇上進(jìn)言：“害蟲造成災(zāi)禍，百姓憂愁顛沛流離，又有西北夷狄的禍患，如果不節(jié)儉用度，用什么來賑濟(jì)災(zāi)民？”皇上高興地采納了他的建議。龐籍擔(dān)任開封府判官，尚美人派遣內(nèi)侍韓從禮聲稱有命令免除匠人的商人戶籍。龐籍把這件事上奏皇上，皇上因此對韓從禮施行杖刑，還詔令各有關(guān)部門，從今以后宮中傳達(dá)命令，不許執(zhí)行。材料二：龐籍擔(dān)任延州知州，不久又兼任鄜延都總管、經(jīng)略安撫緣邊招討使。第二年，改任延州觀察使，竭力推辭，更換為左諫議大夫。自從元昊攻陷金明、承平、塞門、安遠(yuǎn)、栲栳砦，攻破五龍川，邊境的百姓房屋被焚燒劫掠幾乎罄盡，龐籍到了，逐漸修葺營造。戍邊的軍隊十萬人沒有軍營，都分散駐扎在城中，畏懼龐籍，沒有人敢于違反法令。金明西北有渾州川，土地肥沃平坦。渾州川盡頭叫橋子谷，是敵寇進(jìn)出的狹窄道路。龐籍派部將狄青率領(lǐng)萬余人，在谷旁邊修筑招安砦，多次招募百姓就地耕種，將收獲的糧食供給軍隊。周美襲取承平砦，王信修筑龍安砦，全部收復(fù)曾經(jīng)丟失的土地，修筑十一城。到開癿名、平戎之道，溝通永和、烏仁關(guān)，將東西陣法更換為方陣，這樣減少了不少兵械。元昊派李文貴帶著野利旺榮的書信前來投降，龐籍說：“這其中有詐。”于是在青澗城駐扎軍隊。數(shù)月后，元昊果然大舉進(jìn)犯定川，龐籍召見李文貴進(jìn)行勸導(dǎo)曉諭，將他遣送走。不久元昊又讓野利旺榮修書一封，正值皇上厭惡戰(zhàn)爭，于是對元昊進(jìn)行招安安撫，派遣龐籍回報書信，叫旺榮做太尉。龐籍說：“太尉三公，不是陪臣所能稱呼的，假使旺榮成為太尉，那元昊就不能做臣子了。如今他的來信自稱‘寧令’或‘謨寧令’，都是官名，在意義上沒有什么疑忌?！背⒙爮牧她嫾慕ㄗh。遼寧省沈陽市2024屆高三下學(xué)期二?？荚囌Z文試卷（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。材料一：凡戰(zhàn)，所謂攻者，知彼者也。知彼有可破之理，則出兵以攻之，無有不勝。法曰：可勝者，攻也。三國，魏公曹操遣朱光為廬江太守，屯皖，大開稻田，又令間人招誘鄱陽故舊，使作內(nèi)應(yīng)。吳將呂蒙曰：“皖田肥美，若一收熟，彼眾必增，如是數(shù)歲，操難制矣，宜早除之?！蹦司哧惐鵂?，于是孫權(quán)親征。一朝夜至，問諸將計策，諸將皆勸作高壘。蒙曰：“治壘必歷日乃成，彼城備已修，外救必至，不可圖也。且乘雨水以入，若淹留數(shù)日，水必向盡，還道艱難，蒙竊危之。今觀此城不甚固，以三軍銳氣四面攻之，不移時可拔。及水而歸，全勝之道也?！眳侵鳈?quán)從之。蒙乃薦甘寧為升城都督，率兵攻其前，蒙以精銳繼之，手執(zhí)桴鼓，士卒皆騰躍自升。侵晨進(jìn)攻，食時破之。既而，張遼至夾石，聞城已拔，乃退。權(quán)加蒙功，即拜廬江太守。（節(jié)選自《百戰(zhàn)奇略》）材料二：太宗曰：“《司馬法》言：‘國雖大，好戰(zhàn)必亡：天下雖安，忘戰(zhàn)必危?！艘喙ナ匾坏篮酰俊本福圩ⅲ菰唬骸坝袊屑艺?，曷嘗不講乎攻守也？夫攻者，不僅攻其城擊其陣而已，必有攻其心之術(shù)焉；守者，不止完其壁堅其陣而已，必也守吾氣而有待焉。大而言之，為君之道；小而言之，為將之法。夫攻其心者，所謂知彼者也；守吾氣者，所謂知己者也?！碧谠唬骸罢\哉！朕常臨陣，先料敵之心與己之心孰審，然后彼可得而知焉；察敵之氣與己之氣孰治，然后我可得而知焉。是以知彼知己，兵家大要。今之將臣雖未知彼茍能知己則安有失利者哉？”靖曰：“孫武所謂‘先為不可勝’者，知己者也；‘以待敵之可勝’者，知彼者也。又曰：‘不可勝在己，可勝在敵。’臣斯須不敢失此誡。”（節(jié)選自《唐太宗李衛(wèi)公問對》）[注]靖：指李靖，唐代名將，封衛(wèi)國公，世稱李衛(wèi)公。10.材料二中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。今之將A臣B雖未知C彼D茍能知E已F則G安有失H利者哉？11.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.凡，指大凡、大概，與《項脊軒志》中“軒凡四遭”的“凡”意思不同。B.若，指假如，與《種樹郭橐駝傳》中“若甚憐焉”的“若”意思相同。C.具，指詳細(xì)，與《桃花源記》中“此人一一為具言所聞”的“具”意思相同。D.臨，指面對，與《陳情表》中“州司臨門”的“臨”意思不同。12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（）A.呂蒙認(rèn)為，皖地糧田肥沃，一旦稻谷收成富足，魏人必定會有所增加，如此數(shù)年后，曹操的勢力便難以抑制，因此建議孫權(quán)要及早消除禍患。B.呂蒙根據(jù)自己的觀察，認(rèn)為皖城的城池并不太堅固，而吳軍士氣旺盛，如果現(xiàn)在發(fā)起進(jìn)攻，就能很快攻破皖城，而且可以借助江水之便回師。C.孫權(quán)聽從了呂蒙攻城的主張，派遣甘寧率軍打頭陣，并令呂蒙帶領(lǐng)精銳跟隨，他親持鼓槌擊鼓助威，吳軍士氣振奮，很短時間就攻破了皖城。D.李靖認(rèn)為，進(jìn)攻不僅要攻擊敵人的城池和軍陣，還要瓦解敵人的軍心；防守不僅要保全營壘和鞏固軍陣，還要保持軍隊士氣而等待適宜戰(zhàn)機(jī)。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）治壘必歷日乃成，彼城備已修，外救必至，不可圖也。（2）國雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危。14.在李靖看來，“攻”與“守”的重點分別是什么？【答案】10.BDF11.B12.C13.（1）修筑壁壘一定經(jīng)過幾天時間才能完成，魏軍城防已經(jīng)整修，外援也必定會到來，就不能謀取了。（2）國家雖然強大，喜好戰(zhàn)爭一定滅亡；天下雖然太平，忘記戰(zhàn)爭一定危險。14.①攻的重點是瓦解敵心；②守的重點是保持勇氣?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：現(xiàn)在的將領(lǐng)，即使不知道敵人情況，如果能夠了解自己的情況，怎么還會失利呢?！拔粗钡闹髡Z為“今之將臣”，所以可以在“臣”后面斷開，即在B處斷開；“未知”的賓語為“彼”，中間不應(yīng)斷開，應(yīng)在“彼”后面斷開，即在D處斷開；第二個“知”的賓語為“已”，中間不應(yīng)斷開，即在“已”后面斷開，即在F處斷開。所以，應(yīng)在BDF斷開?！?1題詳解】本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確?！按蠓?、大概；/總共”；句意：大凡戰(zhàn)爭中所說的進(jìn)攻。/項脊軒總共遭遇了四次火災(zāi)。B.“意思相同”錯誤?！凹偃?；/好像”；句意：如果稻禾一旦成熟收割。/好像是很憐愛（百姓）啊。C.正確。均為“詳細(xì)”；句意：進(jìn)而他又詳細(xì)地陳述了該地的情況。/這個漁人一一的給（桃花源中的人）詳細(xì)地訴說他知道的事情。D.正確。“面對；/到”；句意：我每逢臨敵作戰(zhàn)。/州官登門督促。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。C.“他親持鼓槌擊鼓助威”錯誤。由原文“蒙以精銳繼之，手執(zhí)桴鼓”可知，親持鼓槌擊鼓助威的是呂蒙。故選C?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“治”，修建；“乃”，才；“圖”，圖謀。（2）“必”，一定；“安”，太平。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。由原文“夫攻者，不僅攻其城擊其陣而已，必有攻其心之術(shù)焉”可知，進(jìn)攻，不僅是攻打敵人的城池和沖擊敵人的營陣，還必須有瓦解敵人軍心的方法。所以，在李靖看來，“攻”的重點是瓦解敵心。由原文“守者，不止完其壁堅其陣而已，必也守吾氣而有待焉”可知，防守，不僅要有完善的壁壘和堅固的營陣，還必須保持旺盛的士氣，待機(jī)破敵。所以，在李靖看來，“守”的重點是保持勇氣。參考譯文：材料一：大凡戰(zhàn)爭中所說的進(jìn)攻，是指在了解了敵情之后所采取的作戰(zhàn)行動。即當(dāng)了解到敵人確有被打敗的可能時，就要出兵進(jìn)攻它，這樣作戰(zhàn)便沒有不勝利的。誠如兵法所說：敵人有被我戰(zhàn)勝的時候，就要實施進(jìn)攻作戰(zhàn)。三國時期，魏主曹操派遣朱光為廬江太守，（朱光率兵）駐屯在皖城，大力開田種稻，同時又令間諜到吳地鄱陽聯(lián)絡(luò)起義首領(lǐng)，讓（他們）充當(dāng)內(nèi)應(yīng)。東吳大將呂蒙說：“皖城田地肥美，如果稻禾一旦成熟收割，魏軍必定擴(kuò)充兵員，像這樣搞上幾年，曹操（強大的態(tài)勢一旦形成）便難以制服了。（因此，）應(yīng)當(dāng)盡早消滅朱光?！边M(jìn)而他又詳細(xì)地陳述了該地的情況。于是，孫權(quán)親自出征皖城，一晝夜就到達(dá)這里。（孫權(quán)）接見眾將，征詢攻城之策，大家都建議采取構(gòu)筑攻城土山的高壘之法，（只有）呂蒙（提出不同看法，）說：“修繕營壘必須經(jīng)過好多天才能完成，敵人的城防已經(jīng)整修加固，外部的救兵必將趕到，該城就無法攻破了。況且（我軍）是乘著雨季從水道而來，倘若在此停留而耽擱時日，上漲的江水必將退盡，返回時道路就會非常艱難，我覺得這是很危險的。據(jù)我觀察，現(xiàn)今該城并不很堅固，憑借我軍銳不可當(dāng)?shù)氖繗?，從四面實施圍攻，不用多久就可破城，不等水漲就能返回，這才是全勝無損之策啊?！眳侵鲗O權(quán)聽后采納了他的意見。呂蒙就推薦甘寧擔(dān)任登城都督，率兵進(jìn)攻在前，呂蒙率領(lǐng)精銳主力隨后跟進(jìn)。呂蒙手持鼓槌擂鼓督戰(zhàn)，士兵們個個龍騰虎躍，奮勇登城，天快亮?xí)r進(jìn)攻，僅到吃早飯時候就攻克了該城。接著不久，（魏將）張遼（率領(lǐng)援兵）進(jìn)至夾石時，聽說皖城已被攻破，不得不率兵退回。孫權(quán)為了獎賞呂蒙（此戰(zhàn)）所建功勛，當(dāng)即任命（他）為廬江太守。材料二：太宗問：《司馬法》說：“國家雖大，好戰(zhàn)必亡；天下雖安，忘戰(zhàn)必危?！边@也是攻守的道理嗎？李靖答：凡是有國有家的，何嘗不講求攻守之道呢！進(jìn)攻，不僅是攻打敵人的城池和沖擊敵人的營陣，還必須有瓦解敵人軍心的方法。防守，不僅要有完善的壁壘和堅固的營陣，還必須保持旺盛的士氣，待機(jī)破敵。從大的方面講，是為君的應(yīng)該懂得的道理。從小的方面講，是為將的應(yīng)掌握的方法。瓦解敵人的軍心，就是所謂的知彼；保持我旺盛的士氣，就是所謂的知己。太宗說：“是這樣。我每逢臨敵作戰(zhàn)，必先判斷敵方的策劃和我方的策劃誰比較周密，然后敵方的虛實就可以知道了；察明敵方的士氣和我方的士氣誰比較旺盛，然后我方的強弱就可以知道了。所以知彼知己是兵家的重要原則?，F(xiàn)在的將領(lǐng)，即使不知道敵人情況，如果能夠了解自己的情況，怎么還會失利呢。”李靖說：孫武所謂“首先造成不可被敵戰(zhàn)勝的條件”，這就是知己；“等待可以戰(zhàn)勝敵人的機(jī)會”，這就是知彼。又說：“不可被敵戰(zhàn)勝，在于自己的主觀努力，可以取得勝利，在于敵人是否產(chǎn)生缺點和錯誤?！?，我用兵時一點也不敢違背這一教誨。遼寧省錦州市2024屆高三下學(xué)期質(zhì)量檢測語文試卷（二模）（一）文言文閱讀（本題共4小題，20分）閱讀下面的文言文，完成10~14題。材料一：天無私覆也，地?zé)o私載也，日月無私燭也，四時無私行也。行其德而萬物得遂長焉。堯有子十人，不與其子而授舜；舜有子九人，不與其子而授禹，至公也。晉平公問于祁黃羊曰：“南陽無令，其誰可而為之？”祁黃羊?qū)υ唬骸敖夂??！逼焦唬骸敖夂亲又囆?？”對曰：“君問可，非問臣之讎也。”平公曰：“善?！彼煊弥?，國人稱善焉。居有間，平公又問祁黃羊曰：“國無尉，其誰可而為之？”對曰：“午可。”平公曰：“午非子之子邪？”對曰：“君問可，非問臣之子也?！逼焦唬骸吧啤！庇炙煊弥瑖朔Q善焉?？鬃勇勚唬骸吧圃?，祁黃羊之論也！外舉不避讎，內(nèi)舉不避子，祁黃羊可謂公矣?！蹦哂芯拮痈?，其子殺人。秦惠王曰：“先生之年長矣，非有它子也，寡人已令吏弗誅矣，先生之以此聽寡人也。”腹醇對曰：“墨者之法曰：‘殺人者死，傷人者刑。’此所以禁殺傷人也。夫禁殺傷人者，天下之大義也。王雖為之賜，而令吏弗誅，腹醇不可不行墨者之法?！辈辉S惠王，而遂殺之。子人之所私也忍所私以行大義巨子可謂公矣。（節(jié)選自《呂氏春秋·去私》）材料二：夫子行說七十諸侯，無定處，意欲使天下之民各得其所，而道不行。退而修《春秋》，采毫毛之善，貶纖介之惡，人事浹，王道備，精和圣制，上通于天而麟至，此天之知夫子也。于是喟然而嘆曰：“天以至明為不可蔽乎？日何為而食？地以至安為不可危乎？地何為而動？”天地尚有動蔽，是故賢圣說于世而不得行其道，故災(zāi)異并作也。夫子曰：“不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)，知我者其天乎！”故孔子行說，非欲私身，運德于一城，將欲舒之于天下，而建之于群生者耳。（節(jié)選自《說苑·至公》）10．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）子A人之所B私也C忍所私D以行E大義F巨子G可謂公矣11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．覆，指覆蓋，與成語“覆水難收”“覆巢無完卵”中的“覆”意思不同。B．遂，文中是“于是，就”的意思，與《種樹郭橐駝傳》中“遂而雞豚”的“遂”意思相同。C．賜，文中指賜予的恩惠，與《燭之武退秦師》中“且君嘗為晉君賜矣”的“賜”意思相同。D．毫毛，人或鳥獸身上的細(xì)毛，多用于比喻極細(xì)微的事物。如《鴻門宴》中“毫毛不敢有所近”中的“毫毛”就是這個意思。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A．在舉薦人才時，祁黃羊向晉平公舉薦解狐擔(dān)任南陽令、推舉祁午做軍尉，晉平公采納了他的建議。B．墨家巨子腹醇的兒子殺人，秦王已免其死罪。但腹醇堅持執(zhí)行墨子之法，最終他的兒子被殺死。C．孔子游說了七十個諸侯國君卻未能得志，只好隱退而修訂《春秋》。他在著史時，微小的善也要采納，一點一滴的惡也要貶斥。D．《呂氏春秋》中認(rèn)