2021年九年級英語全冊Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7

Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionA(1a－2d)1．重點單詞：survey，standard，row，keyboard，method，instruction，double，shall2．重點短語：doaschoolsurvey，winaprize，inarow，meetthestandardsofastrictteacher3．重點句式：IremembermeetingallofyouinGrade7.Ihavelearnedtoplaythekeyboardinmusicclass.Ms.Leewasalwayspatientwithyouinmathclass.Mr.Brownguidedmetodoalotbetterinscience.HealwaystookthetimetoexplainthingstomeclearlywheneverIcouldn'tunderstandanything.Becauseofher，Iputinmoreeffortandmyexamscoresdoubled.1．重點短語和句型2．普通過去時態(tài)1.重點短語和句型2．普通過去時態(tài)一、預(yù)習課本P105－106新單詞并背誦，完畢下面漢譯英。1．調(diào)查______________2.原則______________3．一排______________4．鍵盤(式電子樂器)______________5．辦法______________6.批示______________7．加倍______________8.將要______________二、認真預(yù)習1a－2d找出下列短語和句型。1．做學校調(diào)查________________________________________________________________________2．獲獎________________________________________________________________________3．持續(xù)幾次地________________________________________________________________________4．滿足一位嚴肅教師規(guī)定________________________________________________________________________5．我記得在七年級時碰見你們所有人。________________________________________________________________________6．我在音樂課上學習彈奏電子樂器。________________________________________________________________________7．李小姐(Ms.Lee)在數(shù)學課上對你總是很有耐心。________________________________________________________________________8．布朗先生(Mr.Brown)引導我在科學科目上做得更好。________________________________________________________________________9．無論何時，只要是我沒有聽懂，她總是花時間給我解釋清晰。________________________________________________________________________10．由于她，我才更加努力，我成績也成倍提高了。________________________________________________________________________Step1情景導入(Showsomepicturestothestudents.Thepicturesareaboutthelivesandactivitiesintheschool.)Teacher：Yourjuniorhighschooldaysareover.Doyouhaveanyspecialmemories?Students1：Yes，Irememberwinningaprize，takingpartintheschooltrip，gettingintoafightwithmyfriends...環(huán)節(jié)闡明：出示圖片，師生問答互動，引起學生學習興趣，導入新課話題，過渡自然。Step2完畢教材1a－1c任務(wù)1．組長領(lǐng)讀1a中短語，學生跟讀，然后兩人一組互相提問。(3分鐘)2．迅速閱讀1a某些內(nèi)容，將你記憶中在中學做過事勾選出來，并添加更多活動，完畢后小組內(nèi)交流所寫內(nèi)容。(2分鐘)3．聽第一遍錄音，并依照聽到內(nèi)容把1b中人物與記憶中事情聯(lián)系起來。(2分鐘)4．學生聽第二遍錄音，并逐句跟讀。(2分鐘)5．完畢教材1c任務(wù)，規(guī)定學生繼續(xù)補充并列出更多在中學記憶和經(jīng)歷，并與同窗交流分享。(3分鐘)6．小結(jié)訓練。(3分鐘)(C)1.Remember________thebooktothelibrarywhenyoufinishreadingit.A．returnB．returningC．toreturnD．returned(D)2.JimandTim________fornearlytenyears.A．makefriendsB．havebeenfriendC．a(chǎn)refriendD．havebeenfriends(A)3.Hegottwogoals________duringthefootballmatch.A．inarowB．inrowC．inanumberD．inaline環(huán)節(jié)闡明：據(jù)說結(jié)合，第一時間向?qū)W生傳達了語言目的；通過結(jié)對對話練習和小結(jié)訓練，使語言目的得以強化。Step3完畢教材2a－2c任務(wù)1．朗讀2a和2b句子，為聽力做好準備。(3分鐘)2．聽第一遍錄音，在2a中勾選出對話提到事實，集體核對答案。(2分鐘)3．再認真聽一遍錄音，把2b表格中問題與人連接起來。(2分鐘)4．聽第三遍錄音，學生跟讀。(3分鐘)4．仿照2c形式，運用2a和2b中信息，兩人一組編練新對話，完畢后邀請幾組學生在班上表演對話。(5分鐘)參照案例A：DoyourememberMr.Hunt?B：Ofcourse！He'sagreatteacher.HegavereallyclearinstructionsduringP．E.class.C：Yeah，he...5．小結(jié)訓練。(3分鐘)(D)1.Since，Jingmenhasbecomeanewcity.Everything________.A．ischangedB．waschangedC．hadchangedD．haschanged(D)2.There________amagicshowlastnightandweallhadgreatfun.A．hadB．wasgoingtobeC．willbeD．was(B)3.—WhereisJane?—She________tohelpoutthesickchildren.A．calledB．wasaskedC．toldD．wassaid環(huán)節(jié)闡明：通過聽、說、讀、寫訓練讓學生復習鞏固了普通過去時態(tài)用法；并且使學生口語表達能力在這一環(huán)節(jié)得到提高。Step4完畢教材2d任務(wù)1．學生自讀對話，回答下面問題。(5分鐘)1)WhichsubjectdoesMs.Leeteach?2)HowdoesMr.BrownhelpClarawithscience?3)Whatwilltheydotothanktheirteachers?2．大聲朗讀2d對話，讀熟后與同伴結(jié)對練習，分角色表演對話。(3分鐘)3．邀請三組來表演對話。(5分鐘)4．小結(jié)訓練。(3分鐘)(B)1.Wetooktwohours________theexcitingmovieyesterday.A．watchB．towatchC．watchingD．watched(B)2.Mr.Wangguidedme________muchbetterinmath.A．doB．todoC．didD．doing(A)3.Heoftenexplainthings________meclearly.A．toB．forC．a(chǎn)tD．in(C)4.Mr.Greenisaverykindteacherandheispatient________everyone.A．toB．forC．withD．in環(huán)節(jié)闡明：將對話問題化，既能鍛煉學生思維能力又能加深對課文理解。小結(jié)訓練又對對話中重要句型和詞組進行了鞏固加深。Step5問題探究()1.Kate'sdadisgettingold.Shewillgobackhometoseehim________itisconvenient.A．becauseB．wheneverC．a(chǎn)lthoughD．unless答案選取B，依照句意“Kate爸爸上年齡了，每當她以便時候，她都會回家看望她”。因而whenever符合題意。whenever引導時間狀語從句。請學生們做前面學時訓練某些。SectionA(3a－3c)1．重點單詞：overcome，graduate，caring，ours2．重點短語：lookbackat，makeamess，keepone'scool，prideofovercomingfear，trytobeontimeformorningreading3．重點句式：LookingbackatthesepastthreeyearsIremembermanythingsWehavelearnedadifferentlanguageThatisfromaforeignlandI'mtryingtokeepmycool1.重點短語及句型2．理解詩歌押韻詞1．重點短語及句型2．理解詩歌押韻詞一、預(yù)習課本P107新單詞并背誦，完畢下面漢譯英。1．克服________________________________________________________________________2．畢業(yè)________________________________________________________________________3．咱們________________________________________________________________________4．體貼人________________________________________________________________________二、認真預(yù)習3a－3c找出下列短語和句型。1．回顧________________________________________________________________________2．弄得一塌糊涂________________________________________________________________________3．保持冷靜________________________________________________________________________4．回顧過去三年，我想起了諸多事情。________________________________________________________________________5．咱們學習了一種不同語言，它來自異國她鄉(xiāng)。________________________________________________________________________6．我在竭力保持冷靜。________________________________________________________________________Step1情景導入(PlayasongtothestudentscalledGraduation.)Teacher：Youwillleaveourschoolverysoon.Doyouhaveanythingtosaytoyourteachersandclassmates?Whatdoyouwanttosaytoyourteachers?________________________________________________________________________Whatdoyouwanttosaytoyourclassmates?________________________________________________________________________環(huán)節(jié)闡明：通過上述活動，鍛煉了學生口語表達能力，讓學生對詩歌內(nèi)容有了一定理解，從而達到導入新課目，且能引起學生學習短文興趣。Step2完畢教材3a－3c任務(wù)1．迅速閱讀短文，回答3a中三個問題，完畢后讓學生展示答案，教師點撥。(5分鐘)2．先邀請幾位同窗有感情地朗讀這首詩歌，教師要注意語音，及時糾正。然后播放錄音，全班同窗一起跟讀。(3分鐘)3．再次閱讀這首詩歌，寫出與3b方框中所給單詞壓韻單詞。(3分鐘)4．依照3c所給提示回答下列問題：你曾經(jīng)有過如下經(jīng)歷嗎？你感覺如何？作者對她們是怎么想？(5分鐘)5．再次細心閱讀短文，理解每一句話意思，小組合伙解決遇到疑難問題。(5分鐘)6．教師點撥短文中浮現(xiàn)重點和難點。(5分鐘)7．熟讀短文，識記背誦知識要點。(5分鐘)8．小結(jié)訓練。(3分鐘)1．我做飯時總是弄得一團糟。I_always_make_a_mess_when_cooking.2．她們是英雄，咱們?yōu)樗齻兏械阶院?。They_are_heroes，and_we_are_proud_of_them.3．當我回憶起過去日子，我會想到屋前古樹。Looking_back_at_old_days，I_remember_the_old_tree_in_front_of_my_house.4．但你處在危險中時一定要保持冷靜。But_when_you_are_in_danger，you_must_keep_your_cool.環(huán)節(jié)闡明：將聽、說、讀任務(wù)結(jié)合起來，不但鍛煉了學生語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目的語言學習、識記和運用。Step3問題探究()1.Greatchanges________inChinasince1978.A．havetakenplaceB．tookplaceC．havebeentakenplaceD．weretakenplace此題應(yīng)選A，一方面要排除C，D，由于takeplace(發(fā)生)是不及物動詞，因此不能用被動語態(tài)；另一方面，由于句子中時間狀語是since1978，因此句子宜用當前完畢時態(tài)。請學生們做前面學時訓練某些。SectionA(GrammarFocus－4b)1．重點單詞：senior，text，level2．重點短語：seniorhighschool，goby3．重點句式：Whatareyoulookingforwardto?Mytimeinjuniorhighschoolhasbeenenjoyable.Ihadproblemswithpronunciationandreadingtexts.Ican'tbelievehowfastthetimewentby!Thisyear，withMr.Trent'shelp，myEnglishlevelhasbeenimproving.各種時態(tài)句型構(gòu)造及基本用法各種時態(tài)句型構(gòu)造及基本用法一、預(yù)習課本P108新單詞并背誦，完畢下面漢譯英。1．級別高________________________________________________________________________2．課文________________________________________________________________________3．水平________________________________________________________________________二、認真預(yù)習GrammarFocus－4b找出下列短語和句型。1．高中________________________________________________________________________2．(時間)逝去________________________________________________________________________3．你盼望著什么呢？________________________________________________________________________4．我中學時光始終是不久樂。________________________________________________________________________5．我在發(fā)音和課文誦讀方面有困難。________________________________________________________________________6.我?guī)缀醪荒芟嘈艜r間過得這樣快。________________________________________________________________________7.今年在特倫特先生(Mr.Trent)協(xié)助下，我英語水平始終在提高。________________________________________________________________________Step1情景導入Teacher：What'syourplanforyourseniorhighschool?Students1：Iwill________________________________________________________________________takeupanewhobby，studyharder，makesomenewfriends...環(huán)節(jié)闡明：通過課前一種師生問答互動導入新課話題，同步還鍛煉了學生口語表達能力。Step2完畢教材GrammarFocus任務(wù)1．學生大聲朗讀GrammarFocus句子。(2分鐘)2．小結(jié)訓練。(2分鐘)What_happend_in_Grade_7_that_was_special？(在七年級時候發(fā)生了什么特殊事情？) Our_team_won_the_school_basketball_competition.(咱們隊贏得了校籃球賽。)How_have_you_changed_since_you_started_junior_high_school？(自從上初中后你發(fā)生了如何變化？)I've_become_much_better_at_speaking_English.(我已經(jīng)變得更加擅長說英語了。)How_do_you_think_things_will_be_different_in_senior_high_school？(你以為在高中事情將會變得有什么不同？) I_think_that_I'll_have_to_study_much_harder_for_exams.(我以為為了考試我必要更加努力學習。)What_are_your_plans_for_next_year？(你來年籌劃是什么？)I'm_going_to_join_the_school_volleyball_team.(我將加入校排球隊。)What_do_you_remember_about_Grade_8？(在八年級你記得什么？)I_remember_being_a_volunteer.(我記得成為了一名志愿者。)What_did_you_use_to_do_that_you_don't_do_now？(你過去經(jīng)常做什么，哪些事情是你當前不做？) I_used_to_take_dance_lesson，but_I_don't_anymore.(我過去上舞蹈課，但是我當前不上了。)What_are_you_looking_forward_to？(你們正在期待什么？)I'm_looking_forward_to_going_to_senior_high_school.(我正期待著去上高中。)環(huán)節(jié)闡明：通過對GrammarFocus句型填空練習可以使學生更好地來理解并掌握本單元重點語法和句型。Step3完畢教材4a－4b任務(wù)1．認真閱讀4a句子，然后把句子重新排序，構(gòu)成一種新對話。完畢后小組內(nèi)交流答案，然后兩人一組練習對話。(5分鐘)2．閱讀4b問題，依照自己實際狀況，用自己話回答4b所給問題。小組可采用互問互答形式進行。(5分鐘)3．小結(jié)訓練。(4分鐘)用方框中所給詞(組)恰當形式填空。inarow，shall，makeamess，keepone'scool，level，bepatientwith，workout，becauseof，lookforwardto，attheendof1．IshallvisittheGreatWallthissummervacation.2．Theyplayedintheroomlastnight.Andtheymade_a_mess.3．Studentsstandinthefrontofclassroomhandinhandin_a_row_．4．WehadlearnedEnglishforeightyearsat_the_end_of_lastyear.5．Pleasekeep_your_coolwhenyouareindanger.6．Ourmathteacheris_patient_with_thestudnetsinmathclass.7．HerEnglishlevelisveryhighinourclass.8．Iamlooking_forward_tohearingfromyousoon.9．Thisquestionisverydifficult.Onlyfewstudentscanworkitout．10．Wecan'tgofishingtodaybecause_of_thebadweather.環(huán)節(jié)闡明：將聽、說、讀、寫任務(wù)結(jié)合起來不但鍛煉了學生語言綜合運用能力，還提高了學生對目的語言學習、識記和運用等方面技巧。Step4問題探究()1.Thepen________quitesmoothly.A．writesB．iswrittenC．haswrittenD．istobewritten此題應(yīng)選A。英語中有些及物動詞在用作不及物動詞時，雖然形式上為積極，但意義上卻是被動，這種用法重要見于普通當前時狀況(有時也也許是將來時、進行時等)。()2.Marywaslookingforwardto________toKate'sbirthday.A．invitingB．inviteC．beinginvitedD．beinvited答案選取C，lookforwardto背面應(yīng)當跟動名詞、代詞或名詞，一方面排除B和D，這里表達是“被邀請參加凱特生日約會”，應(yīng)當用被動語態(tài)形式。請學生們做前面學時訓練某些。SectionB(1a－1e)1．重點單詞：degree，manager2．重點短語：believein，getabusinessdegree，becomeamanager3．重點句式：Whatdoyouhopetodointhefuture?Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.Tocelebratetheendofjuniorhigh，theyarehavingaparty.TheyaskMrs.Chentocome，andsheishappytoaccepttheinvitation.各種時態(tài)與各種句型構(gòu)造及基本用法各種時態(tài)與各種句型構(gòu)造及基本用法一、預(yù)習課本P109新單詞并背誦，完畢下面漢譯英。1．學位________________________________________________________________________2．經(jīng)理________________________________________________________________________二、認真預(yù)習1a－1d找出下列短語和句型。1．信任________________________________________________________________________2．獲得一種商業(yè)學位________________________________________________________________________3．成為經(jīng)理________________________________________________________________________4．將來你打算做什么？________________________________________________________________________5．我但愿獲得一種商業(yè)學位并成為一名經(jīng)理。________________________________________________________________________6．為了慶祝初中生活結(jié)束，她們正舉辦一種晚會。________________________________________________________________________7．她們邀請陳教師出席，她很高興地接受了邀請。________________________________________________________________________Step1情景導入(Showsomepicturesthatstandforjobs.)Teacher：Youwillgraduate.Doyouhaveanyplans？Whatdoyouhopetodointhefuture?Student1：Ihopetogointoagooduniversity.Student2：Ihopetotravelaroundtheworld....環(huán)節(jié)闡明：通過圖片或影片簡介，引起學生學習興趣。并且還可以很自然導入到本節(jié)課內(nèi)容中來。Step2完畢教材1a－1e任務(wù)1．迅速閱讀1a某些內(nèi)容。寫出你將來打算做什么，完畢后小組內(nèi)互相交流。(5分鐘)2．仿照1b某些所給對話提示，與你同伴進行討論，說說你將來打算做什么。(2分鐘)參照案例A：Whatdoyouhopetodointhefuture?B：Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.3．認真聽第一遍錄音，依照所聽到內(nèi)容把課本上1c所給圖片以及聽到但愿勾選出來，完畢后集體核對答案。(2分鐘)4．再聽一遍錄音，依照所聽內(nèi)容完畢1d所給短文。然后請一位同窗朗讀短文，并核對答案，然后教師點撥。(3分鐘)5．聽第三遍錄音，并跟讀。(3分鐘)6．參照1e提供問題，準備一種畢業(yè)演講。然后先在小組演講，最后評出先進全班演講。(5分鐘)7．小結(jié)訓練。(3分鐘)(A)1.Heislookingforapersonhecanbelieve________.A．inB．onC．a(chǎn)tD．to(C)2.Ihope________somewhererelaxingthissummervacation.A．metovisitB．visitingC．tovisitD．thatvisiting(C)3.TheyaregoingtoLondonnextmonth.Theyare________visitingtheBuckinghamA．lookingatB．lookingforC．lookingforwardtoD．lookingover(C)4.Ihave________thepresent，butIcan't________it.A．received；receiveB．a(chǎn)ccepted；acceptC．received；acceptD．a(chǎn)ccepted；receive環(huán)節(jié)闡明：本環(huán)節(jié)將聽、說、讀、寫任務(wù)結(jié)合起來，不但鍛煉了學生語言綜合運用能力，還鞏固了學生對目的語言學習、識記和運用；同步幽默十足故事還讓學生體驗到了學英語樂趣。Step3問題探究()1.Jackismybestfriend.AndI________him.A．believeinB．believeatC．believeD．believeto答案選取C。believe表達“相信，信覺得真”之意，及物動詞，其后直接跟賓語；believein表達“信奉，信任”，其后慣用搭配語為關(guān)于宗教、理論、原則、概念等名詞及可信任之人。請學生們做前面學時訓練某些。SectionB(2a－2e)1．重點單詞：gentleman，graduation，ceremony，congratulate，thirsty，thankful，lastly，task，ahead，responsible，separate，wing2．重點短語：firstofall，bethirstyfor，bethankfultosb.，aheadof，alongwith，beresponsiblefor，setout，separatefrom3．重點句式：Firstofall，I'dliketocongratulateallthestudentswhoareheretoday.Ihopeyou'llremembertheimportantpeopleinyourliveswhohelpedandsupportedyou.Thekeyistolearnfromyourmistakesandnevergiveup.Alongwithdifficulties，therewillalsobemanyexcitingthingswaitingforyou.Asyousetoutonyournewjourney，youshouldn'tforgetwhereyoucamefrom.1.重點短語和句型2．培養(yǎng)閱讀技巧1．重點短語和句型 2．培養(yǎng)閱讀技巧，提高閱讀能力一、預(yù)習課本P110－111新單詞并背誦，完畢下面漢譯英。1．紳士____________2.畢業(yè)____________3．典禮____________4.祝賀____________5．渴望____________6.感謝____________7．最后____________8.任務(wù)____________9．向前面____________10.單獨；分開________________________________________________________________________11．翅膀____________12.有責任心________________________________________________________________________二、認真預(yù)習2a－2e內(nèi)容找出下列短語和句型。1．一方面________________________________________________________________________2．渴望________________________________________________________________________3．對某人心存感激________________________________________________________________________4．在……前面________________________________________________________________________5．連同________________________________________________________________________6．對……有責任心________________________________________________________________________7．出發(fā)________________________________________________________________________8．分離________________________________________________________________________9．一方面我要向今天到場合有學生表達祝賀。________________________________________________________________________10．我但愿你們記住那些在你生活中協(xié)助你，支持你重要人。________________________________________________________________________11．核心是要從錯誤中學習并永不放棄。________________________________________________________________________12．隨著著困難，一路上也會有許多令人興奮事在等著你。________________________________________________________________________13．當你出發(fā)踏上新路程時，不要忘了你來自哪里。________________________________________________________________________Step1情景導入Teacher：Ifyouareaheadteacher，whatwillyousaytothestudentswhowillgraduate？Nowpleasetalkaboutitwithyourpartner.環(huán)節(jié)闡明：通過這個環(huán)節(jié)學習既鍛煉了學生口語，也為學生較好理解文章內(nèi)容做好鋪墊。Step2完畢教材2a－2e任務(wù)1．初中三年咱們遇到了諸多事情，對于你來說最重要事情是什么？和你搭檔來討論這個問題。(3分鐘)2．迅速閱讀2b短文，理解短文大意，回答2b中三個問題，請學生展示答案，教師點撥。(3分鐘)3．認真閱讀短文，回答2c中六個問題，完畢后請學生展示答案，教師點撥。(3分鐘)4．再次細心閱讀短文，理解每一句話意思，小組合伙解決遇到疑難問題。(4分鐘)5．教師點撥短文中浮現(xiàn)重點和難點。(5分鐘)6．熟讀短文，識記背誦知識要點。(5分鐘)7．小結(jié)訓練。(5分鐘)用方框中所給詞恰當形式填空believein，firstofall，bethirstyfor，aheadof，beresponsiblefor，setout，separatefrom，befullof，beproudof，growup1.SincelasttimeIwascheatedbyhim，Inolongerbelieved_in_himatall.2．IwanttobeadoctorwhenIgrow_up_．3．First_of_all，youmustfinishyourhomework.Andthengoouttoplay.4．Theyalwayshelpothersandtheirlifeis_full_ofpleasure.5．Mr.LiuisourEnglishteacher.Andheis_responsible_for_allofus.6．TheTaiwanStraitsseparateTianwanfromFujian.7．Whenwillyouset_out_forNewYork?8．Shecomesfromthepoorvillage.Sheis_thirsty_for_knowledge.9．Heisahero.Hisparentsare_proud_ofhim.10．Wemustfinishupthisbusinessahead_of_time.環(huán)節(jié)闡明：通過本環(huán)節(jié)學習，不但鍛煉了學生閱讀能力，并且通過小結(jié)訓練讓學生對重要知識點進行了鞏固復習。Step3完畢教材2d－2e任務(wù)1．用方框中所給單詞或短語對的形式填空，完畢后集體核對答案。(3分鐘)2．再次認真閱讀短文，將你喜歡句子畫出來。(5分鐘)3．小組內(nèi)互相交流自己喜歡句子，然后告訴你搭檔它們意思以及你為什么喜歡它們。(4分鐘)環(huán)節(jié)闡明：通過本環(huán)節(jié)學習讓學生對課文有了更深刻理解，還強化了學生對語言目的學習、識記和運用。Step4問題探究1．a(chǎn)headof用法：1)她比我早走一天。He_left_one_day_ahead_of_me.2)她英語比咱們強。He_is_ahead_of_us_in_English.3)工作提前完畢了。The_work_was_completed_/_done_ahead_of_time.aheadof意為“提前，在前面”。(1)指(時間或空間)“在……之前”；(2)表達能力、水平、地位等方面“比……強(高)”(重要用作表語)；(3)用于aheadoftime，意為“提前”或“提早”。()2.—DoyoumindifIsmokehere?—No，________.A．Idon'tB．pleasedoC．goaheadD．goon答案選取C。goahead表達批準或容許，意為“說吧、做吧”，故對的答案是C。()3.You'dbetter________thebadapplesfromthegoodones.A．divideB．pickC．separateD．choose答案選C。題意為“最佳把壞蘋果從好蘋果中分開”。separate著重指把本來結(jié)合在一起、混合在一起事物或人分開或隔離，常與from連用；divide著重指將整體提成若干某些，常與into連用。()4.They________asthesunwasrising.A．setupB．setoutC．setasideD．setof答案選取B。setout意為“動身，出發(fā)”，經(jīng)慣用到句型：setouttodosth.打算或著手做某事；setaside意為“放在一邊，擱置；存蓄，留下”；setup意為“豎起來，支起來；建立”。()5.Thehard-workingstudentis________knowledge.A．thirstytoB．thirstyforC．thirstyatD．thirstyof答案選取B。bethirstyfor為固定搭配，意為“渴望，渴求”。()6.Iamthankful________myteacherforhelpingmelearnEnglish.A．toB．ofC．withD．a(chǎn)t答案選取A。bethankfulto是固定搭配，表達“感謝，感激”。()7.Everyoneshouldberesponsible________hiswork.A．toB．ofC．withD．for答案選取A。beresponsiblefor是固定搭配，表達“對……有責任；負責任”。請學生們做前面學時訓練某些。SectionB(3a－SelfCheck)1．掌握本單元單詞和詞組2．重點句式：IstillrememberthefirstdayofGrade7likeitwasyesterday.IthoughtIwouldnevermakeanyfriends.EventhoughIamsadthatjuniorhighisover，Ilookforwardtonewexperiencesinseniorhigh！可以運用所學知識完畢本單元寫作可以運用所學知識完畢本單元寫作一、認真預(yù)習3a－SelfCheck找出下列句型。1．我依然記得七年級第一天就像是昨天同樣。________________________________________________