【小班教案】小班語言-落葉(兒歌)

【小班教案】小班語言落葉(兒歌)【小班教案】小班語言落葉(兒歌)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自小班語言教材《落葉》一章。該章節(jié)主要通過兒歌的形式，讓幼兒認(rèn)識秋天的落葉現(xiàn)象，感受大自然的美好。兒歌內(nèi)容簡單易懂，富有韻律感，易于幼兒記憶。二、教學(xué)目標(biāo)1.幫助幼兒認(rèn)識秋天的落葉現(xiàn)象，了解樹葉在秋天的變化過程。2.通過學(xué)唱兒歌，培養(yǎng)幼兒的韻律感和音樂素養(yǎng)。3.培養(yǎng)幼兒觀察大自然、感受季節(jié)變化的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌《落葉》，認(rèn)識秋天的落葉現(xiàn)象。難點(diǎn)：理解樹葉在秋天的變化過程，感受大自然的美好。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：樹葉圖片、視頻播放設(shè)備、音樂播放設(shè)備。2.學(xué)具：幼兒手工材料（如彩紙、剪刀、膠水等）、畫筆、畫紙。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒觀察教室窗外的樹葉，引導(dǎo)幼兒注意樹葉在秋天的變化。提問：“你們發(fā)現(xiàn)樹葉有什么變化嗎？為什么會這樣呢？”讓幼兒發(fā)表自己的看法。2.教學(xué)內(nèi)容講解（10分鐘）：教師播放兒歌《落葉》的視頻，讓幼兒觀看并傾聽。隨后，教師逐句講解兒歌內(nèi)容，幫助幼兒理解樹葉在秋天的變化過程。提問：“兒歌里說了什么？你們能理解嗎？”引導(dǎo)幼兒回答。3.學(xué)唱兒歌（10分鐘）：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱兒歌《落葉》，注意指導(dǎo)幼兒的音準(zhǔn)和節(jié)奏。在學(xué)唱過程中，教師可邀請幼兒上臺演示樹葉的動作，增強(qiáng)幼兒的參與感。4.隨堂練習(xí)（5分鐘）：教師分發(fā)手工材料，指導(dǎo)幼兒制作樹葉手工作品。在制作過程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀和顏色，加深對樹葉的認(rèn)識。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：落葉兒歌樹葉——變黃——飄落七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請幼兒回家后，與家長一起觀察家附近的樹葉，記錄樹葉的變化過程。2.請幼兒嘗試哼唱兒歌《落葉》，家長協(xié)助記錄幼兒的演唱情況。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本次課程通過觀察樹葉、學(xué)唱兒歌等形式，讓幼兒認(rèn)識秋天的落葉現(xiàn)象，感受大自然的美好。在教學(xué)過程中，幼兒積極參與，表現(xiàn)出對大自然的熱愛。但在學(xué)唱兒歌環(huán)節(jié)，部分幼兒對音準(zhǔn)的把握仍有困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。拓展延伸：教師可組織一次戶外活動，帶領(lǐng)幼兒到公園或樹林中觀察落葉現(xiàn)象，讓幼兒親身感受季節(jié)變化帶來的美景。同時，教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作關(guān)于落葉的詩歌或故事，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本教案中，教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)是樹葉在秋天的變化過程和兒歌《落葉》的學(xué)習(xí)。這兩個部分是幼兒需要特別關(guān)注和理解的內(nèi)容，也是教師在教學(xué)過程中需要重點(diǎn)引導(dǎo)的部分。一、樹葉在秋天的變化過程樹葉在秋天的變化過程是幼兒需要理解和掌握的科學(xué)知識。在這個過程中，樹葉的顏色會從綠色變成黃色，飄落。教師需要通過生動形象的語言、實(shí)際觀察和手工制作等方式，幫助幼兒理解和感受這個過程。1.生動形象的語言描述：教師可以用簡單易懂的語言，描述樹葉在秋天的變化過程。例如：“秋天來了，樹葉就像換上了新衣服，從綠色變成了黃色，飄落到地上?！?.實(shí)際觀察：教師可以組織幼兒到戶外觀察樹葉的變化。讓幼兒親手觸摸樹葉，感受樹葉的顏色變化。通過實(shí)際觀察，幼兒可以更直觀地理解和感受樹葉的變化過程。3.手工制作：教師可以分發(fā)手工材料，指導(dǎo)幼兒制作樹葉手工作品。在制作過程中，教師引導(dǎo)幼兒觀察樹葉的形狀和顏色，加深對樹葉的認(rèn)識。通過手工制作，幼兒可以更好地理解和感受樹葉的變化過程。二、兒歌《落葉》的學(xué)習(xí)兒歌《落葉》是幼兒需要學(xué)習(xí)和掌握的內(nèi)容。這首兒歌簡單易懂，富有韻律感，易于幼兒記憶。教師需要通過學(xué)唱、動作表演等方式，幫助幼兒學(xué)習(xí)和掌握這首兒歌。1.學(xué)唱兒歌：教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱兒歌《落葉》，注意指導(dǎo)幼兒的音準(zhǔn)和節(jié)奏。在學(xué)唱過程中，教師可邀請幼兒上臺演示樹葉的動作，增強(qiáng)幼兒的參與感。2.動作表演：教師可以組織幼兒進(jìn)行動作表演，讓幼兒通過動作表達(dá)兒歌的內(nèi)容。例如，讓幼兒模仿樹葉飄落的樣子，增強(qiáng)對兒歌的理解和記憶。繼續(xù)一、樹葉在秋天的變化過程1.觀察與記錄：教師可以組織幼兒在校園或周邊的自然環(huán)境中觀察樹葉的變化，并鼓勵幼兒用自己的方式記錄下來，如繪畫、拍照等。通過觀察與記錄，幼兒能夠更加直觀地看到樹葉從綠色變?yōu)辄S色，最終飄落的過程。2.實(shí)驗(yàn)與探索：教師可以帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如將樹葉放入熱水中觀察變化，或用樹葉進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)，讓幼兒親手體驗(yàn)樹葉顏色的變化。這樣的實(shí)驗(yàn)不僅能夠增強(qiáng)幼兒的探索精神，還能加深他們對樹葉變化過程的理解。3.故事與想象：教師可以講述關(guān)于樹葉變化的故事，如《樹葉的衣服》等，用故事的形式幫助幼兒理解樹葉變化的原因。同時，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己關(guān)于樹葉變化的故事。二、兒歌《落葉》的學(xué)習(xí)1.動作與節(jié)奏：教師可以教授幼兒一些簡單的動作，如模仿樹葉飄落的動作，讓幼兒在唱歌時進(jìn)行表演。通過動作與音樂的結(jié)合，幼兒能夠更好地感受音樂的節(jié)奏和韻律。2.互動與游戲：教師可以