新浙攝版（2020）三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案

浙江攝影版(2020)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)主題第1課《認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)》課型新授課

適用班級(jí)三年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

第一課從介紹計(jì)算機(jī)的組成元素入手，安排學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的組成元素，

學(xué)習(xí)如何開關(guān)機(jī)。通過實(shí)踐、觀察、交流、體驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

教材與學(xué)

掌握基本的信息技術(shù)技能，提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，知道對(duì)"信息"進(jìn)行

情簡(jiǎn)析

創(chuàng)新、共享、傳播和創(chuàng)造性地使用會(huì)使我們的社會(huì)生活變得越來越方便。

發(fā)現(xiàn)身邊的計(jì)算機(jī)應(yīng)用，讓我們的生活更加美好與精彩。

知識(shí)與技能：

1、了解計(jì)算機(jī)的組成元素；

2、了解計(jì)算機(jī)主機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

3、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的桌面與圖標(biāo)；

4、掌握如何開關(guān)機(jī)；

5、觀察身邊的計(jì)算機(jī)技術(shù)。

過程與方法：

通過講解，了解計(jì)算機(jī)的組成元素與主機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；通過探索實(shí)

教學(xué)目標(biāo)踐，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的桌面與圖標(biāo)，掌握如何開關(guān)機(jī)；通過交流分享，了解身

邊的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為生活帶來的便捷。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

引導(dǎo)學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的組成元素，明白作為一名合格的數(shù)字小公民應(yīng)

具備的基本素養(yǎng)，為數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)

學(xué)生知道我們生活在信息社會(huì)中，了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以

及個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響。認(rèn)識(shí)常見的數(shù)字化工具，知道每一類工具能針

對(duì)性地解決生活中某方面的問題。體驗(yàn)信息技術(shù)為生活帶來的便捷，認(rèn)識(shí)

到信息技術(shù)的發(fā)展能讓我們的生活更加美好。

1、了解計(jì)算機(jī)的組成元素；

重點(diǎn)

2、了解計(jì)算機(jī)主機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的桌面與圖標(biāo)；

難點(diǎn)

2、掌握如何開關(guān)機(jī)；

所需資源

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，圖片、微課等。

和環(huán)境

數(shù)字化資

教學(xué)素材、教案、ppt、圖片、微課等

源

常規(guī)資源教學(xué)素材、教案、ppt

教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)一、單元導(dǎo)入

計(jì)算機(jī)是我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。

通過計(jì)算機(jī)，我們可以畫畫、學(xué)英語、寫

創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)

作文、聽音樂、看電影、游風(fēng)景名勝……思考

習(xí)情境，更能

走進(jìn)它，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)特別精彩的世

激發(fā)學(xué)生的興

界。

趣；

明確學(xué)習(xí)任務(wù)

二、新課導(dǎo)入

情景展示：

鍛煉思維

博士：嗨，小朋友們好!現(xiàn)在大家的學(xué)

習(xí)、生活都越來越需要我了。觀看學(xué)習(xí)

培養(yǎng)表達(dá)能力

三、知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)

1、說說計(jì)算機(jī)

情景展示：拓展知識(shí)面

培養(yǎng)動(dòng)手能力

博士：動(dòng)畫片里的"美猴王""哪吒"等

就是用計(jì)算機(jī)制作出來的。

2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

學(xué)生利用自主

情景展示：學(xué)習(xí)，實(shí)踐

探究、小組合

博士：你認(rèn)識(shí)我嗎？

作、實(shí)踐操作

主機(jī)、耳麥、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)。

的方法去解決

博士：主機(jī)里面有主板、CPU、內(nèi)

問題；師生直

存、硬盤等很多設(shè)備。思考

觀演示更具說

樂樂：主機(jī)里面有什么？

服力，加深印

主機(jī)內(nèi)部有：光驅(qū)數(shù)據(jù)線、內(nèi)存、電

象。

源、光驅(qū)、CPU、硬盤、CPU風(fēng)扇、顯卡

、硬盤數(shù)據(jù)線、主板。

鍛煉思維

學(xué)習(xí)

3、和計(jì)算機(jī)打招呼

按下主機(jī)上的電源開關(guān)，我們就能和

培養(yǎng)動(dòng)手能

新朋友打招呼了。

桌面、圖標(biāo)、開始按鈕。

情景展示：

美美：你好！觀察實(shí)踐

培養(yǎng)學(xué)生舉一

博士：電源開關(guān)一般會(huì)有特定標(biāo)志。

反三、學(xué)習(xí)遷

移的能力；

四、拓展延伸，試一試

鼓勵(lì)學(xué)生嘗試

找到主機(jī)上的電源開關(guān)，啟動(dòng)計(jì)算

完成操作練

機(jī)。

習(xí)。

五、趣味練習(xí)，做一做實(shí)踐，交流

采用了分層教

按照例子，完成下列填空：

學(xué)法，關(guān)注學(xué)

在汽車站,我看見售票員用計(jì)算機(jī)賣

西

O生差異，發(fā)展

在，我看見。學(xué)生個(gè)性。

在，我看見。我知道計(jì)算機(jī)還能。

六、課堂小結(jié)分享交流學(xué)習(xí)反饋

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還學(xué)會(huì)傾聽

有哪些困惑？

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

七、作業(yè)布置預(yù)習(xí)下一課能力

預(yù)習(xí)下一課《玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)》。

課后反思

攝影版(2020)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)主題第2課《玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)》課型新授課

適用班級(jí)三年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

本節(jié)課主要帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)，了解最.標(biāo)的使用方藝t熟練使用鼠

標(biāo)。通過實(shí)踐、觀察、交流、體驗(yàn)等多種學(xué):習(xí)方式，讓與2生掌握基本的信

教材與學(xué)

息技術(shù)技能，提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，知道對(duì)"信息"進(jìn):行創(chuàng)新、共享、

情簡(jiǎn)析1

傳播和創(chuàng)造性地使用會(huì)使我們的社會(huì)生活變:得越來越方傭發(fā)現(xiàn)身邊的計(jì)

算機(jī)應(yīng)用，讓我們的生活更加美好與精彩。

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)；

2、了解鼠標(biāo)的使用方法；

3、熟練掌握鼠標(biāo)的“單擊”、“雙擊”、“拖放”功能；

教學(xué)目標(biāo)

4、會(huì)查看日期；

5、了解回收站。

過程與方法：

通過觀察，認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的結(jié)構(gòu)；通過探索，掌握鼠標(biāo)的使用方法。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

引導(dǎo)學(xué)生了解鼠標(biāo)的組成元素，明白作為一名合格的數(shù)字小公民應(yīng)具

備的基本素養(yǎng)，為數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)

生知道我們生活在信息社會(huì)中，了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及

個(gè)人生活與學(xué)習(xí)的影響。認(rèn)識(shí)常見的數(shù)字化工具，知道每一類工具能針對(duì)

性地解決生活中某方面的問題。體驗(yàn)信息技術(shù)為生活帶來的便捷，認(rèn)識(shí)到

信息技術(shù)的發(fā)展能讓我們的生活更加美好。

重點(diǎn)鼠標(biāo)“單擊”、“雙擊”、“拖放”的使用方法。

難點(diǎn)能根據(jù)自己需要，合理使用鼠標(biāo)。

所需資源

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，涂色游戲

和環(huán)境

數(shù)字化資

教學(xué)素材、教案、ppt

源

常規(guī)資源教學(xué)素材、教案、ppt

教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)

二、新課導(dǎo)入

情景展示：

博士：鼠標(biāo)是人們與計(jì)算機(jī)交流的得創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)

力助手。思考習(xí)情境，更能

激發(fā)學(xué)生的興

二、知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)趣；

（―?）、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)明確學(xué)習(xí)任務(wù)

認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的構(gòu)造:滾輪、左鍵、右

教學(xué)設(shè)計(jì)鍵。鍛煉思維

試一試：

移動(dòng)鼠標(biāo)，把鼠標(biāo)指針移到圖標(biāo)上觀看學(xué)習(xí)

（指向），觀察發(fā)生的變化。再把鼠標(biāo)指

針指向屏幕右下角的各個(gè)圖標(biāo)，看看計(jì)算培養(yǎng)表達(dá)能力

機(jī)會(huì)有什么提示。

（二）、操作鼠標(biāo)培養(yǎng)動(dòng)手能力

在桌面上，將鼠標(biāo)指針指向想要移動(dòng)

的圖標(biāo)，按一下鼠標(biāo)的左鍵（單擊），選

中該圖標(biāo)，再按住鼠標(biāo)的左鍵不放，把圖拓展知識(shí)面

標(biāo)拖動(dòng)到新的地方，然后放開鼠標(biāo)左鍵學(xué)生利用自主

（拖放放探究、小組合

情景展示：作、實(shí)踐操作

博士：移動(dòng)時(shí)可別松開鼠標(biāo)左鍵哦。的方法去解決

試一試：?jiǎn)栴}；師生直

按你喜歡的順序給桌面上的圖標(biāo)排排觀演示更具說

座位。服力，加深印

情景展示：象。

博士：在“此電腦''圖標(biāo)上快速地按兩

下鼠標(biāo)左鍵〃此電腦“里（雙擊），就可以

打開“"電腦學(xué)習(xí)，實(shí)踐

樂樂：“此電腦”里面的東西真多?。?/p>

上一個(gè)月鍛煉思維

博士：把鼠標(biāo)指向右下角“時(shí)間區(qū)

域”，單擊左鍵，就可以查日期了。思考

填一填：

我的生日是月日，

在今年是星期。

學(xué)習(xí)培養(yǎng)動(dòng)手能

（三）、玩轉(zhuǎn)鼠標(biāo)

雙擊桌面上的“涂色”圖標(biāo)，就能打

開〃涂色游戲培養(yǎng)學(xué)生舉一

教學(xué)設(shè)計(jì)玩游戲時(shí)，單擊顏料瓶就能選擇某一反三、學(xué)習(xí)遷

種顏色，將鼠標(biāo)指向要涂色的區(qū)域后，再移的能力；

次單擊，就能將該區(qū)域涂上剛才所選擇的觀察實(shí)踐鼓勵(lì)學(xué)生嘗試

顏色。完成操作練

習(xí)。

三、趣味練習(xí)，做一做采用了分層教

分別用"指向""單擊"雙擊”等方法實(shí)踐，交流學(xué)法，關(guān)注學(xué)

操作桌面上的〃回收站”圖標(biāo)，看看有什么生差異，發(fā)展

變化。學(xué)生個(gè)性。

四、課堂小結(jié)分享交流學(xué)習(xí)反饋

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些獲？還有學(xué)會(huì)傾聽

哪些困惑？

預(yù)習(xí)下一課培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

五、作業(yè)布置能力

預(yù)習(xí)下一課《指揮窗口》。

課后反思

攝影版(2020)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)主題第3課《指揮窗口》課型新授課

適用班級(jí)三年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)桌面的組成元素以及窗口相關(guān)的功能鍵的使用方法。

通過實(shí)踐、觀察、交流、體驗(yàn)等多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生掌握基本的信息技

教材與學(xué)

術(shù)技能，提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)，知道對(duì)"信息"進(jìn)行創(chuàng)新、共享、傳播

情簡(jiǎn)析

和創(chuàng)造性地使用會(huì)使我們的社會(huì)生活變得越來越方便。發(fā)現(xiàn)身邊的計(jì)算機(jī)

應(yīng)用，讓我們的生活更加美好與精彩。

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)窗口，了解桌面的組成元素；

2、了解窗口中“最大化”、“最小化”、“關(guān)閉”的作用，并合理運(yùn)用；

3、能根據(jù)自己需要，合理使用窗口中的滾動(dòng)條；

4、能根據(jù)自己需要調(diào)整窗口的大??；

過程與方法：

通過講解，認(rèn)識(shí)窗口，了解桌面的組成元素；通過探索實(shí)踐，知道窗

口中“最大化”、“最小化”、“關(guān)閉”的作用，并合理運(yùn)用；通過操作練

教學(xué)目標(biāo)

習(xí)，合理使用窗口中的滾動(dòng)條，根據(jù)自己需要調(diào)整窗口的大小。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)桌面與窗口，明白作為一名合格的數(shù)字小公民應(yīng)具備的

基本素養(yǎng)，為數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。引導(dǎo)學(xué)生知

道我們生活在信息社會(huì)中，了解信息技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步以及個(gè)人

生活與學(xué)習(xí)的影響。認(rèn)識(shí)常見的數(shù)字化工具，知道每一類工具能針對(duì)性地

解決生活中某方面的問題。體驗(yàn)信息技術(shù)為生活帶來的便捷，認(rèn)識(shí)到信息

技術(shù)的發(fā)展能讓我們的生活更加美好。

1、認(rèn)識(shí)窗口，了解桌面的組成元素；

重點(diǎn)

2、了解窗口中'‘最大化"、“最小化”、“關(guān)閉”的作用，并合理運(yùn)用；

1、能根據(jù)自己需要，合理使用窗口中的滾動(dòng)條；

難點(diǎn)

2、能根據(jù)自己需要調(diào)整窗口的大??；

所需資源

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，課件

和環(huán)境

數(shù)字化資

教學(xué)素材、教案、ppt

源

常規(guī)資源教學(xué)素材、教案、ppt

教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)

三、新課導(dǎo)入

情景展不：

博士：想不想知道'‘窗口"里有什么秘

創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)

密？思考

習(xí)情境，更能

樂樂：想！“窗口”里有什么秘密？

激發(fā)學(xué)生的興

趣；

二、知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)明確學(xué)習(xí)任務(wù)

（一）、認(rèn)識(shí)Windows窗口

鍛煉思維

教學(xué)設(shè)計(jì)Windows啟動(dòng)成功后，就可以看到它

的桌面。通常桌面上有任務(wù)欄、"開始''按

培養(yǎng)表達(dá)能力

鈕、"回收站”圖標(biāo)等。

采用"窗口”操作界面，是Windows

培養(yǎng)動(dòng)手能力

系統(tǒng)的主要特征。當(dāng)我們啟動(dòng)某個(gè)程序或觀看學(xué)習(xí)

者打開一個(gè)文件時(shí)，實(shí)際上就開啟了一個(gè)

窗口。

學(xué)生利用自主

（二）、窗口操作

探究、小組合

雙擊打開“此電腦”，仔細(xì)觀察''此電拓展知識(shí)面

作、實(shí)踐操作

腦〃窗口，有〃最大化“最小化關(guān)閉〃按

的方法去解決

鈕。這些按鈕能幫助我們更好地指揮窗

問題；師生直

□o

觀演示更具說

情景展示：

服力，加深印

博士：當(dāng)窗口中的內(nèi)容不能完全顯示學(xué)習(xí)，實(shí)踐

象。

時(shí)，窗口右邊或底部會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)滾動(dòng)條，

此時(shí)只要拖動(dòng)滾動(dòng)條，就可以看到全部?jī)?nèi)

鍛煉思維

容。思考

教你一招：

培養(yǎng)動(dòng)手能

當(dāng)窗口不是最大化時(shí)，將鼠標(biāo)指針指

向窗口的邊框或四個(gè)角落，當(dāng)鼠標(biāo)指針變學(xué)習(xí)

成特定符號(hào)時(shí)，再按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖

培養(yǎng)學(xué)生舉一

動(dòng)鼠標(biāo)，就可以改變窗口的大小。

反三、學(xué)習(xí)遷

試一試：

移的能力；

打開多個(gè)圖片文件，適當(dāng)調(diào)整各窗口觀察實(shí)踐

大小，使這些窗口能在桌面上同時(shí)顯示。鼓勵(lì)學(xué)生嘗試

完成操作練

三、拓展延伸，試一試習(xí)。

打開下面的連環(huán)畫圖片文件，按故事實(shí)踐，交流采用了分層教

發(fā)展的先后順序排列窗口。學(xué)法，關(guān)注學(xué)

生差異，發(fā)展

四、課堂小結(jié)學(xué)生個(gè)性。

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還分享交流

教學(xué)設(shè)計(jì)有哪些困惑？學(xué)習(xí)反饋

學(xué)會(huì)傾聽

五、作業(yè)布置預(yù)習(xí)下一課

預(yù)習(xí)下一課《裝扮桌面》。培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

能力

課后反思

攝影版(2020)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)主題第4課《裝扮桌面》課型新授課

適用班級(jí)三年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)桌面相關(guān)技能，學(xué)習(xí)如何設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”，學(xué)習(xí)

更換桌面背景的方法。三年級(jí)的孩子剛接觸電腦，通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，

教材與學(xué)

已經(jīng)掌握了電腦的基本使用技能，也能很好的掌控鼠標(biāo)，能將自己喜歡的

情簡(jiǎn)析

圖片設(shè)置成桌面背景，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生喜歡上信息信息

技術(shù)課。

知識(shí)與技能：

1、會(huì)個(gè)性化設(shè)置桌面背景；

教學(xué)目標(biāo)2、會(huì)設(shè)置“屏幕保護(hù)程序”。

過程與方法：

通過講解，學(xué)習(xí)如何設(shè)置卓main背景；通過探索實(shí)踐，學(xué)會(huì)設(shè)置屏幕

保護(hù)程序。

情感態(tài)度與價(jià)值觀:

培養(yǎng)表達(dá)能力，鍛煉動(dòng)手能力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子們的

探索精神與團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)信息技術(shù)課程的

有趣。

重點(diǎn)能將自己喜歡的圖片設(shè)置成桌面背景。

難點(diǎn)會(huì)設(shè)置并啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序。

所需資源

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，課件

和環(huán)境

數(shù)字化資

教學(xué)素材、教案、ppt

源

常規(guī)資源教學(xué)素材、教案、ppt

教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)

四、新課導(dǎo)入

1、情景展不。

博士：你想給桌面換張漂亮的圖片思考創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)

嗎？習(xí)情境，更能

樂樂：想！你能告訴我你想給桌面換激發(fā)學(xué)生的興

怎么換嗎？趣；

2、揭示課題。

出示幾幅卡通圖片，學(xué)生找出最喜歡

教學(xué)設(shè)計(jì)的一張圖片。

思考：明確學(xué)習(xí)任務(wù)培養(yǎng)動(dòng)腦能力

（1）什么是桌面背景？

（2）怎樣才能把自喜歡的圖片設(shè)置培養(yǎng)表達(dá)能力

成桌面背景呢？

二、知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)

（一）、漂亮的桌面了解桌面了解桌面

把喜歡的圖片設(shè)置成桌面背景，可以

使桌面變得更漂亮。

情景展示：

博士：在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，觀看學(xué)習(xí)培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)

選擇“個(gè)性化（R）”,打開"個(gè)性化''窗習(xí)慣

口。

在''選擇圖片''欄下方單擊一張圖片，就可

以將它設(shè)置為桌面背景。拓展知識(shí)面拓展知識(shí)面

教你一招：

單擊〃背景''下拉菜單，選擇'‘幻燈片

放映”以將多張圖片設(shè)置為背景，定時(shí)滾

動(dòng)變換。學(xué)習(xí)，實(shí)踐培養(yǎng)動(dòng)手能

試一試：

將自己喜歡的圖片設(shè)置成桌面背景，

同學(xué)間相互欣賞一下。

（二）、動(dòng)感的屏幕學(xué)習(xí)如何設(shè)置培養(yǎng)動(dòng)手能力

Windows中不僅可以更改桌面背景，“屏幕保護(hù)程

還可以設(shè)置〃屏幕保護(hù)程序”。在〃個(gè)性化”序”

窗口中單擊〃鎖屏界面"下的''屏幕保護(hù)程

序設(shè)置”，就可以設(shè)置動(dòng)感的”屏幕保護(hù)程

序

情景展示：觀察

博士：一段時(shí)間不動(dòng)鼠標(biāo)和鍵盤，計(jì)

算機(jī)就會(huì)自動(dòng)執(zhí)行屏幕保護(hù)程序。

教學(xué)設(shè)計(jì)

三、拓展延伸，試一試

1、將自己喜歡的圖片設(shè)置成桌面背培養(yǎng)表達(dá)能力

景。實(shí)踐，交流

2、設(shè)置并啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序，和同培養(yǎng)合作共進(jìn)

學(xué)一起欣賞。精神

小組合作共同完成。

師巡堂指導(dǎo)。

小組代表上臺(tái)分享學(xué)習(xí)成果。

學(xué)習(xí)反饋

四、課堂小結(jié)分享交流學(xué)會(huì)傾聽

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

還有哪些困惑？培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

預(yù)習(xí)下一課能力

五、作業(yè)布置

預(yù)習(xí)下一課《初識(shí)“畫圖”程序》。

課后反思

攝影版(2020)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)主題第5課《初識(shí)“畫圖”程序》課型新授課

適用班級(jí)三年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何打開“畫圖”程序，帶領(lǐng)學(xué)生力1識(shí)畫圖工具，嘗

試著進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫并保存。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)4三已經(jīng)學(xué)會(huì)了一定

的計(jì)算機(jī)操作技能，可以正確的開關(guān)機(jī)，熟練的操作鼠后京本單元主要學(xué)

教材與學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫畫，讓學(xué)生感受到用電腦畫畫是一件非常聿i■趣的事，用不同

情簡(jiǎn)析的繪畫工具可以創(chuàng)作出不同風(fēng)格的作品。本課的學(xué)習(xí)對(duì)化”門來說是比較簡(jiǎn)

單的，教學(xué)時(shí)可采用自學(xué)指導(dǎo)法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)2生，鼓勵(lì)學(xué)生自

主學(xué)習(xí)后，大膽進(jìn)行嘗試操作，觀察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，有與養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性

和分析問題、解決問題的能力。

知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件，掌握打開“畫圖”程序的方法；

2、認(rèn)識(shí)畫圖工具，能使用畫圖工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫；

3、學(xué)會(huì)畫圖軟件中“橡皮”工具的使用方法；

4、會(huì)保存自己的作品。

過程與方法：

教學(xué)目標(biāo)通過講解，認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件以及畫圖工具；通過探索實(shí)踐，掌握打

開”畫圖”程序的方法，學(xué)會(huì)使用畫圖工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫，并保存；

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神。感受用電腦畫圖的樂

趣，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)

完成畫圖作品的成功和快樂！

1、認(rèn)識(shí)“畫圖”軟件，掌握打開“畫圖”程序的方法；

重點(diǎn)

2、認(rèn)識(shí)畫圖工具，能使用畫圖工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫；

1、學(xué)會(huì)畫圖軟件中“橡皮”工具的使用方法；

難點(diǎn)

2、會(huì)保存自己的作品。

所需資源

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，課件

和環(huán)境

數(shù)字化資

教學(xué)素材、教案、ppt,優(yōu)秀作品

源

常規(guī)資源教學(xué)素材、教案、ppt

教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)

五、單元導(dǎo)入

用計(jì)算機(jī)畫畫是一件非常有趣的事，

用不同的繪畫工具可以創(chuàng)作出不同風(fēng)格的創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)

作品。讓我們也來畫一畫。思考習(xí)情境，更能

激發(fā)學(xué)生的興

二、新課導(dǎo)入趣；

情景展示：明確學(xué)習(xí)任務(wù)

美美：今天我們來學(xué)習(xí)用計(jì)算機(jī)畫

教學(xué)設(shè)計(jì)畫。

三、知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)

（一）、打開"畫圖''程序

單擊"開始"按鈕，并依次單“Windows

附件“畫圖"，就可以打開“畫圖"程序。鍛煉思維

認(rèn)識(shí)畫圖軟件界面：快速訪問工具觀看學(xué)習(xí)

欄、“畫圖”按鈕、功能區(qū)、繪圖區(qū)域。

情景展示：

博士：選好工具和顏料后，就可以在培養(yǎng)表達(dá)能力

繪圖區(qū)域畫畫了。

（二）、認(rèn)識(shí)畫圖工具培養(yǎng)動(dòng)手能力

“畫圖”程序的功能區(qū)中有許多可以畫

畫的工具。拓展知識(shí)面

試一試：

日看右面的圖畫，試著用各種工具來學(xué)生利用自主

畫一畫。探究、小組合

教你-招：作、實(shí)踐操作

當(dāng)鼠標(biāo)指針在工具按鈕上停留時(shí)，指的方法去解決

針下方就會(huì)顯示這個(gè)工具的名稱，同時(shí)顯問題；師生直

示介紹這個(gè)工具的作用的文字。觀演示更具說

服力，加深印

（三）、開始數(shù)字創(chuàng)作象。

選擇合適的工具，就可以開始畫畫

了。選擇不同筆頭、粗細(xì)、顏色的刷子，學(xué)習(xí)，實(shí)踐

可以創(chuàng)作出不同風(fēng)格的作品。

情景展示：

美美：我發(fā)現(xiàn)了些秘密！鍛煉思維

你發(fā)現(xiàn)了什么？和同桌一起交流一下

吧！

教你一招：思考

用“橡皮”工具可以擦除畫得不滿意

教學(xué)設(shè)計(jì)的地方。

培養(yǎng)動(dòng)手能

（四）、保存自己的畫學(xué)習(xí)

創(chuàng)作完成后，我們可以把作品保存在

計(jì)算機(jī)中。學(xué)會(huì)〃保存“，在我們今后的學(xué)

習(xí)中大有用處。

情景展示：

博士：可要記住自己取的文件名哦！培養(yǎng)學(xué)生舉一

填一填：反三、學(xué)習(xí)遷

我取的文件名是：，保存在。觀察實(shí)踐移的能力；

教你一招鼓勵(lì)學(xué)生嘗試

可以用作品名稱、自己的學(xué)號(hào)或者畫完成操作練

這幅畫的日期等來命名。習(xí)。

四、拓展延伸，試一試實(shí)踐，交流采用了分層教

選取幾種工具，畫一幅有主題、有特學(xué)法，關(guān)注學(xué)

色的畫，并將它保存起來。保存的文件名生差異，發(fā)展

是:。學(xué)生個(gè)性。

五、課堂小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？還分享交流學(xué)習(xí)反饋

有哪些困惑？學(xué)會(huì)傾聽

六、作業(yè)布置預(yù)習(xí)下一課培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)

預(yù)習(xí)下一課《形狀與填充》。能力

課后反思

攝影版(2020)三年級(jí)上冊(cè)信息技術(shù)

教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

教學(xué)主題第6課《形狀與填充》課型新授課

適用班級(jí)三年級(jí)教學(xué)時(shí)間1課時(shí)

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)“畫圖”程序中各種畫圖工具的使月1方法，培養(yǎng)學(xué)生

的動(dòng)手能力。通過前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生己經(jīng)學(xué)會(huì)了一分三的計(jì)算機(jī)操作技

能，可以正確的開關(guān)機(jī)，熟練的操作鼠標(biāo)。本單元主要與幺習(xí)用計(jì)算機(jī)畫

畫，讓學(xué)生感受到用電腦畫畫是一件非常有趣的事，用彳;同的繪畫工具可

教材與學(xué)

以創(chuàng)作出不同風(fēng)格的作品。本節(jié)課學(xué)習(xí)了許多新的畫圖21二具，對(duì)他們來說

情簡(jiǎn)析

有一定的難度，教學(xué)時(shí)可采用自學(xué)指導(dǎo)法、合作探究法,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)

交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，大膽進(jìn)行嘗試操作，刃Q察現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)規(guī)

律，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和分析問題、解決問題的能力。當(dāng)幺生在自主探索中

獲得新知。

知識(shí)與技能：

1、學(xué)習(xí)“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”等繪圖工具的使用方

法；

2、了解繪圖工具搭配shift鍵的使用，可以畫出正圓、正方形等圖

形；

3、學(xué)習(xí)“撤銷”與“重做”的使用方法；

4、會(huì)正確使用“選擇”與“透明選擇”工具完成繪畫；

5、會(huì)使用“油漆桶”為作品填充顏色；

教學(xué)目標(biāo)

6、會(huì)使用“放大”、“縮小”工具。

過程與方法：

通過講解，了解“畫圖”程序中各種畫圖工具的使用方法；通過探索

實(shí)踐，熟練使用畫圖軟件中的畫圖工具進(jìn)行畫圖。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)精神。與美育相結(jié)合，感受用

電腦畫圖的樂趣，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)完成畫圖作品的成功和快樂！以項(xiàng)目式的學(xué)習(xí)方式提升學(xué)生

的綜合素養(yǎng)。

1、“畫圖”程序中各種繪圖工具的使用方法；

重點(diǎn)

2、“撤銷”與“重做”的使用方法；

1、正確使用“選擇”與“透明選擇”工具完成繪畫；

難點(diǎn)

2、了解繪圖工具搭配shift鍵的使用，可以畫出正圓、正方形等圖形；

所需資源

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，“畫圖”程序

和環(huán)境

數(shù)字化資

教學(xué)素材、教案、ppt、優(yōu)秀作品

源

常規(guī)資源教學(xué)素材、教案、ppt

教學(xué)環(huán)境多媒體網(wǎng)絡(luò)教室

教學(xué)過程設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)

六、新課導(dǎo)入

1、情景展不。欣賞

樂樂：瞧，我畫的學(xué)校多漂亮！創(chuàng)設(shè)趣味的學(xué)

2、揭示課題。習(xí)情境，更能

出示幾幅優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。明確學(xué)習(xí)任務(wù)激發(fā)學(xué)生的興

趣；

二、知識(shí)積累，學(xué)一學(xué)

（一）、用形狀畫畫

教學(xué)設(shè)計(jì)1、可以用粗細(xì)不同的"直線"、“矩學(xué)習(xí)畫直線、掌握各種繪圖

形”等工具畫大樓的外形，用"橢圓形"、矩形、圓工具的使用方

“圓角矩形”等工具畫窗戶。形……法

2、情景展不：

博士：你能畫出各種形狀的窗戶嗎？

3、教你一招：

在用''鉛筆”工具畫線時(shí)，按住shift觀看學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)

鍵，就能畫出筆直的線。習(xí)慣

鍵，就能畫出筆直

4、試一試：

在用''矩形"或〃橢圓形”工具畫畫時(shí)，

按住shift鍵和不按住shift鍵畫出的圖操作練習(xí)培養(yǎng)動(dòng)手能力

形有什么不同。

5、生繪制窗戶，師巡堂指導(dǎo)。

6、生展示學(xué)習(xí)成果，師生互評(píng)。生展示學(xué)習(xí)成培養(yǎng)表達(dá)能力