Unit1VisitingCanadaLesson1教案2-Lesson1-六年級(jí)下冊(cè)英語(SL版)

Unit1VisitingCanadaLesson1教案2-Lesson1-六年級(jí)下冊(cè)英語(SL版)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)下冊(cè)英語(SL版)Unit1VisitingCanadaLesson1

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年3月21日星期一上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與加拿大相關(guān)的基本詞匯和句型，如“VisitingCanada”,“l(fā)andscape”,“nationalpark”等。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解加拿大的基本情況，如地理位置、氣候特點(diǎn)、著名景點(diǎn)等，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、綜合、判斷等思維活動(dòng)，學(xué)生能夠理解文本內(nèi)容，概括文本大意，提高思維的邏輯性和批判性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括“VisitingCanada”,“l(fā)andscape”,“nationalpark”,“maplesyrup”,“NiagaraFalls”等。教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解這些詞匯的音、形、義，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。

（2）句型教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)句型包括“WhatisthelandscapelikeinCanada?”,“Canadaisfamousforitsbeautifullandscapeandnationalparks.”等。教師需要讓學(xué)生掌握這些句型的結(jié)構(gòu)和使用方法，并能熟練運(yùn)用到口語交流中。

（3）語法教學(xué)：本節(jié)課的重點(diǎn)語法是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。教師需要講解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的表達(dá)方式。

（4）文化背景：本節(jié)課的文化背景重點(diǎn)是加拿大的基本情況，如地理位置、氣候特點(diǎn)、著名景點(diǎn)等。教師需要通過圖片、地圖等教學(xué)資源，幫助學(xué)生了解加拿大的文化特點(diǎn)，提高他們的跨文化意識(shí)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯掌握：對(duì)于一些較難的詞匯，如“maplesyrup”（楓糖漿）、“NiagaraFalls”（尼亞加拉大瀑布）等，學(xué)生可能不太容易理解其意義。教師可以通過實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方法，幫助學(xué)生正確理解和記憶這些詞匯。

（2）句型運(yùn)用：學(xué)生在運(yùn)用句型時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤和表達(dá)不自然的情況。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景、分組練習(xí)等方式，讓學(xué)生在實(shí)際語境中反復(fù)練習(xí)，提高他們的句型運(yùn)用能力。

（3）語法理解：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)是學(xué)生較難掌握的語法點(diǎn)之一。教師可以通過生動(dòng)的例子、簡(jiǎn)單的句子和有趣的練習(xí)，幫助學(xué)生理解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的意義和用法。

（4）文化差異：學(xué)生可能對(duì)加拿大的文化背景不太了解，從而影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。教師可以通過講故事、觀看視頻等方法，讓學(xué)生了解加拿大的文化特點(diǎn)，提高他們的跨文化交際能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過創(chuàng)建生動(dòng)、真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，如展示加拿大風(fēng)景圖片、播放加拿大文化視頻等，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和使用英語。

（2）交互式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，促進(jìn)學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)際意義的任務(wù)，如制作加拿大旅游宣傳冊(cè)、模擬加拿大旅游場(chǎng)景等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，鞏固知識(shí)，提高解決問題的能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示加拿大相關(guān)圖片、地圖、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用英語學(xué)習(xí)軟件或在線平臺(tái)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（3）實(shí)物教具：使用加拿大特色實(shí)物，如楓糖漿、尼亞加拉大瀑布模型等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)加拿大文化的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（4）分組合作：將學(xué)生分為小組，鼓勵(lì)他們合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（5）評(píng)價(jià)與反饋：利用電子白板等設(shè)備，實(shí)時(shí)展示學(xué)生的回答和表現(xiàn)，給予及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit1VisitingCanadaLesson1的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Unit1VisitingCanadaLesson1內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確Unit1VisitingCanadaLesson1教學(xué)目標(biāo)和Unit1VisitingCanadaLesson1重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Unit1VisitingCanadaLesson1教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Unit1VisitingCanadaLesson1的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入U(xiǎn)nit1VisitingCanadaLesson1學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為Unit1VisitingCanadaLesson1新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解Unit1VisitingCanadaLesson1知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出Unit1VisitingCanadaLesson1重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)Unit1VisitingCanadaLesson1難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Unit1VisitingCanadaLesson1問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)Unit1VisitingCanadaLesson1知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在Unit1VisitingCanadaLesson1新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)Unit1VisitingCanadaLesson1知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)Unit1VisitingCanadaLesson1的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)Unit1VisitingCanadaLesson1知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Unit1VisitingCanadaLesson1問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與Unit1VisitingCanadaLesson1內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Unit1VisitingCanadaLesson1內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)Unit1VisitingCanadaLesson1的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1VisitingCanadaLesson1內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit1VisitingCanadaLesson1重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Unit1VisitingCanadaLesson1內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：

-學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫與加拿大相關(guān)的基本詞匯和句型，如“VisitingCanada”,“l(fā)andscape”,“nationalpark”等。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，正確表達(dá)正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。

2.文化意識(shí)：

-學(xué)生能夠了解加拿大的基本情況，如地理位置、氣候特點(diǎn)、著名景點(diǎn)等。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到不同國(guó)家的文化差異，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：

-學(xué)生能夠通過分析、綜合、判斷等思維活動(dòng)，理解文本內(nèi)容，概括文本大意。

-學(xué)生在解決問題時(shí)能夠展現(xiàn)出邏輯性和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：

-學(xué)生能夠運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，主動(dòng)獲取知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)自覺性。

具體到Unit1VisitingCanadaLesson1的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生應(yīng)該能夠：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用詞匯描述加拿大的特點(diǎn)，如“maplesyrup”（楓糖漿）、“NiagaraFalls”（尼亞加拉大瀑布）等。

2.學(xué)生能夠在適當(dāng)?shù)恼Z境中運(yùn)用句型“WhatisthelandscapelikeinCanada?”和“Canadaisfamousforitsbeautifullandscapeandnationalparks.”進(jìn)行交流。

3.學(xué)生能夠通過觀察圖片、觀看視頻等，描述加拿大的自然風(fēng)光和人文景觀。

4.學(xué)生能夠在小組討論中，分享自己對(duì)加拿大文化的了解，提出有見地的觀點(diǎn)。

5.學(xué)生能夠完成關(guān)于加拿大旅游的宣傳冊(cè)，展示對(duì)加拿大旅游資源的了解和推廣能力。

6.學(xué)生能夠在實(shí)際情境中，運(yùn)用所學(xué)的加拿大相關(guān)知識(shí)，進(jìn)行角色扮演或?qū)嶋H交流。板書設(shè)計(jì)-列出本節(jié)課的主要內(nèi)容，如加拿大的地理位置、氣候特點(diǎn)、著名景點(diǎn)等。

-突出重點(diǎn)詞匯和句型，如“VisitingCanada”,“l(fā)andscape”,“nationalpark”等。

-總結(jié)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)重點(diǎn)突出：

-用不同顏色或符號(hào)標(biāo)注重點(diǎn)詞匯和句型，以便學(xué)生識(shí)別。

-強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的用法，通過例句展示現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的構(gòu)成和用法。

-突出加拿大的文化特點(diǎn)，如楓糖漿、尼亞加拉大瀑布等，加深學(xué)生的印象。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了：

-避免冗長(zhǎng)的文字，用簡(jiǎn)潔的詞語和句子表達(dá)關(guān)鍵信息。

-采用圖表、圖形等視覺元素，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-設(shè)計(jì)清晰的信息結(jié)構(gòu)，使學(xué)生能夠快速找到所需信息。

同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-利用生動(dòng)、有趣的圖片或插圖，吸引學(xué)生的注意力。

-采用創(chuàng)意字體或排版，增加板書的視覺吸引力。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)式板書，鼓勵(lì)學(xué)生參與其中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述加拿大的一個(gè)著名景點(diǎn)，如尼亞加拉大瀑布。

2.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述你正在進(jìn)行的某個(gè)活動(dòng)。

3.請(qǐng)用所學(xué)的詞匯和句型，寫一篇關(guān)于加拿大的介紹短文。

4.請(qǐng)用英語描述加拿大的氣候特點(diǎn)，并給出一些例子。

5.請(qǐng)用英語描述加拿大的自然風(fēng)光，并給出一些例子。

答案：

1.NiagaraFallsisoneofthemostfamouswaterfallsinCanada.ItislocatedontheNiagaraRiver,whichflowsbetweenLakeErieandLakeOntario.Thefallsarebreathtaking,withwatercascadingdowna50-meterhighcliff.

2.Iamplayingbasketballwithmyfriendsinthepark.Wearehavingagreattimeandenjoyingthesunnyweather.

3.Canadaisabeautifulcountrywithadiverselandscape.Itisknownforitsmajesticmountains,vastforests,andstunninglakes.SomeofthepopulartouristdestinationsinCanadaincludetheRockies,BanffNationalPark,andLakeLouise.

4.Canadahasavariedclimate,rangingfromcoldwintersinthenorthtomildsummersinthesouth.Inthewinter,temperaturescandropbelowfreezing,andthereisoftensnow.Inthesummer,temperaturesaremoderate,withwarmdaysandcoolnights.

5.Canada'snaturalbeautyisbreathtaking,withstunninglandscapesandpicturesquescenery.Someofthehighlightsinclude