8 安全地玩 第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

8安全地玩第二課時（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為人教版道德與法治二年級下冊的第八課“安全地玩”，第二課時。本節(jié)課主要圍繞如何在游戲中保障自身安全展開，通過課本中提供的案例和情境，讓學(xué)生學(xué)會識別游戲中可能存在的安全風(fēng)險，并掌握一些基本的自救自護方法。此外，本節(jié)課還會引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與他人合作，共同創(chuàng)造一個安全的游戲環(huán)境。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，旨在提高學(xué)生的安全意識，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提升學(xué)生的自我保護意識，使學(xué)生能夠識別日常生活中的潛在危險，并掌握基本的自救自護方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通技巧，使學(xué)生能夠在游戲中學(xué)會與他人合作，共同創(chuàng)造一個安全的游戲環(huán)境。

3.增強學(xué)生的法治觀念，使學(xué)生明白遵守規(guī)則、尊重他人的重要性，從而培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力，通過分析課本中的案例和情境，使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題。

5.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，關(guān)注他人的感受，形成良好的道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的安全知識，如交通安全、防火安全等，他們能夠識別一些日常生活中的危險并知道如何避免。此外，學(xué)生也具備一定的合作意識和溝通能力，能夠在小組活動中與同伴合作完成任務(wù)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級的學(xué)生對游戲充滿興趣，他們喜歡通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過視覺和動手操作來吸收信息。此外，學(xué)生們的觀察能力和表達能力逐漸增強，他們能夠通過觀察和描述來表達自己的觀點。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解游戲中的安全風(fēng)險和自救自護方法方面，學(xué)生可能會遇到一些困難。他們可能難以判斷某些情境下的危險性，并缺乏實際操作經(jīng)驗。此外，學(xué)生在合作游戲中可能面臨溝通不暢、角色分工不明確等問題。還有部分學(xué)生可能對安全規(guī)則的重要性缺乏認識，需要引導(dǎo)他們理解遵守規(guī)則對自身和他人的保護作用。教學(xué)資源1.軟硬件資源：班級教室、多媒體投影儀、計算機、白板、教學(xué)掛圖、安全道具（如安全帽、安全背心等）、游戲器材（如跳繩、籃球等）。

2.課程平臺：人教版道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版教材、教學(xué)PPT、教案、課堂活動指導(dǎo)手冊。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片、視頻片段、在線討論平臺、教育應(yīng)用程序（如互動游戲、安全教育動畫等）。

4.教學(xué)手段：講解、示范、小組討論、角色扮演、情景模擬、互動游戲、課后實踐等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們一起來學(xué)習(xí)《安全地玩》這一課。在開始之前，我想問大家一個問題：你們在玩游戲時，有沒有遇到過不安全的情況呢？比如，在操場上跑步時摔倒，或者在公園里玩滑梯時受傷。這些問題都與我們的日常生活緊密相連，也是今天我們要探討的主題。希望通過今天的學(xué)習(xí)，大家能更好地保護自己，享受快樂的游戲時光。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解什么是安全游戲。安全游戲是指在游戲過程中，能夠識別并避免可能出現(xiàn)的風(fēng)險，確保自己和他人的安全。在日常生活中，無論是在家里、學(xué)校還是戶外，我們都要時刻注意安全。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。小明在公園里玩滑梯，他沒有注意安全，結(jié)果摔倒了，擦傷了膝蓋。這個案例告訴我們，在玩游戲時，要選擇安全的場所，遵守游戲規(guī)則，才能避免受傷。

3.重點難點解析：在游戲中，我們要特別注意安全問題和合作問題。對于安全問題，我們要學(xué)會如何保護自己；對于合作問題，我們要學(xué)會與同伴溝通、協(xié)作，共同創(chuàng)造一個安全的游戲環(huán)境。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：同學(xué)們分成若干小組，每組討論一個與安全游戲相關(guān)的實際問題，如如何避免在操場上受傷、如何與同伴和諧相處等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們進行一個簡單的實驗操作。例如，模擬在操場上跑步時如何保持安全距離，避免碰撞。

3.成果展示：每個小組向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生圍繞“如何在游戲中保護自己”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，教師作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。教師會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認為在玩游戲時，最重要的是什么？”

3.成果分享：每個小組選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)安全游戲宣傳冊：介紹各種游戲中的安全知識和自救自護方法，幫助學(xué)生更好地理解如何在游戲中保障自身安全。

(2)安全游戲視頻：通過觀看視頻，學(xué)生可以直觀地了解游戲中可能存在的安全風(fēng)險，并學(xué)習(xí)如何避免這些風(fēng)險。

(3)安全游戲互動游戲：通過在線互動游戲，學(xué)生可以親身體驗游戲中的安全問題，提高自己的安全意識。

(4)安全游戲案例集：收集各種真實的游戲安全案例，讓學(xué)生了解游戲安全的重要性，并學(xué)會如何保護自己。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時間，閱讀安全游戲宣傳冊，進一步了解游戲安全知識，提高自己的安全意識。

(2)學(xué)生可以觀看安全游戲視頻，了解游戲中可能存在的安全風(fēng)險，并學(xué)習(xí)如何避免這些風(fēng)險。

(3)學(xué)生可以參與安全游戲互動游戲，通過實際操作，提高自己的安全意識，學(xué)會在游戲中保護自己。

(4)學(xué)生可以閱讀安全游戲案例集，了解游戲安全的重要性，并學(xué)會如何保護自己。

(5)學(xué)生可以邀請家長或親朋好友參與安全游戲互動，共同學(xué)習(xí)游戲安全知識，提高全家人的安全意識。

(6)學(xué)生可以在班級或?qū)W校組織安全游戲主題活動，如安全游戲知識競賽、安全游戲演練等，提高全班或全校學(xué)生的安全意識。

(7)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于游戲安全的相關(guān)資料，拓寬自己的知識面。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在教授《安全地玩》這一課時，我深感安全教育的重要性。課堂上，我通過提問、案例分析、小組討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解游戲中的安全風(fēng)險，并學(xué)習(xí)如何保護自己。學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍，但在實際操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于安全規(guī)則的遵守和自我保護意識的培養(yǎng)仍有待提高。這讓我意識到，安全教育不能僅停留在理論層面，更需要通過實際操作和反復(fù)練習(xí)來鞏固。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課結(jié)束后，我觀察到學(xué)生們對于游戲安全有了更深入的理解，他們在討論和實踐中展現(xiàn)出了較強的分析和解決問題的能力。同時，小組合作環(huán)節(jié)也讓學(xué)生們學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同創(chuàng)造一個安全的游戲環(huán)境。然而，也有部分學(xué)生在安全游戲中仍存在一定的困難，比如判斷風(fēng)險的能力不足，合作時溝通不暢等問題。

針對這些問題，我認為在今后的教學(xué)中，我可以嘗試以下改進措施：

1.增加課堂實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實際游戲中體驗安全的重要性，從而提高他們的安全意識。

2.在小組討論中，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的溝通能力和團隊協(xié)作精神。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

4.加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)校的安全