2024年五年級英語下冊 Module 2 Work and play Unit 4 Reading is fun教案 牛津滬教版（三起）

2024年五年級英語下冊Module2WorkandplayUnit4Readingisfun教案牛津滬教版（三起）學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：五年級英語下冊Module2WorkandplayUnit4Readingisfun教學(xué)

2.教學(xué)年級和班級：2024年五年級2班

3.授課時間：2024年3月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過閱讀和理解文章，提高學(xué)生的英語閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的詞匯量和語法知識。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于不同工作和樂趣的內(nèi)容，增強學(xué)生對不同文化背景的理解和認知。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考文章中的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和分析能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

（1）詞匯教學(xué)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與工作和娛樂相關(guān)的詞匯，如"teacher"、"doctor"、"actor"、"singer"、"cook"、"swimmer"等。教師需要針對這些詞匯進行講解和舉例，幫助學(xué)生掌握其含義和用法。

（2）句型結(jié)構(gòu)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)"I/We/You/He/She/It/Theyam/is/are+動詞原形+其他。"教師需要通過實例演示和練習(xí)，使學(xué)生熟練掌握這一句型結(jié)構(gòu)。

（3）閱讀理解：本節(jié)課的閱讀材料是一篇關(guān)于不同工作和樂趣的文章。教師需要通過提問、討論等方式，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容，提高閱讀理解能力。

2.教學(xué)難點

（1）詞匯掌握：對于一些抽象詞匯，如"fun"、"interesting"、"bored"等，學(xué)生可能難以理解和運用。教師可以通過舉例、情景模擬等方式，幫助學(xué)生更好地掌握這些詞匯。

（2）一般現(xiàn)在時的運用：學(xué)生可能對一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)和使用場景不夠熟悉。教師可以通過創(chuàng)設(shè)情境、練習(xí)等方式，幫助學(xué)生熟練運用一般現(xiàn)在時。

（3）閱讀理解：文章中可能包含一些復(fù)雜的信息和細節(jié)，學(xué)生可能難以理解。教師可以通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章的重點和細節(jié)，提高閱讀理解能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024年五年級英語下冊Module2WorkandplayUnit4Readingisfun的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片資源，如不同職業(yè)人物的圖片、表示工作與娛樂的圖表等。

3.多媒體資源：收集與文章中提到的不同工作和樂趣相關(guān)的視頻資料，如醫(yī)生看病、老師上課、演員表演等場景的視頻片段。

4.實驗器材：如果涉及實驗，準備相關(guān)的實驗器材，如人體呼吸實驗器材、食物消化實驗器材等，并確保其完整性和安全性。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室內(nèi)設(shè)置不同職業(yè)的工作區(qū)域，如醫(yī)生診所、教室、舞臺等，供學(xué)生進行角色扮演和情景模擬。

6.互動工具：準備一些互動工具，如答題板、投票器等，以便于學(xué)生參與課堂互動和投票。

7.學(xué)習(xí)任務(wù)單：為學(xué)生準備學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面列明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標、任務(wù)和問題，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

8.反饋表格：為學(xué)生準備反饋表格，用于收集學(xué)生對課堂教學(xué)的反饋和建議，以便于教師改進教學(xué)方法和內(nèi)容。

9.教學(xué)PPT：制作教學(xué)PPT，包含本節(jié)課的主要內(nèi)容、詞匯、句型、閱讀材料等，以便于教師進行講解和展示。

10.學(xué)習(xí)資料包：為學(xué)生準備學(xué)習(xí)資料包，包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)資料、練習(xí)題、擴展閱讀材料等，以便于學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Module2WorkandplayUnit4Readingisfun的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)Module2WorkandplayUnit4Readingisfun內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確Module2WorkandplayUnit4Readingisfun教學(xué)目標和Module2WorkandplayUnit4Readingisfun重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保Module2WorkandplayUnit4Readingisfun教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)Module2WorkandplayUnit4Readingisfun的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入Module2WorkandplayUnit4Readingisfun學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的Module2WorkandplayUnit3的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為Module2WorkandplayUnit4Readingisfun新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解Module2WorkandplayUnit4Readingisfun知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出Module2WorkandplayUnit4Readingisfun重點，強調(diào)Module2WorkandplayUnit4Readingisfun難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞Module2WorkandplayUnit4Readingisfun問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒?，讓學(xué)生在實踐中體驗Module2WorkandplayUnit4Readingisfun知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在Module2WorkandplayUnit4Readingisfun新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對Module2WorkandplayUnit4Readingisfun知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)Module2WorkandplayUnit4Readingisfun的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對Module2WorkandplayUnit4Readingisfun知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決Module2WorkandplayUnit4Readingisfun問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的Module2WorkandplayUnit4Readingisfun錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與Module2WorkandplayUnit4Readingisfun內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合Module2WorkandplayUnit4Readingisfun內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)Module2WorkandplayUnit4Readingisfun的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module2WorkandplayUnit4Readingisfun內(nèi)容，強調(diào)Module2WorkandplayUnit4Readingisfun重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的Module2WorkandplayUnit4Readingisfun內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用Module2WorkandplayUnit4Readingisfun相關(guān)的詞匯，如"teacher"、"doctor"、"actor"、"singer"、"cook"、"swimmer"等，提高學(xué)生的英語閱讀能力。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)文章中關(guān)于不同工作和樂趣的內(nèi)容，增強對不同文化背景的理解和認知，培養(yǎng)全球化視野。

3.思維品質(zhì)：通過討論和思考文章中的觀點，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判思維和分析能力，提高邏輯思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運用自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)策略，有效學(xué)習(xí)和解決問題，提高學(xué)習(xí)效率。

5.知識掌握：學(xué)生能夠理解并掌握Module2WorkandplayUnit4Readingisfun的知識點，如一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)"I/We/You/He/She/It/Theyam/is/are+動詞原形+其他。"

6.實踐能力：通過實踐活動和實驗，學(xué)生能夠在實際操作中體驗Module2WorkandplayUnit4Readingisfun知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

7.情感態(tài)度：學(xué)生能夠培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情，增強自信心，積極主動地參與課堂活動。

8.合作能力：通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高團隊合作精神和溝通能力，學(xué)會與他人共同解決問題。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)Module2WorkandplayUnit4Readingisfun內(nèi)容，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。

10.綜合素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高綜合素養(yǎng)，如批判性思維、創(chuàng)新意識、合作能力等，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①詞匯教學(xué)

重點知識點：與工作和娛樂相關(guān)的詞匯，如"teacher"、"doctor"、"actor"、"singer"、"cook"、"swimmer"等。

板書設(shè)計：列出上述詞匯，并標注其音標、中文意思和例句。

②句型結(jié)構(gòu)

重點知識點：一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)"I/We/You/He/She/It/Theyam/is/are+動詞原形+其他。"

板書設(shè)計：展示一般現(xiàn)在時的句型結(jié)構(gòu)，并給出例句。

③閱讀理解

重點知識點：文章中關(guān)于不同工作和樂趣的內(nèi)容。

板書設(shè)計：列出文章的主要觀點和細節(jié)，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容。

④知識總結(jié)

重點知識點：對Module2WorkandplayUnit4Readingisfun的知識點進行梳理和總結(jié)。

板書設(shè)計：列出本節(jié)課的重點和難點，強調(diào)關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。課后作業(yè)1.請用本節(jié)課學(xué)習(xí)過的詞匯，描述你理想中的職業(yè)。

2.請用一般現(xiàn)在時態(tài)，描述你或你的朋友正在從事的工作。

3.請閱讀文章，并回答以下問題：文章中提到了哪些不同的工作？他們的工作都是有趣的嗎？為什么？

4.請寫一篇短文，介紹你最喜歡的職業(yè)，并說明為什么喜歡。

5.請用本節(jié)課學(xué)習(xí)過的詞匯和句型，編寫一段對話，描述你和朋友正在計劃的一次娛樂活動。課堂1.課堂評價

（1）提問評價：通過提問，了解學(xué)生對Module2WorkandplayUnit4Readingisfun知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題并進行解決。

（2）觀察評價：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、思維品質(zhì)等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

（3）測試評價：通過隨堂練習(xí)和小測驗，檢測學(xué)生對Module2WorkandplayUnit4Readingi