27漏（教學設計）-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版

27漏（教學設計）-2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年語文三年級下冊統(tǒng)編版教材，主要涵蓋了對古典詩詞的學習和理解。具體內(nèi)容包括：

1.課文《27漏》：通過學習這篇課文，學生能夠理解文章的大意，掌握一些生詞和短語，并能夠運用所學的詞匯進行簡單的口語表達。

2.詩詞《春曉》：通過學習這首詩，學生能夠理解詩的意境，體會詩人對春天的熱愛和贊美，同時也能提高學生對古詩詞的鑒賞能力。

3.詩詞《靜夜思》：通過學習這首詩，學生能夠理解詩的意境，感受到詩人對家鄉(xiāng)的思念之情，同時也能提高學生對古詩詞的鑒賞能力。

4.詩詞《登鸛雀樓》：通過學習這首詩，學生能夠理解詩的意境，感受到詩人對大自然的贊美之情，同時也能提高學生對古詩詞的鑒賞能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過學習課文《27漏》和詩詞《春曉》、《靜夜思》、《登鸛雀樓》，學生能夠提高自己的閱讀理解能力，掌握并運用新的詞匯和短語進行口語表達。

2.思維品質：通過分析詩詞的意境和情感，學生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維，提高對古詩詞的鑒賞能力。

3.文化意識：通過學習這些古典詩詞，學生能夠了解和感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，增強自己的文化自信。

4.學習策略：通過自主學習、合作學習和探究學習，學生能夠掌握一些有效的學習方法和策略，提高自己的學習效率和能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：在三年級下學期，學生已經(jīng)學習了前幾個學期的語文課程，對閱讀理解和寫作技巧有了一定的掌握。同時，學生在前期的學習中已經(jīng)接觸過一些古詩詞，對古詩詞的節(jié)奏和韻律有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：對于這個年齡段的學生，他們對文學作品通常比較感興趣，尤其是故事性強的課文。在學習能力方面，他們已經(jīng)能夠獨立閱讀課文，并能進行簡單的詞匯和句子層面的分析。在學習風格上，學生們喜歡通過互動和小組合作的方式來學習，他們善于在討論中表達自己的觀點。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《27漏》這篇課文時，學生可能會遇到一些生詞和短語的理解問題，特別是那些比較生僻的字詞。在欣賞古詩詞方面，學生可能對詩意和詩人情感的理解存在一定的困難，尤其是對于那些沒有現(xiàn)代生活背景的學生來說，他們可能難以完全領會古詩詞的意境。此外，學生可能需要更多的引導來學會如何鑒賞詩詞，培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)。教學方法與手段1.教學方法：

（1）互動式教學法：在教學過程中，教師與學生進行雙向互動，引導學生主動參與課堂討論，激發(fā)學生的思維能力和創(chuàng)造力。例如，在學習《27漏》這篇課文時，教師可以提出問題，引導學生思考和討論故事的情節(jié)和主題。

（2）情境教學法：通過設定具體的情境，讓學生在真實的語境中學習和應用知識。例如，在欣賞古詩詞時，教師可以創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境，播放古典音樂，讓學生身心沉浸在詩詞的意境中，更好地理解和感受詩人的情感。

（3）小組合作學習法：將學生分成小組，讓他們在小組內(nèi)進行討論、探究和合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。例如，在學習詩詞時，教師可以讓學生分組討論，分享彼此的感悟和理解，共同完成對詩詞的鑒賞。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，如投影儀、電腦等，展示與教學內(nèi)容相關的圖片、視頻和動畫，豐富教學形式，提高學生的學習興趣。例如，在教學《27漏》這篇課文時，教師可以播放與課文相關的動畫片段，幫助學生更好地理解故事情節(jié)。

（2）網(wǎng)絡教學平臺：利用教學軟件和網(wǎng)絡平臺，進行在線教學和輔導，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果。例如，教師可以通過網(wǎng)絡平臺布置作業(yè)、批改作業(yè)，并及時與學生進行交流和解答疑問。

（3）實物教學：使用實物道具，如模型、圖片等，讓學生直觀地感受和理解教學內(nèi)容。例如，在教學詩詞時，教師可以展示與詩詞內(nèi)容相關的圖片，讓學生更好地感受詩詞的意境。

（4）課堂游戲：設計有趣的課堂游戲，將知識融入游戲中，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。例如，教師可以設計一個詩詞接龍游戲，讓學生在游戲中加深對詩詞的記憶和理解。

（5）家課輔導：通過與家長溝通，了解學生在家的學習情況，給予針對性的輔導，提高學生的學習效果。例如，教師可以布置一些與課文相關的家庭作業(yè)，讓學生在家進行閱讀和寫作練習，并通過家長群與家長保持聯(lián)系，了解學生的學習進度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞《27漏》這篇課文，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解《27漏》這篇課文的內(nèi)容。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解《27漏》這篇課文，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個生動的故事或案例，引出《27漏》這篇課文，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解課文中的生詞和短語，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解的實踐。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文中的生詞和短語。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解《27漏》這篇課文的內(nèi)容，掌握閱讀理解技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《27漏》這篇課文，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與《27漏》這篇課文相關的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的閱讀理解技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《中國古代寓言故事精選》：收錄了許多中國古代寓言故事，可以幫助學生進一步了解寓言故事的特點和魅力。

-《中國古代詩詞鑒賞》：收錄了不同時期的經(jīng)典古詩詞，旨在培養(yǎng)學生對古詩詞的鑒賞能力和審美情趣。

-《閱讀理解技巧與策略》：介紹了閱讀理解的各種技巧和策略，幫助學生提高閱讀理解能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以利用圖書館或家中藏書，選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的書籍進行閱讀，加深對知識點的理解。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，搜索與本節(jié)課內(nèi)容相關的文章、視頻等資源，進行拓展學習。

-學生可以邀請家長或朋友，一起討論本節(jié)課學習的內(nèi)容，分享自己的學習心得和感悟。

-學生可以嘗試將自己的學習心得或感悟寫成文章，進行發(fā)表或分享，以提高自己的寫作能力。

-學生可以參加學校或社區(qū)組織的相關活動，如講座、研討會等，與更多人分享和交流學習經(jīng)驗。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成《27漏》課文閱讀理解題目：布置一些與《27漏》課文相關的閱讀理解題目，讓學生在課后進行練習，以鞏固對課文內(nèi)容的理解。

-完成《春曉》、《靜夜思》、《登鸛雀樓》詩詞鑒賞題目：布置一些與這三首詩詞相關的鑒賞題目，讓學生在課后進行練習，以鞏固對詩詞的理解和鑒賞能力。

-寫一篇關于《27漏》的短文：讓學生在課后寫一篇關于《27漏》的短文，要求內(nèi)容完整、語言流暢、表達清晰。

-制作詩詞手抄報：讓學生在課后制作一份詩詞手抄報，內(nèi)容包括對《春曉》、《靜夜思》、《登鸛雀樓》三首詩詞的介紹、賞析和創(chuàng)作靈感。

2.作業(yè)反饋：

-批改閱讀理解題目：及時批改學生的閱讀理解題目，指出存在的問題，如理解不準確、答題不完整等，給出改進建議。

-批改詩詞鑒賞題目：及時批改學生的詩詞鑒賞題目，指出存在的問題，如對詩詞內(nèi)容理解不準確、鑒賞角度不恰當?shù)?，給出改進建議。

-批改短文：及時批改學生的短文，指出存在的問題，如語言表達不準確、結構不清晰等，給出改進建議。

-批改手抄報：及時批改學生制作的手抄報，指出存在的問題，如內(nèi)容不完整、設計不美觀等，給出改進建議。重點題型整理1.填空題：

-請根據(jù)課文內(nèi)容，填寫下列句子中的空缺部分。

例題：春天到了，萬物復蘇，柳樹發(fā)芽，桃花開放。

答案：小鳥在枝頭歌唱。

2.判斷題：

-請判斷下列句子是否正確。

例題：春天的景色很美，但夏天更美。

答案：錯誤。

3.簡答題：

-請簡要回答下列問題。

例題：課文《27漏》主要講述了什么內(nèi)容？

答案：課文《27漏》主要講